Inimesed elavad ja tegutsevad väliskeskkonnas, muutes selles mõningaid aspekte. Maailm, mille objektid ja nähtused omakorda omavad mõju igale organismile ja nende psüühika ei ole alati positiivne ja kasulik. Keskkonnast eraldamine toob paratamatult surma.

Loomade maailm ja inimene läbivad range loodusliku valiku: hüppab temperatuur, atmosfäärirõhk, niiskus, valgus ja muud füüsikalised ja füsioloogilised parameetrid. Meil on erinevaid kohandusi, tehnilisi võimalusi, jääme looduses tundlikesse ja tundlikesse olenditesse.

Eriti tundub see seoses äkiliste muutustega keskkonnas. Näiteks võib meie keha temperatuuri alandamine vaid viie või kuue kraadi võrra viia surmani.

Füüsilisel tasandil kasutavad inimesed sünnist kuni surmani massi looduslikke mehhanisme, mis muudavad nende indikaatoreid sõltuvalt ümbritsevatest tingimustest, et see jääks normaalsesse toimimisse.

Parameetrite ümberkujundamine toimub mitte ainult füüsilisel tasandil, vaid ka vaimselt. Viimastel aastatel on maailm arengus kiirenenud, mitte igaühel ei ole aega aru saada, mis toimub ja restruktureeritakse ilma tõsiste tagajärgedeta. Eksperdid, arstid ja psühholoogid ütlevad, et iga kolmas inimene vajab tänapäeval abi või ravi, et aktiveerida sisemise maailma adekvaatseid adaptiivseid mehhanisme.

Teadlased, kes andsid olulise panuse selle probleemi uurimisse ja esitasid oma määratlused: prantsuse füsioloog C. Bernard, Ameerika füsioloog U. Cannon, vene bioloog A. N. Severtsov, Kanada füsioloog G. Sele.

Kohandamise mõiste ja mõiste

Kõik keha teaduslikud uuringud „inimese-keskkonna“ kimbus on varem või hiljem arusaadavad mehhanismidest, mis võimaldasid inimkonnal kogu evolutsiooni läbi vaadata, vaatamata ilmsetele ja peidetud ajakohastatud aspektidele.

Välise ja sisemise maailma nähtused käivad pidevalt tasakaalus, üksteisega kohanemisel. Isik, kes ise reguleerib, säilitab kehas soodsaid parameetreid ja võtab vastu uued, isegi ebatäiuslikud elutingimused. Näiteks ebasoodsad otsused - kroonilised haigused, haigushaigus. Neid mehhanisme nimetatakse homeostaatilisteks. Surmade vältimiseks püüavad nad tasakaalustada, stabiliseerida kõigi elupaikade süsteemide tööd.

Kohanemine, kohanemine on protsess, kus elupäästmiseks toimub välis- ja sisekeskkonna interaktsiooni ja vahetuse optimeerimine. Mõiste ise tekkis bioloogias XIX sajandil. Hiljem rakendati seda mitte ainult organismi elule, vaid ka isiksuse arengule ja isegi kollektiivsele käitumisele.

Mõtle mõnele teaduslikule keelele, mis määratleb “Mis on kohanemine”:

  • elusüsteemi ja väliskeskkonna dünaamiline tasakaal;
  • keha ja elundite struktuuri ja funktsioonide kohandamine keskkonnaga;
  • meeli kohandamine stiimulite omadustele, retseptorite ja organismi kaitsmine ülekoormuse eest;
  • organismi bioloogiline ja psühholoogiline kohanemine välis- ja sisetingimustega;
  • objekti võime säilitada oma terviklikkus, kui keskkonnaparameetreid muudetakse iseregulatsiooni mehhanismidega.

Ükskõik, millist määratlust me võtame, on muutused igapäevaelus pidev. Edukas kohanemine ja isereguleerimine toovad kaasa inimese normaalse arengu, tema füüsilise ja vaimse tervise.

Kohanemise õnnestumine võib pakkuda nii kehale kui ka hingele mõeldud koolitusi, spetsiaalseid harjutusi.

Kohanemine psühholoogias

Suur hulk mitut suunda omavaid teadusharusid käsitles kohandamise probleemi erinevatest vaatenurkadest, mis sõnastasid selle määratluse: bioloogia, psühhofüsioloogia, meditsiin ja meditsiiniline psühholoogia, ergonoomika ja teised. Uusimast: äärmuslik psühholoogia, geneetiline psühholoogia.

Kohanemisprotsessid mõjutavad nende muutusi kõikidel inimese eksistentsi tasanditel molekulaar-bioloogilisest psühholoogiliseks ja sotsiaalseks.

Psühholoogid peavad kohanemiseks isiksuse omadust, selle aktiivsuse parameetrit inimeste maailmas. Kui organismil on eneseregulatsiooni bioloogilisi reaktsioone, siis on inimesel erinevad võimalused integreeruda ühtsesse süsteemi: normide, väärtuste, ühiskonna normide assimileerimine nende vajaduste, motiivide, hoiakute prisma kaudu. Psühholoogias nimetatakse seda sotsiaalseks kohanemiseks.

Isikliku kohandamise süsteemis eristavad spetsialistid kolme taset:

  • vaimne (säilitades vaimse homeostaasi ja vaimse tervise);
  • sotsiaal-psühholoogiline (piisava suhtlemise korraldamine grupi, meeskonna, perekonna inimestega);
  • psühho-füsioloogiline (füüsilise tervise säilitamine keha ja meele suhte tasakaalustamise kaudu).

Edukas kohanemine ja selle tüübid

Väide ja võimalus oma ülesannete täitmiseks oma elutegevuses on indikaator üksikisiku vaimse kohanemise eduka läbimise kohta. On kaks kriteeriumi: objektiivne ja subjektiivne. Olulised parameetrid: haridus, koolitus, töö ja koolitus.

Vaimsed ja füüsilised puudused ja kahjustused (erinevate organite puudused või keha piirangud) raskendavad sotsiaalset kohanemist. Sellistel juhtudel saab hüvitist hüvitist.

On olemas terve kontseptsioon, mis paljastab kohanemisündroomi olemuse ja määratluse. See on stress kui loomulik nähtus ebasoodsate elutingimustega kohanemise protsessis. Täielik vabastamine stressist on surm, nii et võitlus selle vastu ei ole mõtet. Psühholoogidele õpetatakse kasutama taskukohaseid ja piisavaid psühholoogilisi kaitsemeetmeid.

Eksperdid tuvastavad dünaamilise ja staatilise kohandamise. Staatiliste - isiksusstruktuuride puhul ei muutu ainult uued harjumused ja oskused. Dünaamikas - on muutusi isiksuse sügavates kihtides. Näiteks neuroos, autism, alkoholism - irratsionaalsed kohandused negatiivsetele elutingimustele.

Reguleerimishäired

Kui inimene on stressirohkes olukorras, siis on kõik võimalused kuu jooksul pärast kolme kõrvalekallete jälgimist, mis omakorda ei kesta kauem kui kuus kuud. Ja mitte alati: mida tugevam on stress, seda heledam on kohanemishäire reaktsioon. Ebasobivuse tugevus sõltub selle isiku isiklikust organisatsioonist ja kultuurist, kus inimene elab.

Stress taandub ja isiksus astub järk-järgult tagasi tavapäraste adaptiivsete mehhanismide juurde. Juhul, kui stressogeen ei kao, on inimene sunnitud liikuma uude kohanemisastmesse.

Kooli või töö kollektiivi muutus, lähedaste, vanemate ja teiste tavapärase eluvoolu muutnud stresside kadumine põhjustas psühho-emotsionaalse seisundi lagunemise. Igas vanuses on stabiliseerimiseks aega.

Milliseid häireid tekitavad eksperdid inimestes, kes on langenud uutesse elutingimustesse? Loetleme neist kõige sagedamini: depressioon, ärevus, deviantne käitumine.

Seega on kohanemise probleem interdistsiplinaarne ja tänapäeva maailmas väga oluline. Paljud uuringud annavad veel uusi küsimusi ja saladusi. Bioloogilise ja psühholoogilise aluse kohanemisprotsess on pidev ja aitab päästa elu.

Kohanemine

Bioloogiline aspekt A. - inimestele ja loomadele ühine - hõlmab organismi (bioloogilise olemuse) kohandamist stabiilseteks ja muutuvateks keskkonnatingimusteks: temperatuur, atmosfäärirõhk, niiskus, valgus ja muud füüsilised tingimused, samuti muutused kehas: haigus, kadu c.-l. või selle funktsioonide piiramine (vt ka Acclimation). Bioloogilise A ilmingute hulka kuuluvad näiteks mitmed psühho-füsioloogilised protsessid. valguse kohandamine (vt A. sensoorne). Loomade puhul viiakse A. nendele tingimustele läbi ainult sisemiste vahendite ja organismi funktsioonide reguleerimise võimaluste piires, samas kui inimene kasutab mitmesuguseid abivahendeid, mis on tema tegevuse tooted (eluruumid, rõivad, sõidukid, optilised ja akustilised seadmed jne). Samal ajal eksponeerib isik võimeid teatud bioloogiliste protsesside ja tingimuste meelevaldseks reguleerimiseks, mis laiendab tema kohanemisvõimet.

A. füsioloogiliste regulatiivsete mehhanismide uurimine on väga oluline psühhofüsioloogia, meditsiinilise psühholoogia, ergonoomika jt rakendatud probleemide lahendamisel, mis on nende teaduste poolest eriti huvipakkuvad keha kohanemisreaktsioonid märkimisväärse intensiivsusega (äärmuslikud tingimused), mis sageli tekivad erinevatel kutsealadel; ja mõnikord inimeste igapäevaelus; Selliste reaktsioonide kombinatsiooni nimetatakse kohanemise sündroomiks.

A. psühholoogiline aspekt (mis on osaliselt kattunud A. sotsiaalse kontseptsiooniga) on inimese kui indiviidi kohanemine ühiskonna eksistentsiga vastavalt ühiskonna nõuetele ja tema enda vajadustele, motiividele ja huvidele. Inimese aktiivse kohanemise protsess soci tingimustele. keskkonda nimetatakse sotsiaalseks A. Viimane saavutatakse antud ühiskonna normide ja väärtuste ideede (nii laiemas tähenduses kui ka lähima sotsiaalse keskkonna - sotsiaalse grupi, tööühiskonna, perekonna) assimileerimisega. Soci peamised ilmingud. A. - isiku suhtlemine teiste inimestega ja tema tegevusega (sh suhtlemine). Kõige olulisem vahend eduka ühiskonna saavutamiseks. A. on üldharidus ja kasvatus, samuti töö ja kutseõpe.

Erilised raskused soc. A. vaimse ja füüsilise puudega inimesed (kuulmine, nägemine, kõne jne). Nendel juhtudel soodustab A. õpiprotsessis ja igapäevaelus mitmesuguste häirete ja puuduvate funktsioonide kompenseerimise erivahendite kasutamist (vt Special Psychology).

A. psühholoogias uuritud protsesside spekter on väga lai. Lisaks tähistatud sensoorsele A., soc. A., A. psühholoogia äärmuslikes elutingimustes ja tegevustes uurisid A. protsessid ümberpööratud ja nihkunud nägemisele, mida nimetatakse tajumiseks või sensorimotoriks A. Viimane nimi peegeldab väärtust, mis subjektil on füüsiline aktiivsus tajumise piisavuse taastamiseks nendes tingimustes.

Arvatakse, et viimastel aastakümnetel on kujunenud uus ja sõltumatu haru psühholoogias, mida nimetatakse äärmuslikuks psühholoogiaks, mis uurib A. inimese psühholoogilisi aspekte ülimuslikes oludes (vee all, maa all, Arktikas ja Antarktikas, kõrbetes, kõrgetes mägedes ja muidugi ka kosmoses). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky)

Lisa: Elusolendite A. protsesside psühholoogiline aspekt seisneb peamiselt käitumise ja psüühika adaptiivses tõlgendamises. Evolutsioonilise nn. vaimse aktiivsuse tekkimine oli kvalitatiivselt uus samm bioloogiliste mehhanismide ja meetodite väljatöötamisel. A. Ilma selle mehhanismita kujutaks elu areng endast täiesti teistsugust pilti kui bioloogia uurimisel. Kasvasid sügavad mõtted evolutsioonilise vaimse teguri ja A. muutunud, ebakindlatele keskkonnatingimustele. bioloog A. N. Severtsov (1866–1936) oma lühiajalises töös Evolution ja Psyche (1922). Seda joont tõstatavad käitumusliku ökoloogia teoreetikud (nt Krebs ja Davis, 1981), kes otseselt seadsid ülesande täpselt uurida evolutsiooni seisukohalt ellujäämise käitumise tähendust.

Ei ole kahtlust, et käitumuslik A mängib loomade eluviisi struktuuris olulist rolli, alustades kõige lihtsamatest, käitumise ja selle vaimse reguleerimise kui A. aktiivsete vormidena on välja töötanud paljud psühholoogid, nn. funktsionalistlik orientatsioon. Nagu on hästi teada, oli William James psühholoogias funktsionalismi esirinnas, kuid varajane funktsionalism ei suutnud isegi esitada ökoloogilise käitumise ja ökopsühholoogilise uuringu programmi. Siiski andis funktsionalism põhimõtteliselt õige teoreetilise idee, mille raames saab võrrelda erinevaid evolutsioonilisi käitumisvorme ja vaimseid protsesse. Selle vaate põhjal töötas J. Piaget välja intellektuaalse arengu muljetavaldava kontseptsiooni. Piaget ise märkis oma kinnipidamist E. Claparede ideedest, et intellekt täidab A. funktsiooni uuele (individuaalsele ja bioloogilisele liigile) keskkonnale, samas kui oskused ja instinktid teenivad A. korduvatele asjaoludele. Veelgi enam, instinkt on mõnevõrra sarnane luureandmetega, kuna selle esmakordne kasutamine on ka üksikisiku uus olukord (kuid mitte liigi puhul). Kuid ainult zoopsühholoogia ja etoloogia tegeliku arenguga tuli arusaam ja põhjendus vajadusest uurida psüühikat ja käitumist selle terviku struktuuris (kontekstis), mida nimetatakse eluviisiks. See mõte ei kaota oma õiglust isegi inimese psühholoogia valdkonda üleminekul (vt. Ökoloogiline psühholoogia). (B.M.)

Kohanemise mõiste kaasaegses psühholoogias

Astrakhan AIDSi ja nakkushaiguste vastu võitlemise piirkondlik keskus

MODERNI PSÜHHOLOOGIA KOHALDAMISE KONTSEPTSIOON

Inimese psühholoogilise sfääri normaalne toimimine sõltub nii organismi seisundist kui ka sotsiaalse ja looduskeskkonna väliste tegurite omadustest. Psühholoogilise aktiivsuse tingimused sõltuvad omakorda erinevate kehasüsteemide tööst ja inimese sotsiaalse kohanemise määrast välismaailmas. On väga oluline kindlaks teha, mida me kohanemisega mõtleme.

Termin "kohandamine" pärineb ladina ai - "k"; ar1sh - “sobib, mugav”, aptatio - “silumine”, adaptattio - “kohandamine” [1].

„Kohanemine on elusorganismide ja keskkonna vahelise koostoime tulemus (protsess), mis viib nende optimaalse kohanemiseni elu ja tegevusega. "[2]. Kohanemine kompenseerib tuttava käitumise puudumise uues keskkonnas. Tänu sellele luuakse võimalused organismi, üksikisiku optimaalseks toimimiseks ebatavalises keskkonnas. Kohanemisviise on kahte tüüpi: biofüsioloogilised ja sotsiaalsed

psühholoogiline. Oleme huvitatud sotsiaal-psühholoogilisest kohanemisest, milleks on teatud sotsiaal-psühholoogilise seisundiga inimeste omandamine, ühe või teise sotsiaal-psühholoogilise rollimängu funktsioonide omandamine. Sotsiaal-psühholoogilise kohanemise protsessis püüab inimene saavutada sisemise ja välise elutingimuste ja tegevuse vahelist harmooniat. Kuna selle rakendamine suureneb, suureneb isiksuse kohanemine (selle kohanemine elutingimuste ja tegevusega). Isiksuse kohandamine võib olla:

- sisemine, mis avaldub funktsionaalsete struktuuride ja isiksussüsteemide ümberkujundamise vormis oma elu ja tegevuste teatud ümberkujundamise ja keskkonnaga (sel juhul muudetakse nii väliseid käitumisviise kui ka isiksustegevusi ja viiakse vastavusse keskkonna ootustega, nõudmistega väljastpoolt - on olemas täielik, üldistatud isiksuse kohandamine);

- väline (käitumuslik, adaptiivne), kui isik ei ole sisemiselt ümber korraldatud ja säilitab ennast, sõltumatust (selle tulemusena toimub üksikisiku nn instrumentaalne kohandamine);

- segatud, kus inimene on osaliselt ümber ehitatud ja kohaneb keskkonna, selle väärtuste, normide ja samal ajal osaliselt kohanemisvõimeliselt, käitumises, säilitades nii oma “I” kui ka tema iseseisvuse.

Täieliku kohanemisega saavutatakse inimese vaimse tegevuse sobivus teatud keskkonnatingimustele ja tema tegevusele teatud tingimustel.

Sotsiaal-psühholoogiline kohanemine on ka üksikisiku kaitsmise vahend, mille abil nõrgeneb ja kõrvaldatakse sisemise vaimse stressi, ärevuse, destabiliseerumise seisundid, mis tekivad inimesel, kui nad suhtlevad teiste inimestega ja kogu ühiskonnaga. Psüühika kaitsemehhanismid toimivad inimese psühholoogilise kohanemise vahendina. Tähtsuse määramine nende hariduses ja ilmingutes, nagu näitavad uuringud, kuulub traumaatilistesse sündmustesse inimestevaheliste suhete valdkonnas, eriti varases lapsepõlves [3-5]. Üldiselt, kui inimene juhib psühholoogilise kaitse mehhanisme, suurendab see selle kohanemisvõimet, aitab kaasa sotsiaalse ja psühholoogilise kohanemise edukusele. „Lisaks psühholoogilisele kaitsele on sotsiaal-psühholoogilise kohanemise funktsioonid järgmised:

- optimaalse tasakaalu saavutamine dünaamilises süsteemis “isiksus - sotsiaalne keskkond”;

- üksikisiku loominguliste võimete ja võimete maksimaalne väljendus ja areng, suurendades selle sotsiaalset aktiivsust; suhtlemise ja suhete reguleerimine;

- indiviidi emotsionaalse ja mugava positsiooni kujunemine;

- eneseteadmine ja enesetäiendamine;

- meeskonna kohanemisvõimelise ja sotsiaalse keskkonna tõhususe suurendamine;

- sotsiaalse keskkonna stabiilsuse ja ühtekuuluvuse suurendamine; vaimse tervise säilitamine "[2].

Psühholoogilise kohanemise probleemide kujunemisega seotud teaduskirjanduse analüüs võimaldab meil kindlaks teha selle liigid ja mehhanismid.

Sotsiaal-psühholoogiline kohanemine on kahte tüüpi:

1) progressiivne, mida iseloomustab kõigi täieliku kohanemise funktsioonide ja eesmärkide saavutamine ning mille käigus saavutatakse ühelt poolt huvide ühtsus, isiklikud eesmärgid ja ühiskonnarühmad tervikuna;

2) regressiivne, mis väljendub formaalse kohandamisena, mis ei vasta ühiskonna huvidele, konkreetse sotsiaalse grupi arengule ja isikule.

Mõned psühholoogid viitavad regressiivsele kohanemisele kui konformneele, mis põhineb sotsiaalsete normide ja nõuete ametlikul vastuvõtmisel indiviidil. Sellises olukorras jätab inimene endale võimaluse eneseteostuseks, oma loominguliste võimete näitamiseks, enesehinnangu tundmiseks. Ainult progressiivne kohanemine võib aidata kaasa indiviidi tõelisele sotsialiseerumisele, samas kui konformistliku strateegia pikaajaline järgimine moodustab isiksuse kalduvuse süstemaatilistele käitumisvigadele (normide, ootuste, käitumismustrite rikkumine) ja viib kõigi uute probleemide tekkimiseni, mille puhul tal ei ole adaptiivseid võimeid. ega valmismehhanisme ja nende komplekse.

Rakendusmehhanismi kohaselt on sotsiaal-psühholoogiline kohanemine vabatahtlik või kohustuslik. Vabatahtlik kohanemine on kohanemine. Isik võib kohaneda ebasoovitavate sotsiaalsete nähtustega, mis on iseendale negatiivsed, nagu orjus, fašism, diktatuur. See on sunnitud kohanemine. Kuid see toimub inimese kahjuks - indiviidi intellektuaalsete ja moraalsete omaduste deformeerumise, tema vaimse ja emotsionaalse häire arengu tõttu, mis lõpuks viib keskkonna muutumiseni, sest inimene ei saa oma olemust muuta.

Kohanemisega mõistavad nad ka "seda sotsiaal-psühholoogilist protsessi, mis soodsa kulgemisega viib inimese kohanemisvõimele" [5]. Sotsiaal-psühholoogilise kohanemisvõime seisundit iseloomustab üksikisiku ja rühma omavaheline seos, kui isik, kellel puudub pikaajaline sise- ja väliskonflikt, täidab oma juhtivaid tegevusi produktiivselt, vastab tema põhilistele sotsiaalmajanduslikele vajadustele, vastab täielikult rühma ootustele, mida referentgrupp talle esitab, ja kogeda enesejaatuse seisundit. Isiksuse kohanemisel mõista inimese sisemiste võimete, võimede ja tema isikliku potentsiaali optimaalset realiseerimist olulises valdkonnas [6].

Kohanemist võib defineerida ka kui „isiku ja keskkonna optimaalse vastavuse kindlakstegemise protsessi isiku iseseisva tegevuse käigus, mis võimaldab inimesel täita tegelikke vajadusi ja realiseerida nendega seotud asjakohaseid eesmärke (säilitades vaimse ja füüsilise tervise), tagades samas vaimse tervise inimtegevus, keskkonna käitumisnõuded [1].

Psühholoogilises kirjanduses tõlgendatakse kohanemise kontseptsiooni rõhuasetusega individuaalsetele, isiklikele omadustele ja isiksuse kui terviku struktuurile, individuaalse ja sotsiaalse keskkonna interaktsiooni spetsiifikale, õpitud väärtuste realiseerimisele ja isiklikule potentsiaalile, isiksuse tegevusele. Paljudes töödes vaadeldakse isikliku kohanemise kontseptsiooni sotsialiseerumise ja isikliku arengu mõiste korrelatsiooni prismaga. Samal ajal usuvad mõned autorid, et kohanemisprotsess on pidev, teised usuvad, et isik „hakkab rakendama kohanemisprotsesse, kui osutub problemaatilistes olukordades (ja mitte ainult konfliktiolukorras)” [5].

Koos terminiga „kohanemine” kasutatakse ka terminit „ümberkorraldamine”, mida mõistetakse inimese ümberkorraldamisprotsessina radikaalsete muutustega nende elu ja töö tingimustes ja sisus: rahuajast sõjaajani, ühekordse elu perekonnaelule jne. kõrvalekaldumine. Kohanemine ja kohandamine erineb ainult isikliku ümberkorraldamise määrast. Kohanemisprotsess on seotud psüühika individuaalsete funktsionaalsete süsteemide või inimese kui terviku korrigeerimisega, lõpetamisega, deformatsiooniga, osalise restruktureerimisega. Taastumine toimub siis, kui väärtused, isiksuse semantilised vormid, eesmärgid ja normid, vajadus-motivatsioonivaldkond tervikuna (või vajavad ümberkorraldamist) on sisu, meetodite ja rakendusviiside vastandina või olulisel määral muutuvad. Ümberkorraldamise ajal võib tekkida vajadus kohandada isikut, kui toimub üleminek tema elu- ja aktiivsuse varasematele tingimustele.

Kohanemine ei ole ainult kohanemine edukas toimimises teatavas keskkonnas, vaid ka võime edasi arendada psühholoogilist, isiklikku ja sotsiaalset arengut [7].

Sotsiaalne kohanemine, kuna inimese kohanemine sotsiaalse keskkonna tingimustega, tähendab:

1) ümbritseva reaalsuse ja enda piisav taju;

2) piisav suhtlus- ja suhtlussüsteem teiste inimestega;

3) võime töötada, õppida, korraldada vaba aja veetmist ja vaba aja veetmist;

4) võime pakkuda iseteenindust ja isereguleerimist, vastastikuses teenistuses meeskonnas;

5) käitumise varieeruvus (piisavus) vastavalt rollide ootustele.

Sotsialiseerumise mõiste on lähedane sotsiaal-psühholoogilise kohanemise mõistele. Need mõisted tähistavad protsesse, mis on lähedased, üksteisest sõltuvad, üksteisest sõltuvad, kuid mitte identsed. Sotsialiseerumine on üksikisiku kahepoolne protsess, mis ühineb ühelt poolt selle ühiskonna sotsiaalsest kogemusest, millesse ta kuulub, ning teiselt poolt aktiivse reprodutseerimise ja sotsiaalsete sidemete ja suhete süsteemide ülesehitamisele.

Alates selle esmakordsetest päevadest ümbritseb inimene teisi inimesi ja on kaasatud sotsiaalsesse suhtlemisse. Isik saab esimesed kommunikatsiooni ideed juba enne, kui ta õpib rääkima. Suhetes teiste inimestega saab ta teatud ühiskondliku kogemuse, mis subjektiivselt õppides muutub tema isiksuse lahutamatuks osaks.

Inimene ei tajuta mitte ainult ühiskondlikku kogemust ja seda meisterdab, vaid ka muundab selle aktiivselt oma väärtusteks, hoiakuteks, hoiakuteks, suundumusteks oma nägemuses sotsiaalsetest suhetest. Samal ajal on isiksus subjektiivselt kaasatud erinevatesse sotsiaalsetesse seostesse, erinevate rollifunktsioonide [6] täitmisel, muutes sellega seda ümbritsevat sotsiaalset maailma ja ennast.

Sotsialiseerumine ei too kaasa isiklikku tasandamist, selle individualiseerimist. Sotsialiseerumise protsessis omandab inimene oma individuaalsuse, kuid kõige sagedamini keerulisel ja vastuolulisel viisil. Sotsiaalse kogemuse omaksvõtmine on alati subjektiivne. Sama ühiskondlikku olukorda tajuvad erinevad isiksused erinevalt ja erinevalt ning seetõttu jätavad nad psüühikas, hinge, erinevate inimeste isiksuses ebavõrdse märgi.

Sotsiaalsed kogemused, mida erinevad inimesed teevad objektiivselt samadest olukordadest, võivad olla oluliselt erinevad. Seega muutub sotsialiseerumisprotsessi aluseks oleva sotsiaalse kogemuse assimileerimine ka indiviidi individualiseerimise allikaks, mis mitte ainult subjektiivselt õpib seda kogemust, vaid ka seda aktiivselt töötleb.

Isiksus toimib sotsialiseerumise aktiivse subjektina. Pealegi tuleks indiviidi sotsiaalse kohanemise protsessi vaadelda aktiivselt arenevana ja mitte ainult aktiivselt kohanemisvõimena. Sotsialiseerumine ei lõpe, kui inimene saab täiskasvanu. See on seotud määramata ajaga protsessidega, ehkki kindla eesmärgiga. Ja see protsess jätkub pidevalt kogu inimese ontogeneesil. Sellest järeldub, et sotsialiseerumine ei ole mitte kunagi lõpule viidud, kuid mitte kunagi lõpule viidud.

Isiksuse sotsialiseerumine on isiksuse kujunemine ja kujunemine sotsiaalse kogemuse omandamise kaudu. Psühholoogiline kohanemine on üks üksikisiku sotsialiseerumise juhtivaid ja defineerivaid mehhanisme. Inimese sotsialiseerumise peamiseks kriteeriumiks ei ole selle kohandamise aste, konformism, vaid selle sõltumatuse, usalduse, sõltumatuse, emantsipatsiooni, initsiatiivi ja mitte-jume tase.

Üksikisiku kohanemise põhieesmärk ei ole selle ühendamisel, muutumas kellegi teise tahte kuulekaks esitajaks, vaid eneseteostuseks, võimeid eesmärkide edukaks rakendamiseks, muutudes isemajandavaks sotsiaalseks organismiks. Vastasel juhul kaotab sotsialiseerumisprotsess humanistliku tähenduse ja muutub psühholoogilise vägivalla vahendiks, mis ei ole suunatud isiklikule kasvule ja mitte ainulaadse individuaalsuse saavutamisele, vaid ühendamisele, kihistumisele, tasandamisele “I”.

Kõige üldisemas vormis võime öelda, et sotsialiseerumisprotsess tähendab tema „I” kujutise kujunemist inimesele: “I” eraldamine tegevusest, “I” tõlgendamine, selle tõlgenduse vastavus teiste inimeste tõlgendustele isiksusele [8].

Eksperimentaalsetes uuringutes, kaasa arvatud pikisuunalised uuringud, on kindlaks tehtud, et “I” kujutist ei esine inimeses kohe, vaid areneb kogu oma elu jooksul paljude sotsiaalsete mõjude mõjul.

Eneseteadvus on kompleksne psühholoogiline protsess, mis hõlmab enesemääramist (elu positsiooni otsimine), eneseteostust (aktiivsus erinevates piirkondades), enese kinnitamist (saavutamine, rahulolu), enesehindamist. Üks eneseteadvuse omadusi on enda isiksuse mõistmine teatud tervikuna oma identiteedi määratlemisel. Veel üks eneseteadvuse omadus on see, et selle areng sotsialiseerumise käigus on kontrollitav protsess, mille määrab sotsiaalse kogemuse pidev omandamine tegevuste ja kommunikatsiooni laiendamise kontekstis. Kuigi eneseteadvus on üks inimese isiksuse sügavamaid, intiimsemaid omadusi, on selle areng mõeldamatu väljaspool tegevust: ainult selles toimub teatud tajumise enesehinnang võrreldes sellega, mis areneb teiste silmis. „Eneseteadvus, mis ei põhine reaalsel tegevusel, välistades selle“ väliseks ”, jääb paratamatult seisma, muutub“ tühjaks ”kontseptsiooniks [9]. See kehtib eriti noorukieas.

Üksikisiku sotsialiseerumise peamised institutsioonid on esimene pere ja kool ning seejärel ülikool.

Inimese kui indiviidi areng toimub tema „elutee” üldises kontekstis, mis on defineeritud kui „üksikisiku kujunemise ja arengu teatud ühiskonnas ajalugu, inimese kui teatud ajastu kaasaegne areng ja teatud põlvkonna eakaaslane”. Elutee on teatud faasid, mis on seotud elustiili, suhete, eluprogrammi jm muutustega [10].

Isiksuse kujunemine kui “sotsialiseerumise” protsess toimub perekonna teatud sotsiaalsetes tingimustes, lähimas keskkonnas, teatavates sotsiaal-poliitilistes, piirkonna majandusoludes, riigis, mida ta esindab rahvuslike ja ühiskondlike kultuuride traditsioonides. See on isikliku arengu makro-olukord. Samal ajal arenevad elutee igal etapil teatud arengu sotsiaalsed olukorrad kui individuaalne suhe indiviidi ja ümbritseva sotsiaalse tegelikkuse vahel [1]. Seega määrab arengu sotsiaalne olukord täielikult ja täielikult need vormid ja tee, mille järel üksikisik omandab uusi isiksuseomadusi, tõmmates need sotsiaalse reaalsuse kui peamise arenguallikana, tee, mille kaudu ühiskond muutub individuaalseks [10].

Isikliku arengu peamiseks tingimuseks peetakse arengu sotsiaalset olukorda, mis hõlmab suhete süsteemi, sotsiaalse suhtluse erinevaid tasemeid, erinevaid tegevusvorme ja -vorme. Sellist olukorda saab inimene muuta nii, nagu ta püüab muuta oma koha välismaailmas, teades, et see ei vasta tema võimetele. Kui see ei juhtu, tekib üksikisiku elustiili ja tema võimede vahel avatud vastuolu [11].

Arengu väga sotsiaalne olukord või üldisemalt sotsiaalne keskkond võib olla stabiilne või muutuv, mis tähendab suhtelist stabiilsust ja muutusi sotsiaalses kogukonnas, kus inimene asub. Selle kogukonna kui üksikisiku kui ühiskondliku olemuse elusse viimine eeldab kolme faasi algust: kohanemine normidega, interaktsioonivormidega, selles kogukonnas kehtiva tegevusega; individualiseerimine kui „üksikisiku maksimaalse personaliseerimise vajaduse” rahuldamine ja indiviidi integreerimine nendesse kogukondadesse.

Kui individuaalsust iseloomustab „individuaalsuse tähistamise vahendite ja meetodite otsimine”, et kõrvaldada vastuolu selle püüdluse ja kohanemise tulemuse vahel („muutus sama, mis kõik on ühine”), määrab integratsioon kindlaks eelmises etapis moodustatud teema püüdluste vahelised vastuolud ideaaljuhul esindada nende omadusi ja märkimisväärseid erinevusi kogukonnas ning kogukonna vajadust aktsepteerida, heaks kiita ja kasvatada ainult neid individuaalseid omadusi, mis neile on näidatud, mis teised on selle väärtustele vastavuses, aitavad kaasa ühiste tegevuste edukusele jne. Ühine tegevus, mis toimub juhtiva tegevuse raames, mille määratleb „konkreetne sotsiaalne arenguolukord, kus tema (individuaalne) elu toimub” [12], on üks põhitingimusi üksikisiku arenguks igas sotsiaalses olukorras.

Kohanemine, individualiseerimine, integratsioon toimivad inimese ja kogukonna vahelise suhtluse mehhanismidena, selle sotsialiseerumise ja isikliku arengu mehhanismidena, mis tekivad selles suhtlemises tekkivate vasturääkivuste lahendamisel. Isiku isiklik areng seostub tema eneseteadvuse kujunemisega, “I” (“Ma olen kontseptsioonid”, “Ma olen süsteemid”) kujutisega, muutusega vajadus-motivatsioonivaldkonnas, orientatsioonis suhtlussüsteemina, isikliku mõtlemise arendamisel, enesehindamismehhanismina (enesehindamine). Kõiki isikliku arengu aspekte iseloomustab sisemine vastuolu, heterogeensus.

Seega võib kohandamise erinevaid mõisteid, selle olulisi komponente paigutada üksikisiku kõige tavalisema interaktsiooni pooluste vahele ja vastupidi, spetsiifiline, mis hõlmab selle interaktsiooni spetsiifilist seost, mis on seotud uue põlvkonna ümbritseva sotsiaalse keskkonna spetsiifiliste omadustega. tema suhe nendega, tegevus- ja inimsuhete süsteemi arendamine, tegevuses ja suhetes osalemise määr, isikliku higi rakendamisega seotud probleemid ntsiala.

Sotsiaal-psühholoogilise kohanemise protsessi sisu kõige sagedamini esinevad kategooriad on: „indiviidi koostoime keskkonnaga”, „kollektiivi normide ja väärtuste assimileerimine“, „käitumise ja suhtlemisviiside areng”, „kaasamine aktiivsesse süsteemi ja inimestevahelised suhted” positiivne suhtumine sotsiaalsetesse normidesse "," indiviidi eneseteostus ".

Kirjanduse analüüs võimaldab meil kindlaks teha, et kohanemist tuleks mõista kui pidevat protsessi, mille käigus üksikisik aktiivselt kohaneb sotsiaalse keskkonna tingimustega ja selle tulemusena.

1. Berezin F. B. Inimese vaimne ja psühho-füsioloogiline kohanemine. - L: Leningradi Riiklik Ülikool, 1988. - 256 lk.

2. Krysko V. G. Sotsioloogilise psühholoogia sõnavara-raamat. - M; SPb: Peter, 2003. - 416 lk.

3. Bassin FV "I" ja psühholoogilise kaitse tugevusel // Filosoofia küsimused. - 1969. - № 2. - lk 118-125.

4. ZeygarnikB. B. Patopsühholoogia. - M: Moskva kirjastus. Un-ta, 1986. - 152 p.

5. Nalchadzhan A. A. Inimese sotsiaal-psühholoogiline kohanemine (vormid ja strateegiad). - Jerevan:

Armeenia NSV Teaduste Akadeemia kirjastus, 1988. - 264 lk.

6. Kryazheva IK. Kohanemise sotsiaal-psühholoogilised tegurid: Dis.. Cand. psühhool. teadused. -

7. Bityanova MR Lapse kohanemine kooliga: diagnoos, parandus, pedagoogiline tugi. -M: Pilt. Keskus "Pedagoogiline otsing", 1998. - 112 lk.

8. Kon I. S. Isiksuse sotsioloogia. - M: Politizdat, 1967. - 384 p.

9. Kon I. S. "I" avamine. - M.: Politizdat, 1978. - 368 lk.

10. Ananyev B. G. Inimene teadmiste subjektina. - M: Science, 2000. - 352 p.

11. Leontiev A.N. Tegevus. Teadvus. Isiksus. - M: Politizdat, 1975. - 346 p.

12. Asmolov. G. Isiksuse psühholoogia. - M: MGU, 1990. - 368 p.

Artikkel võeti vastu 19. detsembril 2006.

MÄÄRATLEMISE MÄRKUS MODERNES PSÜHOLOOGIA

Artiklis käsitletakse erinevaid komponente. Autor soovib eristada kohanemise mõistet sotsialiseerimise mõistest, mis ei ole identne. Kohandamise funktsioonid, liigid ja mehhanismid ei ole omavahel seotud. On täheldatud, et märgiti, et muster võeti. inimese individuaalsed suhted. See on arenguprotsess.

Kohanemine

KOHANDAMINE - 1. Keha, selle organite ja rakkude struktuuri ja funktsioonide kohandamine keskkonnatingimustega, mille eesmärk on säilitada homeostaas. Bioloogia üks peamisi mõisteid; Seda kasutatakse laialdaselt teoreetilistes kontseptsioonides, käsitledes indiviidi ja keskkonna suhet homöostaatilise tasakaalu protsessidena - näiteks Gestalti psühholoogia, intellektuaalse arengu teooria J. Piaget. Kohanemise füsioloogiliste regulatiivsete mehhanismide uurimine on väga oluline psühhofüsioloogia, meditsiinilise psühholoogia, ergonoomika ja teiste psühholoogiliste distsipliinide (=> kohanemise sündroom) lahendamiseks.
2. Sensuuride kohandamine stiimulite iseärasustele nende optimaalse tajumise ja kaitsmise suhtes ülekoormuse eest (=> taastusravi). Mõnikord on ebatavaliste äärmuslike tingimustega kohanemise protsessi erinevad etapid: esialgse dekompenseerimise etapp ja järgnevad osalise ja seejärel täieliku hüvitamise etapid. Kohanemisega kaasnevad muutused mõjutavad keha kõiki tasemeid, alates molekulaarsest kuni psühholoogilise aktiivsuse reguleerimiseni. Äärmuslikes tingimustes kohanemise edukuses mängib olulist rolli koolitus, samuti indiviidi funktsionaalne, vaimne ja moraalne seisund.
PSÜHOLOOGILINE KOHANDAMINE - Inimese kohanemine ühiskonnas kehtivate nõuete ja hindamiskriteeriumidega, mis tulenevad antud ühiskonna normide ja väärtuste omistamisest.
TOUCH ADAPTATION - muutus analüsaatori tundlikkuses, mis võimaldab seda kohandada stiimuli intensiivsusega; üldiselt adaptiivne muutus stiimulite intensiivsuse suhtes. See avaldub mitmesugustes subjektiivsetes efektides (> pilt on järjepidev). Seda on võimalik saavutada üldise tundlikkuse suurendamise või vähendamisega. Seda iseloomustab tundlikkuse muutuste ulatus, selle muutuse kiirus ja muutuste selektiivsus (selektiivsus) võrreldes adaptiivse mõjuga. Anduri kohandamise abil saavutatakse stimuleerimise ulatusega piiritavas tsoonis erinevuse tundlikkuse suurenemine. Selles protsessis on nii analüsaatori perifeersed kui ka keskosad. Kohanemismustrid näitavad, kuidas tundlikkuse künnised muutuvad stiimuli pikaajalise toimega.
Kohanemise aluseks olevad füsioloogilised muutused mõjutavad nii analüsaatori perifeerseid kui ka keskseid sidemeid. Neurofüsioloogiliste ja psühhofüüsiliste meetodite (> psühhofüüsika) kombinatsioon on sensoorsete adaptiivmehhanismide ja tajumisprotsesside uurimisel väga oluline.
SOTSIAALNE KOHANDAMINE - indiviidi ühiskonda integreerimise käimasolev protsess, inimese aktiivse kohanemise protsess sotsiaalse keskkonna tingimustele ning selle protsessi tulemus. Nende komponentide suhe, mis määrab käitumise olemuse, sõltub inimese väärtuste eesmärkidest ja suundadest ning nende saavutamise võimalustest sotsiaalses keskkonnas. Tulemuseks on rolli eneseteadvuse ja käitumise kujunemine, enesekontrolli ja iseteeninduse võime, piisavate suhete võime teistega (=> sotsiaalne kohanemine). Kuigi sotsiaalne kohanemine on pidev, seostub see kontseptsioon tavaliselt üksikisiku ja tema keskkonna aktiivsuse dramaatiliste muutustega. Kohanemisprotsessi peamised liigid moodustatakse sõltuvalt üksikisiku vajaduste ja motiivide struktuurist:
1) aktiivse iseloomu - iseloomustab aktiivse mõju sotsiaalse keskkonna ülekaal;
2) passiivne tüüp - määratakse kindlaks passiivse, konformse vastuvõtmise ja väärtuste gruppide orientatsiooni järgi. Sotsiaalse kohanemise oluline aspekt on üksikisiku sotsiaalse rolli aktsepteerimine. Selle põhjuseks on sotsiaalse kohanemise omistamine isikupära sotsialiseerumise ühele peamisele sotsiaalsele ja psühholoogilisele mehhanismile. Kohanemise tõhusus sõltub sisuliselt sellest, kui hästi üksikisik ennast ja tema sotsiaalseid sidemeid tajub: moonutatud või ebapiisavalt arenenud enesepilt põhjustab kohanemist, mille kõige äärmuslikum väljendus on autism.
Lääne-psühholoogias on sotsiaalse kohanemise probleem arenenud suuna kaudu, mis on tekkinud mitte-käitumuslikkuse ja kultuurilise ja psühhosomaatilise meditsiini antropoloogiaga seotud psühhoanalüüsi harude alusel. Peamist tähelepanu pööratakse kohanemishäiretele - neurootilistele ja psühhosomaatilistele häiretele, alkoholismile, narkomaaniale jne - ja nende parandamise viisidele.

(Golovin S.Yu. Praktilise psühholoogia sõnaraamat - Minsk, 1998)

ADAPTATSIOON (ladina keelest. Adaptare - kohanemiseks) - laiemas tähenduses - kohanemine muutuvate väliste ja siseoludega. A. Inimestel on kaks aspekti: bioloogiline ja psühholoogiline.

Bioloogiline aspekt A. - inimestele ja loomadele ühine - hõlmab organismi (bioloogilise olemuse) kohandamist stabiilseteks ja muutuvateks keskkonnatingimusteks: temperatuur, atmosfäärirõhk, niiskus, valgus ja muud füüsilised tingimused, samuti muutused kehas: haigus, kadu c.-l. või selle funktsioonide piiramine (vt ka Acclimation). Bioloogilise A ilmingute hulka kuuluvad näiteks mitmed psühho-füsioloogilised protsessid. valguse kohandamine (vt A. sensoorne). Loomadel teostatakse A. nendele tingimustele ainult organismi funktsioonide reguleerimise sisemiste vahendite ja võimaluste piires, samas kui inimene kasutab erinevaid abivahendeid, mis on tema tegevuse tooted (eluruumid, rõivad, sõidukid, optilised ja akustilised seadmed jne). Samal ajal eksponeerib isik võimeid teatud bioloogiliste protsesside ja tingimuste meelevaldseks reguleerimiseks, mis laiendab tema kohanemisvõimet.

A. füsioloogiliste regulatiivsete mehhanismide uurimine on väga oluline psühhofüsioloogia, meditsiinilise psühholoogia, ergonoomika jt rakendatud probleemide lahendamisel, mis on nende teaduste poolest eriti huvipakkuvad keha kohanemisreaktsioonid märkimisväärse intensiivsusega (äärmuslikud tingimused), mis sageli tekivad erinevatel kutsealadel; ja mõnikord inimeste igapäevaelus; Selliste reaktsioonide kombinatsiooni nimetatakse kohanemise sündroomiks.

A. psühholoogiline aspekt (osaliselt kattunud sotsiaalse kohanemise kontseptsiooniga) on inimese kui indiviidi kohanemine ühiskonna eksistentsiga vastavalt ühiskonna nõuetele ja tema enda vajadustele, motiividele ja huvidele. Inimese aktiivse kohanemise protsessi sotsiaalse keskkonna tingimustele nimetatakse sotsiaalseks kohanemiseks. Viimane toimub assimileerides ideid antud ühiskonna normide ja väärtuste kohta (nii laiemas tähenduses kui ka lähima sotsiaalse keskkonna - ühiskondliku grupi, töökollektiivi, perekonna) suhtes. Sotsiaalse A peamised ilmingud on inimese suhtlemine teiste inimestega ja tema aktiivne töö. Eduka sotsiaalhariduse saavutamise kõige olulisem vahend on üldharidus ja kasvatamine, samuti töö ja kutseõpe.

Vaimse ja füüsilise puudega inimesed (kuulmine, nägemine, kõne jne) kogevad erilisi sotsiaalseid raskusi. Nendel juhtudel soodustab kohanemist erinevate erivahendite kasutamine õpiprotsessis ja igapäevaelus puuduvate funktsioonide korrigeerimiseks (vt Special Psychology).

A. psühholoogias uuritud protsesside spekter on väga lai. Lisaks tähistatud sensoorsele A., sotsiaalsele A., A. äärmuslikele elutingimustele ja aktiivsusele uuris psühholoogia protsesse A. ümberpööratud ja nihkunud nägemisele, mida nimetatakse tajumiseks või sensorimotoriks A. Viimane nimi peegeldab mootori tähendust. subjekti aktiivsus tajumise piisavuse taastamiseks nendes tingimustes.

Arvatakse, et viimastel aastakümnetel on esile kerkinud uus ja sõltumatu haru psühholoogias, mida nimetatakse äärmuslikuks psühholoogiaks, mis uurib A. inimese psühholoogilisi aspekte ülimuslikes oludes (vee all, maa all, Arktikas ja Antarktikas, kõrbetes, kõrgetes mägedes ja muidugi kosmoses). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky.)

Lisa: Elusolendite A. protsesside psühholoogiline aspekt seisneb peamiselt käitumise ja psüühika adaptiivses tõlgendamises. Evolutsioonilise nn. vaimse aktiivsuse tekkimine oli kvalitatiivselt uus etapp bioloogilise kohanemise mehhanismide ja meetodite väljatöötamisel. Ilma selle mehhanismita kujutaks elu areng täiesti teistsugust pilti võrreldes bioloogiaga. Kasvasid sügavad mõtted evolutsioonilise vaimse teguri ja A. muutunud, ebakindlatele keskkonnatingimustele. bioloog A. N. Severtsov (1866-1936) oma väikeses töös "Evolution and Psyche" (1922). Seda joont tõstatavad käitumusliku ökoloogia teoreetikud (nt Krebs ja Davis, 1981), kes otseselt seadsid ülesande täpselt uurida evolutsiooni seisukohalt ellujäämise käitumise tähendust.

Ei ole kahtlust, et käitumuslik A mängib loomade eluviisi struktuuris olulist rolli, alustades kõige lihtsamatest, käitumise ja selle vaimse reguleerimise kui A. aktiivsete vormidena on välja töötanud paljud psühholoogid, nn. funktsionalistlik orientatsioon. Nagu on hästi teada, oli William James psühholoogias funktsionalismi esirinnas, kuid varajane funktsionalism ei suutnud isegi esitada ökoloogilise käitumise ja ökopsühholoogilise uuringu programmi. Siiski andis funktsionalism põhimõtteliselt õige teoreetilise idee, mille raames saab võrrelda erinevaid evolutsioonilisi käitumisvorme ja vaimseid protsesse. Selle vaate põhjal töötas J. Piaget välja intellektuaalse arengu muljetavaldava kontseptsiooni. Piaget ise märkis oma kinnipidamist E. Claparede ideedest, et intellekt täidab A. funktsiooni uuele (individuaalsele ja bioloogilisele liigile) keskkonnale, samas kui oskused ja instinktid teenivad A. korduvatele asjaoludele. Veelgi enam, instinkt on mõnevõrra sarnane luureandmetega, kuna selle esmakordne kasutamine on ka üksikisiku uus olukord (kuid mitte liigi puhul). Kuid ainult zoopsühholoogia ja etoloogia tegeliku arenguga tuli arusaam ja põhjendus vajadusest uurida psüühikat ja käitumist selle terviku struktuuris (kontekstis), mida nimetatakse eluviisiks. See mõte ei kaota oma õiglust isegi inimese psühholoogia valdkonda üleminekul (vt. Ökoloogiline psühholoogia). (B.M.)

VISUAALNE KOHANDAMINE (visuaalne kohandamine) - silma tundlikkuse (ja kogu visuaalse süsteemi) kohandamine erinevatele valgustingimustele. On A. h. valguse (valgus A. z.) ja tume (tume A. z.) valguses. A. h. valgus toimub tavaliselt 1 minuti jooksul. Visuaalse analüsaatori normaalses olekus sõltub see silma mõjutava valguse intensiivsusest ja heledusest.

A. h. pimedus kestab palju kauem. Esimese 30-45 minuti jooksul suureneb valgustundlikkus 8-10 tuhat korda. Protsess A. h. läheb pimedas viibimise järgmise tunni jooksul ja saavutab maksimaalselt umbes 2-3 tundi. A. h. pimedus (hämaras valgus) toimub 1) fotokemiliste reaktsioonide tulemusena võrkkestas (visuaalse purpura taastamine); 2) lülitatakse vaade koonust varda retseptori seadmele; 3) vastuvõtlike väljade pindala suurendamine (ruumiline summeerimine); 4) suurendada õpilase pindala. A. h. mõõdetakse spetsiaalsete seadmetega, mida nimetatakse adaptomeetriteks. Vt Hemeraloopia, nägemine, fotoretseptorid. (G. N. Ilyina.)

SENSORIA ADAPTATSIOON (sens. Kohandamine) - muutus sensoorse süsteemi tundlikkuses stiimuli mõjul. Mõiste A. koos. (või mitte väga täpselt, A. sensoorsed organid) ühendab erinevaid tundlikkuse muutusi, mis on mõnikord täiesti erineva füsioloogilise iseloomuga. On vähemalt 3 A. s.

1. A. - sensatsiooni täielik kadumine pideva stimuleerimise pikaajalise toimimise protsessis. Näiteks lakkab peagi naha peal paiknev kerge koormus. Isik tunneb rõivaste ja jalatsite puudutust ainult nende paigutamise hetkel. Väga kiiresti kaob tunde ka tundide tunde käte nahale või nina silla klaasidele. Need tundlikkuse muutused, vastavalt LM Vekkerile (1998), on tingitud asjaolust, et kui tekib stimuleeriva püsiva interaktsiooni olek, peatab tsentripetaalsete impulsside lagunemine automaatselt kogu edasise sensatsiooniprotsessi, kuigi retseptori stimuleerimise protsess jätkub. Visuaalse analüsaatori täieliku kohandamise nähtuse puudumine konstantse ja liikumatu stiimuli toimel on seletatav asjaoluga, et sellisel juhul toimub stimulaatori liikumatusest tingitud kompenseerimine iseärasuste liikumise tõttu.

2. A. nimetas ka nõrga stiimuli tunnetamise võime halvenemist ja seega ka alumise absoluutse künnise suurenemist tugeva valguse stimuleerimise mõjul. Visuaalse süsteemi absoluutse tundlikkuse vähenemise intensiivse valguse stimuleerimise mõju all nimetatakse valgust A.

Kirjeldatud kahte A-tüüpi saab kombineerida üldise terminiga negatiivne A., kuna nende tulemus on analüsaatorite tundlikkuse vähenemine.

3. nimetatakse sensibiliseerimist nõrga stiimuli mõjul; see on positiivne A. Visuaalses analüsaatoris nimetatakse positiivset A-d tumedaks A., see väljendub silma absoluutse tundlikkuse suurenemises pimedas olemise mõju all.

Tundlikkuse taseme adaptiivne reguleerimine sõltub sellest, millised stiimulid (nõrgad või tugevad) mõjutavad retseptoreid, on suure bioloogilise tähtsusega. A. kaitseb meeli liigse ärrituse eest tugevate ärrituste korral. Samal ajal ei võimalda see püsivatel stiimulitel varjata uusi signaale ega suunata tähelepanu olulisematest stiimulitest. A. nähtus on seletatav nende perifeersete muutustega, mis toimuvad retseptorite toimimises, millel on pikaajaline kokkupuude stiimuliga, samuti analüsaatorite keskosas toimuvate protsessidega. Pikaajalise ärrituse korral reageerib ajukoor sisemise "kaitsva", transtsendentaalse inhibeerimisega, vähendades tundlikkust.

Teisi nähtusi tuleks eristada vaadeldavatest nähtustest A., näiteks sensorimootorit A. võrkkesta kujutiste inversiooni või nihkumise suhtes (vt ümberpaigutatud nägemine). Tehti kindlaks, et ümberpööratud prismasid kandvad subjektid kohandusid järk-järgult inversiooni tingimustele ja tajuvad ümbritsevaid objekte õigesti kosmoses orienteeritud. I. Koller (1964) soovitas, et nendes tingimustes on 2 tüüpi A: füsioloogiline A., mis ei sõltu C.-L. subjekti tegevuse vormid ja A. praktilise tegevuse tulemusena. (Vt ka kohanemist, kohandamise visuaalset, visiooni, tunnetuse lävesid, temperatuuri tundeid.) (TP Zinchenko.)

1. Tavaliselt tähistavad nad A. definitsioonides mitte ainult tundlikkuse muutumist, vaid adaptiivset (kasulikku, positiivset) muutust ja eeldatakse, et adaptiivne efekt avaldub sensoorses sfääris. Mõiste „negatiivne A.” võib tekitada vale A vale ettekujutuse kui nähtuse, mida iseloomustab ainult tajumise halvenemine, mis iseenesest võib omada positiivset tähendust ka teiste subjekti „huvide” valguses (näiteks kaitse sensoorse ülekoormuse vastu või ohtlikud stiimulid, informatiivsete signaalide filtreerimine). Kuid valgust A. ei saa piirata ainult absoluutse tundlikkuse vähendamise märgatava protsessiga, kuna (see on täpselt selle adaptiivne väärtus) koos absoluutse tundlikkuse vähenemisega, suureneb diferentsiaalvalguse (või kontrastsuse) tundlikkus - vaatleja võime märgata erinevusi, üksikasju, kontraste (kõik normaalse nägemisega inimene teab, et pimedast ruumist heledale tänavale liikudes kulub pimestamise möödumine ja muutumine objektid). 2. Sensoorsed A. nähtused on sageli teatud selektiivsusega (selektiivsus): sensoorses süsteemis esinevad tundlikkuse muutused on spetsiifilised teatud stimuleerimisomaduste vahemiku suhtes, mis on lähedane adaptiivse stiimuli omadustele (liikumise kiirus, orientatsioon, värvus, ruumiline sagedus jne) (B. M.)

KUULAMISE KOHANDAMINE (inglise keele kohandamine) - muutused heli äratundmise olemuses heli stiimuli toimimise ajal ja pärast seda. Kõige sagedamini A. koos. väljendub kuuldava tundlikkuse languses, kuigi heli toimel võivad muutuda ka muud kuuldava taju näitajad (valju, pigi hindamine). A. lk. kuulmislävede suurenemise vormis sõltub see mõjutava tooni intensiivsusest, sagedusest ja kestusest, samuti ajast, mis kulus pärast heli algust või lõpetamist.

Ärritava tooniga kokkupuuteaja pikenemine põhjustab kuulmisväsimust, mida iseloomustab kuulmislävede ajutine suurenemine ja märkimisväärne taastumisperiood.

Mehhanismid A. koos. ebapiisavalt uuritud. Koos muutustega sisekõrva funktsioonis (vt sisekõrva), mida väljendatakse rakkude tühjenemise sageduse vähenemisena, on A. s. c. kõrgemates osakondades toimuvad protsessid; n c. (vt ka kuulamine).

SOTSIAALNE KOHANDAMINE (eng. Sotsiaalne kohanemine) on inimese seisundi integreeriv näitaja, mis peegeldab tema võimet täita teatud biosotsiaalseid funktsioone: ümbritseva reaalsuse ja oma organismi piisav taju; piisav suhete süsteem ja suhtlemine teistega; töövõime, õppimine, vaba aja veetmine ja vaba aja veetmine; võime iseteeninduses ja vastastikuses teenistuses perekonnas ja meeskonnas, käitumise varieeruvus (kohanemisvõime) vastavalt teiste rollide ootustele.

Sotsiaalne halvenemine võib toimuda orgaanilise haiguse, raske vigastuse, funktsionaalse vaimse haiguse tagajärjel. Ebastabiilsuse astet ja sotsiaalpartnerluse potentsiaali määravad nii haiguse raskusaste ja spetsiifilised tunnused kui ka patsiendi sotsiaalse olukorra sisemise töötlemise olemus. Vaadake haiguse sisemist pilti. (J. M. Glozman.)

(Zinchenko V.P., Meshcheryakov B.G. Suur psühholoogiline sõnaraamat - 3. trükk, 2002)

Loe Lähemalt Skisofreenia