Teie laps unustas jälle oma kodutöö kirjutada, ta ei mäleta, kus ta oma muutuvast kingast lahkus, ta ei oska öelda, millised on homme asjad ajakavale. Ja ta on teinud oma kodutööd lõputult pikka aega, või pigem ei ole ta seda lõputult pikka aega teinud, vaid lihtsalt istub üle oma sülearvutite ja mõtles midagi muud. Te olete väsinud, et teete talle märkusi ja meenutate talle kakskümmend korda sama asja, aga te ei tea, kuidas seda lapse tähelepanu kõrvalejuhtimise ja tähelepanuta jätmise ringi murda. Sellepärast ohverdate teid ainult süüdistatult sõnadega „Kes ta on?”, Ei kahtle, et vastus sellele küsimusele on mõnikord pinnal, sest selline laps võib olla teie sees ja teie pärast.

Puudumise ja tähelepanelikkuse põhjused

Reeglina saavad vanemad teada lapse suutmatusest keskenduda, tema suutmatus keskenduda, kui ta saab kooliõpilaseks. See oli praegu, nõudes lapse erilist hoolsust, tunduvad tundmatud probleemid. Ja täiskasvanutele pole kunagi juhtunud, et nad ise panid aluse aastaid tagasi ja et laps ei ole selle eest sageli süüdi. Kõige levinumad lapse tähelepanuta jätmise põhjused on järgmised:

  • Laps kannatab tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire all. Sellise diagnoosiga lapsed ei ole põhimõtteliselt võimelised oma tähelepanu pikka aega keskenduma, nad on rahutud ja impulsiivsed. Reeglina on see funktsioon ilmnenud ka lasteaedade vanuses, kuid kui te seda ei pööra, siis on vanusega väga raske ADHD-ga lapse käitumist parandada.
  • Lapsel on halb tervis. Ta on regulaarselt haige, viirusi ründab ta pidevalt. Kõik jõud jõuavad võitlusesse tervisehäirete vastu, kuid miski ei jäta tähelepanu.
  • See mõjutab laste närvisüsteemi omadusi: mida mobiilsem on, seda lihtsam on lapsel oma tähelepanu suunata ja vastupidi - nõrga närvisüsteemiga ei suuda väike inimene kiiresti muuta tegevuse vormi ja keskenduda sellele.
  • Perel on negatiivne emotsionaalne õhkkond. Kui täiskasvanud pidevalt vannuvad, skandaal, suhe selgub, on lapse tootmistegevusest ja isiklike omaduste arengust raske oodata.
  • Vanemad ei saa luua lapsele töökeskkonda. Tal ei ole oma lauda, ​​klasside ajal häirib ta pidevalt rääkimist või takistab töötavat televiisorit. Loomulikult ei võta üliõpilane sellistel tingimustel oma õpinguid tõsiselt, seega ei pea ta oma isiklikke ressursse sellele kulutama, olema keskendunud ja tähelepanelik.
  • Suur füüsiline ja emotsionaalne stress. Hommikul läheb laps kooli, kus eeldatakse, et ta saab ainult positiivseid märke, pärast seda, kui klassid kohtuvad treeneriga spordiosas või õpetajast kunstistuudios, siis peab ta aitama emal kodus, pärast õppetunde ja enne magamaminekut peab ta lugema raamatu mitu lehekülge nõutava kirjanduse loetelu. Ja nii iga päev. Mitte iga täiskasvanu ei saa sellist elulist rütmi säilitada. Ei ole üllatav, et väsimus võtab oma teemaks varem või hiljem, laste töövõime läheneb nullile ja laps ei suuda oma tähelepanu juhtida.
  • Laps ei ole huvitatud koolitustegevusest, ta ei pea midagi olulist, mida tema vanemad temalt nõuavad. On igav õppida, ta ei saa aru, miks õppetunnid on olulised ja vajalikud ning miks neile aega veeta, kui elus on palju muid tõeliselt huvitavaid tegevusi. Sellepärast teeb laps kõike kiirustades, nagu ta tahab, ilma ühe grammi oma tähelepanu kulutamata sellele, mida ta peab ebaoluliseks. Aga siis mängib ta keskselt ja entusiastlikult arvutimänge, näidates püsivuse imet. Motivatsiooni puudumine võib eitada kõiki jõupingutusi sõltumatu ja vastutustundliku isiku edendamiseks.

Nagu näete, ei ole lapse tähelepanematusest üleloomulikke põhjusi. Viga puudutav töö on väga reaalne, peamine asi on see, et see on piisav ja ei põhjusta lapsele täiendavat psühholoogilist ja emotsionaalset traumat.

Keelatud meetodid laste hooletuse vastu võitlemiseks

Paljud vanemad, nähes oma lapse ebatäiuslikkust, mõistavad, et on võimalik ja vajalik töötada tema isiksuse arendamisel. Kuid sageli valivad nad kõige lihtsama viisi, suunates kogu vastutuse talle. Selle tulemusena on kogu pühendumuse ja tähelepanu koondumise väikese inimese moodustamise protsess piiratud kommentaaride ja moraalsete õpetustega. Hea vanemlik tahtlus võib viia loenguni „Mis on hea ja mis on halb”, mis parimal juhul ei too kaasa mingit tulemust ja halvimal juhul halvendab olukorda, moodustades lapse arvamuse, et ta on lootusetu ja seetõttu ei ole vaja proovida olla parem.

Lapse psühholoogid tuvastavad mitmed "mitte", et armastavad ja mõistvad vanemad peaksid juhinduma, võitlema laste tähelepanematusega: ärge kartke, mitte pilkama, mitte karistama, mitte teiste lastega võrdlema, ärge minge äärmuslikesse olukordadesse, parandades lapse vigu või nõudes kümme korda ise midagi muuta ilma täiskasvanute abita.

Kallid vanemad, te ei saa süüdistada last selle eest, et ta on see, mida ta on. Ei ole vastuvõetav, et selle puudusi naljab. See on ebaõiglane süüdistada oma kasvatusvigu. Kui laps on tähelepanelik ja häiritud, siis ei ole see tema süü, vaid teie ühine ebaõnne, mida saab käsitleda koos.

Kuidas aidata oma lapsel olla tähelepanelik

Vigade parandamisel tuleb täiskasvanutel juhinduda lihtsast reeglist: lapse kasvatamisel tuleb alustada iseendast. See töö võtab palju aega ja vaeva, kuid tulemus on seda väärt. Vanematelt ei nõuta siiski midagi erilist:

  • Näita last psühholoogile ja neuroloogile. Võib-olla on lapselik rahutus ja tähelepanematus meditsiiniline põhjus. Mida kiiremini te sellest teada saate, seda tõhusamad on meetmed, kuidas beebi käitumist kohandada.
  • Aita oma lapsel õppida. Ärge tehke tööd tema jaoks, kuid ärge jätke teda üksi probleemidega. Sa pead olema lähedased ja kiitma edu, isegi kõige tähtsamate, et laps usuks oma tugevusse. Ja samuti on vaja moodustada tema harjumus kontrollida, mida ta on teinud. Hoolimatusest tingitud vigade puudumise korral - andke sümboolne auhind.
  • Esitage piisav päevane raviskeem. Olenemata sellest, kui palju soovite mitmekesist geeniusele tuua, peaks laste keha füüsiline ja emotsionaalne stress olema mõistlik. Vastasel juhul ei ole võimalik isegi tavalist, kellel ei ole üliõpilase tähelepanu all probleeme.
  • Loo klassidele töökeskkond. Igal lapsel on õigus kirjutuslauale, maja vaikimisele kodutööde kestel ja nende vanemate tegevuse austamisel.
  • Järgige lapse toitumist. Rämpstoidu rehvid, vitamiinide puudumine lõdvestub ja liigne kogus toitu provotseerib laiskust, apaatiat ja puudumist.
  • Motivatsiooni kallal töötamine, paralleelselt õpetades eraldama olulisi küsimusi väikestest. Muidugi on arvutimängud lapsele huvitavamad kui õppetunnid, kuid talle võib selgitada, et teadmata on oht, et arvutit üldse ei jääta, sest tehniline areng nõuab arukaid ja haritud inimesi.
  • Nõuda, et iga lapse juhtum oleks lõpule viidud. Moto "Ja nii see tuleb alla" peaks saama oma pere tabuks nii lastele kui täiskasvanutele.

Väärib märkimist, et kõik need jõupingutused võivad olla kasutud, kui te ei tegele lapsehoolduse arendamisega iga päev. Nad on lihtsad ja ei vaja palju aega ja vaeva, kuid nad pakuvad teile head tuju ja meeldivat ühist ajaviidet.

  • Sõna mäng "Leia üksus" või "Ma näen." Vaadake, mis ümbritseb sind ruumis või tänaval, ja nimetage viiele kuni kümnele elemendile konkreetse pöök.
  • Mängi tähtedega. Valige pikk sõna ja selles sisalduvatest tähtedest moodustage võimalikult palju uusi sõnu.
  • Kirjutage tekst vead ja juhendage oma last neid leidma ja parandama.
  • Koguge puzzle.
  • Kirjeldage pilti. Pildist tuleb leida võimalikult palju objekte ja esitada oma nimekiri.
  • Õpi südame luuletustega.
  • Mängi malet või kabe.
  • Pöörake joonistatud labürindid ja jäta loogilistest ahelatest mittevajalikud esemed välja.

Harjutusi mälu koolitamiseks ja tähelepanu kontsentreerimiseks saab leiutada iseseisvalt, kui nad ei ole lapse koormus. Samavõrd oluline on, et sellised haridusmängud oleksid pidevalt kaasatud igapäevase rutiini hulka ja mitte aeg-ajalt. Kõige parem on selliseid harjutusi anda noortele noortele, niipea kui nad hakkavad ümbritseva maailma mõtestama. Mida kiiremini laps hakkab oma oskusi keskenduma, eritama üldist, ehitama assotsiatiivseid auastmeid, mäletama, tähistama detaile, seda lihtsam on kooliprogrammi juhtida.

Hajutatud tähelepanu põhjused lastel

Tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas, mis on täis tohutut informatsiooni, on üha raskem saada tähelepanelikuks ja kontsentreerituks isegi täiskasvanutele, rääkimata lastest. Tänapäeval on laste tähelepanu pööranud peaaegu normiks, ja üha enam diagnoosivad pediaatriaspetsialistid tähelepanu puudulikkuse häireid, lühendatult ADD.

Lastel esineb häireid sageli

Meditsiinipraktikas pärineb selle probleemi esimene kirjeldus 19. sajandi keskpaigast. Saksa psühholoog G. Hoffman lõi vähe rahutu Phil'i kollektiivse pildi ning selgitas üksikasjalikult ADD põhjuseid ja viise selle haiguse vastu võitlemiseks.

Jaotatud tähelepanu sümptomid

ADD-ga lapsed on hüperaktiivsus ja liikuvus. Nad ei saa veel mõnda aega istuda ja teha sama asja, lase tal olla lapsele uskumatult huvitav. Sellised lapsed unustavad, nad on kohmakas ja kohmakas, nad ei mäleta ülesannet ja seda enam seda korrata.

Eiramine viib õpiprobleemideni

Eriti selgelt ilmneb, et tähelepanu ei pöörata algkoolile. Selline õpilane pöörab lõputult ümber laua, sekkub oma naabritega ja õpetajaga ning lööb õppetundi maha, kuigi ta seda üldse ei taha. Tavaliselt ei suuda tark ja andekas fidget oma võimeid täielikult demonstreerida. Juhtkonna soov ei anna ka tulemusi, sest selline laps ei jõua oma eakaaslastega hästi ja tavaliselt ei saa ta usaldusväärsust.

Niisiis elavad hajutatud tähelepanu lapsed pidevalt ebakindlalt oma ja välismaailmaga. Nad vajavad vanemate ja õpetajate erihooldust, individuaalset lähenemist haridusele ja koolitusele.

Tähelepanu puudumine on tavaliselt seotud neurobioloogiliste häiretega, kuulmis- või nägemishäiretega, luu- ja lihaskonna haigustega. Seetõttu peate olema võimeline ära tundma, kas laps kannatab tõesti ADD-i all, või ta lihtsalt ei taha temalt nõutud muudel põhjustel, nagu laiskus.

Puudulikkuse ja selle põhjuste kindlaksmääramine

Ettevaatamatuse põhjused

Uurimistulemuste põhjal on teada, et ADD diagnoositakse ligikaudu 5% -l maailma lastest. See on üsna suur arv ja see kasvab pidevalt. Tegelikult ei ole sellist vanemat, kes ei märka oma lapse hoolimatust ja puudumist. Enne järelduste tegemist on vaja analüüsida tingimusi, mille puhul väike inimene õpib ja puhkab, oma režiimi ja töökoormust, samuti tema käitumist ja haridusmeetodeid.

Siin on mõned põhjused, miks laps võib olla tähelepanelik ja pealetükkimata.

Hariduse meetodid

Te ei tohiks oma lemmiklast üle kanda. Kui laps teab, et teda kindlasti aidatakse ja palutakse, ja isegi selle asemel, et ta seda teha, ei ole tal vaja keskenduda ja oma oskusi koolitada. Selle tulemusena ei püüa ta arendada ja parandada.

Päevane rutiin

Eelkooliealistele lastele on vaja jälgida teatud igapäevaelu. Laps peaks teadma, millisel ajal peaks ta raamatu või joonistamist lugema ja millal see on võimalik ja lihtsalt mängima õue koos poistega.

Olles lapsepõlvest õppinud, kuidas oma aega õigesti jagada, kogutakse ja koondatakse täiskasvanuelu.

Vanus

Mida noorem on laps, seda raskem on tema tähelepanu juhtida. Kuid isegi väga väike laps suudab keskenduda heledale mänguasjale või valgustatud lambile.

Noorte hulgas kutsutakse esile meelelahutust

Füsioloogia tunnused

Iga haigus võib lapse tähelepanelikkust vähendada. Pärast haigust peab mööduma teatud taastumisperiood ja tähelepanu kõrvalejuhtimine kaob.

Vaimsed häired

Aju häired ja närvisüsteemi talitlushäired mõjutavad paratamatult lapse tähelepanu kontsentratsiooni. Neid tõsiseid põhjusi saab avaldada ainult neuroloog.

Vanemad ei tohiks nõuda, et vaimse häirega laps oleks eriti tähelepanelik. Selliste lastega tegelevad eriprogrammi erirühm.

Kaitsev reaktsioon

Häiritud tähelepanu võib põhjustada keha kaitsev reaktsioon hirmule, väsimusele või stressile. Kui üliõpilane ei oska matemaatika võrrandeid lahendada, siis hirm läheb üle ja tema võime keskenduda katse ajal on järsult vähenenud.

Vitamiinide puudumine organismis

Ebaloomulik toit, halb ökoloogia ja samal ajal suur füüsiline ja vaimne stress põhjustavad sageli väsimust ja sellega tähelepanu kõrvale juhtimist.

Vitamiinide puudumine põhjustab segadust ja huvi puudumist kõike

Ei huvita

Väga tihti märgivad vanemad ja õpetajad lapse puudulikkust, mis koheselt läheb kohe, kui ta hakkab oma lemmikust tegema. Kui korrutustabeli õppimise ajal tuleb sõber külastama ja toob lapsele rongi, on täiesti normaalne, et kogu tähelepanu pööratakse mänguasjale. Seetõttu on lapse tähelepanu hoidmine teatud objektile vajalik luua sobiv õhkkond.

Lastel olevate kuvamiste ja teabe üleküllus vähendab tähelepanu

Geneetilised tegurid

Tähelepanu võib lapsele edastada koos vanemate geenidega. Kui isa või ema on alkoholist sõltuv või hüperaktiivne, ja ka juhul, kui rasedus on olnud keeruline, võib esineda lisand.

ADD kõrvaldamise viisid

Ainult mõnikord, rasketel juhtudel, vajab lapse tähelepanu kõrvale juhtimine ravi ravimitega. Tavaliselt, kui arst on diagnoosinud ADD, püüavad nad loobuda immuunsüsteemi ja närvisüsteemi stimuleerivate ainete kasutamisest ning teatud puhkuse ja lapse õppimise tingimuste loomisest.

Selleks, et laps saaks koguda ja tähelepanelik, peavad vanemad looma selge päevaravi. Toitlustust, magamaminekut ja treeningut tuleb ette planeerida. Vaba harjutamiseks on vaja kaks tundi jätta, kui laps nuku jaoks maja ehitab või ehitab.

Lapsed peaksid saama oma majapidamistöid teha.

Lapsel peab olema ülesannete ring. Esimesel taotlusel ei ole vaja teda abistada. Las ta pesta nõusid ise, teeb voodi ja puhastada oma mänguasjad. Lastele tuleks anda suurem autonoomia. See suurendab lapse tähelepanelikkust ja võimaldab tal ennast tõestada.

Kuid samal ajal on võimatu jätta lapse oma probleemidega üksi. Ta peaks alati tundma täiskasvanu õlga tema kõrval, lootma tema abi ja nõu keeruliste olukordade lahendamisel.

Mõistatused õpetavad keskenduma

Varajast lapsepõlvest on vaja lastega arendada tähelepanu. Võite koguda kuubikuid või laste mõistatusi. Kui laps ei pööra tähelepanu ühele asjale, on vaja teda meelitada, paludes tal võtta roheline kuubik või värvida ainult lille keskel.

On väga oluline mitte unustada, et last ülistada. Kui teie lapsel on tähelepanu keskmes, siis ei tohiks talle anda ilmselt võimatuid ülesandeid. Ja kui sa saad natuke, ei tohiks te kiitust rünnata.

Te ei tohiks kunagi lapselt liiga palju nõuda. Elu on mõnikord nii intensiivne ja intensiivne, et mõnikord võite minna metsa või jõeni, lastes end ja oma last vabaneda pingest ja väsimusest.

8-aastase lapse tähelepanuta jätmine ravi vastu võitlemisel

Tähelepanu häire ravimiseks on mitmeid viise. Nad sõltuvad paljudest teguritest - selle sümptomi põhjustest ja päritolust, samuti isikust - tema iseloomust ja individuaalsetest omadustest.

Kontsentratsiooni parandamiseks mõeldud eriharjutuste abil saate parandada lapse puudumist. Need on mõistatused ja loogilised mõistatused, mida laps peab lahendama. Samuti on oluline selgelt jagada päeva klassid, eraldades rohkem aega kehalisele tegevusele ja heale puhkusele. Kui psüühikahäireid ei leita lapsest, siis tõenäoliselt on puudumise põhjuseks huvi pakutava tegevuse vastu. Nii et korrigeerimise algstaadiumis peate probleemi lahendama ilma narkootikumide kaasamiseta. Laps tuleb paeluda nii, et ta ise oleks huvitatud sellest, mida ta hõivab - siis saab ta paremini keskenduda.

Kasvav laste keha vajab kasulike vitamiinide tasakaalu, sest selle puudumine võib põhjustada ka tähelepanelikkuse probleeme. Sel juhul on kasulik võtta kompleksi vitamiine. Kui probleem tekib immuunsüsteemi häirete tõttu, saate ravi immunostimulantidega.

Narkomaania ravi

Ravimite hulgas, mis võivad ravida häireid lastel, on psühhostimulante, mis tuleb võtta arsti järelevalve all.

  • Glütsiin, mis on nootroopne ravim. See aitab parandada vaimseid võimeid, suurendab efektiivsust, mõjutab kesknärvisüsteemi kaitseprotsesside kasvu. Annus on vastuvõtu 1 tabel. keele all.
  • Piratsetaam parandab aju ainevahetust, mis aitab paremini koolimaterjali absorbeerida. Laste puhul on ravimi ööpäevane annus 30-50 mg.

Kõrvaltoimed: ärrituvus, ärevus, iiveldus, kõhulahtisus, peavalud, treemor, krambid.

Vastunäidustused: ärge võtke diabeediga lapsi ja allergilisi puuviljamahlu. Samuti ei saa te lapsi kuni aastani määrata.

  • Biotrediin, millel on positiivne mõju aju kognitiivsetele funktsioonidele. See suurendab tähelepanelikkust ja parandab mälu. Lastele on annus 3-10 päeva jooksul 2 mg / kg kehakaalu kohta.

Vastunäidustused: ärge võtke koos antidepressantidega, neuroleptikumidega, rahustitega.

  • Phenibut, mis aitab parandada aju verevoolu - see parandab aju jõudlust, mälu ja aitab paremini meeles pidada suurt hulka informatsiooni.
  • rasedus;
  • imetamise ajal;
  • maksapuudulikkus.

Annustamisvahendid lastele on 20-250 mg. Täpsemalt, arst määrab selle sõltuvalt patsiendi individuaalsetest omadustest.

Kõrvaltoimed: ärevus, ärrituvus, liigne ärrituvus võib tekkida.

Füsioteraapia

Lapse hajumist saab parandada ilma ravimeid kasutamata - kursus koosneb erinevatest protseduuridest, sealhulgas neuropsühholoogiliste ja pedagoogiliste meetodite korrigeerimisest, psühhoteraapiast, käitumise muutmise meetoditest. Rakenda ja füsioteraapia.

  • Laserteraapia - kursus sisaldab 7-10 protseduuri, millest üks on keha 3-5 tsooni kiiritamine.
  • DMVteraapia, mis koosneb 8-10 protseduurist.
  • 5-10 inhalatsiooniprotseduuri.
  • Kursuse UFO nasopharynx 3-5 protseduurid.
  • Ultraheli kursus, mis koosneb 8-10 protseduurist.

Vanemad peavad läbima nõustamise psühhoterapeutiga, kus neile öeldakse, et nad ei peaks selle lapse käitumist negatiivselt tajuma - ta ei tee seda eesmärgiga, seetõttu tuleb teda kannatlikult ja mõistvalt kohelda. Samuti on vaja tagada, et laps järgib igapäevaseid raviskeeme - teatud aja jooksul, kui ta sööks, teeb oma kodutööd, magama minema. Lase tal vabaneda liigsest energiast pika jalutuskäigu, jooksmise, hüppamise, treeningu ajal.

Kuna sellise lapse jaoks on raske keskenduda, proovige seda mitte ülesannetega laadida - lase ainult üks eraldi ajaperioodil. Samuti peaksite oma mängupartnerid hoolikalt valima - need peaksid olema rahulikud ja tasakaalustatud.

Folkravi

Lapse häireid võib ravida mõne rahvahooldusvahendiga.

Näiteks sobivad kadaka marjad. Neid tuleb süüa, alustades esimesest ühikust päevas ja seega järk-järgult ühe võrra, jõudes kuni 12 ühikuni. Seejärel peate läbi viima tagurpidi - kahanevas järjekorras.

  • Thistle Prickly - valame rohule üle 20 g keeva veega ja jäetakse 10 minutiks madalale kuumusele. Saadud tinktuur, mida tuleb juua 3-4 korda päevas 1 spl.

Segage kokku 2 osa roosa rhodiola ja echinacea tükeldatud kuiva juurt ja lisage saadud segule humalakäbid (1 osa). Selle koguse supilusikatäis täidetakse klaasiga keeva veega ja infundeeritakse veerand tundi. Mesi lisatakse saadud puljongile (2 tl.) Ja purjus kogu päeva, jagades sisu 3 osaks. See kursus kestab umbes kuu.

  • Immortelle rohi valatakse keeva veega (umbes 10 grammi), misjärel see tinktuur tuleb pakendada rätikuni ja jätta 30-40 minutiks sisse. Kui keetmine on valmis, peate seda jooma kolmanda tassi annuses. Protseduur viiakse läbi 3 korda päevas.

See on väga kasulik keha kui terviku jaoks ja parandab eriti hoolt tavalise küüslaugu eest. Söö 1-2 küünt enne iga sööki.

Taimsed ravimid

Lapse tähelepanu on võimalik parandada erinevate meetodite abil. See ei kahjusta sellisel juhul ravimtaimede vastuvõtmist. Neil on positiivne mõju kehale, kuigi ei tohiks unustada, et sellist ravi peab määrama ka arst. Maitsetaimed, nagu kummel ja sidrunipalm, töötavad lapsel puudulikult. Nad soodustavad paremat kontsentratsiooni, pakkudes rahustavat mõju.

Kasutatakse ka sellist meetodit nagu taimne ravim.

  • Positiivne mõju on viirpuu tinktuur - see on purjus veerand klaasist päevas. Retsept on järgmine: rohi lilled (1 spl.) Valatakse klaasi kuuma veega ja infundeeritakse 2 tundi;
  • Joo 2-3 korda päevas 2 Valerian tinktuuri tabletti - see on ka rahustav, rahustav toime;
  • Erinevate maitsetaimede taimne kogumine. See hõlmab emaslooma (võetakse 3 osa), kuivatatud munad (sisaldab ka 3 osa), viirpuu (jälle 3 osa segu), farmatseutiline kummel lillekorvidena (1. osa). Seejärel võtke 1 spl. saadud produkt valatakse klaasi keeva veega ja infundeeritakse 8 tundi. Seejärel koguge filter ja võtke kaks korda päevas pärast pool tassi söömist.

Homöopaatia

Alternatiivina ravimile võib kasutada homöopaatiat. Seda võib määrata, kui lapsel on ravimi suhtes toksiline või allergiline reaktsioon. Homöopaatiliste ravimitega parandavad nad seedetrakti toimimist, suurendavad organismi kaitsevõimet, ravivad adenoide ja käitumisprobleeme - näiteks lapse puudumine.

Seda sümptomit võib täheldada hüperaktiivsuse sündroomi esinemisel. Laps mitte ainult ei muutu liiga mürarikkaks, vägivaldseks ja kontrollimatuks, vaid käitub ka tahtmatult - võib unustada, kaotada asju jne. rahulikum, ettevaatlikum, tähelepanelikum, kadunud pidev puudumine. Kõige tõhusamaid homöopaatilisi abinõusid ADHD jaoks on:

  • Stramoonium, mida kasutatakse vanni keetmiseks, võtab 20 g ravimit ämbervee kohta (3 või 6 lahjendustaset);
  • Cina - kursus kestab 2-3 kuud, võtab 7 ravimit 1 korda nädalas;
  • Hyoscyamus niger, mida kasutatakse pleegitatud õli varjus, mida kasutatakse naha väliseks hõõrumiseks.

Tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas, mis on täis tohutut informatsiooni, on üha raskem saada tähelepanelikuks ja kontsentreerituks isegi täiskasvanutele, rääkimata lastest. Tänapäeval on laste tähelepanu pööranud peaaegu normiks, ja üha enam diagnoosivad pediaatriaspetsialistid tähelepanu puudulikkuse häireid, lühendatult ADD.

Lastel esineb häireid sageli

Meditsiinipraktikas pärineb selle probleemi esimene kirjeldus 19. sajandi keskpaigast. Saksa psühholoog G. Hoffman lõi vähe rahutu Phil'i kollektiivse pildi ning selgitas üksikasjalikult ADD põhjuseid ja viise selle haiguse vastu võitlemiseks.

Jaotatud tähelepanu sümptomid

ADD-ga lapsed on hüperaktiivsus ja liikuvus. Nad ei saa veel mõnda aega istuda ja teha sama asja, lase tal olla lapsele uskumatult huvitav. Sellised lapsed unustavad, nad on kohmakas ja kohmakas, nad ei mäleta ülesannet ja seda enam seda korrata.

Eiramine viib õpiprobleemideni

Eriti selgelt ilmneb, et tähelepanu ei pöörata algkoolile. Selline õpilane pöörab lõputult ümber laua, sekkub oma naabritega ja õpetajaga ning lööb õppetundi maha, kuigi ta seda üldse ei taha. Tavaliselt ei suuda tark ja andekas fidget oma võimeid täielikult demonstreerida. Juhtkonna soov ei anna ka tulemusi, sest selline laps ei jõua oma eakaaslastega hästi ja tavaliselt ei saa ta usaldusväärsust.

Niisiis elavad hajutatud tähelepanu lapsed pidevalt ebakindlalt oma ja välismaailmaga. Nad vajavad vanemate ja õpetajate erihooldust, individuaalset lähenemist haridusele ja koolitusele.

Tähelepanu puudumine on tavaliselt seotud neurobioloogiliste häiretega, kuulmis- või nägemishäiretega, luu- ja lihaskonna haigustega. Seetõttu peate olema võimeline ära tundma, kas laps kannatab tõesti ADD-i all, või ta lihtsalt ei taha temalt nõutud muudel põhjustel, nagu laiskus.

Puudulikkuse ja selle põhjuste kindlaksmääramine

Uurimistulemuste põhjal on teada, et ADD diagnoositakse ligikaudu 5% -l maailma lastest. See on üsna suur arv ja see kasvab pidevalt. Tegelikult ei ole sellist vanemat, kes ei märka oma lapse hoolimatust ja puudumist. Enne järelduste tegemist on vaja analüüsida tingimusi, mille puhul väike inimene õpib ja puhkab, oma režiimi ja töökoormust, samuti tema käitumist ja haridusmeetodeid.

Siin on mõned põhjused, miks laps võib olla tähelepanelik ja pealetükkimata.

Te ei tohiks oma lemmiklast üle kanda. Kui laps teab, et teda kindlasti aidatakse ja palutakse, ja isegi selle asemel, et ta seda teha, ei ole tal vaja keskenduda ja oma oskusi koolitada. Selle tulemusena ei püüa ta arendada ja parandada.

Eelkooliealistele lastele on vaja jälgida teatud igapäevaelu. Laps peaks teadma, millisel ajal peaks ta raamatu või joonistamist lugema ja millal see on võimalik ja lihtsalt mängima õue koos poistega.

Igal lapsel peaks olema kindel päev.

Olles lapsepõlvest õppinud, kuidas oma aega õigesti jagada, kogutakse ja koondatakse täiskasvanuelu.

Mida noorem on laps, seda raskem on tema tähelepanu juhtida. Kuid isegi väga väike laps suudab keskenduda heledale mänguasjale või valgustatud lambile.

Noorte hulgas kutsutakse esile meelelahutust

Iga haigus võib lapse tähelepanelikkust vähendada. Pärast haigust peab mööduma teatud taastumisperiood ja tähelepanu kõrvalejuhtimine kaob.

Aju häired ja närvisüsteemi talitlushäired mõjutavad paratamatult lapse tähelepanu kontsentratsiooni. Neid tõsiseid põhjusi saab avaldada ainult neuroloog.

Vanemad ei tohiks nõuda, et vaimse häirega laps oleks eriti tähelepanelik. Selliste lastega tegelevad eriprogrammi erirühm.

Sageli on puudulikkus kaitsev reaktsioon stressile.

Häiritud tähelepanu võib põhjustada keha kaitsev reaktsioon hirmule, väsimusele või stressile. Kui üliõpilane ei oska matemaatika võrrandeid lahendada, siis hirm läheb üle ja tema võime keskenduda katse ajal on järsult vähenenud.

Vitamiinide puudumine organismis

Ebaloomulik toit, halb ökoloogia ja samal ajal suur füüsiline ja vaimne stress põhjustavad sageli väsimust ja sellega tähelepanu kõrvale juhtimist.

Vitamiinide puudumine põhjustab segadust ja huvi puudumist kõike

Väga tihti märgivad vanemad ja õpetajad lapse puudulikkust, mis koheselt läheb kohe, kui ta hakkab oma lemmikust tegema. Kui korrutustabeli õppimise ajal tuleb sõber külastama ja toob lapsele rongi, on täiesti normaalne, et kogu tähelepanu pööratakse mänguasjale. Seetõttu on lapse tähelepanu hoidmine teatud objektile vajalik luua sobiv õhkkond.

Lastel olevate kuvamiste ja teabe üleküllus vähendab tähelepanu

Geneetilised tegurid

Tähelepanu võib lapsele edastada koos vanemate geenidega. Kui isa või ema on alkoholist sõltuv või hüperaktiivne, ja ka juhul, kui rasedus on olnud keeruline, võib esineda lisand.

ADD kõrvaldamise viisid

Ainult mõnikord, rasketel juhtudel, vajab lapse tähelepanu kõrvale juhtimine ravi ravimitega. Tavaliselt, kui arst on diagnoosinud ADD, püüavad nad loobuda immuunsüsteemi ja närvisüsteemi stimuleerivate ainete kasutamisest ning teatud puhkuse ja lapse õppimise tingimuste loomisest.

Selleks, et laps saaks koguda ja tähelepanelik, peavad vanemad looma selge päevaravi. Toitlustust, magamaminekut ja treeningut tuleb ette planeerida. Vaba harjutamiseks on vaja kaks tundi jätta, kui laps nuku jaoks maja ehitab või ehitab.

Lapsed peaksid saama oma majapidamistöid teha.

Lapsel peab olema ülesannete ring. Esimesel taotlusel ei ole vaja teda abistada. Las ta pesta nõusid ise, teeb voodi ja puhastada oma mänguasjad. Lastele tuleks anda suurem autonoomia. See suurendab lapse tähelepanelikkust ja võimaldab tal ennast tõestada.

Kuid samal ajal on võimatu jätta lapse oma probleemidega üksi. Ta peaks alati tundma täiskasvanu õlga tema kõrval, lootma tema abi ja nõu keeruliste olukordade lahendamisel.

Mõistatused õpetavad keskenduma

Varajast lapsepõlvest on vaja lastega arendada tähelepanu. Võite koguda kuubikuid või laste mõistatusi. Kui laps ei pööra tähelepanu ühele asjale, on vaja teda meelitada, paludes tal võtta roheline kuubik või värvida ainult lille keskel.

On väga oluline mitte unustada, et last ülistada. Kui teie lapsel on tähelepanu keskmes, siis ei tohiks talle anda ilmselt võimatuid ülesandeid. Ja kui sa saad natuke, ei tohiks te kiitust rünnata.

Te ei tohiks kunagi lapselt liiga palju nõuda. Elu on mõnikord nii intensiivne ja intensiivne, et mõnikord võite minna metsa või jõeni, lastes end ja oma last vabaneda pingest ja väsimusest.

Kui teie laps ei suuda keskenduda ühele asjale ja ei tea, kuidas keskenduda, siis see võib teda elus oluliselt takistada. Tõenäoliselt räägime sel juhul tähelepanu puudujäägi häirest. Ja kuidas sellist probleemi tuvastada ja parandada?

Mis see on?

Tähelepanu puudujääki lastel nimetatakse sageli tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häireks (lühendatud ADHD). Sellega kaasnevad erinevad kõrvalekalded ja käitumishäired, vaimne aktiivsus ja sotsiaalne aktiivsus. Selline mõiste ilmus suhteliselt hiljuti. Selle kasutamiseks alustati eelmise sajandi lõpus.

Kuid diagnoosina hakati seda riiki vaatama alles selle sajandi jooksul. Tänapäeval diagnoositakse ADHD umbes iga 10-15-nda lapse kohta. Kõige sagedamini leitakse probleem 4 kuni 9 aasta vanuselt (täpset diagnoosi on lihtsalt võimatu enne teha). Üllataval kombel suureneb igal aastal sellise probleemiga laste arv, mõned eksperdid räägivad isegi mingi epideemiast.

Poisid kannatavad 3-5 korda sagedamini kui tüdrukud. Täiskasvanutel leitakse ka selline kõrvalekalle, kuid sagedamini kasvavad lapsed sellest välja. Mõningatel juhtudel püsivad ilmingud täiskasvanueas, kuid ei ole nii väljendunud.

Kokku on tähelepanu tüüpi puudujääke mitu:

  • Eraldage tähelepanu puudujääk ilma teiste ilmse ilminguteta.
  • Tähelepanu puudujääk koos impulsiivsusega. See on keerulisem juhtum.
  • Tähelepanu puudujääk ja hüperaktiivsus. Kompleksne seisund, mis raskendab oluliselt õppimist, sotsialiseerumist ja muid protsesse.
  • Segatüüp. Kõige raskem variant, sellisel tingimusel võib olla erinevaid ilminguid.

Kuidas see ilmneb?

Kuidas avaldub hajutatud tähelepanu sündroom lastel? Siin on mõned võimalikud märgid sellest tingimusest:

  • Laps ei saa keskenduda ühele asjale. See toob kaasa vigu nii koolikohustuste kui ka lihtsa leibkonna ülesannete täitmisel.
  • Võib tunduda, et laps ei kuula sind ega mõista, millest sa räägid.
  • Rahutus, võimatus ja soovimatus istuda ühes kohas ja pikka aega mõne konkreetse äri tegemiseks.
  • Raskused juhiste, juhiste, ettekirjutuste täitmisel.
  • Raskused enesekorralduses ja enesekontrollis.
  • Mess ruumis ja töökohal.
  • Laps on kiiresti häiritud.
  • Sageli on unustatus. Kuid see ei ole seotud mäluga seotud probleemidega, vaid ei suuda keskenduda ühele asjale.
  • Laps kaotab või unustab sageli oma asjad.
  • Tundub, et laps ei ole sihikindel, kuid tegelikult ei saa ta lihtsalt aru, kuidas minna oma eesmärgile lõpuni, sest ta ei saa sellele keskenduda.
  • Raskused suhtlemisel eakaaslastega, õpetajatega, sugulaste ja sõpradega.
  • Käitumisprobleemid. Sageli on lapsed, kellel on hajutatud tähelepanu sündmus, sõnakuulmatu, lärmakas, ebaviisakas, teevad kõik õnne eest.
  • Ärevus
  • Ettevaatamatus, hooletus.
  • Laps pöörleb pidevalt, ei saa istuda ühes kohas, jalgade ja käedega tõmblused, kohalt üles tõusta (isegi kui see on keelatud), püüab kuskil ronida, murda midagi.
  • Sageli on need lapsed väga jutukad, kuid samal ajal ei saa nad vestelda ühel konkreetsel teemal.
  • Laps vastab küsimustele ilma neid lõpuni kuulamata.
  • Kannatamatus. Näiteks on järjekordne ootamine või ootamine sellise lapse tõeline test.
  • Sageli on tähelepanupuudulikkusega lapsed obsessiivsed ja võivad tunduda ebaviisakad.

Mis põhjustab hajutatud tähelepanu sündroomi?

Sellise riigi arengu olemus pole veel teada, kuid on mitmeid eeldusi ja teooriaid. Me loetleme võimalikud põhjused:

  • Enamik teadlasi on nõus, et pärilik tegur mängib olulist rolli. On kindlaks tehtud spetsiaalsed geenid, mis võivad mõjutada käitumist ja tekitada hajutatud toime sündroomi mõningaid ilminguid.
  • Keskkonnaolukorra halvenemine. Mõned eksperdid usuvad, et teatavad ebasoodsad keskkonnatingimused võivad põhjustada ADHD arengut.
  • Lapse sünnivigastused ja sünnitusprotsessid (peavigastused, lämbumine, pikaajaline või raske töö) ning sellega seotud probleemid ja tingimused.
  • Haigused, mida tulevane ema raseduse ja tüsistuste ajal raseduse ajal kannab: emakasisene infektsioon, hüpoksia, nabanööri takerdumine, suitsetamine ja alkoholi tarbimine raseduse ajal, emaka hüpertoonus ja raseduse katkemise oht, reesusekonflikt, ebanormaalne lootus jne.
  • Traumaatilisel ajukahjustusel võib olla ka teatud mõju.
  • Mõned lapse haigused, nagu südame- või kopsupuudulikkus, neeruhaigus, ajuhaigus, astma.
  • Elu esimestel kuudel kannatanud haigused, millega kaasnes märkimisväärne temperatuuri tõus (see kasv avaldab lapse aju seisundile äärmiselt negatiivset mõju).

Diagnostika

Täpse diagnoosi tegemine ei ole nii lihtne, sest kõik ülaltoodud sümptomid võivad esineda teistes patoloogilistes seisundites, haigustes ja häiretes. Seetõttu peaks spetsialist jälgima lapse seisundit ja käitumist dünaamikas ning kõrvaldama teisi haigusi.

Erilist rolli mängivad vanemad, kes arsti nõudmisel peavad teatud olukordades täpselt kirjeldama oma laste käitumise iseärasusi. Täpne ja lõplik diagnoosimine võib võtta mitu kuud.

Kuidas probleemist vabaneda?

Väärib märkimist, et mõnel juhul kasvavad lapsed ADHD-st. Kuid see on võimalik ainult arstide, vanemate ja sugulaste pikaajalise ja püsiva töö tingimusel.

Siin on mõned meetmed, mis võivad hõlmata hajutatud tähelepanu sündroomi:

  1. Mõnede ravimite vastuvõtmine. See on vajalik ainult ilmsete ja tõsiste kõrvalekallete ja rikkumiste korral. Lastele võib anda rahustid. Tugevate ravimite kasutamine lapsepõlves on ohtlik ja kahjulik. Kõik fondid peaksid määrama arsti.
  2. Elustiili muutmise režiim. Niisiis, kui laps koolis ei saa istuda ja on oma eakaaslastest kaugel, siis on mõttekas minna koduõppesse. Individuaalne lähenemine ja koolitusprogrammi kohandamine muudab protsessi lapse jaoks võimalikult mugavaks ja tõhusaks. Igapäevase rutiini korraldamine on äärmiselt oluline. Tema järgimine aitab distsiplineerida last ja õpetab teda tellima.
  3. Spetsialist peaks nõustama vanemaid ja ütlema, kuidas kõige paremini korraldada laste tegevust, kuidas teatud olukordades käituda. Esiteks, ärge suruge last midagi, see viha teda ainult. Teiseks, olge kannatlik ja ärge närvis, vastasel juhul on laps närvis. Kolmandaks näidake alati suitsu, mida sa teda armastad.
  4. Mõnel juhul on vaja regulaarset külastust psühholoogi, teatud harjutusi ja harjutusi.
  5. Sport võib aidata. Ta annab energia väljundi ja võimaldab lapse distsiplineerida.

Tervis ja edu teie lapsele!

Iga vanema unistus on tervislik, aktiivne laps, kes õpib hästi, õpib edukalt instrumentide ja joonistamise oskusi ning suudab alati oma plaane täita. Kuid kahjuks varjutab üks imelik ebameeldiv tunnus neid unistusi.

Lapse tähelepanuta jätmise põhjused

Vanemad ei peaks paanikasse panema ja kohtuma neuroloogiga. Kõigepealt peate selgitama selle probleemi põhjustanud põhjused.

Hüperaktiivsus või täiskasvanute tähelepanu puudumine. Selliseid lapsi ei ole mänguväljakul raske näha, nad ei ole ühes kohas. Igapäevaselt, kuskil kiirustades kiirustage ja segage igasuguseid väliseid tegureid. Sellised probleemid on leitud 3-5 aasta vanuselt ja nõuavad vanematelt palju kannatust. Sellise lapse kasvatamine peaks toimuma arstide, õpetajate ja psühholoogide kontrolli all.

Sagedane pikaajaline haigus. Kehv tervis on veel üks põhjus, miks laps unustab kõik ja on tähelepanelik. Lapse energiavaru täiendamiseks on vaja koolilastele süstemaatiliselt juua vitamiine.

Närvisüsteemi omadused. Tähelepanuväärsed, aktiivsed ja jätkusuutlikud lapsed labiilse iseloomuga. Nende inertsed klassikaaslased on aeglasemad, keskpärased.

Selle tulemusena on suured koormused - ületöötamine. Eksperdid ütlevad, et intensiivne õppekava ja vanemate soov kaasata laps kõigis ringkondades põhjustavad ummikuid. Selle tulemusena langevad jõudlus ja tähelepanelikkus.

Motivatsiooni puudumine. Isegi ühe-aastane laps pöörab tähelepanu mänguasjale, mis talle meeldib. Igavate ja huvitute ülesannete täitmisel langeb tähelepanu geomeetrilisele progresseerumisele.

Riskirühm

Hajutatud ja tähelepanematu laps ei ole täna haruldane, kuid mõnel juhul on probleem eriti terav. Stress, krooniline väsimus, ebamugav igapäevane rutiin, rämpstoidu kuritarvitamine ja halb ökoloogia süvendavad seda omadust. Vanemad peaksid tegema kõik endast oleneva, et tagada oma lastele ideaalsed tingimused.

Tähelepanu puudumine lapsele

Häirimine ja koondumise puudumine lapsel võivad ilmneda järgmistes olukordades:

  1. Kiire ülesannete, eriti koolikorralduste pealiskaudne rakendamine.
  2. Aeglus
  3. Dreaminess.
  4. Väsimus isegi väikestest töödest.
  5. Suur hulk vigu lihtsate ülesannete täitmisel.
  6. Hoolduse ja kontsentratsiooni puudumine protsessis.

Lahenduse leidmine

Kui laps on tähelepanelik, mida teha? Peaasi - ärge põnevil ja ärge pange keerulisi diagnoose. Kõik vanemad peaksid seda meeles pidama. Pediaatria valdkonna eksperdid soovitavad harvaesinevat vabatahtlikku tähelepanu pöörata. Aidata emadel ja isadel laia valikut haridusasju mänguasjades. Dünaamilised atribuudid parandavad laste tähelepanu kuni aastani.

Kui täiskasvanueas ilmnesid tähelepanuhäiretega probleeme, näiteks kui laps käis lasteaias või koolis, on vaja otsida tähelepanuta jätmise peamisi põhjuseid. Õpetajad soovitavad optimeerida lapse tööruumi nii palju kui võimalik - eraldades majas eraldi vaikset kohta, kus ta saab oma kodutööd koondada ja valmistada.

Ettevaatamatus klassis

Mälu ja tähelepanu arendamine - otsene tee viie parima poole. Põhiliseks puudumise põhjuseks on vanemate ebapiisav osalemine haridusprotsessis või selle täielik puudumine. Selleks et maksimeerida lapse tähelepanelikkuse arengut, peate sellega tegelema alates esimesest koolipäevast, kaasa arvatud pühad. Esiteks on vaja teada, mida õpetaja ja vanemad tähendavad mõiste „tähelepanematus” all. Teises - et jälgida, kuidas puuduvad vaimulikkused avalduvad lapsel.

On juhtumeid, kus õpilane ei ole konkreetse distsipliini suhtes tähelepanelik. See tähendab, et teema ei ole temale huvitav või õpetaja ei suuda lapsi huvitada. Kui dispersioon on kodus, siis midagi tõenäoliselt häirib last.

Kuidas aidata oma lapsel olla tähelepanelik?

Lapse abistamisel peavad täiskasvanud juhinduma vaid ühest reeglist - sa ei pea oma last, vaid ennast harima. See töö ei ole lihtne, see võtab palju aega ja vaeva, kuid tulemus on lihtsalt uimastamine! Üldiselt ei ole vanematelt palju vaja:

  1. Konsulteerige psühholoogia ja neuroloogia valdkonna spetsialistidega. On võimalik, et laps on meditsiinilistel põhjustel muutunud tähelepanuta. Mida kiiremini on tegelik põhjus teada, seda kiirem ja tõhusam on laste käitumise parandamise meetmed.
  2. Abi lapse õppeprotsessis. Kõiki selle ülesandeid ei ole vaja täita, kuid ei ole soovitatav jätta üks-ühele probleeme. Vanemad peaksid alati olema lähedased ja kiitust isegi väikseima edu pärast. Nii saab laps enesekindlust. Oluline on arendada oma harjumust lõpetatud ülesannetega uuesti kontrollida. Kas puuduvad hooletud vead? Käe sümboolne kingitus!
  3. Arendage päeva ratsionaalset režiimi. Iga lapsevanem püüab oma järglastelt üles areneda täielikult arenenud geenius, mis koormab väikest organismi ebapraktilise füüsilise ja psühholoogilise stressiga. Selline innukus võib lapsele oluliselt kahjustada. Ema ja isad ei pruugi olla võimelised isegi tavapärast tõstma, kellel ei ole lapse tähelepanuga probleeme.
  4. Miks on laps vaimustunud ja tähelepanelik? Võib-olla ei hoolinud vanemad hoolekogu õige töökeskkonna korraldamisest. Kirjutuslaud peaks olema mugav, samas kui töö ruumis peaks olema vaikne ja vanemad peaksid austama oma laste okupatsiooni.
  5. Võimsuse reguleerimine. Ebatervislik, raskekujuline mao toidurehvide jaoks, selle ülemäärane kogus põhjustab segadust ja apaatiat. Toitumine peaks sisaldama üliõpilastele vitamiine, piisavat kogust toidu liha, värskeid köögivilju ja puuvilju.
  6. Et motiveerida, õpetada esile tõstma olulisi küsimusi ja jätma taustal kõrvale. Iga laps eelistab arvutist õppetunde. Väikele pereliikmele on vaja selgeks teha, et ilma teadmisteta võite arvuti kaotada, sest tehnika areng nõuab inimese haridust ja eruditsiooni.
  7. Iga alustatud äri tuleb lõpetada. Moto "Nii tule alla" peaks teie perekonnas olema keelatud. See reegel kehtib mitte ainult noorema põlvkonna, vaid ka vanema kohta.

On oluline mõista, et kõiki jõupingutusi lapse tähelepanematusega võitlemiseks vähendatakse ilma igapäevaste harjutuste ja harjutusteta. Nad on lihtsad, ligipääsetavad, ei vaja erilisi aja- ja emotsionaalseid kulusid. Selle asemel pakuvad nad meelelahutuslikku ajaviidet ja suurt meeleolu.

"Ma ei hoia ennast" - harjutus tähelepanu pööramiseks

Lihtne tehnika on suunatud laste kontsentreerumise ja tähelepanu levitamise häirete kõrvaldamisele. Lapsut kutsutakse loendama 31-ni, teatades igast numbrist valjusti. Sellisel juhul ei tohiks nimetada numbreid, mis sisaldavad troikat või selle numbri kordust. Selle asemel peab õpilane ütlema: "Ma ei hoia ennast." Näiteks: 1, 2, "Ma ei hoia ennast", 4, 5, "Ma ei hoia ennast", 7, 8, "Ma ei hoia ennast" ja edasi 31.

"Kiri on keelatud"

Tähelepanuväärne ülesanne. Täiskasvanu nimetab kirja, mida ei tohiks sõna sees kasutada. Lapselt küsitakse lihtsat küsimust, näiteks, milline on õpetaja nimi, milline on nädala päev jne. Ta peaks andma vastuse kõhklemata, välja arvatud fraasist keelatud kiri. Näiteks keelatud kiri "n", küsimusele, mis täna on aasta kuu (november), peab laps vastama "oktoobrile".

Harjutuse olemus on lihtsus. Ära küsi liiga keerulisi küsimusi, õpilane peab kõhklemata ja viivitamatult vastama. Vale vastuse andmisel muutuvad partnerid rollid - laps saab juhtiks ja küsib oma küsimusi.

"Vaatlus"

Selle harjutusega saab tähelepanuväärne laps arendada visuaalset tähelepanu. Ema või isa peaks teda pakkuma, et mäletada objekte, millega ta mitu korda kohtus. Valikud mass - vanaema korter, tee kooli, vaatamisväärsused mänguväljak. On vaja kirjeldada võimalikult üksikasjalikku, pöörates tähelepanu isegi tähtsusetu tühimikele.

Mäng võib olla käsk. Näiteks mängib üks lastest kostja rolli, samas kui teised küsivad teda või täiendavad vastust.

Õppemäng "Ladoshki" tähelepanu peal

Kirjeldatud tähelepanelikkuse ülesanne on ideaalne lastele, kellel on halvenenud kontsentratsiooni stabiilsus. Mitmed mängijad (seda rohkem, seda huvitavamad) istuvad ringis ja panevad oma peopesad oma naabritele põlvili. Iga osaleja parem käsi peaks asetsema naabri vasakul põlvel paremal ja vasak käsi naabri paremal põlvel vasakul. Täiskasvanu käsk (saate sisse lülitada kiire kellaheli muusika), sa peaksid tõstma käed kordamööda, moodustades sujuva laine. Poisid, kes tõstavad käed valel ajal, on mängijate ringist välja jäetud. Võitja on see, kelle palm jääb mängu viimaseks.

"Lendab - ei sõida"

Tähelepanu arendav mäng lastele, mille eesmärk on koolitada selle suvalist vahetamist. Osalejad istuvad poolringis. Võõrustaja, õpetaja või lapsevanem hakkab elementide loendit alustama. Kui räägitud objekt lendab, peaksid lapsed tõstma oma käed pea kohal, vastasel juhul peaksid nad istuma.

Niipea, kui poisid saavad maitse, võib pealik hakata petma, tõstes oma käe lendu mittesobivale objektile. Imitatsioonijõudude tegevuse tõttu tõusevad mõnede osalejate käed intuitiivselt.

Iga lapse poole ülesanne on tõsta oma käed teadlikult, pöörates tähelepanu naabri ja esineja tegevusele.

Müsteeriumid tähelepanu arengule

Riddles tähelepanu eest aitab mängu vormis, et suurendada leidlikkust ja võimet keskenduda lapsele.

Riddle number 1. Rind asub ookeani allosas. Sellel on kõik peale ühe. Mida me räägime?

Riddle number 2. Lennuk lendab Berliinist New Mexico. Sa oled tema navigator. Pariisis toimub üks ülekanne. Mis on navigeerija nimi?

Vastus: kostja nimi.

Riddle number 3. Sul on suletud pimedas ruumis, kastide sees, kus on üks vaste. Nurgas on petrooleumi lamp, laual on gaasipliit ja klaasist küünal. Milline ese peab esimesena valgustama?

Vastus: sobitamine. Suurepärane tähelepanuvõime ja võime leida probleemile kõige lihtsam lahendus.

Riddle number 4. Mitu musta pipart läheb ühte klaasist tassi?

Vastus: Puudub, herned ei lähe.

Riddle number 5. Valanud vihm hakkas, ma pidin avama vihmavari. Milline vihmavari ma seisan?

Vastus: märgi all. Lihtne loogiline probleem.

Riddle number 6. Kaks meest lähevad üksteise poole. Nad on vanuses, kõrguses jne täiesti identsed.

Vastus: kõige viisakam.

Riddle number 7. Riigis elab seitse õde, keegi ei istu tühikäigul. Esimene tüdruk vaatab televiisorit, teine ​​valmistab õhtusööki, kolmas teeb ristsõna, neljas mängib malet, viies on taimede eest hoolitsemine, kuues on riiete pesemine. Mida teeb seitsmes õde?

Vastus: male mängimine (see on kahekordne mäng, nii et neljas on tõenäoliselt üksi mängida).

Loe Lähemalt Skisofreenia