Rõhutamise põhjused - osa Psühholoogia, iseloom Toonused Rõhutamise põhjused. Psühhopaadi moodustumise süstemaatika alusel.

Rõhutamise põhjused. P. B. Gannushkini psühhopaatia kujunemise süstemaatilisuse põhjal on võimalik struktureerida tegureid, mis mõjutavad noorukite iseloomu esilekerkimise teket ja arengut, ning hiljem ka psühhopaatiate ilmumist.

Tähemärkide esiletõstmist põhjustavate bioloogiliste tegurite hulgas on järgmised: 1. Varajase ontogeneesi käigus moodustunud aju sünnieelse, sünnijärgse ja varajase postnataalse ohu toime. Nendeks ohtudeks on raseduse raskekujuline toksilisus, sünnitrauma, emakasisene ja varajane ajuinfektsioon, tõsised nõrgestavad somaatilised haigused. 2. Ebasoodne pärilikkus, mis hõlmab teatavat liiki rahvamajanduse kogutulu, vanemlik alkoholism, iseloomustab iseloomu esiletõstmist. 3. Orgaanilised ajukahjustused, s.t. peavigastused, ajuinfektsioonid jne. 4. "Pubertaalne kriis", mis on tingitud südame-veresoonkonna ja lihas-skeleti süsteemi ebaühtlasest arengust, mida süvendab füüsiline heaolu, endokriinsüsteemi suurenenud aktiivsus ja "hormonaalne torm". Sotsiaal-psühholoogilised tegurid on järgmised: 1. Perekonna teismelise kasvatamise rikkumised.

Perekeskkonna mõju isiksuse kujunemisele on kõige olulisem, sest perekond on üks peamisi sotsiaalseid institutsioone üksikisiku sotsialiseerimiseks (iseloomu rõhutamise ja kõige ebasoodsamate perekondliku hariduse tüüpide vahelist suhet käsitletakse 4. peatükis „Diagnostiline ja parandustöö“). 2. Kooli väärkäitumine.

Noorukuses langeb huvi õppimise vastu muutuste tõttu juhtivas tegevusvaldkonnas (vastavalt D. Elkonini vanuse perioodiseerimise teooriale). Psühholoogias püüti rõhutada konkreetseid kooliprobleeme.

Selle probleemi ühe uurija vaatenurgast D. Scott, “... lapse väärkohandamise olemust koolis võib määrata maladaptive käitumise vormis, nimelt: depressiivse seisundi, ärevuse ja vaenulikkuse ilmingute tõttu täiskasvanutele ja eakaaslastele, emotsionaalse pinge tõttu, füüsilise, vaimse ja seksuaalse arengu kõrvalekallete kohta, samuti kõrvaltoime ilmingute kohta ebasoodsate keskkonnatingimuste mõjul. " 3. Teeni kriis.

12–14 aastat on pöördepunktiks psühholoogiline areng - “noorukite kriis”. See on “üleminek lapsepõlvest täiskasvanueas” tipp. E. Eriksoni sõnul tekib „identiteedikriis - lapse lagunemine“ ja uue täiskasvanu “I” sünteesi algus. Selle aja jooksul antakse eneseteadmiste protsess ülimalt tähtsaks. Just seda protsessi, mitte keskkonnategureid, peetakse kõigi noorukite kõigi häirete raskuste peamiseks allikaks.

Nad arendavad eneseteadvust, enesekindluse soovi; nad ei ole rahul suhtumisega endasse kui lastesse, mis toob kaasa afektiivseid puhanguid ja konflikte, mis võivad olla nii inimestevahelised kui ka intrapersonaalsed. 4. Vaimne trauma. Psühhosotsiaalset väärarengut võivad põhjustada individuaalsed vaimseisundid, mis on tekkinud erinevate psühho-traumaatiliste asjaolude tõttu (konfliktid vanemate, sõprade, õpetajate, kontrollimatu emotsionaalse olekuga, mis on põhjustatud armumisest, perekondliku ebakõla kogemisest jne).

See teema kuulub:

Märkide rõhutamine

See andis meile võimaluse rääkida "ajutistest teismeliste rõhuasetustest". Kõige kuulsam on K. Leonhardi mõiste. Iseloomu rõhutamise liigid on väga sarnased ja osaliselt kattuvad tüüpidega. Igal juhul ei ole kunagi ühtegi kirjavahetust kõigi nende kolme psühhopaatia tunnusega.

Kui vajate sellel teemal täiendavat materjali või te ei leidnud seda, mida otsisite, soovitame kasutada otsingut meie andmebaasis: Rõhumärkide põhjused

Mida me teeme saadud materjaliga:

Kui see materjal osutub teile kasulikuks, saate selle oma sotsiaalsete võrgustike lehele salvestada:

Tähemärkide arendamine ja ümberkujundamine

Tähemärkide väljaarendamisel saab eristada kahte dünaamiliste muutuste rühma.

Esimene rühm on mööduvad, mööduvad muutused. Need on vormis samad nagu psühhopaatias. Neid iseloomustab:

1. Ägedad afektiivsed reaktsioonid:

a) intrapunitiivsed reaktsioonid on kirg auto-agressiooni tagajärjel - enese tekitatud kahju, enesetapukatses, enesevigastamises mitmesugustel viisidel (meeleheitlik hoolimatu tegevus, millel on vältimatud ebameeldivad tagajärjed iseendale, väärtuslike isiklike asjade kahjustamine jne). Kõige sagedamini tekib selline reaktsioon siis, kui lao tüüpi rõhuasetused - sensoorsed ja epileptoidid - on kaks näiliselt diametraalselt vastupidist;

b) ekstrapunitiivsed reaktsioonid tähendavad, et agressioon keskkonnale avaldab mõju - rünnak kurjategijate vastu, viha viitab juhuslikele inimestele või esemetele, mis käivad. Kõige sagedamini võib seda tüüpi reaktsiooni näha hüpertüümiliste, labiilsete ja epileptoidide rõhutamisega;

c) immuunsusreaktsioon ilmneb asjaolust, et mõju mõjutab hoolimatu lend alates mõjutavast olukorrast, kuigi see lend ei paranda seda olukorda ja tihti isegi süvendab seda. Selline reaktsioon on sagedamini nii ebastabiilne kui ka skisoidne rõhk;

d) demonstreerivad reaktsioonid, kui kiindumust vabastatakse “jõudluseks”, mängitakse tormi stseene, kujutatakse enesetapukatset jne. Seda tüüpi reaktsioon on väga iseloomulik hüsteroidide rõhutamisele, kuid võib esineda ka epileptoidide ja labiilsete puhul.

2. Ajutised psühho-sarnased käitumishäired („puberteedi käitumise kriisid”):

a) kuritegevus, s.t väärteod ja väikesed õigusrikkumised, mis jõuavad karistatavale kurjategijale;

b) toksiline käitumine, st soov saada joobeseisundit, eufooriat või teisi ebatavalisi tundeid alkoholi või teiste joovastavate ainete joomisega;

c) maja võrsed ja vaginaalsus;

d) ajutised seksuaalsed kõrvalekalded (varane seksuaalelu, ajutine noorukite homoseksuaalsus jne).

3. Arendamine erinevate psühhogeensete vaimsete häirete - neurooside, reaktiivsete depressioonide jms - esiletõstmise taustal. Sellisel juhul ei piirdu asi enam „rõhutamise dünaamikaga”; on üleminek kvalitatiivselt erinevale tasemele - haiguse arengule.

Dünaamiliste muutuste teisele rühmale iseloomu rõhutamisega kuuluvad selle suhteliselt püsivad muutused. Need võivad olla mitut tüüpi.

1. "Ilmsete" rõhutuste üleminek peidetud, varjatud. Küpsuse ja elukogemuse kogunemise mõjul on silmatorkavad iseloomujooned silutud, kompenseeritud.

2. Moodustumine iseloomulike rõhuasetuste alusel psühhopaatilise arengu soodsate tingimuste mõjul, saavutades patoloogilise keskkonna taseme („regionaalsed psühhopaatiad”, vastavalt OV Kerbikovi andmetele). See nõuab tavaliselt mitme teguri kombineeritud tegevust:

- iseloomu esmase rõhutamise olemasolu;

- ebasoodsad keskkonnatingimused peavad olema sellised, et tegelda täpselt sellise rõhuasetuse „vähimresistentsuse kohaga”;

- nende tegevus peaks olema piisavalt pikk ja mis kõige tähtsam, peaks see langema kriitilisse vanusesse sellise esiletõstmise loomiseks.

3. Tähemärkide esiletõstmine on üks nende vanuse dünaamika kardinaalsetest nähtustest. Nende muutuste olemus on tavaliselt omaduste lisamisel, mis on lähedased, ühilduvad endiste omadustega, tüübi ja isegi sellega, et viimaste tunnused muutuvad domineerivateks.

Vastupidi, esialgu segatüüpide puhul võivad ühe nende tunnused siiani esile tõsta, et nad varjavad täielikult teise omadusi.

Tüüpide ümberkujundamine on võimalik ainult teatud seaduste järgi - ainult ühistüüpide suhtes. Ma ei ole kunagi näinud hüpertüümse tüübi muutumist skisoidiks, labiilseks - epileptoidiks või ebastabiilse tüübi omaduste kihiliseks psühholoogilisel või tundlikul alusel.

Võimas transformeeriv tegur on pikaajaline kahjulik sotsiaal-psühholoogiline mõju noorukieas, st enamiku iseloomu liikide tekkimise perioodil. Need hõlmavad peamiselt erinevat tüüpi ebasobivaid kasvatusi. Saate näidata järgmist:

1) hüpoprotektsioon, mis ulatub äärmusliku hooletusse;

2) erilist tüüpi hüpoprotektsiooni, mida kirjeldab A.A. Vdovichenko nimetas hüpoprotektsiooni, kui vanemad annavad teismelisele oma käitumise eest hoolimata, kuid algsete süütegude ja isegi väärteo korral blokeerivad nad kõik võimalikud võimalused, lükates kõik süüdistused tagasi, üritavad neid karistustest vabastada ja nii edasi mis tahes viisil;

3) domineeriv hüperprofiil (hüperoopia);

4) kaasahüpertensioon, mis äärmuslikul määral jõuab perekonna „ebajumala” haridusse;

5) äärmuslikel juhtudel emotsionaalne tagasilükkamine, et jõuda kolmanda taseme ja alandamiseni (haridus "Tuhkatriinu");

6) haridus julmade suhete tingimustes;

7) haridus suurenenud moraalse vastutuse tingimustes;

8) haridus "haiguskult".

Suhted iseloomu rõhutamise ja perekonnahariduse liikide vahel on esitatud lisas. 3

Teema sõltumatu töö ülesanded

"Tähemärgi rõhutamine"

1. Kirjeldage psühholoogias mõistete „iseloom” ja „iseloomu rõhutamine” määratlust.

2. Mõtle tähemärkide klassifikatsiooni.

3. Millised psühholoogilised traumad põhjustavad kõrvalekaldeid isiksuse arengus ja noorukite käitumises?

4. Laiendage iga esiletõstmise tüübi omadusi.

5. Millised on iseloomu rõhutamise ümberkujundamise põhjused?

6. Mõtle, kuidas "iseloomu" ja "iseloomu rõhutamise" mõisted omavahel korreleeruvad. Viige läbi võrdlev analüüs (tõstke esile üldine ja erinev termin).

7. Uurige loengus sisalduvat materjali. Kirjutage oma käsutuses olevatest allikatest kursuse põhimõistete määratlused, kehtestage nende hierarhia ja seos.

8. Võrdle K. Leonhardi ja A.E. Lichko Esitage oma arvamus (argumendid "ja" vastu ") iga klassifikatsiooni kohta.

9. Tutvuge oma käsutuses olevate allikate abil üksikasjalikumalt iga iseloomu rõhutamisega.

10. Valmistage ette sõnum teemal „Rõhutatud isiksuse tüüp (K. Leongardi sõnul)”.

11. Valmistage ette sõnum teemal „AE Lychko poolt tähistatud esiletõstmise liigid”.

12. Valmistage ette sõnum teemal „Eri tüüpi iseloomu rõhutamisega inimeste psühholoogilised portreed”.

13. Leidke testimaterjal, et määrata iseloomu rõhuasetused. Valige kõige sobivam variant.

194.48.155.245 © studopedia.ru ei ole postitatud materjalide autor. Kuid annab võimaluse tasuta kasutada. Kas on autoriõiguste rikkumine? Kirjuta meile | Tagasiside.

Keela adBlock!
ja värskenda lehte (F5)
väga vajalik

Nende esinemise olemuse ja põhjuste "rõhutamise" mõiste

Inimkogemuse poolt salvestatud iseloomu tunnuste arv ja keele leidmine on ülimalt suur ja ületab igal juhul tuhandeid esemeid. Seetõttu ei ole erineva iseloomujoonte loendamine ja kirjeldamine asjakohane, peale selge klassifikatsiooniskeemi (välja arvatud nende üldine omistamine ühele ülalmainitud isiklikest suhetest) psühholoogias puudub. Iseloomulike tunnuste varieeruvus väljendub mitte ainult nende kvalitatiivses mitmekesisuses ja originaalsuses, vaid ka kvantitatiivses väljenduses. On inimesi, kes on enam-vähem kahtlased, enam-vähem helded, enam-vähem ausad ja ausad. Kui konkreetse iseloomu tunnuse kvantitatiivne tõsidus jõuab oma piiravatesse väärtustesse ja on normi äärmise piirini, tekib nn iseloomu rõhutamine.

"Rõhutamise" kontseptsiooni tutvustas esmalt Saksa psühhiaatri ja psühholoog Karl Leonhard. Ta töötas välja ja kirjeldas hästi tuntud isiksuse esiletõstmistüüpide klassifikatsiooni. Meie riigis on kuulus laste psühhiaatri A.Ye pakutud erinev klassifikatsioon. Lichko Selles ja teises lähenemisviisis säilib üldine arusaam rõhu tähendusest.

Kõige lakoonilisemas vormis võib rõhutamist defineerida kui iseloomu arengu ebakõla, selle individuaalsete tunnuste hüpertrofeeritud ekspressiivsust, mis muudab üksikisiku teatud liiki mõju suhtes haavatavamaks ja raskendab selle kohandamist teatud konkreetsetes olukordades. [23]

Märkide rõhutamine on normi äärmuslik variant, mis tuleneb tema individuaalsete tunnuste tugevdamisest. Samal ajal suurendab üksikisik avaldab tundlikkust mõnede stressitegurite suhtes ja selle vastupanuvõimet teistele. Inimese iseloomu nõrk seos esineb sageli ainult nendes rasketes olukordades, mis tingimata nõuavad selle konkreetse lingi aktiivset toimimist. Kõik muud raskused, mis ei mõjuta inimese tundlikke punkte, võivad teda taluda ilma pingeteta ja häireteta, tekitamata probleeme teistele ega iseendale. Iseloomu rõhutamine äärmiselt ebasoodsates tingimustes võib põhjustada patoloogilisi häireid ja muutusi inimese käitumises, psühhopatoloogias, kuid selle vähendamine patoloogiasse on ebasobiv.

Sõltuvalt väljendusastmest on iseloomu esiletõstmiseks kaks kraadi - selgesõnaline ja peidetud. [12]

Selgesõnaline rõhutamine. Selline rõhuaste viitab normi äärmuslikele variatsioonidele. Ta eristub teatud tüüpi iseloomuga üsna püsivate tunnuste olemasolust. Hoolikalt kogutud ajalugu, sugulastelt pärinev teave, lühike vaatlus, eriti eakaaslaste hulgas, samuti eksperimentaalse ja patokarakteriaalse hindamise tulemused, kasutades diagnostilist küsimustikku, võimaldavad meil seda tüüpi ära tunda [13]. Teatud tüüpi tunnuste raskusaste ei välista siiski rahuldava sotsiaalse kohanemise võimalust. Hõivatud positsioon vastab tavaliselt võimetele ja võimetele. Noorukuse ajal on iseloomuomadused sageli teravdatud ning psühhogeensete tegurite toimel, mis tegelevad “kõige vähem vastupanu”, võivad tekkida ajutised kohanemishäired ja käitumuslikud kõrvalekalded. Kasvamisel iseloomulikud tunnused jäävad üsna selgesõnaliseks, kuid nad kompenseeritakse ja tavaliselt ei häiri kohanemist.

Varjatud rõhutamine. See aste ei pruugi olla tingitud mitte äärmuslikust, vaid tavapärasest standardi variandist. Tavalistes tavapärastes tingimustes on teatud tüüpi karakteristikud halvasti väljendatud või üldse mitte. Isegi pikaajalise vaatluse, mitmekülgsete kontaktide ja elulugu üksikasjaliku tutvumisega on raske saada kindlat ettekujutust teatud tüüpi iseloomust. Kuid sellist tüüpi tunnused võivad olla selgelt, mõnikord ootamatult ilmnenud nende olukordade ja vaimsete traumade mõjul, mis suurendavad nõudmisi "kõige vähem vastupanu kohale". Psühhogeensed tegurid, mis on teist tüüpi, isegi rasked, ei põhjusta mitte ainult vaimseid häireid, vaid ei pruugi isegi ilmneda. Selliste tunnuste ilmnemisel ei too see reeglina kaasa märkimisväärset sotsiaalset väärarengut.

Rõhutamise põhjused.

P.P. Gannushkina, on võimalik struktureerida tegureid, mis mõjutavad noorukite iseloomu esilekerkimise teket ja arengut, ning hiljem, võimalik, ka psühhopaatiate ilmnemisel.

Märkide rõhutamisele viivate bioloogiliste tegurite hulgas eristatakse järgmisi tegureid:

1. Varajase ontogeneesi käigus moodustunud aju sünnieelse, sünnijärgse ja varajase postnataalse ohu toime. Nendeks ohtudeks on raseduse raskekujuline toksilisus, sünnitrauma, emakasisene ja varajane ajuinfektsioon, tõsised nõrgestavad somaatilised haigused.

2. Ebasoodne pärilikkus, mis hõlmab teatavat liiki rahvamajanduse kogutulu, vanemlik alkoholism, eelnevalt kindlaks määratud iseloomu rõhutamine.

3. Orgaanilised ajukahjustused, s.t. peavigastused, ajuinfektsioonid jne.

4. "Pubertaalne kriis", mis on tingitud südame-veresoonkonna ja lihas-skeleti süsteemi ebaühtlasest arengust, mida süvendab füüsiline heaolu, endokriinsüsteemi suurenenud aktiivsus ja "hormonaalne torm".

Sotsiaal-psühholoogilised tegurid on järgmised:

1. Perekonna teismelise kasvatamise rikkumised.

Perekeskkonna mõju isiksuse kujunemisele on kõige olulisem, sest perekond on sotsialiseerimise peamine sotsiaalne institutsioon.

2. Kooli väärkäitumine.

Noorukuses langeb huvi õppimise vastu juhtiva tegevuse muutuste tõttu.

3. Teeni kriis.

12-14-aastaselt on pöördepunktiks psühholoogiline areng - “noorukite kriis”. See on “üleminek lapsepõlvest täiskasvanueas” tipp. E. Eriksoni sõnul tekib „identiteedikriis - lapse lagunemine“ ja uue täiskasvanu “I” sünteesi algus. Selle aja jooksul antakse eneseteadmiste protsess ülimalt tähtsaks. Just seda protsessi, mitte keskkonnategureid, peetakse kõigi noorukite kõigi häirete raskuste peamiseks allikaks. Nad arendavad eneseteadvust, enesekindluse soovi; nad ei ole rahul suhtumisega endasse kui lastesse, mis toob kaasa afektiivseid puhanguid ja konflikte, mis võivad olla nii inimestevahelised kui ka intrapersonaalsed.

4. Vaimne trauma.

Psühhosotsiaalset väärarengut võivad põhjustada individuaalsed vaimseisundid, mis on tekkinud erinevate psühho-traumaatiliste asjaolude tõttu (konfliktid vanemate, sõprade, õpetajate, kontrollimatu emotsionaalse olekuga, mis on põhjustatud armumisest, perekondliku ebakõla kogemisest jne).

Kuigi üldiselt ei ole rõhuasetuste dünaamika piisavalt arenenud, võime juba kindlasti rääkida rõhutatud iseloomu rõhutamisest noorukieas. Hiljem, ilmselgelt, on need silutud või kompenseeritud, samuti ilmsete rõhutuste üleminek peidetud. [23, lk. 33]

Samal ajal on oluline märkida, et selektiivset haavatavust seoses teatud tüüpi mõjuga, mis esineb ühe või teise rõhuasetusega, saab kombineerida hea või isegi suurenenud vastupanuvõimega teiste mõjude vastu. Samamoodi saab üksikisiku kohanemisega seotud raskusi (mis on seotud selle esiletõstmisega) kombineerida heade ja isegi suurenenud sotsiaalsete kohanemisvõimetega muudes olukordades. Samal ajal võivad need „muud” olukorrad olla iseenesest keerulisemad, kuid mitte selle rõhutamisega [15, lk. 271].

Märkide rõhutamise fenomen

Iseloomu üldine mõiste, selle moodustumine ja areng, iseloomu omadused ja selle omadused. Mõiste "sotsiaalne iseloom". Psühholoogia sümbolite rõhutamine: ajalugu, liigid ja liigid. Psühholoogiliste uuringute meetodite ja meetodite põhjendus.

Saada oma head tööd teadmistebaasis on lihtne. Kasutage allolevat vormi.

Üliõpilased, kraadiõppurid, noored teadlased, kes kasutavad õpinguid ja tööalaseid teadmisi, on teile väga tänulikud.

Postitatud aadressil http://www.allbest.ru/

Postitatud aadressil http://www.allbest.ru/

Järgmisena peame asjakohaseks rääkida sellest kontseptsioonist. Kõige kuulsam oli termin K. Leonhard - "rõhutatud isiksus". Lichko A.E. Ta selgitas seda mõistet, kuna inimene on tema arvates keeruline kontseptsioon, mis on pigem psühhopaatidele sobiv. Ta tegi ettepaneku nimetada seda nähtust iseloomu rõhutamiseks.

Märkide rõhutamine on normi äärmuslikud versioonid, kus individuaalsed iseloomuomadused on liigselt tugevnenud, mis põhjustab selektiivset haavatavust teatud liiki psühhogeensete mõjude suhtes, millel on hea ja isegi suurenenud vastupanu teistele. Iseloomustuste liigid on väga sarnased ja osaliselt kattuvad psühhopaatiate liikidega. Kuid rõhutamine on normi äärmuslik versioon ja psühhopaatia on iseloomu patoloogiline anomaalia. Tähemärkide ja psühhopaatiate erinevused põhinevad P. B. Gannushkina - O.V. Kerbikova.

Psühhopaatiad on sellised iseloomu anomaaliad, mis "määravad kogu inimese vaimse kujutise, panevad selle kogu oma vaimse lao", "kogu elu jooksul..."
kõik drastilised muutused "ja" takistavad... kohaneda keskkonnaga. "

Kui sümbolite rõhutamine ei saa olla ükski neist märkidest: ei iseloomulik iseloom kogu elu jooksul ega selle ilmingute terviklikkus kõigis olukordades ega sotsiaalne väärareng, mille tagajärjed on iseloomu anomaaliad. Igal juhul ei ole kunagi ühtegi mängu kõigi nende kolme psühhopaatia tunnusega. Täienduste ajal ei pruugi tähemärgid pidevalt ilmuda, vaid teatud olukordades, teatavas olukorras ja normaalsetes tingimustes peaaegu mitte. Sotsiaalne kõrvalejäämine rõhuasetusega on kas täielikult puudulik või võib olla lühike. Rõhutamisega kaasnevad rikkumised vaid teatud liiki vaimse traumaga, mõningates rasketes olukordades, nimelt: ainult siis, kui need on adresseeritud „vähimresistentsuse kohale”, teatud tüüpi iseloomu „nõrgale lingile”. Iga esiletõstmistüübiga on talle omased „nõrgad kohad”.

Samuti on teada, et mõnel juhul on rõhutamine kombineeritud kõrvalekalduva käitumisega, nagu ebaseaduslik tegevus, suitsidaalne käitumine ja uimastitarbimine. Kuid samal ajal ei erine paljude esiletõstetud inimeste käitumine. Ja vastupidi, rõhutamata iseloomuga inimesed võivad näidata ka kõrvalekalduvat käitumist.

Psühholoogile on selle valdkonna teadmiste praktika väga oluline. Need teadmised ei aita mitte ainult paremini mõista isiksust, vaid ka aidata säilitada isiksuse terviklikkust, sest mõned rõhutavad on patoloogiate lähedased. „Me peame teadma, milline on inimese olemus ja kuidas seda igal ajalooliselt antud ajastul modifitseeritakse.” [16, 23, p. 623.] Praktiseeriv psühholoog peab omama teadmisi selles valdkonnas, et määrata kindlaks kliendi käitumine teatud tegevuste või tegevuste suhtes, tunda iseloomu tunnuseid ja iseloomulikke omadusi konstruktiivse dialoogi nõuetekohaseks ülesehitamiseks ja mis kõige tähtsam on psühholoogi töös, et välistada võimalus kahjustada oma tegevusi. Psühholoogi jaoks tuleb praktikaga ühendust võtta oma kliendiga ning selleks peab ta õigesti kindlaks määrama isikule omased rõhuasetused. Seega võime järeldada, et iseloomu rõhutamise probleem on üks olulisemaid probleeme, millele iga praktiline psühholoog peaks tähelepanu pöörama.

Uuringu eesmärk: Analüüsida isiksuse iseloomu rõhuasetusi; õppida, kuidas diagnoosida ja korrigeerida määratud psühholoogilist nähtust.

Õppeaine objekt: isiksuse tunnus

Teema : isiksuse rõhutamine.

1) Analüüsida kirjandusallikaid Lääne ja Vene psühholoogia iseloomu rõhutamise probleemi kohta.

2) Määrake selle nähtuse liigid, liigid, dünaamika.

3) teostada empiirilisi uuringuid, et tuvastada iseloomulikke rõhutusi.

4) klassifitseerida subjektid vastavalt vastuvõtukriteeriumidele.

5) Pakkuda meetmete kogumit rõhutatud isiksuste parandamiseks.

1) Isiksuse rõhutamise domineerivatel tüüpidel on soolisi erinevusi.

2) Inimese domineeriv rõhutamine 19-20-aastaselt on hüpertüüm.

Probleemi aste: Selliseid probleeme käsitlesid sellised teadlased nagu Saksa psühhiaater Karl Leonhard, kes tutvustas 1968. aastal mõistet „rõhutamine” ja Andrei Evgenyevitš Lichko, kes Leonardi teoste ja Peter B. Gannushkini klassifikatsiooni põhjal töötas välja kontseptsiooni ja hakkas kasutama fraasi „iseloomu rõhutamine”.

Selles töös mõistame tähemärkimise (inglise keele rõhuasetuse) all individuaalsete iseloomujoonte ja nende kombinatsioonide suurt ilmingut, mis esindavad normide äärmuslikku versiooni, mis piirneb psühhopaatiaga.

1. Isik kui psühholoogiline nähtus

1.1. Iseloomu üldine mõiste, selle areng, omadused, omadused

rõhutamine sotsiaalne iseloom psühholoogiline

Iseloom (kreeka keeles. Charakter - jäljend, tunnus, tunnusjoon, omadus) - isiku stabiilse vaimse iseloomu individuaalne kombinatsioon, mis põhjustab subjekti tüüpilist käitumist teatud elutingimustes ja tingimustes.

Iseloom on stabiilse isiksuse tunnuste kogum, mis määrab inimese suhtumise inimeste poole tehtud töö suhtes. „Psühholoogilise nähtuse iseloomu peamine tunnusjoon on see, et iseloomu väljendub alati tegevuses ja inimestes.” [15, p. 567]

Iseloom on „inimese psüühilise elu terviklik ja stabiilne individuaalne ladu, selle tüüp, inimese“ iseloom ”, mis avaldub tema vaimse elu individuaalsetes tegudes ja seisundites, aga ka tema käitumisviisides, harjumustes, vaimses struktuuris ja inimesele iseloomulikus emotsionaalses elus. Tema käitumine on tema käitumise alus... ”[2, lk. 415.]

Samuti iseloomustab iseloomu nende kindlus ja terviklikkus.

Teatud märk on märk, millel on üks või mitu hääldatavat iseloomu.

Määratlemata iseloomuga inimestel ei ole selliseid omadusi või nad on väga nõrgalt väljendatud.

Kirjeldatakse terveid ja vastuolulisi märke.

Terveid neid iseloomustab vastuolude puudumine eesmärkide teadlikkuse ja tegevuse, mõtete ja tundete ühtsuse vahel.

Vastuolulised on omakorda vastuolulised uskumused ja tegevused, kokkusobimatud mõtted ja tunded, eesmärgid ja motiivid, vastuolulised püüdlused, soove ja motiivid.

Inimestega tegelemisel avaldub inimese iseloom käitumisviisis, inimeste tegevusele ja tegevusele reageerimise viisidele. Suhtlusviis võib olla enam-vähem delikaatne, taktikaline või ülbe, viisakas või ebaviisakas. Erinevalt temperamentist iseloomustab iseloomu mitte niivõrd närvisüsteemi omadused, nagu inimese kultuur, kasvatus.

Iseloomu ja võime suhe väljendub selles, et selliste iseloomujoonte kujunemine hoolikuseks, initsiatiiviks, määramiseks, korraldamiseks, sihikindluseks toimub sama lapse tegevuses, kus tema võimed on moodustatud. Näiteks töötamise protsessis, üheks põhitegevuseks, areneb ühelt poolt töövõime ja teiselt poolt hoolikus kui iseloomujoon.

Tegelikkuse sisu, mis peegeldab sotsiaalseid mõjusid, mõjutusi, on isiksuse elu suund, s.t. tema materiaalsed ja vaimsed vajadused, huvid, uskumused, ideaalid jne. Isiku fookus määrab eesmärgid, inimese elukava, tema elukvaliteedi astme. Isiku olemus eeldab, et talle on midagi olulist maailmas, elus, milleks on tema tegude motiivid, tema tegevuse eesmärgid, ülesanded, mida ta endale paneb.

Looduse mõistmisel on otsustava tähtsusega inimese sotsiaalselt ja isiklikult olulise suhte suhe. Igal ühiskonnal on oma kõige olulisemad ja olulisemad ülesanded. Neil on moodustatud ja kontrollitud inimeste iseloom. Seetõttu viitab mõiste „iseloom” suuremal määral nende objektiivselt olemasolevate ülesannete seosele. Seetõttu ei ole iseloom mitte ainult kõvaduse, püsivuse jne ilming. (formaalne kangekaelsus võib olla lihtsalt kangekaelsus) ja keskenduda sotsiaalselt olulistele tegevustele. See on üksikisiku, terviklikkuse, iseloomu tugevuse aluseks olev indiviidi orientatsioon. Elu-eesmärkide saavutamine on iseloomuõppe peamine tingimus. Iseloomulikule inimesele on iseloomulik eesmärkide puudumine või hajutamine. Kuid üksikisiku olemus ja orientatsioon ei ole sama. Heasüdamlik, väga moraalne inimene või inimene, kellel on madal ebapuhtad mõtted, võib olla heasüdamlik ja rõõmsameelne. Üksikisiku fookus jätab jälje kõikidele inimeste käitumisele. Ja kuigi käitumist ei määra mitte ükski impulss, vaid terviklik suhete süsteem, siis selles süsteemis esineb alati midagi, mis seda domineerib, andes inimese iseloomu omapärase maitse.

Esimene katse klassifitseerida tähemärki kuulub Platoni, kes lõi eetilistel põhimõtetel põhineva sümbolite.

Vana-kreeka kirjanduses kirjeldas Theophrastus Ateeni ühiskonnas levinud tähemärkide tüpoloogiat.

Siis ainult 19. sajandi esimesel poolel. hakkas ilmuma tegelaste teadust. Frenoloogia looja Gall loetleb 27 elementaarset vaimset võimet, millest inimlik iseloom on koostatud, nende hulgas reprodutseerimise instinkt, armastus järeltulijate, kiindumuse, sõpruse, hävitava instinkti, võitluse ja enesekaitse suhtes.

XIX sajandi lõpus. Ilmuvad kaks huvitavat tööd iseloomu probleemi kohta: F. Giordano raamat „Inimese keha ja sugupuu vaatenurgast” ja F. Filed'i „Psühholoogia iseloom” raamat. Jordano avastas, et on kaks põhiliselt erinevat tähemärki: „ühe jaoks on tendents aktiivsuse suhtes tugev ja tendents peegeldumise suhtes nõrk; teisest küljest peegeldub tendents peegeldumise vastu, samas kui atraktsioon aktiivsusele osutub nõrgemaks ”(tegelikult kirjeldas Giordano ekstraverti ja introvertti). F. Polan märgib, et iseloomu struktuuri määravad isiku püüdlused, mis on kombineeritud rangete seaduste järgi:

1) süstemaatilise hilinemise seadus on mõnede püüdluste võime teistest maha suruda;

2) süstemaatilise assotsiatsiooni seadus on see, et individuaalsed püüdlused on võimelised tekitama teisi sõltuvusest sõltuvaid tegevusi.

XX sajandi alguses. N. Lossky pakub oma sümbolite klassifikatsiooni sõltuvalt tahte tasemest ja püüdluste ülekaalust. Ta jagab inimesed tüüpidesse: sensuaalne, enesekeskseks ja ülemaks-isiklikuks. Superpersonaalset tüüpi iseloomustab ülimeheliste püüdluste ülekaal, mille allikaks ei ole organismi vajadused, vaid kõrgema järjekorra tegurid: religioosne, teaduslik, esteetiline. Need inimesed tegutsevad justkui mitte iseendast, vaid kõrgema tahte näost.

XX sajandi alguses. A.F. Lazursky tegi kõigepealt ettepaneku märkide psühhosotsiaalse klassifikatsiooni loomiseks, mis võtab arvesse mitte ainult inimeste subjektiivseid omadusi, vaid ka nende maailmavaadet, nende "sotsiaalset aspekti".

Täiendavad uuringud viisid iseloomu mõistmise rikastamiseni:

1. Tekkinud on „sotsiaalne iseloom”. „Sotsiaalne iseloom hõlmab ainult sellist iseloomujoonte kombinatsiooni, mis esineb enamikus selle ühiskonnagrupi liikmetest ja on tekkinud nende ühiste kogemuste ja ühise elustiili tulemusena” (E. Fromm). „Kui indiviidi iseloom enam-vähem langeb kokku sotsiaalse iseloomuga, siis indiviidi domineerivad püüdlused julgustavad teda tegema täpselt seda, mis on vajalik ja soovitav tema kultuuri konkreetsetes sotsiaalsetes tingimustes.”

2. Isik on viis, kuidas iga inimene omandada „põhi-põhi-isiklikus struktuuris” sisalduvaid kultuurilisi norme. Põhilise isiksuse struktuuri jagavad enamik ühiskonna liikmeid sarnase kogemuse tulemusena varases lapsepõlves (see on „peamine, modaalne isiksus”) (A. Kardiner).

3. Kui inimene peegeldab individuaalses käitumises peegelduvat kultuuri, siis peegeldab tegelane individuaalses käitumises kajastuvat maailmavaadet (D. Honigman, ND Levitov).

4. Individuaalsete märkide tüpoloogia analüüsimine (kui ühes kultuuris erineb üks inimene teistest), postitas psühhoanalüütik Freud iseloomu struktuuri idee, väites, et „võib tuletada valemi põhiomendi moodustamiseks teatud funktsioonidest; pealegi on püsivad tunnused kas pidevad algsed impulsid või nende sublimatsioon või nende poolt põhjustatud reaktiivne moodustumine ”.

5. Psühhoanalüütilises suunas on nüüd iseloomu mitu määratlust:

• „Isik on defineeritud kui suundumus, mis on põhjustatud inimese suvalistest impulssidest, see on inimeste reaktsioon oma sotsiaalsele keskkonnale” (Aabraham).

• „Erinevate ülesannete üksteisega kooskõlastamise viis on üksikisikule iseloomulik. Seega moodustavad iseennast tavapärased viisid välismaailmaga, It ja superego, samuti nende meetodite tüüpilised kombinatsioonid omavahel iseloomu (O. Fenichel) [14].

• „Isik on inimese olemasolu stabiilne vorm ja nii füüsilise kui vaimse olemuse vorm... Füüsiliste ja vaimse märgi vastastikune levik on tegelikult nii sügav, et me ei saa mitte ainult teha järeldusi hinge omaduste kohta keha omadustest, vaid ka vaimsed omadused, saame hinnata sobivaid kehalisi vorme ”[27]

• „Iseloomu struktuuri võib mõista kui iga inimese vajaduste ja emotsioonide korraldust, mis on kohandatud vastama grupi sotsiaalsetele põhiväärtustele” (Binghlowl).

• „Isik koosneb inimese tavapärastest ametikohtadest ja suhetest, pidevast iseloomust tema reaktsioonidele erinevatele olukordadele. See hõlmab teadlikku suhtumist ja väärtusi, käitumise stiili (pelgusust, agressiivsust jne), füüsilisi asendeid, hoiustamise ja liikumise harjumusi jne. Igal iseloomulikul suhtumisel on vastav füüsiline asend, mistõttu inimese iseloomu väljendatakse oma kehas lihasjäikusena lihaste kest. See kest algselt tekib instinktiivsete vajaduste ja väliskeskkonna vahelise konflikti tulemusena. Selle edasine tugevdamine ja selle olemasolu põhjuseks on samade jõudude käimasolevad konfliktid ”(Reich).

• A. Loewen tegi ettepaneku piirata iseloomu mõistet ainult patoloogiliste seisunditega. „Isik on tervislik, kui tal ei ole tüüpilist käitumist, s.t. iseloomu See tähendab, et tegelikult käitub see spontaanselt, kohanedes olukorra ratsionaalsete nõuetega. ”

• Freud kirjutas, et „Igal juhul võib tuletada valemi teatud funktsioonide põhiomaduste loomiseks; püsivad tunnused on kas muutumatud algsed impulsid või nende sublimatsioon või nende poolt põhjustatud reaktiivne moodustumine ”(Freud 1908). „See valem tähendas seda, et tegelast ei saa lihtsalt moodustada teatud omaduste kombinatsioonist. Märgid on pigem ühe struktuuri aspektid. ”[14]

6. Kaasaegses Ameerika psühholoogias kasutage kahte

alternatiivsed märkide määratlused:

* „Iseloom on isiksuse eetiline ja moraalne aspekt;

* Iseloom - isiksuse motiveeriv aspekt. “[21, lk. 6 ”]

7. Kodusiseses psühholoogilises kirjanduses kasutatakse järgmisi märke:

• „Isik on harjumuste, oskuste, õppitud taktika üldine stiil, see on üldine muster, käitumisviis, mis on moodustatud erilise, individuaalselt omandatud kogemuse tõttu konkreetses sotsiaalses keskkonnas” (AG Shmelev).

• „Isik on isiksuse mõttekas ja sotsiaalselt oluline osa, suuna ilming ja maailmavaade oma käitumises” (ND Levitov).

• „Iseloom on elus omandatud, kõige stabiilsemate ja olulisemate isiksuseomaduste individuaalne kombinatsioon, mis väljendub inimese käitumises, teatud suhetes ennast, teiste inimestega, antud ülesandega, erinevate raskustega”.

• „Iseloom on kõrgema närvisüsteemi loomulike omaduste liitmine elu jooksul omandatud individuaalsete tunnustega.”

• „Isik on individuaalselt väljendunud ja isiku suhteliselt stabiilne psühholoogiline tunnus, mis mõjutab tema käitumist ja tegevusi” (KK Platonov, ND Levitov).

• „Iseloom on isiksuse psühholoogiline kauplus, mis on väljendunud tema orientatsioonis (suhtumine inimestesse, enda, tegevuste, asjade ja tahte poole) (ND Levitov).

• "... iseloomustame me inimese kõigi võimalike reaktsioonide summat tema tahteavalduse ja mõjutamise mõttes, mis moodustati kogu tema elu jooksul, seega kõigi eksogeensete tegurite pärilikust eelsoodumusest" [10]

Iseloom on isiksuse raamistik, mis hõlmab ainult isiksuse kõige silmatorkavamaid ja omavahel tihedalt seotud omadusi, mis ilmnevad selgelt mitmesugustes tegevustes. Kuid kõik psühholoogid ei sisalda iseloomu isiksuse struktuuris.

Isik - kõige stabiilsemate, oluliste omandatud isiksuseomaduste individuaalne kombinatsioon, mis avaldub teatud mõttes inimese käitumises:

1) endale (nõudlikkuse, kriitilisuse, enesehinnangu aste);

2) teistele inimestele (individualism või kollektivism, egoism või altruism, julmus või lahkus, ükskõiksus või tundlikkus, ebaviisakus või viisakus, pettus või tõesus jne);

3) määratud ettevõttele (laiskus või hoolsus, täpsus või ebakindlus, initsiatiiv või passiivsus, kindlus või kannatamatus, vastutus või vastutustundetus, organisatsioon jne);

4) tahtlikud omadused kajastuvad iseloomus: valmisolek ületada takistused, vaimne ja füüsiline valu, püsivuse aste, sõltumatus, otsustusvõime ja distsipliin.

Mis on temperamenti suhe iseloomuga? Temperatuuri ja iseloomu suhte hindamiseks on mitmeid lähenemisviise:

1) temperamenti ja iseloomu tuvastamine (Krechmer);

2) opositsioon, nende vaheliste antagonistlike suhete loomine, mis näitab, et iseloom võib olla temperamentiga vastuolus (Virenius, Viktorov, Levitov);

3) temperamenti tunnustamine iseloomu elemendina;

4) iseloomu tunnustamine iseloomu kujunemise alusena, iseloomuliku iseloomu alusena (L. S. Vygotsky, S. L. Rubinstein, B. G. Ananyev).

Isiku iseloom on kõrgema närvisüsteemi loomulike omaduste sulandumine elu jooksul omandatud individuaalsete tunnustega. Tõelised, lahked, taktikalised või vastupidi, petlikud, kurjad, ebaviisakad on inimesed, kellel on igasugune temperament. Kuid teatud temperamentiga omandatakse mõned tunnused kergemini, teised raskemad. Näiteks organiseerimine, distsipliin on kergem areneda flegmaatiliseks kui choleric; headus, reageerimisvõime - melanhoolne. Olles hea korraldaja, on seltskondlik inimene kergem ja kolerikas. Siiski on vastuvõetamatu põhjendada oma iseloomu puudusi kaasasündinud omaduste ja temperamendiga. Vastupidav, lahke, taktikaline, vaoshoitud, võite olla mis tahes temperamentis.

„Märgistruktuur on kompromissi tulemus; see väljendab vastandlike jõudude dünaamilist tasakaalu, millel on ainult suhteline stabiilsus. "[14]

Isiku olemus määrab kindlaks tema olulised tegevused, mitte juhuslikud reaktsioonid teatud stiimulitele või praegustele oludele. Isiku iseloomuga tegu on peaaegu alati teadlik ja läbimõeldud, seda saab selgitada ja õigustada vähemalt näitleja seisukohast. Iseloomust rääkides pannakse me tavaliselt mõtte, et inimene on võimeline käituma iseseisvalt, järjekindlalt, olenemata asjaoludest, näidates oma tahet ja sihikindlust, pühendumust ja sihikindlust. Iseloomulik inimene selles mõttes on see, kes ei avalda selliseid omadusi kas tegevuses ega inimestega suhtlemisel, läheb vooluga, sõltub asjaoludest, on nende kontrolli all.

„Looduse analüüsi teoreetikud (näiteks Levy, Bleecker, 1975) esitasid lineaarselt iseloomu arengu viie etapi kujul:

1) Enesekindlus on instinktiivsete vajaduste esmane väljendus.

2) Keskkonna negatiivne vastus on nende vajaduste blokeerimine või frustratsioon sotsiaalse keskkonna poolt.

3) Orgaaniline reaktsioon - loomulik, sisemiselt põhjustatud vastus keskkonna poolt põhjustatud pettumusele - tavaliselt on see intensiivsete negatiivsete tundete kogemus ja väljendus, kõige sagedamini viha, õudus ja kahetsusega kahju.

Esmapilgul liiguvad need kolm esimest etappi arengut edasi. Märk on moodustatud viimastes etappides.

4) Neljas etapp määrati enesest keeldumise nime järgi.

5) Selle jada viiendat ja viimast etappi nimetati kohanemisprotsessiks ja sisuliselt see seisneb selles, milline on parim samm enne seda. ”[23]

Tähemärk ei ole pärilik ega ole inimese kaasasündinud vara ega ka püsiv ja muutumatu vara. Iseloom on kujundatud ja arenenud keskkonna, inimese elukogemuse, kasvatamise mõjul. Need mõjud on:

- esiteks sotsiaal-ajalooline iseloom (iga inimene elab teatud ajaloolises süsteemis, teatud sotsiaalses keskkonnas ja areneb nende mõjul olevana),

- teiseks, individuaalne ja omapärane iseloom (iga inimese elutingimused ja tegevused, tema elutee on unikaalne ja ainulaadne). Seetõttu määrab iga inimese iseloom nii tema sotsiaalne olemus (ja see on peamine asi!) Ja tema individuaalne olemus. Tulemuseks on lõputu hulk erinevaid märke.

Samas on samades tingimustes elavate ja arenevate inimeste elus ja tegevuses palju ühist, seetõttu on nende olemuses mõned ühised küljed ja omadused, mis peegeldavad nende ühiseid, tüüpilisi külgi. Iga inimese olemus on inimese ühtsus ja tüüpiline.

„Inimeste tüüpilised elutingimused peegelduvad nende tegelaste tüüpilisuses. Samal ajal seab iga inimese elutingimuste, kasvatamise, töö spetsiifilisuse ja elu eripära inimese iseloomu eripärale erilise jälje.

Isik on lahutamatu üldisest, tüüpilisest, kuid ka tüüpilisest värvusest.

Iga inimene on moodustanud ja avaldanud elus ja tegevuses isiklikke individuaalseid iseloomuomadusi, mis mõjutavad tema soovi, emotsionaalset ja intellektuaalset omadust.

Individuaalsed iseloomuomadused väljenduvad peamiselt tüüpiliste iseloomujoonte eripäras. Näiteks on sellised iseloomulikud jooned nagu sõprus ja abielumees tüüpilised Nõukogude inimese tunnused, kuid iga üksiku inimese jaoks ilmnevad need iseloomuomadused väga eriliselt, individuaalselt. Üks sõber ja sõpruskond on väljendatud asjaolus, et inimene nõuab sõbra suhtes suuri nõudmisi, nõuab teda, on vastuolus tema puudustega, teine ​​näitab neid iseloomujoonteid teisiti kui sõber: ta on tundlik, tähelepanelik, ettevaatlik ja püüab vältida negatiivseid tunnuseid sõbra käitumises või nende parandamises. Esimene ei saa olla teine ​​(ja vastupidi) selle iseloomu individuaalsete omaduste tõttu.

Individuaalsed iseloomuomadused avalduvad: inimese õppetegevuse eripära, tema mõtlemise, tähelepanu, mälu, vaatluse eripära seoses tööga; tööaktiivsuse tunnusjooned - seoses nende töö ja teiste tööga; raskes töös, tahtlikes omadustes - sihikindlus, vastupidavus, sihipärasus. "[6]

Iseloom on lahutamatu tervik. Kuid sellist keerulist tervikut ei ole võimalik uurida ja mõista kui märki, valimata selles individuaalseid aspekte või tüüpilisi ilminguid (iseloomujooned).

Märgi tunnuseid on üsna vähe:

Kõige üldisemas vormis võib iseloomujooni jaotada järgmiselt:

- peamine, mis viib kogu selle ilmingute kompleksi arengu üldise suuna,

- sekundaarne, mida iseloomustavad põhijooned. Teadmised juhtivatest funktsioonidest võimaldavad teil kajastada iseloomu peamist olemust, et näidata selle peamisi ilminguid.

„Kodus psühholoogilises kirjanduses on enamasti kaks lähenemist. Ühel juhul on kõik iseloomujooned seotud vaimsete protsessidega ja seega eristavad tahtlikke, emotsionaalseid ja intellektuaalseid tunnuseid. (...) Teisel juhul vaadeldakse iseloomujoonteid vastavalt isiku orientatsioonile. Lisaks avaldub üksikisiku orientatsiooni sisu inimeste, tegevuste, ümbritseva maailma ja iseenda suhtes [15, lk. 568] Kaaluge neid kahte lähenemist üksikasjalikumalt.

Kõik iseloomujooned on seotud vaimse protsessiga ja seetõttu eristavad kodumaised psühholoogid:

1. Vabatahtlikud tunnused - tahtliku tegevuse tunnused. Siin saab eristada selliseid tunnuseid: otsustavus, julgus, valmisolek takistuste ületamiseks; vabatahtliku pidurdamise tunnused: vaoshoitus, visadus

2. Emotsionaalsed tunnused - seostuvad emotsionaalse sfääri stabiilsete omadustega. Sellised tunnused on: impetuosity, muljetavaldavus, ausus, inerts, ükskõiksus, reageerimisvõime

3. Intellektuaalomadused - vaimse tegevuse tunnused. Need on sellised tunnused nagu uudishimu, leidlikkus, leidlikkus.

Teisel juhul vaadeldakse iseloomujoonteid vastavalt indiviidi orientatsioonile.

Orientatsioon on inimese omapärane suhtumine tegevustesse, mis mõjutab tema tegevust. Üksikisiku sisu orientatsioon avaldub inimeste, tegevuste, maailma ja iseenda suhtes.

Isiksuse suhete süsteemis on neli iseloomujoonte rühma, mis moodustavad sümptomite kompleksid:

1. Isiku suhtumine tegevusse ei ole mitte ainult inimese suhtumine konkreetse töö liigiga, vaid ka üldisesse tegevusse. Peamine tingimus iseloomu kujunemiseks - elu eesmärkide olemasolu. Nagu iseloomujoon, võib arvestada üksikisiku motivatsiooni saavutamise taset - tema edu vajalikkust. Looduse mõistmise näitaja võib olla ka tema vaba aja veetmisega seotud isiku kiindumus ja huvi. Nad näitavad uusi omadusi, iseloomu tahke. Siin saab esile tuua selliseid iseloomujoonteid: raske töö, sobivus loovusele, kohusetundlikkus töös, vastutustundlik suhtumine ettevõtlusse, algatus, püsivus ja nende vastandlikud omadused - laiskus, kalduvus rutiinsele tööle, ebaausus töös, vastutustundetu suhtumine töösse, passiivsus

2. Suhtumine inimestega - sellised tunnused nagu ausus, tõepärasus, õiglus, ühiskondlikkus, viisakus, tundlikkus, reageerimisvõime, kollektivism, austus teiste inimeste vastu ja vastupidised jooned - individualism, isolatsioon, karmus, ebakindlus, põlgus inimeste vastu

3. Inimese suhtumine iseendasse (enesehinnang, korralikult mõistetud uhkus ja enesekriitika sellega seotud, tagasihoidlikkus ja vastandlikud omadused: eneseväljendus, mõnikord muutumas ülbuseks, edevus, ülbus, tundlikkus, pelgus, enesekesksus - kalduvus vaadata keskmesse) iseseisvate sündmuste ja enda kogemuste, egoismi - kalduvus hoolitseda peamiselt oma isikliku hüvangu eest) Nagu Erich Fromm ütles: „Isekus on eneserahu puudumise sümptom. Igaüks, kes ei armasta ennast, alati muretseb iseenda pärast. "[4] Ja Gennadi Malkin ütles, et" egoist on inimene, kes armastab ennast rohkem kui teised egoistid. "[4] Tegelikult võib paljude aforismide nimetada isekuse näitena, kuna see probleem on juba ammu tuntud nii psühholoogidele, filosoofidele kui ka tavalistele inimestele, kes ei ole sellest hästi kursis, kuid on selle nähtuse sümptomeid hästi tuttavad.

4) Isiku suhtumist asjadesse iseloomustavad tunnused: (asjade puhtus või hooletus, hoolikas või hooletu käitlemine).

Isik on üks peamisi isiksuse ilminguid, mistõttu võib isiksuseomadusi pidada iseloomujooneks:

- isiksuseomadused, mis määravad tegevuse eesmärkide valiku (enam-vähem keerulised)

- tunnused, mis väljenduvad seatud eesmärkide saavutamise meetmetes (sihikindlus, sihipärasus, järjepidevus)

- instrumentaalsed tunnused on otseselt seotud temperamentiga. Näide: ekstraversioon - introversioon, rahulik - ärevus, vaoshoitus - impulsiivsus.

Kõiki isiksuseomadusi saab jagada:

Motiveeriv - julgustada ja otsene tegevus (võib avalduda tegevuse eesmärgi valikul, st motiveeriva isiksuse tunnusena)

Instrumentaal - annab tegevusele teatud stiimul (määrake eesmärgi saavutamise omadused)

Levitov N.D. Ta ütles, et iseloom on isiksuse vaimne kauplus, mis on väljendatud tema orientatsioonis ja tahtes. Põhisuunas. Orientatsioon määrab aktiivsuse, tugevdab seda.

Ta ehitas oma tunnusjooned:

1. iseloomulik iseloom tervikuna: suundumusega seotud kindlus, terviklikkus ja järjepidevus, keerukus (laius), tugevus (kõvadus);

2. orientatsiooniga seotud iseloomujooned;

3. Tahtega seotud iseloomujooned.

Palju tähelepanu kodumaises psühholoogias on allutatud tugevate tahtega iseloomu tunnustele. Samuti räägivad kohalikud psühholoogid iseloomujoonte hierarhiast. See tähendab, et mõned on domineerivad, teised on allutatud, sekundaarsed. S.L. Rubinstein uurib iseloomu moodustumise probleemi: ontogeneesil tekivad iseloomuomadused motiivide ja eesmärkide saavutamise olukorrast tingitud viisil. Varajase lapsepõlve ajal vastu võetud eesmärkide saavutamise meetod laieneb seejärel kõigi inimeste elu eesmärkide saavutamisele. Selle tulemusena on valmis iseloomu tunnus.

Isiksuse üldises struktuuris on iseloom keskne koht, ühendades kõik muud käitumise omadused ja iseärasused. Iseloom mõjutab selle kognitiivset protsessi, taju, tähelepanu, mõtlemist ja mälu. See mõju realiseerub iseloomu tahtlike ja instrumentaalsete tunnuste kaudu. Isiku emotsionaalne elu on looduse otsese mõju all. Sama võib öelda ka motivatsiooni ja tahte enda kohta. Esiteks määrab iseloom individuaalsuse ja identiteedi. See iseloom erineb teistest isiksuseomadustest peamiselt selle stabiilsuse ja varasema kujunemise tõttu. Isiku olemus on seotud tema huvidega ja vajadustega ning on kõige olulisem inimese jaoks olulise tähtsusega.

Ükskõik millisest omadusest võib rääkida isiku stabiilse tunnusena, kui selle ilmnemise tõenäosus teatavas olukorras on piisavalt suur. Kuid tõenäosus tähendab seda, et see funktsioon ei ilmne alati, vastasel juhul oleks see vaid mehaanilise käitumise küsimus. Iseloomu tunnus sisaldab teatud mõtteviisi, mõistmist.

Looduse füsioloogiline alus on kõrgema närviaktiivsuse ja komplekssete stabiilsete ajutiste ühenduste süsteemide ühendamine, mis on välja kujunenud individuaalse elukogemuse tulemusena. Selles sulamises mängivad ajalised kommunikatsioonisüsteemid olulisemat rolli, kuna kõik sotsiaalselt väärtuslikud isiksuseomadused võivad tekkida närvisüsteemi tüübis.

Iseloomu tunnuseid tuleb arvestada ja hinnata koos üksteisega. Iga iseloomujoon omandab oma tähenduse, sageli üsna erinev, sõltuvalt selle seostest teiste tunnustega. Näiteks julgus kui iseloomujoon omandab kvalitatiivselt erineva tähenduse sõltuvalt sellest, kas see on kombineeritud ettevaatusega või impulsiivsusega, kõrge moraalse tundega või väikese edevusega. Püsivusel on positiivne tähendus ainult kombineeritult kõrge ideoloogia ja kriitilisusega, ilma et see suudaks kangeks jääda. Ettevaatust ilma määramata kombinatsiooniga võib inimene olla mitteaktiivne.

Enne individuaalsete iseloomujoonte arvestamist pidage tegelaskuju terviklikuks hariduseks. Tähemärke saab vaadata terviklikkuse vaatepunktist, esile tõstes ühelt poolt lahutamatuid märke ja teiselt poolt vastuolulisi. Integraalsed märgid on tähemärgid, milles pole vastuolusid. Sellist inimest iseloomustab mõtete, tundete ja käitumise ühtsus. Vastuolulise iseloomuga inimesele on iseloomulik vastuolude, elu eesmärkide ja üksteisega kokkusobimatute motiivide olemasolu, uskumuste ja käitumise häire, mis sageli viib sisemiste konfliktideni.

„Iseloomulike tunnuste järgi tuleb mõista inimkäitumise individuaalseid harjumuspõhimõtteid, milles tema suhtumine reaalsusesse on realiseeritud.

Inimkäitumise vormid muutuvad iseloomulikud jooned ainult siis, kui need avalduvad korduvalt praktilises tegevuses, ja isik tegutseb teatud tingimustel alati teatud viisil, välja arvatud juhul, kui ta tahtlikult ei tahtlikult tahtlikult tavapäraselt tegutseda. ”[6]

„Kuna iseloomu arusaam on juurdunud iseenesest ja see ilmub nii kindlalt, annavad iseloomu olemuse praktilised väljendused rohkem teaduslikke määratlusi. Loomulikult võiksid nad tuua väga erinevaid.

"... Oleks vaja palju öelda daamid ise, nende ühiskond, et kirjeldada, nagu nad ütlevad, nende vaimseid omadusi elavate värvidega; kuid autori jaoks on see väga raske. Isegi kummalisel kombel ei tõuse sulged üldse, nagu oleks mõni plii istumas. Nii et olgu see: ilmselt tuleks neile rääkida nende tegelastest, kellel on elavamad värvid ja rohkem paletil, kuid peame ütlema kaks sõna välimuse ja pealiskaudselt "[3, lk 157-158. ].

Mida saab sellest lõigust „lahutada”?

1) iseloom - see on ilmselt üldiselt "vaimsed omadused";

2) iseloom on “sisemine”;

3) „välimus” on nagu “vastupidine”, kuid on ka rohkem pealiskaudseid isiksuse kihte, mida on lihtsam edasi anda kui iseloomu;

4) "välimuse" kui kõige pealiskaudse ja iseloomu vahel on loomulikult olemas ühendus, mille kohta selles lõigus olev kirjanik ei ütle siiski midagi otse. "[18, lk. 52]

Kuna oleme korduvalt kinnitanud, et iseloom on elu protsessis omandatud ja transformeeritud psühholoogiline alus, siis on vaja öelda iseloomu kujunemisest ja selle vananemisest.

Niisiis, „iseloomu probleem on üks psühholoogiateaduse traditsioonilisi ja juhtivaid probleeme. Pidevat huvi selle vastu toetab alati tema teoreetiline keerukus ja tohutu praktiline tähtsus. ”[24]. Üks peamisi ja huvitavamaid probleeme on ka iseloomu moodustamise probleem. Kuulus professor, psühholoog Ananiev B.G. 1949. aastal Leningradis andis avalikkus loengu iseloomu probleemist. Veidi hiljem, samal aastal avaldati see loeng ametlikus ajakirjanduses. „Iseloomu kujunemise ja arengu mustrite uurimine, selle iseloomu moodustavad allikad ja liikumapanev jõud, selle avaldumise individuaalsed vormid, Nõukogude psühholoogia lahendab selle põhjal tõhusa praktilise ülesande - otsida võimalusi suunata, hariduslikule mõjule inimesele, aidates kaasa selle kõikehõlmavale arengule.” [1 koos 3] - ütles ta.

„Isik on tema iseloomu looja, sest iseloom areneb sõltuvalt maailmavaatest, veendumustest ja moraalse käitumise harjumustest, mida ta ise areneb, tegudele ja tegudele, mida ta täidab, kõigil tema teadlikel tegevustel.” [22, lk 197 ]

Tuleb märkida, et iseloomu kujunemine toimub koolieelses lapsepõlves esimesel poolel ja me võime väita, et umbes 2-3 aastat vana on laps oma iseloomuga. „Lapse psühholoogia valdkonna uuringud, eriti varases ja koolieelses lapsepõlves, näitavad, et laps hakkab üksteisest üsna varakult eraldama inimesi välismaailmast. Lapse kujundlik teadmine inimestest mängib oma teadvuse üldises arengus suurt rolli. Sellel alusel mõistab laps suhtlemisreeglite omandamise kaudu oma liikumisi ja tegevusi täiskasvanute reitingute abil. ”[1, lk. 33] Algse iseloomu tunnused hakatakse asetama imitatsiooni kaudu lapse ja vanemate vahelise koostoime alusel. Lähima keskkonnaga suhtlemisel hakkab laps kopeerima ja täpselt reprodutseerima inimeste käitumist ning sellega võtab ta ka iseloomu. Otsese õppimise kaudu imitatsiooni ja emotsionaalse tugevdamise abil õpib ta täiskasvanute käitumise vorme ja hakkab reprodutseerima teatud täiskasvanud iseloomu tunnuseid. Kuid esimesed iseloomu ilmingud ei ole veel veenvad tõendid selle kohta, et lapse iseloom on täielikult moodustunud. Pigem ilmuvad need vaid selle moodustamise alguseks. See protsess kestab vähemalt 10-15 aastat pärast seda, kui esimese iseloomu tunnused hakkasid lapse käitumises tõesti ilmnema.

Inimese kujunenud olemus on kõige erinevamate iseloomujoonte stabiilne, koordineeritud süsteem, mis ilmub ja hakkab arenema erinevatel eluaegadel. Algselt ei ilmu iseloomujooned sellisena. Nende esmane välimus on harjumus. Samuel Johnson ütles: „Harjumuste sidemed on tavaliselt liiga nõrgad, et neid tunda, kuni nad muutuvad liiga tugevaks, et neid lõhkuda.” [4] Ja kui on võimatu rünnata harjumust, kui see läheb sisemisse tegevuskavasse, siis räägime kurat iseloomu

Näiteks on kõige lihtsamaid iseloomu tunnuseid omava lapse esimesed märgid ülalnimetatud vanuseni, st 2-3 aastani. Esimesed ärimärgistuse märgid on selgelt nähtavad vaid 1-2 aastat hiljem, kui laps mängudega liitub. Lõpuks nähakse lapse psühholoogias ja käitumises kõige sagedamini selgeid märke teatud kommunikatiivsete iseloomujoonte olemasolu kohta ainult selle perioodi alguses, mil laps tegeleb otsese ärikommunikatsiooniga erinevate inimestega, st grupimängude ilmumise ajal. See periood viitab 4-5 aasta vanusele.

Kindlasti öeldes, et kõik põhilised iseloomuomadused ilmusid ja hakkasid lapsel arenema, saame ainult siis, kui tema psüühikas ja käitumises ilmnevad nii tahtlikud kui ka ärilised ja kommunikatiivsed iseloomu tunnused, see tähendab, kui laps on jõudnud 4-5 aastani. Siiski on vale, kui me hoiame meeles ainult esimesi iseloomujooni, sest nad ilmuvad lapsele juba 2-3 aasta pärast. Selle probleemi õige lahendus on märkida mitte teatud iseloomujoonte väljanägemise täpne vanus, vaid teatud vanusevahemik, mille piires iseloomujoonte peamised rühmad ilmuvad ja hakkavad arenema. See vanus on 2-3 aastat kuni 5-6 aastat.

Ananiev ütles, et inimese iseloom on peamiselt eneseteadvuse, s.t. peegeldus. Märgi algus ja kujunemine algab hetkest, mil inimene mõistab ennast tegevuse subjektina. „Eneseteadvuse kui aktiivsuse teema ja selle tähtsust enda tegevusele täheldatakse lapsepõlves” [1, lk. 35] Sellest tulenevalt algab iseloomu tekkimine varases lapsepõlves, kui laps saab tegevuse objektiks. Tegelikkuses toimuva iseloomu muutumise protsessis tekib ka Ananyevi sõnul ka eneseteadvus. „Sellepärast ei saa eneseteadvus kohe tekkida kui midagi valmis. Võime ravida ennast kriitiliselt on seotud suurte ja mitmekesiste suhetega ”[1, lk. 35]. St ja iseloomu edasiseks kujundamiseks on kommunikatsioon eelkõige vajalik.

Varem kui teised, on sellised tunnused nagu headus, seltskondlikkus ja reageerimisvõime, aga ka vastupidised omadused, nagu isekus, karmus ja ükskõiksus inimestele, pandud inimese iseloomu. On tõendeid, et nende iseloomujoonte kujunemise algus läheb sügavale eelkooliealise lapsepõlve, elu esimese kuuni, ning selle määrab see, kuidas ema lapsega kohtleb.

Need iseloomulikud omadused, mis kõige selgemini väljenduvad töös - hoolikus, täpsus, kohusetundlikkus, vastutus, sihikindlus - arenevad veidi hiljem, varases ja eelkooliealises lapsepõlves. Nad on moodustatud ja fikseeritud laste mängudes ning neile kättesaadavate kodutööde liikides.

Koolieelses vanuses on ette nähtud ainult inimese iseloomu alused või pigem omadused, mida me nimetasime esmaseks või põhiliseks. Kui laps kooli läheb, jätkub tema iseloomu kujunemine, tema psühholoogias hakkavad sekundaarsed või situatsioonilised iseloomujooned kujunema ja avalduma tegelikus käitumises.

Varem moodustunud ja avaldunud iseloomu tunnuste ning hilisemate vormide ja vormide vahel ei ole ühemõttelist seost ega sõltuvust. Näiteks ekstraversiooni põhjal, mis on lapse esmase iseloomu tunnusjooned, võivad ilmuda ja areneda sellised erinevad iseloomuomadused nagu ühiskondlikkus, kontakt, tähelepanu inimestele, huvi selle vastu, mis toimub, suhtlusega seotud kutsealade kalduvus ja paljud teised. Sellise põhiomaduse alusel võib tekkida tagasipöördumine, omakorda taganemine, vastumeelsus, rahulolematus inimeste vastu, huvi kutsealade vastu, mis ei hõlma inimestega suhtlemist jne.

Suund, kus lapse iseloomu edasine areng pärast esimeste iseloomujoonte ilmumist ilmneb tema psühholoogias ja käitumises, sõltub paljudest elutingimustest. Mõned neist arutatakse allpool. Nüüd märgime, et kui alg- või põhiomadused ei ole täiesti soodsad, ei tähenda see, et iseloomu edasine areng järgib tingimata anomaalset rada. Kui lapse esimesed tunnusjooned osutuvad positiivseks, ei ole üldse vajalik, et sellel alusel loodud järgnevad iseloomujooned oleksid ka positiivsed.

Sagedamini juhtub, et positiivsete esmaste iseloomujoonte alusel moodustuvad positiivsed ja teisese iseloomu tunnused ning negatiivsete põhiomaduste alusel moodustuvad teised iseloomulikud tunnused.

Esialgu mõjutab lapse tekkivat iseloomu see, kuidas täiskasvanud teda kohtlevad. Kui lapse eest hoolitsevad inimesed suhtlevad temaga tihti, on suhtlemine emotsionaalselt positiivne ja lapse põhivajadused on pidevalt ja täielikult rahul, siis varases lapsepõlves tekivad positiivsed iseloomuomadused, nagu avatus ja inimeste usaldus. "(...) iseloomu tekitab inimese suhtlus teiste inimestega." [22, lk 198]

Kui täiskasvanud, kes lapse eest hoolitsevad, ei pööra sellele piisavalt tähelepanu, suhtlevad sellega harva, ei näita positiivseid emotsioone, ei vasta täielikult oma põhivajadustele, siis võib laps areneda vastandlike iseloomu tunnuste, näiteks sulgemise ja usaldamatuse vastu inimestele.

Hiljem, kui laps hakkab kõnet juhtima ja õpib täpselt määrama, mida ta selle eest sai, või et julgustust või karistamist, heakskiitu või hukkamõistu ümbritsevatel inimestel, hakkab hariduse protsessis kasutatavate hüvede ja karistuste süsteem omama otsustavat mõju iseloomu kujunemisele. Lapse käitumist tugevdatakse, muutudes seejärel vastavateks tunnusjooneks, need isiksuseomadused, mis saavad positiivset tuge tema ümbruses olevatest täiskasvanutest. Need psühholoogilised omadused ja omadused, mille avaldumine lapsele karistatakse, kaovad tavaliselt peagi pärast nende esimest ilmingut.

Koolituse alguses moodustub lapse iseloom vanemate ja õpetajate kui noorema õpilase kõige olulisema elanikkonna mõjul. Siis, alates keskkoolist, väheneb vanemate ja õpetajate volitused ning esile kerkivad lapse jaoks oluliste eakaaslaste autoriteet ja arvamus. Sel ajal on üks peamisi lapse iseloomu kujundavaid tegureid tema arvamus ja suhtumine eakaaslastest.

Kooli algklassides moodustuvad iseloomuomadused, mis väljenduvad suhetes inimestega. See aitab kaasa laste suhtlemispiirkonna laienemisele paljude uute koolide sõprade ja õpetajate arvelt. Kui asjaolu, et laps on isikuna omandanud kodus, saab koolis toetust, siis on vastavad iseloomujooned fikseeritud ja kõige sagedamini püsivad need kogu hilisema elu jooksul. Kui hiljuti saadud kogemus suhtlusest eakaaslaste ja õpetajatega ei kinnita korrektselt neid käitumisvorme, mida laps kodus omandas, siis algab iseloomu järkjärguline lagunemine, millega tavaliselt kaasnevad väljendunud sise- ja väliskonfliktid.

Keskkoolis, koos suhtlemisega eakaaslastega, tegur, mis mõjutab iseloomu, muutub taas täiskasvanute arvamus ja hinnang. Kuid nüüd ei võta noored enam usku absoluutselt kõik, mida täiskasvanud neile ütlevad. Viimaste mõju koolilaste iseloomu kujunemisele vahendab esiteks keskkooliõpilase isiklik suhtumine sellele isikule, teiseks, hinnates seda täiskasvanud isikut ja kolmandaks õpilase suhtumist ennast ja tema enesehinnangut. Teisisõnu ei ole kõigil täiskasvanutel sama mõju vanemate õpilaste iseloomule: mõnede jaoks on see tugevam, teiste puhul aga praktiliselt puudub. Lisaks hakkavad arenevad koolilased massimeediat mõjutama: trükk, raadio, televisioon ja internet.

„Tuleb märkida, et iseloomu kujunemine on väga keeruline protsess, mis pole kunagi lihtne. Eriti selgelt nähtavad on arenemise alguses olevad siksakid. Põhjuseks on see, et selleks, et saada kiiresti täiskasvanud, keskendub noorem inimene tihti ainult väliskeskkonnale ning täiskasvanute sisemine maailm, nende mõtted ja kogemused jäävad neile märkamata. Seepärast usuvad noorukid sageli, et lapse võtmine pimedas allees ei ole tõeline julgus, kuid kaljude väljakukkumine ja hirmutamine keegi koos kogu ettevõttega on tõeline julgus. ”[22, lk 200] Lõppude lõpuks on sellel vanusel teismelised ikka veel esiteks on eakaaslased ja suhtlemine.

Loe Lähemalt Skisofreenia