Biheviorism - mis see on, peamised sätted ja ideed

Biheviorism pikka aega peeti psühholoogilise teaduse tippu, võimaldas vaimse protsessi uurimist erinevalt vaadelda ning sellistes valdkondades nagu poliitika, sotsioloogia ja pedagoogika. Käitumismeetodid on paljud psühholoogid pidanud jäigaks ja isiksemaks muutmiseks.

Mis on käitumus?

Biheviorism on (inglise keeles. Käitumine - käitumine) - üks XX sajandi psühholoogia peamisi suundi. Inimese psüühika uurimine käitumuslike mustrite kaudu keelatakse seega teadvus. Käitumisviisi tekkimise eeltingimused olid John Locke'i filosoofilised mõisted, mida sündinud inimene on "puhas laud" ja Thomas Hobbesi mehhaaniline materialism, kes eitab inimest kui mõtlemist. Kõik inimese vaimset aktiivsust käitumispraktikas vähendatakse esialgu valemile: S → R, seejärel lisatakse vaheparameeter: S → P → R.

Käitumismoodustaja asutaja

Käitumispraktika asutaja John Watson tegi ettepaneku tuua inimese psüühikas toimuvad protsessid käegakatsutavale tasemele, mis on mõõdetud instrumentide ja testidega, sündis hästi tuntud valem: käitumine on S → R (stiimul → reaktsioon). Lähtudes I. Pavlovi ja M. Sechenovi kogemusest, on Watson ennustanud, et oleks võimalik täielikult prognoosida ja ennustada käitumist ning tugevdada uusi harjumusi inimestel.

Teised järgijad ja käitumisharjumuste esindajad psühholoogias:

1. E. Tolman - tuvastas 3 käitumise determinanti (sõltumatud muutuvad stiimulid, keha võimed, sekkumise sisemised muutujad).
2. K. Hull-stiimul ja reaktsioon tootsid vaheühendi organismiga (sisemised nähtamatud protsessid);
3. B. Skinner - eristab erilist käitumist - operant, valem on kujul S → P → R, kus P on tugevdus, mis viib käitumisse fikseeritud kasuliku tulemuse.

Käitumise peamised sätted

Loomade ja inimeste käitumise uurimine oli mitu aastakümmet mitmed käitumuslikud sätted. Biheviorism - peamised ideed:

• käitumine - vaimse protsessi peegeldus väljaspool;
• käitumise peamine eesmärk on kohanemine väliste tingimustega;
• käitumine on tegelikult mõõdetav aine, mida saab mõõta, kontrollida;
• julgustamise ja karistuse seisundi käitumine;
• käitumine on objektiivne ja jälgitav, samas kui teadvus ja tahe ei ole;
• isiksus - käitumuslike stiimulite kogum → reaktsioonid;
• individuaalne reaktsioon sõltub varasematest kogemustest;
• käitumist määrab väliskeskkond.

Biheviorismi teooria

Käitumisharjumuste ilmnemine ei toimunud nullist, sellised mõisted nagu “teadlikkus” ja “kogemus” kaotasid oma väärtuse ja ei suutnud anda teadlastele praktilisest seisukohast midagi - seda ei saanud empiiriliselt puudutada ega mõõta. Käitumisviisi olemus on see, et inimene on tema käitumine vastuseks stiimulile, mida teadlased meeldisid, sest need on konkreetsed meetmed, mida saab uurida. Vene füsioloogi I. Pavlovi katsed loomade suhtes mõnevõrra muudetud kujul migreerusid käitumuslikesse laboritesse.

Biheviorism psühholoogias

Biheviorism on psühholoogia suundumus, mis seab prioriteediks inimese käitumuslikud reaktsioonid ja eitab teadvust kui iseseisvat psüühilist nähtust. Mitu aastakümmet kuni XX sajandi keskpaigani. Psühholoogia kui teadus õppis isikut käitumuslike tegude kogumi kaudu: stiimulid ja reaktsioonid, mis võimaldasid valgustada palju asju, kuid ei lähendanud teadlike ja teadvuseta protsesside nähtusi. Behavioralism on asendatud kognitiivse psühholoogiaga.

Biheviorism poliitikas

Poliitiline käitumisviis on metoodiline suund, mis on inimese või rühmade käitumise jälgimisega läbi viidud poliitika kõrgendatud nähtuste analüüs. Biheviorism tutvustas poliitikale olulisi rõhku:

• võttes arvesse poliitika psühholoogilist aspekti, mida varem ei võetud arvesse;
• kvantitatiivsete uurimismeetodite kasutamine poliitiliste meetmete mõju hindamiseks: valimised, seaduseelnõude kasutuselevõtt (sisu analüüs, matemaatiline süstematiseerimine ja töötlemine).

Biheviorism sotsioloogias

Sotsiaalsed uuringud ja katsed on lahutamatult seotud psühholoogilise teadusega ja on võimelised ilma inimloomust ja psüühikas toimuvaid protsesse uurimata. Sotsiaalne käitumisviis tuleneb käitumisviiside B.F. Skinner, kuid tavalise "stiimuli → reaktsiooni" asemel on olemas "välja" teooria, mis sisaldab järgmisi sätteid:

• igal inimesel on individuaalsed omadused ja reaktsioonid välise maailma stiimulitele;
• Varasemad sündmused mõjutavad üksikisiku käitumisoskusi antud olukorras.

Biheviorism pedagoogikas

Klassikaline käitumisviis on leidnud oma järgijad pedagoogikas. Juba pikka aega põhines koolitamine "julgustamise" ja "karistuse" põhimõtetel. Hindamismeetod on näide käitumuslikust lähenemisviisist, mille eesmärk on, et kõrge skoor peaks tugevdama edasise õppe soovi ja madalat, mis toimiks „eksitusena” või karistamisena, mille tulemusena soovib õpilane hooletult õppimise ebameeldivate tagajärgedega silmitsi parandada. Humanistid on tõsiselt kritiseerinud käitumuslikku pedagoogikat.

Biheviorism juhtimises

Käitumisteaduste koolituse algus juhtimises oli käitumismeetodid. Tootmiskorraldajad ja ettevõtted, kes on läbinud käitumisharjumuste ideed, ja ise nägid selle kontseptsiooni tööriistu tõhusa inimestevahelise suhtluse saavutamiseks ja selle tulemusena - tootmisprotsesside tõhusust kõigil tasanditel. Käitumuslike ideede arendamine sai võimalikuks tänu kahele 1950. aastatel sotsiaalpsühholoogi Douglas MacGregori poolt välja töötatud teooriatele:

1. Teooria X. Klassikaline kontseptsioon, kaasaegsed spetsialistid loetakse ebainimlikuks (“kõva juhtimine”), kuid see on ikka veel oma koht. Enamik töötajaid on laiskad, neil puudub vastutustunne, kuid väärtustatakse stabiilsust ja julgeolekut ning seetõttu tuleb neid autoritaarselt juhtida. Selline juhtimissüsteem põhineb inimeste hirmu säilitamisel oma töö kaotamisel. Karistused on tavalised.
2. Teooria Y. Kaasaegne, progressiivne kontseptsioon, mis põhineb inimlike omaduste parimatel ilmingutel.Selleks luuakse tootmisel sõbralik õhkkond, pannakse huvitavaid ülesandeid ja kaasatakse kõik töötajad, et näidata, et ettevõte areneb tänu oma motivatsioonile, leidlikkusele ja soovile pidevas enesearenduses. Juhtimise stiil - demokraatlik. Töötajad soovivad koos ettevõttega kasvada.

Biheviorism majanduses

Traditsiooniline majandus, mis põhineb klassikalistel eetika- ja moraalsuspõhimõtetel, näeb inimest ratsionaalse loogilise olemusena, vabalt teha otsuseid, mis põhinevad vahetu vajadusega. Tänapäeval on mitmeid majandusharusid, millest üks on käitumuslik majandus, mis on võtnud kasutusele kõik käitumisviisi eelised. "Käitumismajanduse" toetajad kalduvad uskuma. Mida tarbijad kalduvad lihtsalt irratsionaalseks käitumiseks ja see on inimese jaoks norm.

Käitumusmajanduse järgijad on välja töötanud mitmeid meetodeid tarbijate nõudluse loomiseks ja suurendamiseks:

1. Negatiivne sööt. Riiulitel varjatud kaubad ja nende kõrge hinna tõttu ei ole nõudlus, ettevõtted viskavad turule veelgi kallima variandi ja ostetakse uue toote taustal odavam toode.
2. Tasuta pakkumised on populaarne meetod tööstusharude ja ettevõtete turundajate seas. Näiteks pakutakse isikule kahte maksekviitungit sarnase hinnaga, kuid üks sisaldab tasuta hommikusööki, teine ​​ei ole. Sööda tasuta hommikusöögi vormis toimib - inimesel on meeldiv mõelda, et ta saab midagi midagi.

Biheviorismi plussid ja miinused

Kõik doktriinid või süsteemid, olenemata sellest, kui hästi need on ehitatud, näivad olevat oma kasutuspiirangud ja aja jooksul on nähtavad kõik käitumisviisi eelised ja puudused, kus tehnikate kasutamine selles valdkonnas on asjakohane ja kus on parem kasutada kaasaegsemaid meetodeid. Igal juhul ei tohiks praktikud loobuda sellest suurepärasest vahendist oma praktikas ja kasutada käitumismeetodeid, kus see võib anda parima tulemuse. Käitumisviisi eelised:

• kõik, mida saab õppida, õppida ja rakendada käitumises - käitumisviis täielikult ja selgelt;
• suund koos teadusliku teoreetilise lähenemisviisiga, mida toetab suur praktiline kogemus, võimaldas laiendada psühholoogiat kui teadust;
• käitumuslik käitumine on loonud käitumisoskuste kujunemise mustrid.

• inimteadvuse osalemise ignoreerimine, kõik käitumuslikud oskused, on mehhaanilistele reaktsioonidele;
• käitumisharjumusi ei võta arvesse ka motivatsioon, tahe, vaimse tegutsemisviisi kujunemine ja eneseanalüüs;
• katses olev isik loetakse loomaks, kellel on ellujäämiseks instinktid;
• Biheviorism ei anna selgitusi inimese uute leiutiste ja loovuse kohta.

Esmane menüü

OLULINE PÜHHOLOOGIA

Sekundaarne menüü

Biheviorism.

Kes oli psühholoogia alguses?

Tavaliselt, kui inimesed räägivad psühholoogia sünnist 20. sajandi alguses, nimetatakse kõige sagedamini selliseid nimesid nagu Sigmund Freud, Karl Jung, Alfred Adler.

Ja see on üsna õiglane: lõppude lõpuks seisid need inimesed psühholoogia alguses, lõid oma algsed koolid ja psühhoanalüüsi põhjal ehitatud ravimeetodid.

Võite küsida peaaegu igalt psühholoogilt, milline suund psühholoogia algas, ja enamik neist ütlevad peaaegu kindlasti, et see pole midagi muud kui Freudi psühhoanalüüs.

Kuid mõte on see, et psühhoanalüüs algas praktilise psühholoogia algusest, st konkreetsete meetodite kogumist, mis ei ole mõeldud nii palju, et selgitada, mis teadvus on ja miks inimene käitub ühel või teisel viisil, nimelt aidata inimestel, kes tajuvad oma sisemist seisundit probleemiks, kuid teisisõnu kogenud kannatused või psühholoogilised ebamugavused.

Tänapäeval on praktiline psühholoogia pikka aega kaugemale psühhoanalüüsist ning hõlmab väga paljusid meetodeid ning psühholoogi tööd seostatakse sagedamini mitte teadlase tööga, vaid meetmetega, mis pakuvad klientidele psühholoogilist abi nende erinevate meetodite alusel. Enamik neist tekkis mingil moel psühhoanalüüsi ideede alusel, neid asutasid inimesed, kes kasvasid psühhoanalüütilise kooli raames või vähemalt olid selle meetodiga otseselt seotud.

Ja see ei ole üllatav, sest peaaegu kõik psühhoteraapia praegused suundumused, kuid toimivad selliste terminite nagu ego ja teadvuseta, st kasutab Sigmund Freudi ideid. Sel põhjusel panime psühholoogiasse kõigepealt psühhoanalüüsi.

Siiski, kui me räägime psühholoogia algusest, tuleb meeles pidada teist valdkonda, mis oli Ameerikas väga populaarne 20ndatel ja 40ndatel ning sündis peaaegu samaaegselt psühhoanalüüsiga, mis põhines suuresti ideedel, mis olid vastuolus Freudi ideedega.

Õigluse huvides on samuti vaja mainida seda ja kui me räägime psühholoogiast kui rangest teadusvaldkonnast, siis võib arutlusel olev suund õigustatult nõuda.

Biheviorism (eng. Käitumine - käitumine) on inimese käitumise uuring selle eri aspektides.

Õpetust, millest vestlus läheb, nimetatakse käitumuslikuks käitumuseks - see suund, millest hiljem tuli käitumispsühholoogia, sotsiaalpsühholoogia ja ka mõningad psühholoogilise abi andmise meetodid, mida meie aja jooksul kasutatakse.

Eelmistes punktides mainitud vastasseis on väga oluline käitumusliku käitumise selgitamiseks. Fakt on see, et psühhoanalüüs ja muud ideed inimteadvuse struktuuri kohta, mis algasid selle põhjal, olid ilmselgelt spekulatiivsed ja klassikalise teadusliku lähenemise seisukohast, mis tähendas reaalsete eksperimentaalsete andmete kasutamist ja nende tõlgendamist üksteisega võrdlemisel, võiks olla parim. Juhtum on liigitatud teaduslikeks eeldusteks või hüpoteesideks, mille kohta ei olnud teaduslikke eksperimentaalseid andmeid. Arvukad tähelepanekud sama Freudi ja teiste psühhoanalüütikute ja psühhiaatrite patsientide reaktsioonide kohta põhinesid subjektiivsetel andmetel, mida samad patsiendid neile edastasid, loomulikult ei olnud võimalik kontrollida nende autentsust ja igasugust tagasisidet, mida patsient andis psühholoogile samal põhjusel, võib küsida..

Ivan Pavlov (1849-1936) Vladimir Bekhterev (1857 - 1927)

Selle lähenemise valguses pidasid paljud selle aja tuntud tuntud teadlased loomade konditsioneeritud reflekside uurimise, nende käitumuslike omaduste (Pavlov, Bekhterev, Thorndike, Sherrington jt) kohta, st mida võib kogeda otse kogemuste tingimustes, Freudi õpetamist vähemalt ebateaduslikuks.

Loomulikult olid Sigmund Freud ise ja tema järgijad selliste väidete olemusest hästi teadlikud, kuid neil oli oma võrdselt kaalukad argumendid nende teooriate kasuks, mida arutame hiljem käitumusliku käitumise kritiseerimisel.

Biheviorismi aluspõhimõtted.

Nagu juba mainitud, tekkis see vool osaliselt psühhoanalüüsiga opositsiooni idee alusel ning see opositsioon määras teatud määral kindlaks käitumusliku käitumise asutaja John Brodez Watsoni (1878-1958) suhtumise psühholoogia nn subjektiivsesse meetodisse, kui enesekontrolli tulemused võeti eksperimentaalseteks andmeteks (introspektsioon).

Johannes brodeerib watsoni

Uue meetodi põhimõtete arendamisel eeldas Watson, et kõiki inimteadvuses toimuvaid protsesse saab mõista ja kirjeldada puhtalt füsioloogiliste, kuid loomulikult täiesti objektiivsete andmete põhjal ning põhimeetodit, mida pidi kasutama, sisaldas lihtsa valemiga „stiimul - reaktsioon” või S => R ja see on kõige lihtsam skeem, mis sai käitumusliku käitumise liidriks väga pikka aega.

Watsoni õpetuste vaatenurgast vaadeldi isiku isikupära üksnes käitumismuutuste kogumina teatud stiimulitele teatud keskkonnatingimustes. Seega on elusorganismi peamine uuringumeetod, mis põhineb vaatlusel ja uurimisel selle keskkonnamõju erinevatele mõjudele. Koguti ja koguti matemaatilisel töötlemisel palju andmeid inimeste käitumisreaktsioonide kohta erinevatele stiimulitele, mille tulemusena leiti seaduspärasused, mille põhjal tehti järeldused subjektide psühholoogiliste omaduste ja nende erinevuste kohta.

Niisugune töö, mida käitumiskäitlejad aastakümneid läbi viidi, näitasid palju inimkäitumise kasulikke mustreid.

Näitena nende uuringute kasutamisest võime tsiteerida Saksa psühholoog Hans Jürgen Aysencki (1916–1997) tööd, kes oma aluse alusel lõi oma isikupära teguriteooria.

Job Eysenk.

Selle teooria loomise alguseks oli ühelt poolt suhteliselt suurte sõjaväe rühmade käitumisreaktsioonide uurimine ja võrdlemine ühelt poolt neurootiliste sümptomitega ja teiselt poolt psühholoogiliselt tervislike tunnustega. Selle tulemusena tuvastas Aysenck 39 muutuvat tegurit, mille abil need kaks teemade rühma erinevad, ning nende järgnev analüüs näitas nelja peamist erinevust - stabiilsust, neurootilisust, ekstraversiooni ja introversiooni.

Siinkohal tuleks mainida ka seda, et Aysencki tõlgendamisel tuleks mõisteid introversioon ja ekstraversioon mõista veidi erinevast vaatenurgast kui Jungis. Niisiis, Aysenk seostas nii eeldatavasti käitumusliku käitumise jaoks mõlemaid termineid puhtalt bioloogiliste ärrituste ja pärssimise protsessidega. Eysencki neurootilised ilmingud, mis on seotud konditsioneeritud refleksidega. Stabiilsusteguri arengule aitas kaasa indiviidi adaptiivne käitumine, mille eesmärk on kõrvaldada ohust põhjustava neurootilise toime stiimul ja ärevusteguri vähendamine.

Nende uuringute tulemusena tuvastas Aysenck 4 tähemärki, mis defineeriti kahe parameetri kombinatsioonina: stabiilne + introvert, neurootiline + ekstrovert, stabiilne + ekstrovert, neurootiline + introvert.

Eysencki tuntakse laialdaselt intelligentsuskatsete autorina ja psühholoogide seas, kes on vastava isiksuse teooria autor ning mitmesugused psühholoogilised testid ja küsimustikud - isiksus, nooruk jne.

Eysencki teooria on üsna elav näide käitumisviisi abil saadud andmete kasutamisest.

Mis on peamine käitumisprobleem?

Psüühika uuringu käitumuslik lähenemine aitas oluliselt kaasa psühholoogia arengule kui objektiivsele teaduslikule meetodile ning andis ka tugeva tõuke uute sotsiaalsete valdkondade, nagu antropoloogia, sotsioloogia, poliitikateaduste ja teised, arendamisele.

Kuid selle alguse algusest peale oli Watsoni õpetusel üks, kuid väga oluline puudus, jättis tähelepanuta indiviidi rolli keskkonnaga suhtlemisel ja veelgi enam, inimese psüühilise reaalsuse rolli, mille olemasolu ja tugevat mõju käitumuslikele teguritele ei saa eitada. Kahjuks, kuid sageli inimese inimkonna käitumise teooria raames valmistati ette abstraktse musta kasti, mille sisu ei võetud arvesse, elujõulist ja teenimatut rolli.

Watson ise rõhutas alati oma suhtumist inimese suhtes kui tühja paberitükki, millel puudub vaba tahe ja millele oli võimalik kirjutada midagi.

Siin on tema sõnad, mis demonstreerivad täielikult käitumisviisi positsiooni: „Anna mulle tosin terve lapse, kes on füüsiliselt hästi arenenud, ja ma garanteerin, et kui ma saan väliseid tingimusi, et mulle neid õpetada, siis siis, kui olen valinud mõne neist juhuslikult, teen selle minu mis tahes spetsialisti meelevaldsus: arst, advokaat, kunstnik, edukas poepidaja ja isegi kerjamine ja varas, olenemata tema annetest, tema kalduvustest, soovidest, võimetest, kutsest, rahvusest. ”

Loomulikult pani selline positsioon esialgu komistuskivi, piirates õppimisvõimalusi. Aja jooksul tõi see kaasa asjaolu, et 1948. aastal tegi Tolmen muutuse - stimuleerimis-vastuse põhivalemile, lisas ta veel ühe muutuja I, mis tähendas tegelikku vaimset nähtust indiviidi teadvuses. Edaspidi oli käitumispsühholoogia valem järgmine: S => I => R, kus ma mõtlesin inimeste vaimsetele protsessidele, mis sõltusid stiimuli liigist, keskkonnatingimustest, keha füüsilisest seisundist, pärilikkusest ja kogunenud kogemustest. See muutuja selgitas näiteks asjaolu, et sama stiimuliga kokku puutunud inimeste käitumine on erinev.

See uus õpetamine sai neo-käitumusliku nime ja praegu on peamine teadus, mis uurib inimeste käitumist.

Mitte-käitumisviisi põhimõtted.

Hoolimata asjaolust, et viimastel aastakümnetel on käitumine läbinud väga tõsiseid muutusi, jäid Watsoni väljakuulutatud põhiprintsiibid suures osas muutumatuks.

Nende hulka kuuluvad järgmised.

1. suhtumine inimese psüühiasse kui valdavalt „valgel lehel”, millel on kaasasündinud pärilike tegurite vähene mõju.

2. põhiidee vajadusest õppida ainult selleks, et otseselt jälgida ja analüüsida stiimulite käitumuslikke vastuseid (kuigi keegi ei luba täna muutuja I erakordset tähtsust).

3. veendumus, et teatud tehnikate abil on võimalik oluliselt muuta üksikisiku käitumisreaktsioone, ning selle suundumuse järgijad õnnestusid rohkem kui teised.

Neo-chevorism täna.

Selliste tehnikate kasutamine inimeste käitumisreaktsioonide muutmiseks praktilise psühholoogia raames, mis on võimaldanud käitumisviiside levikut väljaspool Ameerika Ühendriike, kus seda tuntakse peamiselt selliste tehnikate ja nendel põhinevate arvukate koolituste tõttu.

Teadusvaldkonnana ei ole neobiworism saanud populaarsust väljaspool Ameerika Ühendriike, kuid kui me räägime konkreetselt selle alusel loodud psühhoteraapia meetoditest, tuleb tunnistada, et selle ideed on maailmas laialt levinud. Seega on selle õpetuse põhjal loodud enamik inimkäitumist käsitlevaid ravimeetodeid ja eriti selle käitumise muutmisega. Üsna palju psühholooge usub, et ühiskonna probleemide allikad (sh psühholoogilised) on seotud käitumisvigadega, kui inimese käitumine on olukorra jaoks lihtsalt ebapiisav. Sellistel juhtudel kattub esimesel pinnal asuval mõttel täielikult käitumisprintsiipidega - et päästa inimene probleemidest, peate muutma viise, kuidas ta reageerib teatud olukordadele, st õpetab teid käituma koheselt või asjakohaselt olukordadele, mis tekivad. Selleks on välja töötatud mitmeid terapeutilisi meetodeid, mida praktilised psühholoogid oma töös üsna edukalt kasutavad.

Peamine käitumisviisile mõistetav tehnika on käitumuslik psühhoteraapia, mis keskendub peaaegu eranditult inimese käitumisele ja selle korrigeerimisele.

See lähenemine toimib suurepäraselt mitmesuguste sõltuvuste, paanikahäirete, obsessiiv-kompulsiivsete sündroomide, mitmesuguste foobiate, unehäirete, söömise ja muude käitumishäiretega seotud probleemide puhul. Need on riigid, kus on võimalik isoleerida konkreetne ja tegelik sümptom, millega psühholoog peab töötama. Kuid praegu ei kasutata sellisel radikaalselt puhtal kujul käitumisteraapiat nii tihti.

Põhjus on sama, vajadus arvestada kliendi sisemaailma teguriga, millel on loomulikult suur mõju käitumisele. Elav näide sellisest mõjust on ekslikud hoiakud ja uskumused, mis on sageli mittesobiva käitumise allikaks.

Ravi tüübid, mis põhinevad inimese käitumise muutmisel mõjutades neid hoiakuid, hõlmavad näiteks kognitiivset ravi, kognitiivset käitumisteraapiat, ratsionaalset emotsionaalset ravi jne. Sellised teraapiad ühendavad nii käitumisviise kui ka traditsioonilisemates psühho-terapeutilistes meetodites kasutatavaid meetodeid, nagu näiteks vestlus, mille eesmärk on tuvastada kliendi häiretunnistused, mis mõjutavad problemaatilist käitumist, samuti selgitus, mille tulemusena klient tagab, et tema hoiakud ja veendumused põhinevad kas irratsionaalsetel veendumustel või ideedel ja eeldustel, millel ei ole ratsionaalset alust või mis põhinevad õiged andmed.

Loomulikult ei ole loetletud ravimeetodid puhtalt käitumuslikud, kuid ei saa eitada, et nende aluseks oli käitumisteraapia.

Järeldus

Kui me hindame psühholoogiat tervikuna kui teadust, siis tuleb tunnistada, et käitumuslik käitumine on ainus suund, mis suudab täielikult väita, et see on teaduslik, nagu seda mõistavad enamik teadlasi.

Psühholoogia puhul võib sellist lähenemist vaevalt nimetada mõistlikuks. Põhjuseks on see, et psühholoogia ja eriti rakendatud psühholoogia tegeleb sellise raskesti peene ainega kui inimteadvusega, mis ühelt poolt ei ole ilmselgelt teadusliku uurimise all tema olemuse tõttu ja teiselt poolt on selline keeruline ilming, et see on vaevalt võimalik seda uurida ainult selle väliste ilmingute (käitumine) seisukohast ja mis tahes mõistlikust vaatenurgast on selline lähenemine väga piiratud. Kas sellest olukorrast on väljapääs?

Praegu pööravad üha enam teadlased silmitsi selliste väidetavalt „ebateaduslike” ideede kasutamisega psühholoogias, sest psühhoanalüüsi ideed ja isegi ausalt meditatiivsete tehnikate kasutamine on üllatuseks ja pahameelteks vähe inimesi. Sellegipoolest on praktilise psühholoogia teadusliku rehabilitatsiooni vajadus õhus alati nähtamatu. Võib-olla on probleemi lahendus tulevikus võimalikuks teadusliku lähenemise põhimõtete mõnevõrra läbivaatamiseks, mille kohaselt on nn subjektiivne meetod, millel enamik psühholoogilisi ideid põhiliselt põhineb, endiselt pseudoteaduse sünonüüm.

Sellegipoolest on tänapäeva reaalsus see, et esitatud probleem ei takista praktilise psühholoogia arengut, mis, kuigi mitte rangelt teaduslikel põhjustel, muutub üha enam meie igapäevaelu reaalsuseks.

Biheviorism. Peamised ideed

Käitumisviisi arengu ajalugu. Käitumisravi uuringu teema. Käitumisviisi olemus, tähendus, väärtus, saavutused ja probleemid. Teadusuuringute roll nii loomadel kui ka inimestel. Käitumise selgitus kogemuste seoste abil.

Saada oma head tööd teadmistebaasis on lihtne. Kasutage allolevat vormi.

Üliõpilased, kraadiõppurid, noored teadlased, kes kasutavad õpinguid ja tööalaseid teadmisi, on teile väga tänulikud.

Postitatud aadressil http://www.allbest.ru/

„Käitumus. Peamised ideed

Biheviorism (inglise käitumisest - "käitumine"; teine ​​hääldusversioon: "bi-hey-vi-o-rism" kahe aktsendiga) on psühholoogia suundumus, mis selgitab inimese käitumist. Selle suuna programmi kuulutas 1913. aastal Ameerika teadlane John Watson. Käitlejad väidavad, et uuringu teema ei tohiks olla teadvus, vaid inimeste ja loomade käitumine. Selles suunas uuritakse stiimulite ja reaktsioonide otseseid seoseid (reflekse), mis juhivad psühholoogide tähelepanu oskuste, õppimise, kogemuste uurimisele, mitte aga assotsiatsioonile ja psühhoanalüüsile.

Käitumise uurimiseks kasutasid käitumisspetsialistid kahte peamist valdkonda:

1. Vaatlus laboris, kunstlikult loodud ja kontrollitud tingimustes.

2. Vaatlus looduslikus elupaigas.

Behavioristid viisid enamiku loomkatsetest läbi, seejärel reageerisid keskkonnamõjudele reageerimise regulaarsus inimestele. Hiljem kritiseeriti seda tehnikat peamiselt eetilistel põhjustel (vt näiteks humanistlikku lähenemist). Samuti arvasid käitumisharjumused, et tänu väliste stiimulite manipuleerimisele on isikul võimalik moodustada erinevaid käitumise tunnuseid.

Biheviorism kui suund pani aluse erinevate psühholoogiliste ja psühhoterapeutiliste koolide, näiteks neobieviorismi, kognitiivse psühholoogia, käitumisteraapia tekkimisele ja arengule. Käitumispsühholoogilise teooria praktilisi rakendusi on palju, sealhulgas psühholoogiast kaugel asuvatel aladel.

Biheviorism (inglise keeles. Käitumine - käitumine) on psühholoogiline suund, mis algas Ameerika psühholoog J. Watsoni artikli 1913 avaldamisega „Käitumisperspektiivist pärit psühholoogia”. Psühholoogia teema selles ei ole inimese subjektiivne maailm, vaid objektiivselt salvestatud välismõjude põhjustatud käitumise tunnused. Samal ajal postuleeritakse stiimuli (S) ja vastuse (R) vaheline seos käitumise analüüsi ühikuna. Kõik vastused võib jagada pärilikeks (refleksid, füsioloogilised reaktsioonid ja elementaarsed "emotsioonid") ja omandatud (harjumused, mõtlemine, kõne, keerulised emotsioonid, sotsiaalne käitumine), mis tekivad tingimusteta stiimulite poolt käivitatud pärilike reaktsioonide sidumisel (konditsioneerimisel) uute (tingimuslikud) stiimulid. Eelkõige näitavad Watsoni uuringud, et kui tingimusteta stiimulid, mis põhjustavad hirmu emotsioone (terav heli, toetuse kadumine), on kombineeritud teiste, algselt neutraalsete (näiteks valge küülikuga), siis võib hirmu reaktsioon olla juba põhjustatud lihtsalt näidates küülikut. Kuid hiljem näidati, et kliimaseade ise on psühholoogilise sisuga üsna keeruline protsess. Järk-järgult muutus käitumisviisi kontseptuaalne aparatuur, mis viis rääkima selle muutmisest neobeviorismiks. S - R skeemis ilmusid "vahe - muutujad" (pilt, eesmärk, vajadus). Teine klassikalise käitumisviisi versiooni versioon oli operantse käitumisviisi kontseptsioon B. Skinner, arenenud 30ndatel aastatel. XX sajand., Kus muudeti reaktsiooni mõistet. Üldiselt oli käitumisviisil suur mõju psühhoteraapia arengule, programmeeritud õppe meetoditele.

John Watsoni töö pealkirjaga „Psühholoogia Behaviorist's Eyes'i” järgi võime järeldada, et Watson ei kavatse luua uut teadust, vaid leidis, et psühholoogia peaks sellest hetkest peale õppima käitumist. Strateegiliselt oli see ilmselt viga, kuna enamik ajast psühholooge pidas silmas, et nad peaksid teadvuse maailma vaimseid protsesse uurima. Sel põhjusel ei olnud nad loomulikult nõus Watsoniga nõustuma. Teadlased, kes seisid käitumisprotsessi alguses, veetsid palju aega võitluses vaimse elu uurimise sisemise meetodiga, mille tõttu jäi nende peamise teema keskne väärtus taustale.

Watson ise tegi mitmeid olulisi tähelepanekuid instinktiivse käitumise kohta. Tegelikult oli ta üks esimesi kaasaegseid etolooge. Kuid keha õppimisvõime uurimine andis talle sellist muljet, et ta liialdas vastsündinute õppimisvõimet. Seejärel tunnistas ta ise seda liialdusena, kuid sellest ajast on seda asjaolu alati mainitud näitena, et näidata Watsoni väidetavat erapoolikust. Uus teaduse vorm, mille ta välja arendas, ilmus teatud mõttes enneaegselt, sest tema käsutuses oli väga vähe teaduslikult usaldusväärseid fakte, eelkõige inimene. Iga uue teaduse vormi puhul tekib alati probleem, mis seisneb selles, et alguses on liiga vähe fakte. Watsoni teadusliku, areneva ja pretensioonika programmi puhul, mis käsitles nii laia ala kui inimkäitumist, oli see asjaolu väga oluline puudus. Ta vajas rohkem faktilisi materjale kui ta leidis. Seetõttu ei ole üllatav, et suur osa sellest, mida ta ütles ja kirjutas, tundub naiivne või liiga lihtsustatud.

Selle valdkonna esindajad on sellised tuntud teadlased

Vene füsioloogil, kes töötas välja konditsioneeritud reflekside ja kõrgema närvisüsteemi teooria, oli suur mõju Ameerika käitumisprotsessi arengule. Tuntud ka oma töö eest temperamenti valdkonnas.

Ameerika psühholoog, üks kuulsamaid käitumisviise. Arendas instrumentaalse (operandi) õppimise kontseptsiooni. Programmitud õppe teooria autor.

Ameerika psühholoog, üks metodoloogilise käitumisviisi esindajatest. Tuntud oma sihtmärkide ja kognitiivsete käitumistegurite uurimise, eriti kognitiivsete kaartide uurimise eest.

Ameerika psühholoog, käitumise käitumise asutaja. Tuntud psühholoogia subjektiivse meetodi kriitikast. Ta töötas välja klassikalise käitumise psühholoogia alused, mis ei võtnud teadvuse nähtusi teaduslikuks faktiks.

Seoses käitumisviisi arenguga NSV Liidus peeti seda kodanlikuks psühholoogia moonutamiseks. Seda lähenemisviisi kritiseeris eriti aktiivselt A.N. Leontyev. Põhimõtteliselt kritiseeriti kriitikat asjaolule, et käitumuslik käitumine eitas inimeste käitumises ja tegevuses sisemiste märkamatute omaduste (nagu eesmärgid, motiivid, eelarvamused jne) rolli ja üldiselt olemasolu. Samal ajal oli NSV Liidus 1920. – 1930. Aastatel käitumine käitumisele lähedane. "Objektiivne psühholoogia" P.P. Blonsky ja "Refleksoloogia" V.M. Bekhtereva.

Biheviorism pani aluse erinevate psühholoogiliste ja psühhoterapeutiliste koolide, näiteks neobyhevizmi, kognitiivse psühholoogia, käitumisteraapia tekkimisele ja arengule. Käitumispsühholoogilise teooria praktilisi rakendusi on palju, sealhulgas psühholoogiast kaugel asuvatel aladel. Praegu jätkavad selliseid uuringuid loomade ja inimeste käitumine - etoloogia, kasutades muid meetodeid (näiteks etoloogiale pööratakse refleksidele vähem tähtsust, arvestades, et sünnipärane käitumine on uuringu jaoks olulisem).

Mida saab õppida? Käitumisele reageerimine: käitumine, aktiivsus. „Asendame teadvuse voolu aktiivsusega,“ teatas D. Watson.

Aktiivsust - välist ja sisemist - kirjeldati "reaktsiooni" kontseptsiooni kaudu, mis hõlmas neid muutusi kehas, mida oleks võimalik objektiivsete meetoditega fikseerida - need hõlmavad liigutusi ja näiteks sekretoorset aktiivsust.

Kirjeldava ja seletava näitena tegi D. Watson ettepaneku S-R skeemi kohta, mida eespool mainiti, mille kohaselt mõju, s.t. stiimul (S) tekitab teatud keha käitumist, s.t. Reaktsioon (R) ja, mis on oluline, klassikalise käitumisviisi ideedes määrab reaktsiooni olemus ainult stiimul. Selle kontseptsiooniga seostati ka Watsoni uurimisprogrammi - õppida käituma. Tegelikult, kui reaktsiooni määrab stiimul, siis piisab soovitud käitumise saamiseks sobivate stiimulite valimisest. Järelikult on vaja läbi viia katseid, mille eesmärk on identifitseerida stiimuleid, millega luuakse stiimul-reaktiivsed sidemed, korraldada olukordade hoolikat jälgimist ja registreerida käitumuslikke ilminguid vastuseks stiimulile. Teine oluline aspekt: ​​see skeem on rakendatav nii loomadele kui ka inimestele. Watsoni sõnul on õppimise seadused (st reaktsioonid teatud stiimulitele) universaalsed; seetõttu laiendatakse kasside või rottidega (viimane on käitumismaterjalide jaoks lemmikmaterjal) saadud katsed inimeste käitumisele.

D. Watsoni antud õppe kirjeldus on selle põhjal üsna lihtne (mis suuresti määras käitumise populaarsuse) ja on kooskõlas konditsioneeritud refleksi seadustega vastavalt I.P. Muide, Pavlovit viitasid laialdaselt käitumisharjumused).

Kui me räägime klassikalise käitumisprintsiibi põhimõtetest, on see lihtsustatud. Edasine eksperimentaalne praktika ei kinnitanud esialgse skeemi kehtivust universaalsena: samadele stiimulitele reageerides võivad tekkida erinevad reaktsioonid, sama reaktsiooni võib põhjustada erinevad stiimulid. Vastuse sõltuvust stiimulist ei küsitud; Siiski kerkis küsimus, et lisaks stiimulile, täpsemalt koostoimes sellega, on midagi, mis määrab reaktsiooni. Watsoni ideid välja töötanud teadlased pakkusid argumenti sisse teise astme. Mõiste „vahepealsed muutujad”, mida tavaliselt nimetatakse, tähendab mõningaid kehasündmusi, mida stimulatsioon mõjutab ja mis mitte reaktsiooni ranges tähenduses (kuna neid ei saa objektiivselt registreerida) määravad ka vastuse. (Skeem S-O-R). Watsoni käitumise loogikas ei saa neid muutujaid traditsioonilises psühholoogilises terminoloogias arutada; sellest hoolimata rikkus neobievioristid seda keeldu, arutades eesmärgi, pildi jms probleeme. Niisiis, E. Tolman (1886-1959) näitas eksperimentaalselt, et rottidel, kes lihtsalt jooksevad läbi labürindi, ilma tugevdusi saamata, õpivad hiljem seda kiiremini tugevnemise tingimustes edasi andma kui rottidel, kellel ei olnud eelnevat "jooksvat kogemust"; See tähendab, et esimese rühma rottidel moodustati labürindi pilt, mis võimaldab teil seda navigeerida (Tolman nimetas seda "kognitiivseteks kaartideks").

Üks autoriteetseimaid käitumiskäitlejaid on B. Skinner, kes väitis, et käitumine võib põhineda teisel põhimõttel, nimelt mitte reaktsioonile eelneval stiimulil, vaid käitumise tõenäolistel tagajärgedel. See ei tähenda käitumisvabadust (kuigi inimese eneseprogrammeerimise probleemi arutatakse tema lähenemisviisi raames); üldiselt tähendab see, et teatud kogemusega loom või inimene püüab seda reprodutseerida, kui tal on meeldiv mõju, ja vältida seda, kui tagajärjed olid ebameeldivad. Teisisõnu, see ei ole teema, kes valib käitumise, kuid käitumise tõenäolised tagajärjed mõjutavad seda. Sellest tulenevalt saab käitumist reguleerida teatud käitumise premeerimisega (st positiivselt tugevdades) ja muutes need tõenäolisemaks; Sellele tugineb Skinneri pakutud idee, mis näeb ette “samm-sammult” iga astme tegevuse tugevdamise.

Eriline suund käitumisrežiimi raames on sotsiaal-käitumuslik käitumine, mis oli kõige aktiivsem 60ndatel aastatel. Uues seoses sellega, mida me oleme öelnud, on arusaam, et inimene ei saa käituda käitumise läbi mitte oma katsete ja vigade kaudu, vaid jälgides teiste kogemusi ja neid tugevdusi, mis kaasnevad sellega või selle käitumisega („õppimine vaatluse kaudu”, „Õppimine ilma kohtuprotsessita“ See oluline erinevus viitab sellele, et inimese käitumine muutub kognitiivseks, see tähendab, et see sisaldab hädavajalikku kognitiivset komponenti, eriti sümboolset, see mehhanism osutub sotsialiseerumise protsessis kõige olulisemaks. agressiivse ja koostöövõimelise käitumise viise, mida võib illustreerida Kanada juhi Albert Bandura (s. 1925), juhtiva psühholoogi (kolm nelja-aastase lapse rühma) katsega näidatud film, mille kangelane lööb nuku, filmi algus oli kõikidele gruppidele sama, lõpetamine oli teistsugune: ühel juhul kiideti “kangelane”, teises - nad olid noomitud, kolmandas - nad reageerisid neutraalselt, pärast seda viidi lapsed ruumi, kus muuhulgas oli sama nuku nagu filmil ja vaatasin nende käitumist. Rühmas, kuhu tõendusmaterjali näidati, oli selle nuku vastu suunatud agressioon oluliselt väiksem kui teiste rühmade agressioon, kuigi nad mäletasid, kuidas „kangelane” käitus. Samuti ei saa vaatlus moodustada mitte ainult uusi käitumisvorme, vaid ka intensiivistada neid, mida on õpitud, kuid mis pole varem ilmnenud. Sellega seoses tõlgendab Bandura iseäranis karistuse ja hariduse keelustamise probleemi. Lapse karistamise korral näitab täiskasvanu talle agressiivset käitumisviisi, mis leiab positiivset tugevdamist - sundimise, eneseväljenduse vormis; see tähendab, et laps, isegi kui ta on kuuletunud, omastab võimaliku agressiooni vormi. Negatiivselt viitab Bandura ka massimeediale, mis edendab eriti vägivalda filmidele, uskudes, et neil on lapse arengus agressiooni õpetamise roll.

Nagu juba mainitud, väidavad keskkonna teooria esindajad, et inimese käitumine on moodustatud üksnes sotsiaalse keskkonna mõjul, s.t. mitte "sünnipärane", vaid sotsiaalsete ja kultuuriliste tegurite abil. See kehtib ka agressiivsuse kohta, mis on üks peamisi takistusi inimarengule.

Juba filosoofi-valgustajad kaitsesid seda ideed innukalt kõige radikaalsemas vormis. Nad väitsid, et inimene on sündinud lahke ja mõistlik. Ja kui tema sees tekivad halvad kalduvused, siis on põhjuseks halvad asjaolud, halb kasvatus ja halvad näited. Paljud uskusid, et sugude vahel puuduvad vaimsed erinevused ja et tegelikud erinevused inimeste vahel tulenesid üksnes sotsiaalsetest asjaoludest ja kasvatusest. Tuleb märkida, et erinevalt käitumisteadlastest ei tähenda need filosoofid teadvuse manipuleerimist, mitte sotsiaalmehhanismi meetodeid, vaid ühiskonna ühiskondlikke ja poliitilisi muutusi. Nad uskusid, et “hea ühiskond” tagaks hea inimese moodustumise või vähemalt võimaldaks tema parimate looduslike omaduste ilmumist.

Käitumise viis on muutunud niivõrd, kui Watsoni naiivsetest formulatsioonidest on kujunenud Skinneri filigraansed mitte-käitumuslikud konstruktsioonid. Kuid see on pigem algse sõnastuse parandamine kui uute algsete ideede tekkimine.

Käitumisviisi olemus põhineb inimese käitumisel sünnist surmani. Käitumise nähtusi võib täheldada samal viisil kui teiste loodusteaduste objekte. Käitumise psühholoogias võib kasutada samu üldmeetodeid, mida kasutatakse loodusteadustes. Ja kuna inimese objektiivses uuringus ei näe käitumus midagi, et ta võiks nimetada teadvust, tunnet, tunne, kujutlusvõimet, kui ta enam ei usu, et need terminid viitavad tõelistele psühholoogia nähtustele. Ta järeldab, et kõiki neid termineid võib inimtegevuse kirjeldusest välja jätta, vana psühholoogia neid termineid jätkuvalt kasutas, sest see vana psühholoogia, mis algas Wundtiga, kasvas välja filosoofiast ja filosoofiast, omakorda religioonist välja. Teisisõnu, neid termineid kasutati, sest kõik psühholoogia oli käitumusliku käitumise ajaks elutähtis. Teadvus ja selle allüksused ei ole seega midagi muud kui terminid, mis võimaldavad psühholoogial säilitada varjatud, tõelises vormis vana religioosse mõiste "hing". Käitumise vaatlusi võib esitada stiimulite © ja reaktsioonide vormis (P). Antud juhul on lihtne C-P skeem. Käitumise psühholoogia ülesanne lahendatakse, kui stiimul ja reaktsioon on teada. Asendame näiteks ülaltoodud valemi asemel silma sarvkesta puudutavate C-de asemel ja P-i vilkumise asemel. Kui need andmed on hoolikalt kontrollitud katsete tulemus, lahendatakse käitumuslik ülesanne. Füsioloogi ülesanne sama nähtuse uurimisel on vähenenud vastavate närviühenduste määramise, nende suuna ja arvu, närviimpulsside kestuse ja leviku määramisele jne. Käitumus ei mõjuta seda valdkonda ega mõjuta füüsikalis-keemilist probleemi - närviimpulsside füüsikalise ja keemilise olemuse määramist, võttes arvesse toodetud reaktsiooni tööd jne. Seega on igas inimreaktsioonis käitumuslikud, neurofüsioloogilised ja füüsikalis-keemilised probleemid. Kui käitumuslikud nähtused on täpselt sõnastatud stiimulite ja reaktsioonide mõttes, suudab käitumine ennustada neid nähtusi ja suunata neid (kaks), mida iga teadus nõuab. Seda saab väljendada muul viisil. Oletame, et meie ülesanne on teha inimene aevastama; lubame seda pihustades jahvatatud pipart õhus (mastering). Ei ole nii lihtne lahendada C ja P suhet "sotsiaalses" käitumises. Oletame, et ühiskonnas on seaduse vormis „keelu“ stiimul, mis on vastus (P)? P ammendumise määramiseks kulub aastaid. Paljud meie probleemid peaksid ootama pikka aega, et lahendada teaduse aeglane areng üldiselt. Vaatamata sellele, et „stiimuli-vastuse” suhte täielik keerukus, ei saa käitumisprotsessor üheks minutiks lubada, et nendes tingimustes oleks võimalik inimreaktsioone kirjeldada.

Kui me räägime käitumusliku käitumise sisust, siis uskus D. Watson, et inimkäitumises ei ole midagi sünnitatut ja kõik selle ilmingud on välise stimuleerimise tulemus, mida ta püüdis imikutega õppida. Kui te lähete tagasi oma lapsele, tähendas see organismi, mille peamiseks oli “stiimul” (väliskeskkonna stiimul), “reaktsioon” (organismi vastus ärritusele) ja “kommunikatsioon” (assotsiatsioon), teadvus oli endiselt alles. Laps pidi elupaikaga kohanema. On võimalik, et see oli inimkonna, filosoofia ja psühholoogia loomulik areng.

Seega on käitumisviisi eesmärk psühholoogia muutmine teadmiste valdkonnaks, mis reguleerib ja ennustab käitumist. Loomade uuringud, käitumiskäitlejad kantakse automaatselt inimestele. Loomakoolitus on kordamine (teostamise seadus), s.t. adaptiivsete reaktsioonide areng, seejärel konsolideerimine, tugeva seose loomine stiimuli ja reaktsiooni vahel (mõjuõigus). Käitumine määras õigesti käitumise sõltuvuse keskkonnamõjudest, kuid ei võtnud arvesse vastuse tingimusi, mitte ainult stiimuleid, vaid ka sisemisi nähtusi. Tõenäoliselt oli võimalik inimeste käitumise mudelile läheneda, uurides loomade psüühikat, kuid eitamata inimeste ja loomade psüühika erinevusi.

Paljud psühholoogilised uuringud keskendusid ühenduste analüüsile. Ühendused püüdsid kogemuste seletuste abil selgitada käitumist. See idee põhineb asjaolul, et sünni ajal on meeles tegemist tühja paberilehega, mis täidab keskkonna tundmisel. Thorndike testis koertel katsetades assotsiatiivseid lahendusi.

Watson uskus, et organismi ja keskkonna vahelise suhte aluseks on "stiimul-vastus" ja seetõttu, kasutades erinevaid stiimuleid, võite saada vajalike omadustega ja igasuguse käitumisega isikut, mis ei võta arvesse loomulikke omadusi, uskumusi ega muid isiklikke omadusi.

Selles mõttes on tunda teatud suunda - saada inimese asemel kuulekas robot, mis on programmeeritud täitma ainult mootori funktsioonide komplekti, s.t. ainult üks teostav aspekt on huvitatud inimese käitumisest. Need ideed on väga lähedal fašistlikele või türannilistele režiimidele, mille jaoks on oluline, et nende käes oleks pime relv, kuulekas töö- või sõjavägi, mis ei ole võimeline mõtlema, vaid õpetab ainult pimesi korraldusi täitma.

Plussid ja miinused. Eelmise sajandi 30ndatel sai majanduskriisi ajal selgeks, et sotsiaalse keskkonna ja inimese suhtumise tema suhtes on juba võimatu eirata, mitte ainult tema väliseid reaktsioone, vaid ka tema motiive, meeleolusid, hoiakuid. Ja siin hakkas käitumisviis loobuma oma positsioonist: esiteks sisaldas Ameerika psühholoog Robert Woodworth vahepealset linki - organismi ja selle rajatisi stimuleerimis-vastuse skeemis, arendas motivatsiooni teooria; siis neobievioristid Edward Tolman ja Clark Hull reformisid käitumispsühholoogiat, tutvustades mõiste „vahepealsed muutujad” (kognitiivsed ja motiveerivad tegurid stiimuli ja vastuse vahel). Kuid kõik see ei suutnud selgitada inimeste õppimise ja isegi loomade psühholoogilisi mehhanisme.

Käitumisharjumuse idee - psühholoogia muutumine organismi käitumise looduslikuks teaduseks ebaõnnestus. organism ei sobinud sellesse skeemi. Seega õppis meie laps liikuma, kuid ilma teadvuse kaasamiseta oli tema käitumine sama, mis loom. Kuid me peame avaldama austust tõsiasjale, et käitumuslik käitumine viis psühholoogia juurde psüühika korralduse kohta. Selle valdkonna psühholoogid on rikastanud teadust, kuid mitte selle tulemusena, vaid sellest hoolimata, sest nad ei suutnud käituda käitumisega, kasutades selliseid nähtusi, ilma milleta oli võimatu mõista käitumise tähendust. Stimul-reaktsiooni skeemi lihtsus võimaldas lihtsalt kvantitatiivselt kirjeldada tulemuste nähtust ja matemaatilist töötlemist, kuid jättis täielikult välja psüühika kvalitatiivsed omadused.

käitumisprobleem teaduslik kogemus

Kokkuvõtvalt tehtud tööle võib järeldada. Et käitumisprotsessi arendamisel mängis palju olulist rolli nii loomade kui ka inimeste teadustöö. Selle põhjal tehti üsna vähe olulisi järeldusi. Tulevikus mängis ta olulist rolli psühholoogiliste ja psühhoterapeutiliste koolide arendamisel, nagu neobeviourism, kognitiivne psühholoogia, käitumisteraapia. Käitumispsühholoogilise teooria praktilisi rakendusi on palju, sealhulgas psühholoogiast kaugel asuvatel aladel. Praegu jätkavad selliseid uuringuid loomade ja inimeste käitumine - etoloogia, kasutades muid meetodeid (näiteks etoloogiale pööratakse refleksidele vähem tähtsust, arvestades, et sünnipärane käitumine on uuringu jaoks olulisem).

1. ABC sotsiaalpsühholoog-praktika. Autorid Kondratiev M.Yu, Ilin V.A, PER SE, Moskva, 2007

2. Stepanov S. Populaarne psühholoogiline entsüklopeedia, Eksmo, Moskva, 2005

3. V. Bleicher Psühhiaatriliste terminite seletav sõnaraamat, NPO MODEK, Voronezh, 1995

4. Mesheryakov, B., Zinchenko, V. Suur psühholoogiline sõnaraamat, 3. trükk, Prime-Eurosnack, Peterburi, 2003

5. Corsini R. Psühholoogiline entsüklopeedia. 2. trükk, Peter, Peterburi, 2003

6. Kondakov I.M. Psühholoogia. Illustrated Dictionary, Prime-Eurocon, S.-Petersburg, 2003

Käitumise peamine idee

Selles artiklis on kokku võetud käitumisviisi põhiideed.

Käitumise peamine idee

Kahekümnendal sajandil määratles uue Ameerika psühholoogia visioon käitumist. Seda suundumust asutas John Watson (1878-1958), sõnastas järgmise suuna kreedo: "Psühholoogia teema on käitumine." Isegi mõiste "käitumuslik käitumine" viitab käitumisele või käitumispsühholoogiale.

Käitumus: esindajad ja põhiideed

Käitumise analüüs on rangelt objektiivne, piirdub väliselt täheldatud reaktsioonidega. Midagi, mida ei saa objektiivselt salvestada, ei uurita. See tähendab, et inimese meelt ja mõtteid ei saa arvestada, kuna need ei ole mõõdetavad. Samuti on inimkehas toimuvaid protsesse uurimata. Sellest järeldub, et isiksus on käitumisviisis „must kast“. Ainult isiku välised tegevused, nende põhjustavad situatsioonid ja stiimulid on objektiivsed. Seetõttu on psühholoogia ülesanne määrata kindlaks reaktsiooni tõenäoline stiimul ja ennustada kindlat reaktsiooni.

Käekäigu seisukohast on isiksus üksikisikule omane käitumuslike reaktsioonide grupp. Selle suuna esindajad lõid valemi „stiimul - reaktsioon“ või S-R, mis on peamine käitumisviis. Teadlane Thorndike selgitas oma mõjuõiguses, et „stiimuli-vastuse” suhe on tugevdatud tugevdamisega. Tugevdamine on:

• Positiivne - materiaalne tasu, soovitud tulemuse saavutamine, kiitus.
• Negatiivne - karistus, ebaõnnestumine, valu, kriitika.

Inimese käitumine tuleneb valdavalt positiivse tugevdamise ootusest, harvemini soovist vältida valu või karistamist.

Teisisõnu, isiksus on see, mida isik omab: teadlikult reguleeritud instinktid, oskused, sotsialiseeritud emotsioonid, plastilisus. Need omadused aitavad kujundada uusi oskusi, säilitada ja säilitada neid, et kohaneda keskkonnaga. Isiksus on organiseeritud ja suhteliselt stabiilne oskuste süsteem.

Käitlejad mõistavad inimest kui tegutsevat, reageerivat, õppimisolendit, mis on programmeeritud konkreetsete reaktsioonide, käitumise ja tegevuse jaoks.

Psühholoog Tolman laiendas S-R skeemi veidi, lisades sellele uue muutuja - I. See tähistab inimese vaimseid protsesse, sõltuvalt tema varasematest kogemustest, pärilikkusest, füsioloogilisest seisundist ja stiimuli olemusest. See näeb välja selline: S - I - R.

Teine selle suundumuse esindaja, Skinner, töötas välja idee, et igal elaval asja on kalduvus korrata teatavat käitumisakti. Isik sõltub asjaoludest.

Eriti oluline roll käitumuslike ideede arendamisel kuulub aga V. Bekhterevile. Ta lõi kollektiivse refleksoloogia kontseptsiooni, milles uuriti gruppide ja üksikisikute käitumuslikke vastuseid, päritolutingimusi ja rühmade tegevuse eripära.

Loodame, et olete sellest artiklist õppinud, millised on käitumisviisi põhiideed.