Eelkooliealiste laste käitumises ja arengus on tavalised käitumishäired (agressiivsus, ebakindlus, passiivsus, hüperaktiivsus), arenguhäired ja erinevate laste närvilisuse vormid (neuropaatia, neuroosid, hirmud).

Lapse vaimse ja isikliku arengu tüsistused on tavaliselt tingitud kahest tegurist: 1) lastekasvatuse vead või 2) teatud ebaküpsus, närvisüsteemi minimaalne kahjustus. Sageli toimivad mõlemad tegurid samaaegselt, sest täiskasvanud sageli alahinnavad või ignoreerivad (ja mõnikord isegi ei tea) lapse närvisüsteemi omadusi, mis on käitumisraskuste aluseks ja püüavad lapse „erinevate” hariduslike mõjudega „kinnitada”. Seetõttu on väga oluline, et oleks võimalik tuvastada lapse käitumise tõelised põhjused, häirida vanemaid ja õpetajaid ning visandada sobivad viisid, kuidas teda parandada. Selleks on vaja selgelt mõista ülalmainitud laste vaimses arengus esinevate häirete sümptomeid, mille tundmine võimaldab õpetajal koos psühholoogiga mitte ainult korralikult koos lapsega töötada, vaid ka kindlaks teha, kas teatud komplikatsioonid muutuvad valulisteks vormideks, mis nõuavad kvalifitseeritud meditsiiniabi.

Parandustööd lastega tuleks alustada võimalikult kiiresti. Psühholoogilise abi õigeaegsus on selle edu ja tõhususe peamine tingimus.

Agressiivsus

Paljud noored lapsed, keda iseloomustab agressiivsus. Kogemused ja pettumused, mis täiskasvanutele tunduvad väikesed ja ebaolulised, on närvisüsteemi ebaküpsuse tõttu lapse jaoks väga teravad ja rasked. Seetõttu võib füüsiline reaktsioon olla ka lapse jaoks kõige rahuldavam lahendus, eriti kui tal on piiratud võime ennast väljendada.

Lastel on kaks kõige levinumat agressiooni põhjust. Esiteks, hirm vigastada, solvata, rünnata, vigastada. Mida tugevam on agressioon, seda tugevam on hirm selle taga. Teiseks, kogenud kuriteo või trauma või rünnak ise. Väga sageli tekitavad hirmu lapse ja tema ümbritsevate täiskasvanute vaheliste häiritud sotsiaalsete suhete tõttu.

Füüsilist agressiooni saab väljendada nii võitluses kui ka hävitava hoiaku vormis asjade suhtes. Lapsed pisaravad raamatuid, hajutavad ja hävitavad mänguasjad, murdavad vajalikud asjad, tulistavad neile. Mõnikord langeb agressiivsus ja hävitavus ning laps viskab mänguasju teistele lastele või täiskasvanutele. Igal juhul on sellist käitumist motiveerinud tähelepanu vajadus, mõned dramaatilised sündmused.

Agressiivsus ei pruugi ilmneda füüsilistes tegevustes. Mõned lapsed on kalduvad nn verbaalsele agressioonile (solvamine, kiusatus, vandumine), mis sageli toob kaasa mittevajaliku vajaduse tunda ennast tugevana või iseenda valesti taastada. Mõnikord vannuvad lapsed täiesti süütult, ei mõista sõnade tähendust. Muudel juhtudel kasutab laps, kes ei mõista vannutussõna tähendust, seda, soovides täiskasvanuid häirida või kedagi häirida. Samuti juhtub, et kuritarvitamine on vahend emotsioonide väljendamiseks ootamatutes ebameeldivates olukordades: laps kukkus, haiget tegi, kiusas või puudutas. Sellisel juhul on kasulik, et laps annaks alternatiivi kuritarvitamisele - sõnad, mida saab väljendada kui tühjendustunde (“Jõulupuud”, “kuradi kuradi”).

Kuidas töötada koos ülalnimetatud agressiivsuse vormidega lastega? Kui psühholoog jõuab järeldusele, et lapse agressioon ei ole valus ega viita raskemale vaimsele häirele, siis on töö üldine taktika õpetada lapsele järk-järgult väljendama oma rahulolematust sotsiaalselt vastuvõetavates vormides. Peamised töötamise viisid laste agressiooni ületamiseks on üksikasjalikult käsitletud D. Leshley (1991). See ei ole konkreetne programm, vaid täiskasvanute käitumise taktika, mis võib lõppkokkuvõttes viia laste käitumise soovimatute vormide kõrvaldamiseni. Oluline järjepidevus ja järjepidevus valitud käitumisviisi rakendamisel lapse suhtes.

Esimene samm selles suunas on katse piirata lapse agressiivseid impulsse vahetult enne nende avaldumist. Füüsilise agressiooni osas on see lihtsam kui verbaalne. Te võite peatada lapse karjääriga, tõmmata teda mänguasjaga või mingi okupatsiooniga, luua füüsiline takistus agressiivsele teole (võtta käsi, hoidke teda õlgade poolt). Kui agressiooniakti ei takistatud, on hädavajalik näidata lapsele, et selline käitumine on täiesti vastuvõetamatu. Laps, kes on näidanud agressiivset trikki, on tõsiselt hukka mõistetud, samas kui tema „ohvrit” ümbritseb täiskasvanute suurem tähelepanu ja hoolitsus. Selline olukord võib selgelt näidata lapsele, et ta kaotab sellistest tegudest ainult.

Hävitava agressiooni korral peab täiskasvanu tingimata lühidalt, kuid üheselt väljendama oma rahulolematust selle käitumisega. See on väga kasulik iga kord, kui pakkuda lapsele kaotust, mida ta on toime pannud. Kõige sagedamini keeldub laps, kuid varem või hiljem võib ta vastata sõnadele: „Sa oled juba piisavalt suur ja piisavalt tugev, et kõik hävitada, nii et ma olen kindel, et aitate mind eemaldada”. Puhastus kui karistus nende tegude eest on ebaefektiivne; Täiskasvanu väite leitmoot peaks olema veendumus, et “suur” poiss peaks vastutama tema asjade eest. Kui laps ikka aitab välja tulla, peab ta kuulma siirast "tänan teid".

Verbaalset agressiooni on raske vältida, nii et peaaegu alati tuleb tegutseda pärast agressiivse tegevuse toimumist. Kui lapse solvavad sõnad on adresseeritud täiskasvanutele, siis on soovitatav neid täielikult ignoreerida, kuid samal ajal püüda mõista, millised lapse tunded ja kogemused on nende taga. Võib-olla tahab ta kogeda meeldivat paremustunnet täiskasvanu üle või võib-olla viha ei tea ta pehmemat viisi oma tundete väljendamiseks. Mõnikord võivad täiskasvanud lapse solvamised muutuda koomiksiks, mis leevendab pingeid ja muudab riidese olukorra naeruväärseks. Kui laps rikub teisi lapsi, siis peaksid täiskasvanud neile nõu andma.

Töötades agressiivsete lastega, peate alati meeles pidama, et ükskõik milline hirmu väljendumine teiste hulgas enne lapse agressiivset rünnakut võib ainult teda stimuleerida. Lapse agressiivsuse ületamise lõppeesmärk on teda mõista: on ka teisi viise, kuidas näidata jõudu ja tähelepanu tõmmata, palju meeldivamad teiste vastuste osas. On väga oluline, et sellised lapsed kogeksid rõõmu näidata hea käitumisega uut käitumisoskust.

Väikeste laste agressiivse käitumise ületamiseks ja kasutamiseks tuleb kasutada kollektiivseid mänge, mis soodustavad nende sallivust ja vastastikust abi.

4 peamised käitumishäirete põhjused lastel

4 peamised lapse käitumise rikkumise põhjused

Põhjused, miks laps ei järgi ja käitub halvasti, võib olla palju. Igas perekonnas, igal lapsel ja isegi igas olukorras võib neil olla oma individuaalne. Siiski on neli peamist põhjust, miks laste halb käitumine kuidagi kukub.

1. Võitle tähelepanu eest.

Lapse täielikuks emotsionaalseks, intellektuaalseks ja isegi füüsiliseks arenguks on vaja vanemate tähelepanu. Vanemate palju tähelepanu. Ja nende toetus. Nende abi on raske. Nende rõõm ja uhkus, kus ta ise teha saab. Vanemad on hea meelega seda kõike teha ja teha nii palju kui võimalik, nagu näib neile piisavalt. Ema peab veel suppi tegema, teise pesu, insulti, isegi teed jooma ja isa on pärast tööd väsinud, tal pole sellega midagi pistmist. Mida peaks laps tegema? Õige Et saada sõnakuulmatuks ja kahjulikuks: nüüd on see vähemalt vägivald, kommentaarid, kuid tähelepanu pööratakse. Mitte väga kena, kuid parem.

2. Võitlus iseseisva väite eest ülemäärase vanemliku võimu eest eestkoste suhtes.

Juba alates 1,5-aastastest võib tekkida lapsik “mina”, eriti kolmeaastase kriisi ja noorukite (kuid erineval tasemel). Ja lapsed reageerivad väga tundlikult, kui see iseseisvuse ja eneseväljenduse impulss on täiskasvanute poolt piiratud. Kuid see on eriti raske lastele, kui vanemad eelistavad ehitada teatisi, juhiseid ja hirme. Sellisel juhul usuvad vanemad, et see on see, kuidas nad üles kasvavad: sisendavad armastuse armastust, moodustavad häid harjumusi, välja arvatud vigadest.
Ja see on tõesti oluline. Kuid sama tähtis on ka seda teha. „Kui kommentaarid ja nõuanded on liiga sagedased, on tellimused ja kriitika liiga karmid ja hirmud on liiga liialdatud, siis hakkab laps mässama” (Yu.B. Gippenreiter).
"Väljas" kangekaelsus, tegevused hoolimata vastupidi. Lõppude lõpuks on lapsel vaja kuidagi näidata (ja ennast kinnitada), et ta on isik, kellel on oma soovide, mõtete, tundeid ja õigust teha otsust sõltumatu valik, et teha asju. See ei ole peamine asi, et otsus on ilmselt vale - see on teie enda ja see on oluline.

3. Soov kättemaksuks.

Selline käitumine võib olla sõnastatud: "Sa panid mind halvaks, isegi kui see on sulle halb!" See juhtub siis, kui laps on vanemate suhtes negatiivsete emotsioonide üle, sageli pahameelt. Kuid ta ei mõista neid alati täielikult, ta võib neid väljendada. Ja siis selle sees "keeb" ja väljaspool me näeme proteste, sõnakuulmatust, huligaansust.
Selliste "süütegude" põhjused võivad olla väga erinevad - karmist kriitikast ja kõrgendatud häältest kuni tõsiste eluolukordadeni, mis mõjutavad kogu perekonna elu: vanemate tülid, lahutus, ümberpaigutamine, vanaema saatmine pikka aega, nooremale pööratakse rohkem tähelepanu ja nii edasi. lk.

4. Usalduse kaotamine oma edu saavutamisel.

Kui mõnes lapse elus on kogunenud negatiivseid kogemusi, ebaõnnestumisi, tähelepanekuid ja kriitikat, võivad nad minna teistesse eluvaldkondadesse. Näiteks võib halb matemaatika ja halb klassid põhjustada klassikaaslastega tülisid, halbu käitumist kodus.
See on tingitud madalast enesehinnangust - kogunenud kogemus ebaõnnestumisest aitab kaasa iseseisvuse kadumisele. Siis: "Ei ole midagi proovida, on sees, midagi ei juhtu," ja pinnal - "Ma ei hooli," "Halb, see tähendab, et ma olen halb!".

Seega saadab laps oma halva käitumise kaudu signaali täiskasvanute abistamiseks - "Ma ei suuda sellega toime tulla, kuid ma ei tea, kuidas seda teistmoodi näidata." Kas täiskasvanu võib aidata? Kindlasti saab! Kuid selleks peate loobuma kriitikast ja heidetest, kohtlema seda käitumist mõistmise ja armastusega. Uuri välja, miks laps sellisel viisil käitub ja aitab tal toime tulla teiste konstruktiivsete viisidega.

Käitumishäired lastel ja noorukitel

Põhipunktid

  • Halb käitumine muutub probleemiks, kui see on sagedane ja ootamatu ning põhjustab probleeme kodus, koolis ja eakaaslastega.
  • Käitumishäired jagunevad tavaliselt kahte kategooriasse: vastandlikud häbiväärsed häired ja käitumishäired.
  • Käitumishäired võivad olla seotud perekondade probleemidega, stressiga ja kehva võimet kontrollida emotsioone ja aktiivsuse taset.
  • Pöörduge oma arsti poole, kui teie lapse käitumine muutub järsult või kui tema käitumine on tema arengufaasis oodatust keerulisem.

Mis on käitumishäire lastel?

Lapsed ja noorukid satuvad tihti hädasse ja näitavad aeg-ajalt ärritust või agressiivsust, eriti nende varases eas. Näiteks võib väikesel lapsel olla tantrum, või teismeline võib rääkida või väita teiega aeg-ajalt tõstatatud häälel.

Käitumishäire erineb tüüpilisest käitumisest arenguprotsessis, sest see esineb sagedamini ja põhjustab probleeme rohkem kui ühes olukorras.

Näiteks ei mõjuta see käitumine mitte ainult kooli- ja pereelu, vaid võib ka raskendada sõprussuhteid ja muid suhteid eakaaslastega.

Käitumishäireid on kahte peamist tüüpi: vastandlik häbiväärne häire ja käitumishäire. Teie lapsel võib esineda mõne sellise häire sümptomid, kui:

  • nad vilguvad sageli, sageli ootamatutel aegadel (näiteks mitte ainult siis, kui laps on väsinud või näljane);
  • neil on raske järgida eeskirju ja taotlusi;
  • nende käitumine põhjustab kodus ja koolis palju probleeme.

Kui olete mures oma lapse või teismelise käitumise pärast, kaaluge, kas käitumise sagedus, kestus ja intensiivsus erineb sellest, mida ootate nende konkreetse arenguetapis.

Mis põhjustab käitumishäireid?

Käitumishäireid võivad põhjustada:

  • bioloogilised tegurid;
  • sotsiaalsed ja keskkonnategurid;
  • psühholoogilised tegurid.

Bioloogilised tegurid

Mõned käitumishäiretega täheldatud omadused võivad ilmneda peredes. Perekonna käitumisprobleemidega lapsed, õpiraskused, ärevus, depressioon või bipolaarne häire võivad tõenäolisemalt esineda käitumisprobleemides.

Sotsiaalsed ja keskkonnategurid

Peredel, kes kogevad regulaarselt tugevat stressi, ilmnevad tõenäolisemalt käitumishäireid. Mõned tavalised perekondlikud stressitegurid võivad hõlmata järgmist:

  • rahalised probleemid;
  • kokkupuude perevägivallaga;
  • perekonna jaotus;
  • raske või vastuoluline lastekasvatus;
  • ebajärjekindel järelevalve, näiteks vanemate vaimse tervise probleemide või iga vanema hoolduse erineva stiili tõttu.

Psühholoogilised tegurid

Käitumishäiretega lastel on sageli muid vaimse tervise tingimusi (vt allpool). See, kuidas laps oma emotsioone, aktiivsuse taset ja tähelepanu juhib, võib viidata haavatavusele teatud käitumishäirete suhtes.

Kui levinud on käitumishäired lastel?

Käitumishäired on sagedased, esinevad 16–24 protsendil lastest ja noortest, alates koolieelsetest lastest kuni teismelisteni.

Käitumishäired teiste tingimustega

Muud tingimused, mis sageli esinevad koos käitumishäiretega, on järgmised:

  • tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD);
  • ärevus;
  • depressioon;
  • maniakaalne depressiivne psühhoos;
  • ainete kasutamise häired.

Millal lapse psühholoogilt abi saada?

Rääkige oma lapse või teisme kooli sotsiaaltöötajaga nende käitumisest, kui:

  • märkate äkilisi või ootamatuid muutusi käitumises (ärrituvus või agressioon ilma põhjuseta);
  • Teie lapse käitumine on oodatust kiirem, sõltuvalt tema arenguastmest;
  • Teie lapse käitumine takistab neid pidevalt koolis käimas või positiivsete suhete säilitamisel kodus ja ühiskonnas.

Konsulteerige oma arstiga, kui soovid pöörduda vaimse tervise spetsialisti poole, näiteks pedagoogilise psühholoogi poole.

Millised on käitumishäirete peamised sümptomid?

Sümptomid sõltuvad käitumise häirete liigist, mida laps või teismeline kogeb:

  • vastandlik trotsiv häire (OVR);
  • käitumishäire (RP).

Vastandliku trotsimishäire tunnused

Vastupidise häbiväärse häirega seotud käitumine toob kaasa võitluse koolis, kodus ja ühiskonnas koos lapse või teismelise või nendega, kellega nad suhtlevad.

IAD-il on mitmeid sümptomeid järgmistes kolmes põhikategoorias:

  • viha või ärrituvus;
  • argumenteeriv või keeruline käitumine;
  • pahatahtlikkus

OVR-iga lapsel või teismelisel peaks olema selle kategooria kolm sümptomit ja suunata need vähemalt ühele isikule, kes ei ole vend või õde.

Viha või ärrituvus

OVRiga teismeline võib näiteks:

  • sageli kaotavad mu tujusid;
  • olla sageli närviline või kergesti ärritunud;
  • sageli vihane ja solvunud.

Argumentaalne või keeruline käitumine

OIA laps või teismeline:

  • sageli väidavad nad autorite, näiteks õpetajate, vanemate või teiste täiskasvanutega;
  • keeldub reeglite järgimisest või vanemate, õpetajate nõudmiste täitmisest;
  • sageli tahtlikult teised tüütuid;
  • sageli süüdistab teisi oma vigade või halva käitumise eest.

Pahatahtlikkus

Laps või teismeline, kellel on OVR, võib viimase kuue kuu jooksul olla vähemalt kaks korda vihane.

Näiteks, kui lapsed tunnevad ennast reetuna või solvatuna, võib nende tegevuse eesmärk olla nende heaolu parandamine teise isiku arvelt, mitte tema käitumise negatiivsete ilmingute parandamiseks.

Käitumishäireid

Käitumishäire on käitumuslike ja emotsionaalsete probleemide muster, mis ületab lapse või nooruki normaalse käitumise.

Käitumishäirega laps tavaliselt ei näita või vaevu teiste tundeid. Paljud ei mõista ega tunne end süüdi ka selles, kuidas nende tegevus mõjutab teisi.

Käitumishäiretega seotud sümptomid jagunevad nelja kategooriasse:

  • agressioon inimeste ja loomade suhtes;
  • vara kahjustamine;
  • pettus;
  • reegleid tahtlikult rikkuda.

Agressioon inimestele ja loomadele

Käitumishäirega isik võib näidata agressiooni, näiteks:

  • kiusamine, ähvardamine või hirmutamine;
  • võidelda
  • olla julm inimestele või loomadele;
  • varastada või petta täiskasvanuid;
  • kasutage augustamise, lõikamise esemeid jne. tõsise füüsilise kahju eest;
  • sundida kedagi seksuaalvahekorras.

Rünnak teise vara vastu

Keegi, kellel on käitumishäire, võib näiteks tahtlikult hävitada või tulekahju anda.

Petmine, valetamine või varastamine

Lapse või teismelise puhul, kellel on käitumishäire, on tavaline esinemine petmine, valetamine või varastamine. Nad võivad:

  • petta, et saada, mida nad tahavad, või vältida kohustusi;
  • toidu vargus kauplustes, vanemate raha.

Eeskirjade tahtlik rikkumine

Kui kellelgi on käitumishäire, siis ta ei austa vanemate poolt kehtestatud reegleid. Selle tulemusena pole neile midagi ebatavalist, näiteks:

  • kõndida hilja;
  • veeta öö ilma sõprade loata;
  • põgeneda kodust;
  • vahele kool.

Kuidas diagnoositakse käitumishäired

Käitumishäired diagnoositakse kogenud vaimse tervise spetsialisti, tavaliselt psühhiaatri või psühholoogi hoolika hindamisega.

Spetsialist räägib sinuga, lapse või teismelise ja mõnikord ka teie lapse õpetajatega. Arstid võtavad arvesse haiguse ajalugu ja perekondlikke asjaolusid, kaaluvad kõiki tegureid, mis võivad mõjutada lapse käitumist, näiteks:

  • vaimse tervise probleemid;
  • õpiraskused;
  • perekonna stressitegur.

Selle teabe kogumiseks võib olla vajalik psühhiaatri või psühholoogi mitu tehnikat. Niipea kui eksam on läbi viidud, otsustavad arstid, kas lapse käitumine vastab teatud käitumishäire diagnoosimise kriteeriumidele. Nad võivad diagnoosida käitumishäireid, kui teie lapse raske käitumine püsib pärast muude tegurite kõrvaldamist.

Mida teie lapse arst võib käitumishäire korral teha

Teie lapse arst võib aidata kindlaks teha, kas teie lapse käitumine on tema arengufaasis normaalne, kas ta reageerib oma elus teistele stressiteguritele või käitumine näitab käitumishäireid.

Teie lapse soovil aitab arst leida lapse või teismelise jaoks sobivaimat ravi.

Psühhiaatri põhjalik diagnoos aitab teil saada täpse diagnoosi ja sobiva raviplaani teie lapsele või teismele.

Ravi

Laste puhul, kellel on diagnoositud käitumishäire, võib õigel ajal õige ravi aidata häire ülekasvu ja tõenäolisema halva käitumise ilmingut täiskasvanueas.

Sageli on käitumuslike häirete raviks võimalik pöörduda lastearsti ja lapse psühholoogi poole.

Käitumishäirete ravi keskendub peamiselt järgmisele:

  • laste käitumise ravi;
  • narkootikumide ravi.

Käitumisravi

Käitumisravi on kaks peamist tüüpi: lastekasvatuse koolitus ja psühhoteraapia.

On tõestatud, et käitumishäiretega lastele sobib lastekasvatuse koolitus väga hästi. Koolitus on kõige tõhusam varases lapsepõlves või noorukieas, kuid kunagi ei ole liiga hilja muuta, kuidas te lapsega käitute või teismelise käitumist.

Individuaalne ravi või pereteraapia võib olla efektiivne käitumishäirete ravis. Ravi võib aidata muuta perekondlikke suhteid ning toetada vanemaid ja lapsi või teismelisi, välja selgitada halva käitumise põhjused ja rääkida, kuidas neid lahendada.

Narkomaania ravi

Käitumishäirete ravimine on suunatud peamiste või nendega seotud häirete, nagu näiteks tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD), depressiooni või ärevuse raviks.

Töötlemata jätmise korral võivad käitumishäired raskendada täiskasvanuea kohustustega kohanemist, mis võib viia tõsiste raskuste ja probleemide tekkimiseni täiskasvanueas, näiteks vallandamine teie töökohalt, suhete säilitamine või seaduse järgimine.

Kuidas aidata oma last kodus?

Vanemate ja laste vahelised tervislikud suhted on lähtepunkt käitumisraskuste ületamiseks. Terve suhte peamised omadused on järgmised:

  • positiivse haridussuhte säilitamine lapsega;
  • tagada järjepidevad eeskirjad ja ootused;
  • tea, kus, kuidas ja kellega teie laps tahab veeta aega.

On oluline, et need tunnused oleksid kindlalt kinnitatud enne käitumise probleemide lahendamist.

Mida ma saan teha, kui mu laps käitub halvasti, kui ma soovin rahuneda ja kehtestada selged reeglid?

Kui teie lapsel on jätkuvalt võimalikke käitumishäireid, võite proovida olukorda lahendada mitme käitumisstrateegiaga.

  • Selgitage reegleid ja ootusi. Selgitage lihtsaid ja lihtsaid reegleid, et laps või teismeline mõistaks täielikult, mida te temalt ootate.
  • Rakendage reegleid ja ootusi järjekindlalt. Lapsed ja noorukid on eksperdid ebakõlade leidmisel. Veenduge, et kõik hooldajad ja õpetajad, kes suhtlevad teie lapsega regulaarselt, järgivad sama plaani.
  • Olge selged teie jaoks oluliste väärtuste ja ootuste kohta. Hoidke selge piiri käitumise vahel, mida saate ajutiselt sulgeda, ja käitumisest, mida te ei luba. Näiteks võite mõnikord jätta halva käitumise ajutiselt ignoreerima, kui see ei ole kahjulik, ohtlik ega ole vastuolus perekonna väärtustega.
  • Mõista oma lapse seisukohta. Sageli saate keerulisi probleeme lahendada, kuulates hoolikalt oma lapse arvamust ja rääkides rahulikult teatud reeglitest ja ootustest.
  • Kiitke last, kui ta hästi käitub. Pöörake tähelepanu hea käitumise hetkele ja ülistage last. Lapsed, kellele meeldib julgustus, tõstab esile nende edu.
  • Püüdke vältida võitlust võimu eest. Selle asemel, et võidelda võimu eest, rääkige meile lapse positiivse või negatiivse otsuse tagajärgedest. Näiteks võite hoiatada last, et ta ei saa pärast õhtusööki sõpru näha, kui ta ei tee oma kodutööd.

Kui teie lapse käitumine nende meetodite kasutamisel kodus ei parane, konsulteerige lapse arstiga. Arst võib teile suunata eriravi, näiteks vanemate kursused, või soovitada ravi, määrata ravimeid lapsele või noorukile.

Kõrgharidus (kardioloogia). Kardioloog, üldarst, funktsionaalne diagnostikaarst. Olen hästi kursis hingamisteede, seedetrakti ja südame-veresoonkonna haiguste diagnoosimise ja raviga. Ta on lõpetanud akadeemia (isiklik), suure töökogemuse õlgade taga.

Eriala: kardioloog, terapeut, funktsionaalne diagnostika arst.

Käitumishäired lastel

Laste käitumishäired hõlmavad mitmeid käitumuslikke dissotsiatiivseid häireid, mis väljenduvad agressiivsetes või provokatiivsetes tegevustes, millega saavutatakse vanusega seotud sotsiaalsete normidega avatud mittevastavus. Tüüpilised patoloogilised tunnused võivad olla ülemäärane pugnacity, huligaansus, teiste inimeste või loomade julmus, tahtlik varaline kahju, süütamine, vargus, pettus, töölt puudumine ja kodust lahkumine, sagedased ja tõsised viha puhangud, mis põhjustavad provokatiivseid tegusid, süstemaatiline sõnakuulmatus. Igasugune piisava raskusastmega kategooria on diagnoosi alus, mida ei saa öelda üksikute tegude kohta.

Laste käitumishäirete põhjused

Laste käitumishäirete peamised põhjused on:

  1. Võitle koht päikese käes. Nii püüab laps vanemate soojust ja tähelepanu võita. Praktikas tekitab järglaste sõnakuulmatus sageli ärritust ja skandaali, mis veelgi süvendab olukorda;
  2. Püüa ennast kinnitada. Vajadus tunnustada oma isikupära tekib lastel, kes on täiskasvanute ülemäärase surve ja hoolduse all. Resoluutne käitumine ja kangekaelsus sel juhul jõuavad päästmisse, otsides võimalust elada oma reeglitega;
  3. Kättemaks. Sageli hakkavad lapsed tegema kõik, hoolimata nende vanemate nõudmistest taastada õiglus. Mõtle selle peale, mida laps on solvanud, mõtlema sellele, mis pani ta sulle seda tegema. Te olete võinud teda solvata või pidevalt tema poole kallutada;
  4. Usalduse kaotus isiklikku edu. Kahtlus võib põhjustada ka lapse halva käitumise. Te ei tohiks seada lapse suhtes liiga suuri ootusi ja esitada nõudeid - nüüd on oluline korraldada ühistegevusi, sest tema jaoks on võimatu ummikseisust välja tulla. Püüdke vältida lapse kriitikat ja julgustada teda ka kõige vähemoluliste saavutuste eest.

Laste käitumishäirete liigid

  • Hüperaktiivne käitumine (tähelepanu puudulikkuse häire)

Need lapsed vajavad pidevat liikumist. Tegevuse blokeerimine jäikade käitumisreeglite tõttu põhjustab lihaspinge suurenemist ja tähelepanu järsku halvenemist, mille tagajärjel on suur väsimus ja töövõime vähenemine. Neile reaktsioonidele järgneb alati emotsionaalne väljavool, mis väljendub kontrollimatu motoorse rahutuse ja selgesõnalise tõrjumisega.

Selline käitumishäire lastel avaldub üldtunnustatud sotsiaalsete normide tahtlikus ja tahtlikus täitmatajätmises. Deviant-tegevused on tavaliselt suunatud täiskasvanutele.

Eristatakse kolme patoloogia vormi: negatiivsus, väsimus ja kangekaelsus.

Negatiivsus on lapse keeldumine midagi teha ainult sellepärast, et tal paluti seda teha. Kõige sagedamini tekib vale kasvatamise tagajärjel. Tüüpilisteks ilminguteks võib viidata ebamõistlikule nutmisele, julgusele, ebakindlusele või vastupidi, isolatsioonile, võõrandumisele, puutele.

Obstinacy - soov saavutada oma eesmärk, et minna vanemate vastu ja mitte rahuldada tõelist soovi.

Obstinacy - sellisel juhul on protest suunatud kasvatusnormide ja kehtestatud elustiili vastu üldiselt, mitte juhtiva täiskasvanu vastu.

Agressiivse käitumise korral mõistavad nad sihikindlaid hävitavaid tegevusi, mis on vastuolus ühiskonnas vastu võetud normide ja eeskirjadega. Laps põhjustab teistele psühholoogilist ebamugavust, põhjustab füüsilisi kahjustusi animaalsetele ja elututele esemetele jne.

Väikelaste tegevuses leidsid nad välja varasema vanuse või varasema arenguetapi tunnused. Sobiva füüsilise võimekuse tasemega eristub laps integreerivate isiksuse vormide ebaküpsusest.

Vastav käitumine avaldub täielikus kuulekuses väliste tingimuste ja teiste vajaduste suhtes. Selle aluseks on tavaliselt tahtmatu imitatsioon, kerge nakatumine ideega, suur soovitus.

Sellisel juhul on laste käitumise rikkumine mingi signaal, et praegune olukord on habras psüühika jaoks talumatu. Näide: oksendamine või iiveldus vastuseks ebameeldivale, valulikule olukorrale perekonnas.

Laste käitumishäirete korrigeerimine

Laste käitumishäirete korrigeerimise oluline aspekt on uute tegevuste kasutuselevõtt:

  1. Kunstiravi. Kunst, mis aitab kaasa kõigi isiksuse komponentide harmoonilisele kujunemisele, arendab lapse emotsioone ja tundeid, aitab mõelda väärtusi ja muuta käitumist. Teiste huvi lapse tegevuse tulemuste vastu suurendab tema enesehinnangut ja enesetunnustamise taset;
  2. Muusikateraapia. Muusika aitab tasakaalustada närvisüsteemi aktiivsust, segada pärsitud ja temperatuuri liiga põnevaid lapsi. Psühhokorrektsioonitöö jaoks on eelistatav kasutada loodushelide salvestamist;
  3. Biblioteraapia Spetsiaalselt valitud kirjandustöid (lugusid, lugusid, eeposeid, muinasjutte) tajuvad lapsed mitte väljamõeldisena, vaid eraldi olemasoleva reaalsusena. Raamatute lugemise või kuulamise protsessis õpib laps alateadlikult mõistma ja tunnustama kangelaste motiive, tegevusi ja tundeid ning saab ka ettekujutuse võimalikest käitumistest teatud olukordades;
  4. Mäng. Mängu käigus uurivad lapsed sotsiaalsete suhete süsteeme, reegleid ja käitumise norme - simuleeritud tingimustes esitatakse need lähedases visuaalses-reaalses vormis. Selline tegevus võimaldab lapsel saada kogemusi partnerluses, koostöös ja koostöös, aitab kaasa omavolilise käitumise reguleerimisele, mis põhineb konkreetsele reeglistikule esitamisel.

Käitumis- ja emotsionaalsed häired lastel

On üldtunnustatud, et lapsed on kalduvus nohu ja mitmesuguste viirushaigustega, kuigi laste neuropsühhiaatrilised häired on üsna tavalised ja põhjustavad palju probleeme nii patsientidele kui ka nende vanematele.

Ja mis kõige tähtsam, võivad nad saada aluseks raskustele ja probleemidele ühiskondlikus suhtlemises eakaaslaste ja täiskasvanutega, emotsionaalses, intellektuaalses ja sotsiaalses arengus, kooli “ebaõnnestumise” põhjuseks, sotsiaalsete kohanemisraskustega.

Nii nagu täiskasvanud patsientidel, diagnoositakse laste neuropsühhiaatrilisi haigusi mitmete teatud häirete suhtes esinevate sümptomite ja tunnuste alusel.

Kuid tuleb arvestada, et laste diagnostiline protsess on palju keerulisem ja võib esineda mõningaid käitumisvorme, mitte üldse nagu vaimse häire sümptomeid. Sageli tekitab see segadust vanemate ja võimaldab pikka aega "peita" oma liiva liiva. See on täiesti võimatu ja väga ohtlik.

Näiteks sellesse kategooriasse kuuluvad kummalised toitumisharjumused, liigne närvilisus, emotsionaalsus, hüperaktiivsus, agressiivsus, pisarikkus, „põllu” käitumine, mida võib pidada lapse normaalseks arenguks.

Laste käitumishäired hõlmavad mitmeid käitumuslikke dissotsiatiivseid häireid, mida väljendavad agressiivsed, provotseerivad või ebapiisavad tegevused, mille tulemuseks on vanusega seotud sotsiaalsete normide avamata jätmine.

Tüüpilised patoloogia tunnused võivad olla:

- "väli" käitumine, võimetus istuda ühes kohas ja keskenduda nende tähelepanu;

- ülemäärane pugnacity ja tahtlik huligaansus,

- julmus teiste inimeste või loomade suhtes, t

- vara tahtlik kahjustamine, t

- sagedased, põhjendamatud ja tõsised viha puhangud;

- provokatiivsete meetmete tekitamine;

Ükskõik milline neist kategooriatest, mis on piisavalt tõsine, põhjustab muret, mitte iseenesest, vaid tõsise haiguse sümptomina.

Emotsionaalsete ja käitumuslike häirete liigid lastel

  • Hüperaktiivne käitumine
  • Demonstreeriv käitumine

Selline käitumishäire lastel avaldub üldtunnustatud sotsiaalsete normide tahtlikus ja tahtlikus täitmatajätmises. Deviant-tegevused on tavaliselt suunatud täiskasvanutele.

  • Tähelepanu puudumine
  • Protesti käitumine

Eristatakse kolme patoloogia vormi: negatiivsus, väsimus ja kangekaelsus.

Negatiivsus on lapse keeldumine midagi teha ainult sellepärast, et tal paluti seda teha. Kõige sagedamini tekib vale kasvatamise tagajärjel. Tüüpilisteks ilminguteks võib viidata ebamõistlikule nutmisele, julgusele, ebakindlusele või vastupidi, isolatsioonile, võõrandumisele, puutele.

Obstinacy - soov saavutada oma eesmärk, et minna vanemate vastu ja mitte rahuldada tõelist soovi.

Obstinacy - sellisel juhul on protest suunatud kasvatusnormide ja kehtestatud elustiili vastu üldiselt, mitte juhtiva täiskasvanu vastu.

  • Agressiivne käitumine

Agressiivse käitumise korral mõistavad nad sihikindlaid hävitavaid tegevusi, mis on vastuolus ühiskonnas vastu võetud normide ja eeskirjadega. Laps põhjustab teistele psühholoogilist ebamugavust, põhjustab füüsilisi kahjustusi animaalsetele ja elututele esemetele jne.

  • Infantiilne käitumine

Väikelaste tegevuses leidsid nad välja varasema vanuse või varasema arenguetapi tunnused. Sobiva füüsilise võimekuse tasemega eristub laps integreerivate isiksuse vormide ebaküpsusest.

  • Vastav käitumine

Vastav käitumine väljendub väliste tingimuste täielikus alluvuses. Selle aluseks on tavaliselt tahtmatu imitatsioon, kõrge soovituslikkus.

  • Sümptomaatiline käitumine (hirmud, puugid, psühhosomatika, logoneuroos, kõnekäändumine)

Sellisel juhul on laste käitumise rikkumine mingi signaal, et praegune olukord on habras psüühika jaoks talumatu. Näide: oksendamine või iiveldus kui reaktsioon stressile.

Lastel on alati raske diagnoosida häireid.

Aga kui märke saab ajas tuvastada ja spetsialistile adresseerida ning ravi ja korrigeerimist saab viivitamata alustada, siis on võimalik vältida haiguse tõsiseid ilminguid või neid on võimalik minimeerida.

Tuleb meeles pidada, et laste neuropsühhiaatrilised häired ei kao ilma jälgedeta, nad jätavad oma negatiivse märgi väikese inimese arengule ja sotsiaalsetele võimetele.

Aga kui professionaalne neuropsühholoogiline abi osutatakse õigeaegselt, ravitakse palju lapse psüühika haigusi täies ulatuses ning mõned võivad olla edukalt sobivad ja tunnevad end kogukonnas mugavalt.

Üldiselt diagnoosivad eksperdid sellistes lastes nagu ADHD, teemadel, kus lapsel on tahtmatuid liikumisi, või vokaalimistel, kui lapsel on tavaline, et ta teeb helid, millel puudub tähendus. Lapsepõlves võivad esineda ärevushäired, erinevad hirmud.

Käitumishäirete korral ignoreerivad lapsed kõiki reegleid, näitavad agressiivset käitumist. Vaimse häirega seotud tavaliste haiguste loetelu.

Sageli kasutavad neuroloogid ja neuropsüholoogid lastel mõistet „vaimse vaimse häire”. See tähendab, et on olukord, mis on vaheline seos kõrvalekalde ja normi vahel. Seetõttu on eriti oluline õigeaegselt korrigeerida ja jõuda normile lähemale, et mitte kõrvaldada lünki intellektuaalses, kõnes ja sotsiaalses arengus.

Vaimse häire põhjused lastel on erinevad. Sageli on need tingitud pärilikest teguritest, haigustest, traumaatilistest kahjustustest.

Seetõttu peaksid vanemad juhinduma integreeritud parandusmeetoditest.

Oluline roll käitumishäirete korrigeerimisel on määratud psühhoterapeutilistele, neuropsühholoogilistele ja parandusmeetoditele.

Neuropsühholoog aitab lapsel haigusega toime tulla, valides selleks spetsiaalsed strateegiad ja programmid.

NeuroLogopedichesky keskuses "Rainbow kohal" käitumishäirete korrigeerimine:

See meetod võimaldab lapsel ravimivaba ületada käitumise, arengu või kommunikatsiooni raskusi. Neuropsühholoogilisel korrektsioonil on kehale terapeutiline toime - parandab emotsionaalset ja füüsilist seisundit, suurendab enesehinnangut ja enesekindlust, näitab sisemisi varusid ja võimeid ning arendab täiendavaid varjatud võimeid ajus.

Meie keskuses on uusimad uuenduslikud seadmed ja meetodid integreeritud neuropsühholoogilisse korrigeerimisprogrammi, et saavutada kõrgeimad ja kiiremad tulemused, samuti olla võimeline teostama neuropsühholoogilist korrigeerimist isegi kõige raskematel juhtudel. Hariduslikud ja korrigeerivad simulaatorid motiveerivad töötama ka kõige väiksematel lastel, kellel on hüperaktiivsus, agressiivsus, puugid, „põllu” käitumine, Aspergeri sündroom jne.

Eksperdid, kellel ei ole oma arsenali interaktiivset ja uuenduslikku varustust, ei suuda läbi viia kvaliteetseid ja tõhusaid neurokorrektsioonilisi istungeid keeruliste lastega.

Niisiis, NeuroLogopedichesky keskuses „Rainbow'i kohal“ integreeritakse neuropühholoogilisse korrigeerimisse suur hulk õppevahendeid metoodiku ja diagnostiku äranägemisel (sõltuvalt individuaalse programmi eesmärkidest ja eesmärkidest).

Klasside läbiviimise vorm on individuaalne.

Neuropsühholoogilise diagnoosi tulemusena koostatakse lapse raskusprofiil, mille põhjal töötatakse välja neuropsühholoogiline korrektsiooniprogramm.

  1. Neuropsühholoogiline korrektsioon laiendatud väikeaju stimuleerimisprogrammiga. Aju piirkond on üks väikeseid aju, mis vastutab paljude inimorganismis funktsioo- nide rakendamise eest, kaasa arvatud liikumiste koordineerimine, tasakaalu ja lihastoonuse reguleerimine, samuti kognitiivsete funktsioonide arendamine. Aju on meie aju kontroller. See on seotud kõigi aju osadega ja töötleb kogu informatsiooni aju sisenevatest mõttekogudest. Selle teabe põhjal teeb väikeaju liigutuste ja käitumise korrigeerimise. Neuropsühholoogid on leidnud, et see süsteem ei tööta kõigis arengu- ja käitumishäiretega lastes. Seetõttu ei suuda lapsed õppida oskusi, ei saa oma käitumist reguleerida, rääkida halvasti, vaevalt lugeda ja kirjutada. Kuid väikeaju funktsiooni saab nüüd koolitada.

Ajujõu stimuleerimisprogramm normaliseerib aju tüve ja väikeaju. Tehnika parandab:

  • Käitumine;
  • Meeskonnatöö ja sotsiaalsed oskused;
  • igasugust mälu
  • liikumise koordineerimine, tasakaal, kõndimine, oma keha tunne

Käitumishäirete ilming on sageli tingitud erinevatest ajukahjustustest. Seetõttu aitab stimuleerimine, mille eesmärk on normaliseerida limbilise süsteemi, väikeaju ja aju tüve toimimine, kiirendada kõne arengut, parandada kontsentratsiooni, normaliseerida käitumist ja seega lahendada koolide toimimisega seotud probleeme.

Kasutatakse laialdaselt koolituse süsteemi tasakaalustuslaual õppimise läbimurre (“läbimurre koolituses”) programmi arendaja Frank Bilgow. Rida rehabilitatsioonimeetodeid, mille eesmärk on stimuleerida aju tüve ja väikeaju.

Tulemused avalduvad üsna kiiresti lapse käitumise, tähelepanu, kõne parandamisel, edu koolis. Ajutine stimulatsioon suurendab märkimisväärselt iga parandusõppe tõhusust.

3. Neuropsühholoogiline korrektsioon sensoorse integratsiooni ja anti-gravitatsiooni integreeritud programmiga.

SENSORY INTEGRATSIOON on loomulik, neuroloogiline inimarengu protsess, mis algab emakas ja jätkub kogu elu jooksul. Oluline on märkida, et kõige soodsam arenguaeg on seitse esimest eluaastat.

TOUCH TREATMENT on protsess, kus aju saab sensoorset informatsiooni, töötleb seda ja kasutab seda ettenähtud otstarbel.
Kui me räägime tavalisest sensoorse töötlemise protsessist, produktiivsest, loomulikust "adaptiivse vastusega", siis juhtub järgmine:
• Meie närvisüsteem tajub sensoorset informatsiooni
• Aju korraldab ja töötleb seda.
• Seejärel annab meile võimaluse kasutada seda vastavalt meie keskkonnale, et saavutada „üha keerukamaid suunamismeetmeid”

Me peame arendama sensoorset töötlemisvõimet, et:
• Sotsiaalne suhtlus
• Käitumisoskused
• motoorsete oskuste arendamine
• keskendumisvõime,

See on füüsiliste harjutuste süsteem ja spetsiaalsed keha-orienteeritud mängud, mis on suunatud sensorimotori integreerimise arendamisele - aju võime kombineerida ja töödelda meeltest pärinevat teavet.

Need klassid on kõikidele lastele kasulikud, kuna sensorimotori integreerimine on iga lapse vaimse arengu kohustuslik etapp.

Sensorimotori integreerumise algus algab sünnieelsel eluperioodil, mis põhineb kolmel põhisüsteemil: vestibulaarsel, propriotseptiivsel ja kombataval.

Väga sageli on lapsed puudulikud sihtotstarbelises “õiges” motoorses tegevuses, nii et nende aju ei saa piisavalt teavet ja lapsed “ei tunne” oma keha ruumis. Sensorimotori integreerimise protsess on häiritud. See takistab kõrgemate vaimsete funktsioonide arengut (mõtlemine, tähelepanu, taju, mälu, kõne jne).

Käitumishäired lastel

Mis on lapsepõlve?

Käitumishäire on sündroom, mis avaldub püsivas võimetuses kontrollida käitumist, kohandades seda antud ühiskonnas vastuvõetud normide ja reeglitega. Lastepsühhiaatrias on see probleem kõige levinum, nagu võib näha epidemioloogilistest uuringutest.

Sageli on laste käitumishäire stabiilne, mis mõjutab neid ümbritsevaid inimesi. Arvatakse, et see sündroom on ravimatu. See avaldub käitumisprobleemides: avatud sõnakuulmatus vanematele, õpetajatele, õpetajatele; agressioon ja antisotsiaalne käitumine. Mitte kõik sõnakuulmatust ei saa seostada käitumishäiretega, need on lapse arengu normaalsed osad ja vananedes kaob selline käitumine (nõuetekohase kasvatusega). Diagnoos tehakse ainult siis, kui see käitumine on nii jätkusuutlik kui ka ülemäärane.

Käitumishäire võib erineda raskusastmest, seda vaadeldakse nn mõõdetud lähenemise kaudu. Siiani ei ole kindlasti lahendatud küsimus, kas käitumishäire on psühhiaatriline probleem.

Mis vallandab / põhjustab käitumishäireid lastel:

Bioloogiliste vanemate mõju uuringute kohaselt on vähem kui lapsendaja mõju. Riskitegurid hõlmavad loomulikku kalduvust raske temperatuuri ja ebasoodsa keskkonna suunas. Geneetilised mõjud mängivad suurt rolli täiskasvanute antisotsiaalse isiksuse ja kuritegevuse arengus.

See provotseerib käitumishäireid lastel lähimas keskkonnas ja laiemas keskkonnas.

Lähim keskkond

  1. Isa või ema vaimne haigus
  2. Kurjategijad
  3. Lapse kasvatamine

Käitumishäirete kujunemist lapsele mõjutavad vanemate vahelised lahknevused, vaesus, mis on suunatud lapsele, sooja suhtumise puudumine, tähelepanu ja osalus. See võib olla vastus lapse käitumisele, mis ei ole vanematele meeldiv, ja sellise käitumise põhjus. Samuti on see vastuolulise distsipliini ja ebapiisava järelevalve roll, mis mõjutab asjaolu, et laps ei saa sotsiaalseid reegleid õppida ja neile kuuletuda. Vastupidine aspekt on samuti oluline - liiga karm distsipliin - kui lapsele ei anta hääleõigust ja õigus valida, karistatakse vähimatki solvangut.

  • Vanemate ja laste suhtlemisviisid

Pattersoni (1994) peeneteraline analüüs näitas, et lapse destruktiivne käitumine suureneb, kui see annab talle võimaluse saada rohkem tähelepanu, vältida ebameeldivaid nõudmisi või tegutseb tihti omal moel.

Laiem keskkond

Negatiivne mõju lapsele, mis põhjustab käitumishäireid, halvasti organiseeritud ja ebasõbralikud rühmad, õpetajate madalad moraalsed põhimõtted, suur töötajate käive.

  • Laiemad sotsiaalsed mõjud

Ei ole veel selge, kas piirkonna ülerahvastatus, halb eluase ja vaesus on teiste pere- või sotsiaalmajanduslike muutujate põhjused või markerid. Lastel ja noorukitel esinevad käitumishäired esinevad sagedamini piirkondades, kus nad saavad au ja austuse varastada, kanda relva, vahele õppida, kus vägivalda rakendatakse nõrgemale ja nooremale.

Patogenees (mis toimub?) Laste häirete ajal:

Lapsepõhised mehhanismid

1. Põhiseaduslikud omadused

Kahtlustatavate neurotransmitterite tasakaaluhäirete hulgas on hormoonide (eriti testosterooni) ja metaboolsete muutuste, näiteks madala kolesterooli tase. See hõlmab võimetust rahuneda pärast pettumust - anomaalset erutusvormi. Mõnedel käitumishäiretega lastel on madalam südame löögisagedus ja üldiselt vähenenud erutus.

Sellegipoolest saadetakse lastele, kelle temperament liigitatakse „raskeks”, arstile sagedamini agressiooniga seotud probleemide tõttu. Neuroloogiliste häiretega lastel, näiteks tserebraalsel halvatusel ja epilepsial, esineb tõenäoliselt sõnakuulmatuse ja ärrituvusega probleeme, kuid neil ei ole enam ohtu tõsiste antisotsiaalsete käitumistega kui teised lapsed.

2. Psühholoogilised protsessid

Agressiivsed lapsed sagedastes olukordades võtavad vaenulike jaoks neutraalseid sõnu ja teiste tegusid. Nad reageerivad asjakohaselt, mistõttu ettevõtetes lapsed üha enam väldivad. See tähendab ainult teiste inimeste tegevuse negatiivse tajumise süvenemist. Sotsiaalsed oskused on äärmiselt madalad. Seni on vähe uuritud emotsionaalseid protsesse käitumishäiretega lastel. Kuid on teada, et neil on sageli madal enesehinnang, sest sellised lapsed on sageli kurb.

Laste käitumishäirete sümptomid:

Vananedes muutuvad laste käitumishäire sündroomi sümptomid. Need, kes on nooremad, näitavad opositsiooni-häbiväärse häire märke. Need nähud on väga harva esinevad lastel, kes ei ole käitumishäiretele vastuvõtlikud.

DSM-IV vastulause häbiväärse häire kriteeriumid

Pooleks aastaks peaks ilmuma vähemalt 4 märgist järgmistest:

  1. Laps väidab sageli täiskasvanutega
  2. Laps sageli "kaotab oma tuju"
  3. Laps süüdistab sageli teist isikut.
  4. Laps on sageli solvunud
  5. Laps keeldub sageli reeglitest kinni pidamast ja täiskasvanute nõudmistest.
  6. Laps paljastab sageli pahameelt või viha.
  7. Laps sageli häirib teisi sihikindlalt
  8. Laps on sageli petlik või kuri.

DSM-IV käitumishäirete kriteeriumid

Aasta jooksul tuvastab käitumishäirega laps vähemalt kolm allpool loetletud tähist:

  1. Hävitab teiste inimeste vara või muud vara.
  2. Teiste laste ja täiskasvanute ähvardamine, kiusamine või kiusamine
  3. Sageli provotseerib võitlusi ja võitlusi
  4. Teiste inimeste kodudes või autodes
  5. Ta kasutas võitluses tõsiseid relvi
  6. Lying ja petmine teised
  7. Näitab füüsilist julmust inimeste vastu
  8. Näitab füüsilist julmust loomade suhtes
  9. Sageli ei ilmu see kodus öösel, ilma kellelegi hoiatamata
  10. Osaleb füüsilises varguses
  11. Keerake kodust eemal kaks korda
  12. Julgustas kedagi seksuaalselt tegutsema
  13. Sageli jätab kool 13-aastaseks
  14. Põletage midagi, et tekitada kahju teisele inimesele.

Seotud märgid

Psühhiaatrilised sümptomid:

Tähelepanu, ärevuse, üldise liigse aktiivsuse, impulsiivsuse kombinatsioon.

Ühes kolmandikus käitumishäiretega lastest on õnnetus, kurbus ja sarnased emotsionaalsed sümptomid. Sageli põhjustab see depressiooni, tahtlikku enesevigastust, enesetapukatset.

Õpiraskused

Paljudel käitumishäiretega lastel on koolis madalad palgaastmed, nende töö tase on madal. Sageli esineb konkreetseid õpiraskusi. Testimine on näidanud, et 1/3 käitumishäiretega lastel on konkreetne lugemishäire. Ja vastupidi - umbes 1/3 lastest, kellel on konkreetne lugemishäire, näitavad käitumishäireid. Sellised mustrid on leitud kolmel põhjusel:

  • hävitav käitumine võib õppeprotsessis negatiivselt suhelda
  • Lapsed, kes ei suuda ülesandeid mõista ja harjutustes osaleda, võivad pettumuse tõttu hävitada.
  • Nii lapse hävitavus kui ka lugemisprobleemid võivad tuleneda hüperaktiivsusest või mittesoodsast ebasoodsast haridusest või muudest kolmandatest teguritest.

Halb interpersonaalsed suhted

Hävitavad lapsed on sageli väikese populaarsusega sama vanuses rühmades, sageli ei ole neil regulaarseid sõpru. Sellistel lastel on halvad sotsiaalsed oskused - mitte ainult eakaaslastega, vaid ka täiskasvanutega. Neil on raske mängust täielikult osa saada ja kõik selle reeglid vastu võtta. Halb vastastikune suhtlus näitab negatiivset tulemust. Rahvusvahelise Haiguste Klassifikaatori ICD-10 kohaselt võib käitumishäireid olla kahte tüüpi: sotsialiseerunud ja mitte-sotsialiseeritud. Nad jagunevad sõltuvalt sellest, kas lapsel on suhe teiste lastega või mitte.

On väike protsent käitumishäiretega lapsi, kellel on regulaarsed sõbrad, neil on altruistlikud mõtted ja tegevused, nad on võimelised tundma kahetsust ja süüd ning võivad hoolitseda teiste laste ja täiskasvanute eest. Sellised lapsed liigitatakse sotsialiseerunud käitumishäireteks, nad on vähem seotud antisotsiaalsete tegevustega: alkoholi tarbimine, puudumine, vargus, võitlused jne.

Laste käitumishäirete diagnoosimine:

Teabe diagnoosimisel on oluline saada mitmest allikast. Kuna käitumisprobleeme võib tekkida ainult ühes keskkonnas - kodus või koolis.

Diferentsiaaldiagnoosimine nõuab käitumishäirete eristamist lastest sellistest diagnoosidest:

Selle diagnoosi sümptomid ilmnevad kohe pärast seda, kui laps on esinenud stressis, nagu näiteks surm (sugulase surm), vanemate lahutus, lapsendamine, karm kohtlemine või tõsine vigastus. Sümptomid kestavad vähem kui kuus kuud pärast stressiolukorra lõppu või selle tagajärgi.

Hüperaktiivsust segatakse sageli lapse käitumishäiretega. Hüperaktiivsed lapsed ei näita avatud sõnakuulmatust, tahtlikku antisotsiaalset käitumist, agressiivsust nende inimeste ja esemete suhtes.

Väikesed kõrvalekalded ühiskonnas aktsepteeritud normidest - lapse normaalse arengu näitajad. Õpetajatel ja vanematel võib olla lapse suhtes suured ootused.

Mõned lapsed ja noorukid peetakse antisotsiaalseks, kuid nad ei näita palju agressiooni, käitumine ei ole liiga vastik. Subkultuurides (näiteks väikesed grupid noori, kes kiidavad heaks suitsetamise või relvade kandmise) on hästi kohandatud.

Sageli kaovad need häired hävitava käitumise ilmingutega ja viha puhangutega.

Hindamine

Spetsialistid leiavad üksikasjalikult, kuidas on viimase 30 päeva jooksul ründavate, agressiivsete ja antisotsiaalsete tegude raskusaste ja sagedus. Samuti saate teada vanematelt lapse tähelepanu ja tegevuse ning tema impulsiivsuse kohta. Kuigi impulsiivsus võib tähendada ka hüperaktiivsust või tavapäraseid käitumisprobleeme lapse normaalsusega. Koguge andmeid emotsionaalsete sümptomite, eriti kurbuse ja õnnetu seisundi kohta. Sageli võib kurbust põhjustada sageli korduvad asjaolud, nagu näiteks lapse ebapiisav hinnang emale. Seetõttu võib lapse näost näkku intervjueerimisel põhjused saavutada.

On vaja arvestada ema ja isa tundlikkust lapse meeleolu ja vajaduste suhtes, olenemata sellest, kas nad neid arvesse võtavad ja millises ulatuses nad arvestavad. Samuti määratakse kindlaks vanemate emotsionaalne meeleolu ja nende suhe lapsega. Oluline on ka õpetajate hinnang: kas laps suudab lapsele keskenduda, kui hoolikas ta on, milliseid suhteid klassikaaslastega ja teiste lastega jne.

Häirete ravi lastel:

1. Suunake lapsele

- Käitumise muutmine võib olla väga efektiivne ühe või kahe antisotsiaalse käitumise tüübi muutmiseks, kuid tavaliselt ei rakendu see kõikidele käitumistele.

- Individuaalsed psühhoterapeutilised sessioonid

- Sotsiaalsete oskuste koolitus

- Probleemide lahendamise koolitus

- Ravimid, spetsiaalne toitumine

2. Perekonnale suunatud

- Vanemate juhtimiskoolitus (kõrgetasemeline jõudlus)

Exodus

40% -l käitumishäiretega lastest jätkuvad probleemid ja suhted. 90% noortest täiskasvanud kurjategijatest lapsepõlves oli käitumishäire.

Halb tulemus on ennustatud, kui:

- käitumisprobleemid olid varakult alguses

- suur hulk sümptomeid

- käitumine on kodus, koolis ja teistes keskkondades stabiilne

- kaasneb hüperaktiivsus

- emal või isal on vaimne jaotus

- perekonnas on kurjategijaid

- perekonnas on tugev vaenulikkus ja ebakõla, mis mõjutab last.

Millised arstid tuleb konsulteerida, kui teil on laste käitumishäireid:

Kas midagi häirib sind? Kas soovite teada üksikasjalikumat teavet käitumishäirete kohta lastel, selle põhjuseid, sümptomeid, ravimeetodeid ja ennetustööd, haiguse kulgu ja toitumist pärast seda? Või vajate inspekteerimist? Saate kohtuda arstiga - Eurolabi kliinik on alati teie teenistuses! Parimad arstid vaatavad teid läbi, uurivad väliseid märke ja aitavad teil haiguse sümptomite abil kindlaks teha, konsulteerivad ja annavad teile vajaliku abi ja diagnoosi. Võite ka arsti poole pöörduda. Eurolabi kliinik on avatud ööpäevaringselt.

Kuidas kliinikuga ühendust võtta:
Meie kliiniku telefoninumber Kiievis: (+38 044) 206-20-00 (mitmekanaliline). Kliiniku sekretär valib teile arsti külastamise mugava päeva ja aja. Siin kuvatakse meie koordinaadid ja juhised. Vaadake üksikasjalikumalt kõiki kliiniku teenuseid oma isiklikul lehel.

Kui olete varem uuringud läbi viinud, võtke kindlasti arstiga konsulteerimiseks oma tulemused. Kui uuringuid ei tehtud, siis teeme kõik vajalikuks meie kliinikus või kolleegidega teistes kliinikutes.

Kas sa oled? Peate olema oma tervise suhtes väga ettevaatlik. Inimesed ei pööra piisavalt tähelepanu haiguste sümptomitele ja ei mõista, et need haigused võivad olla eluohtlikud. On palju haigusi, mis algul meie kehas ei avaldu, kuid lõpuks selgub, et kahjuks on nad juba liiga hilja paranemiseks. Igal haigusel on oma spetsiifilised tunnused, iseloomulikud välised ilmingud - nn haiguse sümptomid. Sümptomite tuvastamine on esimene samm haiguste diagnoosimisel üldiselt. Selleks peate arsti läbi vaatama mitu korda aastas, et mitte ainult vältida kohutavat haigust, vaid ka säilitada terve keha ja keha terviklik meel.

Kui soovite arstile küsimusi esitada - kasutage veebikonsultatsiooni osa, võibolla leiad vastused teie küsimustele ja loe nõuandeid enda eest hoolitsemise kohta. Kui olete huvitatud kliinikute ja arstide ülevaatest - proovige leida vajalikku teavet jaotisest Kõik ravimid. Registreerige ka Eurolabi meditsiiniportaalis, et hoida kursis saidi viimaste uudiste ja uuendustega, mis saadetakse teile automaatselt posti teel.

Loe Lähemalt Skisofreenia