VENEMAA FÖDERATSIOONI HARIDUS- JA TEADUS MINISTERI

LIIKMESRIIGI EESMÄRK EESMÄRKIDE HARIDUSASUTUS

"VENEMAA RIIGI PEDAGOOGILINE

UNIVERSITY neid. A.I. Herzen

Krylova Olga Alexandrovna

Psühholoogilise ja pedagoogilise teaduskonna osakond

Osakond __kliiniline psühholoogia ____________________________________________

Teema __Adaptatsioon psühholoogias _______________________________________________

Kohandamise mõiste mõistmine

Kohanemine erinevates teadustes

Kohanemine psühholoogias

Kohanemisprotsessi tõhusust määravad tegurid

Inimese aktiivsus ei ole väliskeskkonnast eraldatud. Väliskeskkonna objektidel ja nähtustel on isikule pidevalt teatud mõju ja määratakse kindlaks tema tegevuse rakendamise tingimused ning sageli on nende mõju negatiivne ja kahjulik. Isiku normaalse toimimise tingimused on väga karmid. Ainult ühe astme kehatemperatuuri muutus toob kaasa märkimisväärse ebamugavustunde. Temperatuuri muutus viis kuni kuus kraadi võib põhjustada surma. Inimene, nagu ka teised loomad, läbis oma evolutsioonis tugeva loodusliku valiku, kuid on endiselt üsna haavatav olend. Organismi kohanemine võimaldab tasandada mitmeid füüsilise ja füsioloogiliste parameetrite muutumise ebameeldivaid tagajärgi.

Sünnist kuni surmani peab inimene kohanema pidevalt muutuvate elutingimustega.

Samamoodi ei ole murelikud eksperdid mitmete aastate jooksul ignoreerinud Venemaa elanikkonna vaimset tervist. Umbes 30% venelastest vajavad psühhiaatri või psühholoogi meditsiinilist või nõustamisteenust, kuna nad ei saa piisavalt kohaneda. Seepärast on kohanemise teema täna tõesti asjakohane.

Kohandamise mõiste mõistmine

Kohanemise mõiste on organismi teadusliku uuringu üks peamisi, sest evolutsiooniprotsessis on välja töötatud kohanemismehhanismid, mis võimaldavad organismil eksisteerida pidevalt muutuvates keskkonnatingimustes. Tänu kohanemisprotsessile saavutatakse kõigi kehasüsteemide optimaalne toimimine ja tasakaal inimese ja keskkonna süsteemis. Prantsuse füsioloog C. Bernard esitas hüpoteesi, et iga elusorganism, sealhulgas inimene, eksisteerib võimaluse tõttu säilitada pidevalt organismi sisekeskkonna parameetreid, mis on nende eksisteerimiseks soodsad. See säilitamine on tingitud keeruliste eneseregulatsiooni mehhanismide (mida hiljem nimetati homeostaatilisteks) tööks. Bernard oli esimene, kes sõnastas idee, et sisekeskkonna püsivus on mis tahes elu tingimus. Hiljem töötas Ameerika teooria füsioloog W. Cannon välja ja nimetas seda ideaalseks oleku homeostaasiks. Homeostaas on mis tahes süsteemi liikuv tasakaaluolekus, mida säilitab selle tasakaalustamatust takistavate sisemiste ja väliste tegurite suhtes. Homeostaasi doktriini üks keskseid hetki on idee, et iga stabiilne süsteem kipub säilitama oma stabiilsust. W. Cannon'i sõnul võtab süsteem süsteemis ähvardavatest muutustest signaale vastu, keha lülitub sisse tööle, mis jätkab tööd, kuni see saab taastada tasakaalu olekusse. Kui keha protsesside ja süsteemide tasakaal on häiritud, siis häiritakse sisekeskkonna parameetreid, elusorganism hakkab kannatama. Valulik seisund säilib kogu organismi normaalset olemasolu tagavate parameetrite taastamise ajal. Kui eelmisi parameetreid ei ole võimalik saavutada, võib keha püüda saavutada tasakaalu teiste muudetud parameetritega. Seega ei ole organism võimeline mitte ainult tagastama ideaalseid parameetreid, vaid püüab ka kohaneda uute, mitte ideaalsete parameetritega. Sel juhul erineb keha üldine seisund ideaalist. Krooniline haigus on ajutise tasakaalu tüüpiline näide. Inimese elutähtsaid tegevusi ei paku mitte ainult kõigi süsteemide sisemise tasakaalu püüdlemine, vaid ka seda organismi väliselt mõjutavate tegurite pidev arvestamine. Keha ei ole mitte ainult ümbritsetud keskkonnaga, vaid sellega vahetatakse. Ta on sunnitud väliskeskkonnast pidevalt vastu võtma eluks vajalikke komponente (näiteks hapnikku). Elusorganismi täielik eraldamine väliskeskkonnast on samaväärne tema surmaga. Seetõttu püüab elusorganism kõigi olemasolevate vahenditega mitte ainult oma sisemise seisundi tagastamist ideaalile, vaid ka keskkonda kohanemiseks, muutes vahetusprotsessi kõige tõhusamaks. Teisisõnu, kohanemine on organismi sisekeskkonna kohandamine oma elutegevuse väliste tingimustega, st „välise” ja „sisemise” interaktsiooni optimeerimine, et säilitada ja säilitada elu.

Kohanemine erinevates teadustes

Bioloogiast lähtuv mõiste "kohanemine" ("bioloogiline kohanemine" on organismi kohandumine väliste tingimustega evolutsiooniprotsessis, kaasa arvatud morfofüsioloogilised ja käitumuslikud komponendid), kuid seda võib seostada ka teaduse "ristmikul" tekkivate üldiste teaduslike mõistetega või isegi teatavates teadmiste valdkondades ja ekstrapoleeritakse mitmetes loodus- ja sotsiaalteaduste valdkondades. Mõiste "kohanemine" kui üldine teaduslik kontseptsioon edendab erinevate (looduslike, sotsiaalsete, tehniliste) süsteemide teadmiste integreerimist.

Kohanemise mõisteid on palju, nii üldise, väga laia tähendusega kui ka kohanemisprotsessi olemuse vähendamisega ühe tasandi nähtuste suhtes, alates biokeemilisest sotsiaalsest.

G. Selye andis olulise panuse tänapäeva füsioloogia, bioloogia ja meditsiini kohanemise teooria arendamisse. Tema stressi mõiste täiendab kohanemise teooriat. Stressirühmad on iseloomulikud igale kohanemisprotsessile, kuna need hõlmavad nii otsest vastust mõjule, nõudes kohanemise ümberkorraldamist (ärevusetapp, häire-reaktsioon) kui ka maksimaalse efektiivse kohanemise perioodi (resistentsuse staadium) ja (kohandamismehhanismide puudulikkuse korral) kohanemisprotsessi rikkumist ( ammendumise etapp). Nende mustrite universaalne olemus võimaldab sarnaselt kaaluda vaimse kohanemise ja vaimse (emotsionaalse) stressi suhet.

Stress tekib siis, kui normaalne adaptiivne reaktsioon on ebapiisav.

Kohanemisprobleeme uuriti raku, elundi, organismi, populatsiooni ja liikide tasandil. V.Yu. Inimese kohanemise probleemi uurimisel määratleb Vereshagin eelkõige biomeditsiinilisi, evolutsioonigeneetilisi ja ökoloogilisi suundi erinevalt määratletud viisil. Niisiis, G. Selye määratleb pidevalt käimasoleva eluviisi mõistmise protsessi. A.D. Slonim määratleb kohanemise füsioloogiliste tunnuste kogumina, mis määravad organismi tasakaalu püsivate või muutuvate keskkonnatingimustega. V.P. Kaznacheyev peab füsioloogilist kohanemist homöostaatiliste süsteemide ja organismi kui terviku funktsionaalse seisundi säilitamise protsessiks, tagades selle säilimise, arengu, tõhususe, maksimaalse pikaealisuse ebapiisavates keskkonnatingimustes. F.Z. Meerson, kohanemine on organismi kohandamine väliskeskkonnaga või organismis endas toimuvate muutustega. Tema arvates on lisaks genotüübilisele kohanemisele, mis on välja kujunenud evolutsioonilise arengu protsessis ja on pärilik, olemas individuaalse elu käigus omandatud fenotüüpiline kohanemine. Fenotüüpiline kohanemine on määratletud kui protsess, mille käigus keha omandab kindla keskkonnateguriga resistentsuse. F.Z. Meerson peab nende protsesside järkjärgulist kasutuselevõttu, kiireloomulise kohandamise üleminekut tagatud, tagades olemasolevate kohandamissüsteemide fikseerimise. Mälestuse ja kohanemise vahelist seost uurides jõuab teadlane õiglasele järeldusele, et mälu on peamine, vajalik kohanemise eeltingimus, kuid mitte sellega identne.

A.B. Georgievsky ja kaasautorid eristavad ontogenetikat, mis on seotud organismi individuaalsete muutustega vastuseks keskkonnale, ja fütogeneetilist kohandumist organismide ajaloolise ümberkujundamise tulemusena.

Nagu individuaalse inimarengu protsessis, arendab ta kohanemismehhanisme, mis põhinevad peamiselt inimeste sotsiaalsete suhete ümberkorraldamisel, V.G. Aseev usub, et seda kontseptsiooni saab kasutada teadusliku lähenemise määratlemiseks sotsiaalse kohanemise uurimiseks.

N. Nikitina määratleb sotsiaalse kohanemise kui indiviidi integreerimise olemasolevasse sotsiaalsete suhete süsteemi. See määratlus ei arvesta sotsiaalse suhtluse eripära, milles mõlemad pooled (sotsiaalne keskkond ja inimene) on vastastikku aktiivsed. Sarnast kohanemise mõistet kasutas J. Piaget, kes määratles selle kui vastandlikult suunatud protsesside ühtsust: majutus ja assimilatsioon. Esimene neist annab muutuse objekti käitumisele vastavalt keskkonna omadustele. Teine muudab selle keskkonna teatavaid komponente, töötleb neid vastavalt organismi struktuurile või lisab need subjekti käitumismudelitesse.

Vastavalt TN Vershinina, kui sotsiaalne keskkond on subjekti suhtes aktiivne, siis kohanemisel on ülimuslik kohanemine; kui subjekt domineerib interaktsioonis, siis kohanemine on aktiivne tegevus.

F.B. Berezin usub, et vaimne kohanemine mängib inimese elus olulist rolli, mõjutades suuresti kohanemisprotsesse. Yu.A. Aleksandrovsky peab vaimset kohanemist tervikliku ja iseseisva süsteemi tulemusena, mis tagab inimtegevuse "operatsioonilise rahu" tasemel, võimaldades tal mitte ainult kõige optimaalsemalt toime tulla erinevate looduslike ja sotsiaalsete teguritega, vaid ka neid aktiivselt ja sihipäraselt mõjutada.

Kohanemine psühholoogias

Psühholoogiline kohanemine on kohanemise aspekt, kus isikut peetakse isikuks, mis mõjutab struktuuri komponente, isiksuseomadusi ja tema tegevust. Psühholoogilise kohanemise allikaks on indiviidi ja ühiskonna vaheline suhtlus ning rakendamise vahendid on antud ühiskonna normide, väärtuste ja nõuete assimileerimine inimese poolt. Tuleb märkida, et kohanemisprotsessi tõhususe kriteeriumiks on isiksuse sisemine struktuur, selle vajadused, motiivid, hoiakud jne. vastavalt elukoha kogukonna nõuetele. Selle kohandamise peamine mehhanism on muutused inimese poolt määratud omaduste ja omaduste struktuurilistes sidemetes ja suhetes, st. nende integreerimine ühtsesse süsteemi.

Vaimse kohanemise protsessi rakendamine vastavalt FB-le Berezinal on keeruline mitmetasandiline funktsionaalne süsteem, mille erinevatel tasanditel reguleeritakse peamiselt psühholoogilisi (sotsiaal-psühholoogilisi ja nõuetekohaseid vaimseid) või füsioloogilisi mehhanisme. Vaimse kohanemise üldises süsteemis on kolm peamist taset või alamsüsteemi: vaimne, sotsiaal-psühholoogiline ja füsioloogiline. Samal ajal on vaimse kohanemise ülesanded ka vaimse homeostaasi säilitamine ja vaimse tervise säilitamine, sotsiaal-psühholoogiline - piisava mikro-sotsiaalse koostoime korraldamine, psühho-füsioloogiline kohanemine - psühho-füsioloogiliste suhete optimaalne kujunemine ja füüsilise tervise säilitamine. Vaimse kohanemise näitajate uurimine soovitab seega integreeritud lähenemisviisi ja samaaegset hindamist vastavalt tegelikule vaimsele seisundile, mikro-sotsiaalse suhtluse tunnustele, ajuaktiivsusele ja vegetatiivsele regulatsioonile. Vaimse kohanemise edukuse näitaja on võime saavutada tegevuse põhiülesanded. Kohanemiskriteeriumina kasutati kõige enam kahte nende rühma: objektiivset ja subjektiivset. F.B. Berezin rõhutab, et kohanemise tõhusust ei ole võimalik hinnata sõltumata kulude näitajatest, ning määratleb vaimse kohanemise kui „isiku ja keskkonna optimaalse sobivuse kindlaksmääramise protsessi isikliku tegevuse käigus, mis võimaldab inimesel tegelikke vajadusi rahuldada ja nendega seotud olulisi eesmärke täita vaimne ja füüsiline tervis), tagades samas isiku vaimse tegevuse, käitumise ebovaniyam keskkonda. " Kohanemisprotsessi tõhusust määravad tegurid

Homöostaasi katkemist ja tasakaalu seisundit inimese ja keskkonna süsteemis võivad põhjustada erinevad tegurid. Sõltuvalt aspektist, milles arvestati kohanemisprotsessi, uurisid mitmed autorid bioloogiliste või sotsiaalsete tegurite mõju. V.G. Aseeva, sotsiaalsed tegurid (tootmise ja inimestevahelised suhted, sotsiaalsed suhted, suhtlemine jne) on inimeste kokkupuute objektiivsed vormid, nagu ka bioloogilised tegurid, ning sotsiaalsed tegurid mängivad kohanemismehhanismides otsustavat rolli. On ilmne, et bioloogiliste ja sotsiaalsete tegurite tegevust saab vastastikku vahendada: „on kindel, et selliseid edusammude tegureid nagu näiteks elustempo kiirenemine, tootmisprotsesside intensiivistamine, linnastumine,“ võõrandumine ”, sotsiaal-psühholoogiliste ja kultuuriliste-ajalooliste tingimuste kompleks meie ajastu, nad tegutsevad inimese bioloogial, mitte otseselt, vaid kaudselt, läbi neuropsühhilise sfääri.

V.I. Medvedev kirjeldab kolme kohanemisprotsessi tegurite rühma (determinantid), mis on omavahel tihedalt seotud. Tema arvates mõjutab mees nii loomuliku adaptogeensete tegurite kui ka sotsiaalsete tegurite kompleksi, mis tuleneb sooritatud tegevusest ja sellega seotud sotsiaalsetest ülesannetest. Kolmas tegurite rühm on tegevuste läbiviimise sisetingimused, s.t. kohandamist võimaldavate protsesside olukord. Gm Zarakovsky tuvastab kolme sellise protsessi rühma: toimingute komponendid, mis on vahetu tegevuse sisu, mida inimene täidab tegevuse eesmärgi saavutamiseks; pakkumisprotsessid (energia, plast jne), mis loovad tingimused tegevuse läbiviimiseks; regulatiivsed protsessid - tegevuse korraldamine, juhtimine tervikuna ja kahe esimese rühma toimimise kontrollimine.

F.B. Berezin uuris iseloomulike rõhkude mõju kohanemisprotsessile. Tema arvates ei näita esiletõstetud isiksused vaimset kohanemist isiksuseomadused, mis määravad nende käitumise, aitavad kaasa vaimsele kohanemisele, kui nad vastavad keskkonna nõuetele. Siiski, kui kohanemismehhanismide pikaajaline pinge põhjustab rõhutavate tunnuste soovimatut rõhutamist, väheneb indiviidi kohanemisvõime ja need omadused soodustavad intrapsychic ja interpersonaalsete konfliktide teket.

Kohanemishäire on halvasti kohane reaktsioon selgelt tuvastatavale psühhosotsiaalsele stressile või stressile, mis avaldub 3 kuud pärast stressi teket. See patoloogiline reaktsioon võib subjekti poolt tajuda isikliku õnnetusena, see ei ole teiste kriteeriumide kohane vaimse haiguse süvenemine. Häire tavaliselt peatub peagi pärast stressi lõppemist või, kui stress jääb, saavutatakse uus kohandamise tase. Reaktsioon on halvasti kohane sotsiaalse või kutsetegevuse häirete tõttu või selliste ilmingute tõttu, mis ületavad tavapäraseid, tavapäraseid, oodatavaid reaktsioone sellisele stressile. Seetõttu ei tohiks seda diagnoosi teha, kui patsient vastab spetsiifilisema häire kriteeriumidele.

Kohanemishäired suurenevad ühe või mitme stressiga. Stressi või stressi raskusaste ei määra alati kohanemishäire raskust. Isiklik organisatsioon ja kultuurilised või sotsiaalsed normid ja väärtused aitavad kaasa ebapiisavale reageerimisele stressile. Selle raskusaste on keeruka funktsiooni tase, suurus, kestus, pöörduvus, keskkond ja isiklikud suhted.

Samaaegse isiksushäire või orgaanilise kahjustuse juures võib tekkida ka kohanemishäire. Selline kokkupuude võib tuleneda ka lapsepõlves vanema kadumisest. Ehkki pärast stressi ilmneb kohanemishäire, ei pruugi sümptomid ilmtingimata alata kohe ja just nagu nad ei kao kohe, kui stress peatub. Püsiva stressi korral võib häire kestma kogu elu. See võib esineda ka igas vanuses. Selle ilmingud on väga erinevad, kõige sagedasemad täiskasvanutel on depressiivsed, ärevused ja segased sümptomid.

Somaatilisi sümptomeid täheldatakse kõige sagedamini lastel ja eakatel, kuid võib olla ka teisi. Mõnikord on patsientidel vägivald ja hooletus, nad joovad, süütavad või on ühiskonnast eraldatud.

Diagnostilised kriteeriumid DSM - III - R kohandumishäirete jaoks.

A. Reaktsioonid ilmse psühhosotsiaalse stressi (või mitmete stresside) suhtes, mis ilmnevad 3 kuu jooksul pärast stressi (de) teket.

B. Reaktsiooni maladaptive iseloomu näitab üks järgmistest: 1) rikkumine kutsealases (sh koolis) tegevuses või tavalises ühiskondlikus elus või suhetes teistega, 2) normidest kaugemad sümptomid ja oodatavad reaktsioonid stressile. B. Häire ei ole ainult näide üleliigsetest stressist või ühe eelnevalt kirjeldatud vaimse häire ägenemisest.

G. Disadaptatsioonireaktsioon kestab kuni 6 kuud.

Kohanemisprobleem, mis on interdistsiplinaarne, on kodu- ja välismaiste psühholoogide uurimisel suur koht.

Peaaegu kõik autorid peavad kohanemist kui väliskeskkonna erinevatele riikidele kohanemise protsessi, mille käigus omandatakse uusi omadusi või omadusi. See rõhutab adaptiivsete protsesside aktiivsust, mis pidevalt kaasneb inimese eluga ja aitab kaasa selle ellujäämisele erinevates tingimustes.

Kuid vaatamata arvukatele kohanemisuuringutele on selle nähtuse olemuse, tüüpide ja struktuuri mõistmisel, samuti selle määravatel teguritel ikka veel palju valget täpi.

Alekhin A.N. Kohanemine kontseptsioonina meditsiini- ja psühholoogilises uurimistöös // Teadustööde juubelikogu (Herzeni Riikliku Pedagoogikaülikooli kliinilise psühholoogia osakonna 10. aastapäeval). - SPb.: Tulevikustrateegia, 2010. - lk 27–32.

Berezin F. B. Inimese psühholoogiline ja psühho-füsioloogiline kohanemine. - L.: Science, 1988 - 260 p.

Kaplan G.I. Kliiniline psühhiaatria. M., 1994.

Maklakov A. Üldine psühholoogia. Peterburi: Peter, 2001.

Yanitsky M.S. Kohanemisprotsess: psühholoogilised mehhanismid ja dünaamika mustrid. Uuringu juhend. - Kemerovo: Kemerovo Riiklik Ülikool, 1999

KOHANDAMINE

(ladina keeles. adaptare - adaptiivne) - laiemas tähenduses - kohanemine muutuvate välis- ja sisetingimustega. A. Inimestel on kaks aspekti: bioloogiline ja psühholoogiline.

Bioloogiline aspekt A. - inimestele ja loomadele ühine - hõlmab organismi (bioloogilise olemuse) kohandamist stabiilseteks ja muutuvateks keskkonnatingimusteks: temperatuur, atmosfäärirõhk, niiskus, valgus ja muud füüsilised tingimused, samuti muutused kehas: haigus, kadu c.-l. või selle funktsioonide piiramine (vt ka ACCLIMATION). Bioloogilise A ilmingute hulka kuuluvad näiteks mitmed psühho-füsioloogilised protsessid. valguse kohandamine (vt A. sensoorne). Loomadel teostatakse A. nendele tingimustele ainult organismi funktsioonide reguleerimise sisemiste vahendite ja võimaluste piires, samas kui inimene kasutab erinevaid abivahendeid, mis on tema tegevuse tooted (eluruumid, rõivad, sõidukid, optilised ja akustilised seadmed jne). Samal ajal eksponeerib isik võimeid teatud bioloogiliste protsesside ja tingimuste meelevaldseks reguleerimiseks, mis laiendab tema kohanemisvõimet.

A. füsioloogiliste regulatiivsete mehhanismide uurimine on väga oluline psühhofüsioloogia, meditsiinilise psühholoogia, ergonoomika jt rakendatud probleemide lahendamisel, mis on nende teaduste poolest eriti huvipakkuvad keha kohanemisreaktsioonid märkimisväärse intensiivsusega (äärmuslikud tingimused), mis sageli tekivad erinevatel kutsealadel; ja mõnikord inimeste igapäevaelus; Selliste reaktsioonide kombinatsiooni nimetatakse kohanemise sündroomiks.

A. psühholoogiline aspekt (osaliselt kattunud sotsiaalse kohanemise kontseptsiooniga) on inimese kui indiviidi kohanemine ühiskonna eksistentsiga vastavalt ühiskonna nõuetele ja tema enda vajadustele, motiividele ja huvidele. Inimese aktiivse kohanemise protsessi sotsiaalse keskkonna tingimustele nimetatakse sotsiaalseks kohanemiseks. Viimane toimub assimileerides ideid antud ühiskonna normide ja väärtuste kohta (nii laiemas tähenduses kui ka lähima sotsiaalse keskkonna - ühiskondliku grupi, töökollektiivi, perekonna) suhtes. Sotsiaalse A peamised ilmingud on inimese suhtlemine teiste inimestega ja tema aktiivne töö. Eduka sotsiaalhariduse saavutamise kõige olulisem vahend on üldharidus ja kasvatamine, samuti töö ja kutseõpe.

Vaimse ja füüsilise puudega inimesed (kuulmine, nägemine, kõne jne) kogevad erilisi sotsiaalseid raskusi. Sellistel juhtudel hõlbustab kohanemist erinevate erivahendite kasutamine õpiprotsessis ja igapäevaelus, mis on häiritud ja puuduvad funktsioonid kompenseerivad (vt ERI PÜHHOLOOGIA).

A. psühholoogias uuritud protsesside spekter on väga lai. Lisaks tähistatud sensoorsele A., sotsiaalsele A., A. äärmuslikele elutingimustele ja aktiivsusele uuris psühholoogia protsesse A. ümberpööratud ja nihkunud nägemisele, mida nimetatakse tajumiseks või sensorimotoriks A. Viimane nimi peegeldab mootori tähendust. subjekti aktiivsus tajumise piisavuse taastamiseks nendes tingimustes.

Arvatakse, et viimastel aastakümnetel on esile kerkinud uus ja sõltumatu haru psühholoogias, mida nimetatakse äärmuslikuks psühholoogiaks, mis uurib A. inimese psühholoogilisi aspekte ülimuslikes oludes (vee all, maa all, Arktikas ja Antarktikas, kõrbetes, kõrgetes mägedes ja muidugi kosmoses). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky.)

Kohanemine

Bioloogiline aspekt A. - inimestele ja loomadele ühine - hõlmab organismi (bioloogilise olemuse) kohandamist stabiilseteks ja muutuvateks keskkonnatingimusteks: temperatuur, atmosfäärirõhk, niiskus, valgus ja muud füüsilised tingimused, samuti muutused kehas: haigus, kadu c.-l. või selle funktsioonide piiramine (vt ka Acclimation). Bioloogilise A ilmingute hulka kuuluvad näiteks mitmed psühho-füsioloogilised protsessid. valguse kohandamine (vt A. sensoorne). Loomade puhul viiakse A. nendele tingimustele läbi ainult sisemiste vahendite ja organismi funktsioonide reguleerimise võimaluste piires, samas kui inimene kasutab mitmesuguseid abivahendeid, mis on tema tegevuse tooted (eluruumid, rõivad, sõidukid, optilised ja akustilised seadmed jne). Samal ajal eksponeerib isik võimeid teatud bioloogiliste protsesside ja tingimuste meelevaldseks reguleerimiseks, mis laiendab tema kohanemisvõimet.

A. füsioloogiliste regulatiivsete mehhanismide uurimine on väga oluline psühhofüsioloogia, meditsiinilise psühholoogia, ergonoomika jt rakendatud probleemide lahendamisel, mis on nende teaduste poolest eriti huvipakkuvad keha kohanemisreaktsioonid märkimisväärse intensiivsusega (äärmuslikud tingimused), mis sageli tekivad erinevatel kutsealadel; ja mõnikord inimeste igapäevaelus; Selliste reaktsioonide kombinatsiooni nimetatakse kohanemise sündroomiks.

A. psühholoogiline aspekt (mis on osaliselt kattunud A. sotsiaalse kontseptsiooniga) on inimese kui indiviidi kohanemine ühiskonna eksistentsiga vastavalt ühiskonna nõuetele ja tema enda vajadustele, motiividele ja huvidele. Inimese aktiivse kohanemise protsess soci tingimustele. keskkonda nimetatakse sotsiaalseks A. Viimane saavutatakse antud ühiskonna normide ja väärtuste ideede (nii laiemas tähenduses kui ka lähima sotsiaalse keskkonna - sotsiaalse grupi, tööühiskonna, perekonna) assimileerimisega. Soci peamised ilmingud. A. - isiku suhtlemine teiste inimestega ja tema tegevusega (sh suhtlemine). Kõige olulisem vahend eduka ühiskonna saavutamiseks. A. on üldharidus ja kasvatus, samuti töö ja kutseõpe.

Erilised raskused soc. A. vaimse ja füüsilise puudega inimesed (kuulmine, nägemine, kõne jne). Nendel juhtudel soodustab A. õpiprotsessis ja igapäevaelus mitmesuguste häirete ja puuduvate funktsioonide kompenseerimise erivahendite kasutamist (vt Special Psychology).

A. psühholoogias uuritud protsesside spekter on väga lai. Lisaks tähistatud sensoorsele A., soc. A., A. psühholoogia äärmuslikes elutingimustes ja tegevustes uurisid A. protsessid ümberpööratud ja nihkunud nägemisele, mida nimetatakse tajumiseks või sensorimotoriks A. Viimane nimi peegeldab väärtust, mis subjektil on füüsiline aktiivsus tajumise piisavuse taastamiseks nendes tingimustes.

Arvatakse, et viimastel aastakümnetel on kujunenud uus ja sõltumatu haru psühholoogias, mida nimetatakse äärmuslikuks psühholoogiaks, mis uurib A. inimese psühholoogilisi aspekte ülimuslikes oludes (vee all, maa all, Arktikas ja Antarktikas, kõrbetes, kõrgetes mägedes ja muidugi ka kosmoses). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky)

Lisa: Elusolendite A. protsesside psühholoogiline aspekt seisneb peamiselt käitumise ja psüühika adaptiivses tõlgendamises. Evolutsioonilise nn. vaimse aktiivsuse tekkimine oli kvalitatiivselt uus samm bioloogiliste mehhanismide ja meetodite väljatöötamisel. A. Ilma selle mehhanismita kujutaks elu areng endast täiesti teistsugust pilti kui bioloogia uurimisel. Kasvasid sügavad mõtted evolutsioonilise vaimse teguri ja A. muutunud, ebakindlatele keskkonnatingimustele. bioloog A. N. Severtsov (1866–1936) oma lühiajalises töös Evolution ja Psyche (1922). Seda joont tõstatavad käitumusliku ökoloogia teoreetikud (nt Krebs ja Davis, 1981), kes otseselt seadsid ülesande täpselt uurida evolutsiooni seisukohalt ellujäämise käitumise tähendust.

Ei ole kahtlust, et käitumuslik A mängib loomade eluviisi struktuuris olulist rolli, alustades kõige lihtsamatest, käitumise ja selle vaimse reguleerimise kui A. aktiivsete vormidena on välja töötanud paljud psühholoogid, nn. funktsionalistlik orientatsioon. Nagu on hästi teada, oli William James psühholoogias funktsionalismi esirinnas, kuid varajane funktsionalism ei suutnud isegi esitada ökoloogilise käitumise ja ökopsühholoogilise uuringu programmi. Siiski andis funktsionalism põhimõtteliselt õige teoreetilise idee, mille raames saab võrrelda erinevaid evolutsioonilisi käitumisvorme ja vaimseid protsesse. Selle vaate põhjal töötas J. Piaget välja intellektuaalse arengu muljetavaldava kontseptsiooni. Piaget ise märkis oma kinnipidamist E. Claparede ideedest, et intellekt täidab A. funktsiooni uuele (individuaalsele ja bioloogilisele liigile) keskkonnale, samas kui oskused ja instinktid teenivad A. korduvatele asjaoludele. Veelgi enam, instinkt on mõnevõrra sarnane luureandmetega, kuna selle esmakordne kasutamine on ka üksikisiku uus olukord (kuid mitte liigi puhul). Kuid ainult zoopsühholoogia ja etoloogia tegeliku arenguga tuli arusaam ja põhjendus vajadusest uurida psüühikat ja käitumist selle terviku struktuuris (kontekstis), mida nimetatakse eluviisiks. See mõte ei kaota oma õiglust isegi inimese psühholoogia valdkonda üleminekul (vt. Ökoloogiline psühholoogia). (B.M.)

Kohanemise olemuse määramine psühholoogias

Inimesed elavad ja tegutsevad väliskeskkonnas, muutes selles mõningaid aspekte. Maailm, mille objektid ja nähtused omakorda omavad mõju igale organismile ja nende psüühika ei ole alati positiivne ja kasulik. Keskkonnast eraldamine toob paratamatult surma.

Loomade maailm ja inimene läbivad range loodusliku valiku: hüppab temperatuur, atmosfäärirõhk, niiskus, valgus ja muud füüsikalised ja füsioloogilised parameetrid. Meil on erinevaid kohandusi, tehnilisi võimalusi, jääme looduses tundlikesse ja tundlikesse olenditesse.

Eriti tundub see seoses äkiliste muutustega keskkonnas. Näiteks võib meie keha temperatuuri alandamine vaid viie või kuue kraadi võrra viia surmani.

Füüsilisel tasandil kasutavad inimesed sünnist kuni surmani massi looduslikke mehhanisme, mis muudavad nende indikaatoreid sõltuvalt ümbritsevatest tingimustest, et see jääks normaalsesse toimimisse.

Parameetrite ümberkujundamine toimub mitte ainult füüsilisel tasandil, vaid ka vaimselt. Viimastel aastatel on maailm arengus kiirenenud, mitte igaühel ei ole aega aru saada, mis toimub ja restruktureeritakse ilma tõsiste tagajärgedeta. Eksperdid, arstid ja psühholoogid ütlevad, et iga kolmas inimene vajab tänapäeval abi või ravi, et aktiveerida sisemise maailma adekvaatseid adaptiivseid mehhanisme.

Teadlased, kes andsid olulise panuse selle probleemi uurimisse ja esitasid oma määratlused: prantsuse füsioloog C. Bernard, Ameerika füsioloog U. Cannon, vene bioloog A. N. Severtsov, Kanada füsioloog G. Sele.

Kohandamise mõiste ja mõiste

Kõik keha teaduslikud uuringud „inimese-keskkonna“ kimbus on varem või hiljem arusaadavad mehhanismidest, mis võimaldasid inimkonnal kogu evolutsiooni läbi vaadata, vaatamata ilmsetele ja peidetud ajakohastatud aspektidele.

Välise ja sisemise maailma nähtused käivad pidevalt tasakaalus, üksteisega kohanemisel. Isik, kes ise reguleerib, säilitab kehas soodsaid parameetreid ja võtab vastu uued, isegi ebatäiuslikud elutingimused. Näiteks ebasoodsad otsused - kroonilised haigused, haigushaigus. Neid mehhanisme nimetatakse homeostaatilisteks. Surmade vältimiseks püüavad nad tasakaalustada, stabiliseerida kõigi elupaikade süsteemide tööd.

Kohanemine, kohanemine on protsess, kus elupäästmiseks toimub välis- ja sisekeskkonna interaktsiooni ja vahetuse optimeerimine. Mõiste ise tekkis bioloogias XIX sajandil. Hiljem rakendati seda mitte ainult organismi elule, vaid ka isiksuse arengule ja isegi kollektiivsele käitumisele.

Mõtle mõnele teaduslikule keelele, mis määratleb “Mis on kohanemine”:

  • elusüsteemi ja väliskeskkonna dünaamiline tasakaal;
  • keha ja elundite struktuuri ja funktsioonide kohandamine keskkonnaga;
  • meeli kohandamine stiimulite omadustele, retseptorite ja organismi kaitsmine ülekoormuse eest;
  • organismi bioloogiline ja psühholoogiline kohanemine välis- ja sisetingimustega;
  • objekti võime säilitada oma terviklikkus, kui keskkonnaparameetreid muudetakse iseregulatsiooni mehhanismidega.

Ükskõik, millist määratlust me võtame, on muutused igapäevaelus pidev. Edukas kohanemine ja isereguleerimine toovad kaasa inimese normaalse arengu, tema füüsilise ja vaimse tervise.

Kohanemise õnnestumine võib pakkuda nii kehale kui ka hingele mõeldud koolitusi, spetsiaalseid harjutusi.

Kohanemine psühholoogias

Suur hulk mitut suunda omavaid teadusharusid käsitles kohandamise probleemi erinevatest vaatenurkadest, mis sõnastasid selle määratluse: bioloogia, psühhofüsioloogia, meditsiin ja meditsiiniline psühholoogia, ergonoomika ja teised. Uusimast: äärmuslik psühholoogia, geneetiline psühholoogia.

Kohanemisprotsessid mõjutavad nende muutusi kõikidel inimese eksistentsi tasanditel molekulaar-bioloogilisest psühholoogiliseks ja sotsiaalseks.

Psühholoogid peavad kohanemiseks isiksuse omadust, selle aktiivsuse parameetrit inimeste maailmas. Kui organismil on eneseregulatsiooni bioloogilisi reaktsioone, siis on inimesel erinevad võimalused integreeruda ühtsesse süsteemi: normide, väärtuste, ühiskonna normide assimileerimine nende vajaduste, motiivide, hoiakute prisma kaudu. Psühholoogias nimetatakse seda sotsiaalseks kohanemiseks.

Isikliku kohandamise süsteemis eristavad spetsialistid kolme taset:

  • vaimne (säilitades vaimse homeostaasi ja vaimse tervise);
  • sotsiaal-psühholoogiline (piisava suhtlemise korraldamine grupi, meeskonna, perekonna inimestega);
  • psühho-füsioloogiline (füüsilise tervise säilitamine keha ja meele suhte tasakaalustamise kaudu).

Edukas kohanemine ja selle tüübid

Väide ja võimalus oma ülesannete täitmiseks oma elutegevuses on indikaator üksikisiku vaimse kohanemise eduka läbimise kohta. On kaks kriteeriumi: objektiivne ja subjektiivne. Olulised parameetrid: haridus, koolitus, töö ja koolitus.

Vaimsed ja füüsilised puudused ja kahjustused (erinevate organite puudused või keha piirangud) raskendavad sotsiaalset kohanemist. Sellistel juhtudel saab hüvitist hüvitist.

On olemas terve kontseptsioon, mis paljastab kohanemisündroomi olemuse ja määratluse. See on stress kui loomulik nähtus ebasoodsate elutingimustega kohanemise protsessis. Täielik vabastamine stressist on surm, nii et võitlus selle vastu ei ole mõtet. Psühholoogidele õpetatakse kasutama taskukohaseid ja piisavaid psühholoogilisi kaitsemeetmeid.

Eksperdid tuvastavad dünaamilise ja staatilise kohandamise. Staatiliste - isiksusstruktuuride puhul ei muutu ainult uued harjumused ja oskused. Dünaamikas - on muutusi isiksuse sügavates kihtides. Näiteks neuroos, autism, alkoholism - irratsionaalsed kohandused negatiivsetele elutingimustele.

Reguleerimishäired

Kui inimene on stressirohkes olukorras, siis on kõik võimalused kuu jooksul pärast kolme kõrvalekallete jälgimist, mis omakorda ei kesta kauem kui kuus kuud. Ja mitte alati: mida tugevam on stress, seda heledam on kohanemishäire reaktsioon. Ebasobivuse tugevus sõltub selle isiku isiklikust organisatsioonist ja kultuurist, kus inimene elab.

Stress taandub ja isiksus astub järk-järgult tagasi tavapäraste adaptiivsete mehhanismide juurde. Juhul, kui stressogeen ei kao, on inimene sunnitud liikuma uude kohanemisastmesse.

Kooli või töö kollektiivi muutus, lähedaste, vanemate ja teiste tavapärase eluvoolu muutnud stresside kadumine põhjustas psühho-emotsionaalse seisundi lagunemise. Igas vanuses on stabiliseerimiseks aega.

Milliseid häireid tekitavad eksperdid inimestes, kes on langenud uutesse elutingimustesse? Loetleme neist kõige sagedamini: depressioon, ärevus, deviantne käitumine.

Seega on kohanemise probleem interdistsiplinaarne ja tänapäeva maailmas väga oluline. Paljud uuringud annavad veel uusi küsimusi ja saladusi. Bioloogilise ja psühholoogilise aluse kohanemisprotsess on pidev ja aitab päästa elu.

Kohanemise mõiste kaasaegses psühholoogias

Astrakhan AIDSi ja nakkushaiguste vastu võitlemise piirkondlik keskus

MODERNI PSÜHHOLOOGIA KOHALDAMISE KONTSEPTSIOON

Inimese psühholoogilise sfääri normaalne toimimine sõltub nii organismi seisundist kui ka sotsiaalse ja looduskeskkonna väliste tegurite omadustest. Psühholoogilise aktiivsuse tingimused sõltuvad omakorda erinevate kehasüsteemide tööst ja inimese sotsiaalse kohanemise määrast välismaailmas. On väga oluline kindlaks teha, mida me kohanemisega mõtleme.

Termin "kohandamine" pärineb ladina ai - "k"; ar1sh - “sobib, mugav”, aptatio - “silumine”, adaptattio - “kohandamine” [1].

„Kohanemine on elusorganismide ja keskkonna vahelise koostoime tulemus (protsess), mis viib nende optimaalse kohanemiseni elu ja tegevusega. "[2]. Kohanemine kompenseerib tuttava käitumise puudumise uues keskkonnas. Tänu sellele luuakse võimalused organismi, üksikisiku optimaalseks toimimiseks ebatavalises keskkonnas. Kohanemisviise on kahte tüüpi: biofüsioloogilised ja sotsiaalsed

psühholoogiline. Oleme huvitatud sotsiaal-psühholoogilisest kohanemisest, milleks on teatud sotsiaal-psühholoogilise seisundiga inimeste omandamine, ühe või teise sotsiaal-psühholoogilise rollimängu funktsioonide omandamine. Sotsiaal-psühholoogilise kohanemise protsessis püüab inimene saavutada sisemise ja välise elutingimuste ja tegevuse vahelist harmooniat. Kuna selle rakendamine suureneb, suureneb isiksuse kohanemine (selle kohanemine elutingimuste ja tegevusega). Isiksuse kohandamine võib olla:

- sisemine, mis avaldub funktsionaalsete struktuuride ja isiksussüsteemide ümberkujundamise vormis oma elu ja tegevuste teatud ümberkujundamise ja keskkonnaga (sel juhul muudetakse nii väliseid käitumisviise kui ka isiksustegevusi ja viiakse vastavusse keskkonna ootustega, nõudmistega väljastpoolt - on olemas täielik, üldistatud isiksuse kohandamine);

- väline (käitumuslik, adaptiivne), kui isik ei ole sisemiselt ümber korraldatud ja säilitab ennast, sõltumatust (selle tulemusena toimub üksikisiku nn instrumentaalne kohandamine);

- segatud, kus inimene on osaliselt ümber ehitatud ja kohaneb keskkonna, selle väärtuste, normide ja samal ajal osaliselt kohanemisvõimeliselt, käitumises, säilitades nii oma “I” kui ka tema iseseisvuse.

Täieliku kohanemisega saavutatakse inimese vaimse tegevuse sobivus teatud keskkonnatingimustele ja tema tegevusele teatud tingimustel.

Sotsiaal-psühholoogiline kohanemine on ka üksikisiku kaitsmise vahend, mille abil nõrgeneb ja kõrvaldatakse sisemise vaimse stressi, ärevuse, destabiliseerumise seisundid, mis tekivad inimesel, kui nad suhtlevad teiste inimestega ja kogu ühiskonnaga. Psüühika kaitsemehhanismid toimivad inimese psühholoogilise kohanemise vahendina. Tähtsuse määramine nende hariduses ja ilmingutes, nagu näitavad uuringud, kuulub traumaatilistesse sündmustesse inimestevaheliste suhete valdkonnas, eriti varases lapsepõlves [3-5]. Üldiselt, kui inimene juhib psühholoogilise kaitse mehhanisme, suurendab see selle kohanemisvõimet, aitab kaasa sotsiaalse ja psühholoogilise kohanemise edukusele. „Lisaks psühholoogilisele kaitsele on sotsiaal-psühholoogilise kohanemise funktsioonid järgmised:

- optimaalse tasakaalu saavutamine dünaamilises süsteemis “isiksus - sotsiaalne keskkond”;

- üksikisiku loominguliste võimete ja võimete maksimaalne väljendus ja areng, suurendades selle sotsiaalset aktiivsust; suhtlemise ja suhete reguleerimine;

- indiviidi emotsionaalse ja mugava positsiooni kujunemine;

- eneseteadmine ja enesetäiendamine;

- meeskonna kohanemisvõimelise ja sotsiaalse keskkonna tõhususe suurendamine;

- sotsiaalse keskkonna stabiilsuse ja ühtekuuluvuse suurendamine; vaimse tervise säilitamine "[2].

Psühholoogilise kohanemise probleemide kujunemisega seotud teaduskirjanduse analüüs võimaldab meil kindlaks teha selle liigid ja mehhanismid.

Sotsiaal-psühholoogiline kohanemine on kahte tüüpi:

1) progressiivne, mida iseloomustab kõigi täieliku kohanemise funktsioonide ja eesmärkide saavutamine ning mille käigus saavutatakse ühelt poolt huvide ühtsus, isiklikud eesmärgid ja ühiskonnarühmad tervikuna;

2) regressiivne, mis väljendub formaalse kohandamisena, mis ei vasta ühiskonna huvidele, konkreetse sotsiaalse grupi arengule ja isikule.

Mõned psühholoogid viitavad regressiivsele kohanemisele kui konformneele, mis põhineb sotsiaalsete normide ja nõuete ametlikul vastuvõtmisel indiviidil. Sellises olukorras jätab inimene endale võimaluse eneseteostuseks, oma loominguliste võimete näitamiseks, enesehinnangu tundmiseks. Ainult progressiivne kohanemine võib aidata kaasa indiviidi tõelisele sotsialiseerumisele, samas kui konformistliku strateegia pikaajaline järgimine moodustab isiksuse kalduvuse süstemaatilistele käitumisvigadele (normide, ootuste, käitumismustrite rikkumine) ja viib kõigi uute probleemide tekkimiseni, mille puhul tal ei ole adaptiivseid võimeid. ega valmismehhanisme ja nende komplekse.

Rakendusmehhanismi kohaselt on sotsiaal-psühholoogiline kohanemine vabatahtlik või kohustuslik. Vabatahtlik kohanemine on kohanemine. Isik võib kohaneda ebasoovitavate sotsiaalsete nähtustega, mis on iseendale negatiivsed, nagu orjus, fašism, diktatuur. See on sunnitud kohanemine. Kuid see toimub inimese kahjuks - indiviidi intellektuaalsete ja moraalsete omaduste deformeerumise, tema vaimse ja emotsionaalse häire arengu tõttu, mis lõpuks viib keskkonna muutumiseni, sest inimene ei saa oma olemust muuta.

Kohanemisega mõistavad nad ka "seda sotsiaal-psühholoogilist protsessi, mis soodsa kulgemisega viib inimese kohanemisvõimele" [5]. Sotsiaal-psühholoogilise kohanemisvõime seisundit iseloomustab üksikisiku ja rühma omavaheline seos, kui isik, kellel puudub pikaajaline sise- ja väliskonflikt, täidab oma juhtivaid tegevusi produktiivselt, vastab tema põhilistele sotsiaalmajanduslikele vajadustele, vastab täielikult rühma ootustele, mida referentgrupp talle esitab, ja kogeda enesejaatuse seisundit. Isiksuse kohanemisel mõista inimese sisemiste võimete, võimede ja tema isikliku potentsiaali optimaalset realiseerimist olulises valdkonnas [6].

Kohanemist võib defineerida ka kui „isiku ja keskkonna optimaalse vastavuse kindlakstegemise protsessi isiku iseseisva tegevuse käigus, mis võimaldab inimesel täita tegelikke vajadusi ja realiseerida nendega seotud asjakohaseid eesmärke (säilitades vaimse ja füüsilise tervise), tagades samas vaimse tervise inimtegevus, keskkonna käitumisnõuded [1].

Psühholoogilises kirjanduses tõlgendatakse kohanemise kontseptsiooni rõhuasetusega individuaalsetele, isiklikele omadustele ja isiksuse kui terviku struktuurile, individuaalse ja sotsiaalse keskkonna interaktsiooni spetsiifikale, õpitud väärtuste realiseerimisele ja isiklikule potentsiaalile, isiksuse tegevusele. Paljudes töödes vaadeldakse isikliku kohanemise kontseptsiooni sotsialiseerumise ja isikliku arengu mõiste korrelatsiooni prismaga. Samal ajal usuvad mõned autorid, et kohanemisprotsess on pidev, teised usuvad, et isik „hakkab rakendama kohanemisprotsesse, kui osutub problemaatilistes olukordades (ja mitte ainult konfliktiolukorras)” [5].

Koos terminiga „kohanemine” kasutatakse ka terminit „ümberkorraldamine”, mida mõistetakse inimese ümberkorraldamisprotsessina radikaalsete muutustega nende elu ja töö tingimustes ja sisus: rahuajast sõjaajani, ühekordse elu perekonnaelule jne. kõrvalekaldumine. Kohanemine ja kohandamine erineb ainult isikliku ümberkorraldamise määrast. Kohanemisprotsess on seotud psüühika individuaalsete funktsionaalsete süsteemide või inimese kui terviku korrigeerimisega, lõpetamisega, deformatsiooniga, osalise restruktureerimisega. Taastumine toimub siis, kui väärtused, isiksuse semantilised vormid, eesmärgid ja normid, vajadus-motivatsioonivaldkond tervikuna (või vajavad ümberkorraldamist) on sisu, meetodite ja rakendusviiside vastandina või olulisel määral muutuvad. Ümberkorraldamise ajal võib tekkida vajadus kohandada isikut, kui toimub üleminek tema elu- ja aktiivsuse varasematele tingimustele.

Kohanemine ei ole ainult kohanemine edukas toimimises teatavas keskkonnas, vaid ka võime edasi arendada psühholoogilist, isiklikku ja sotsiaalset arengut [7].

Sotsiaalne kohanemine, kuna inimese kohanemine sotsiaalse keskkonna tingimustega, tähendab:

1) ümbritseva reaalsuse ja enda piisav taju;

2) piisav suhtlus- ja suhtlussüsteem teiste inimestega;

3) võime töötada, õppida, korraldada vaba aja veetmist ja vaba aja veetmist;

4) võime pakkuda iseteenindust ja isereguleerimist, vastastikuses teenistuses meeskonnas;

5) käitumise varieeruvus (piisavus) vastavalt rollide ootustele.

Sotsialiseerumise mõiste on lähedane sotsiaal-psühholoogilise kohanemise mõistele. Need mõisted tähistavad protsesse, mis on lähedased, üksteisest sõltuvad, üksteisest sõltuvad, kuid mitte identsed. Sotsialiseerumine on üksikisiku kahepoolne protsess, mis ühineb ühelt poolt selle ühiskonna sotsiaalsest kogemusest, millesse ta kuulub, ning teiselt poolt aktiivse reprodutseerimise ja sotsiaalsete sidemete ja suhete süsteemide ülesehitamisele.

Alates selle esmakordsetest päevadest ümbritseb inimene teisi inimesi ja on kaasatud sotsiaalsesse suhtlemisse. Isik saab esimesed kommunikatsiooni ideed juba enne, kui ta õpib rääkima. Suhetes teiste inimestega saab ta teatud ühiskondliku kogemuse, mis subjektiivselt õppides muutub tema isiksuse lahutamatuks osaks.

Inimene ei tajuta mitte ainult ühiskondlikku kogemust ja seda meisterdab, vaid ka muundab selle aktiivselt oma väärtusteks, hoiakuteks, hoiakuteks, suundumusteks oma nägemuses sotsiaalsetest suhetest. Samal ajal on isiksus subjektiivselt kaasatud erinevatesse sotsiaalsetesse seostesse, erinevate rollifunktsioonide [6] täitmisel, muutes sellega seda ümbritsevat sotsiaalset maailma ja ennast.

Sotsialiseerumine ei too kaasa isiklikku tasandamist, selle individualiseerimist. Sotsialiseerumise protsessis omandab inimene oma individuaalsuse, kuid kõige sagedamini keerulisel ja vastuolulisel viisil. Sotsiaalse kogemuse omaksvõtmine on alati subjektiivne. Sama ühiskondlikku olukorda tajuvad erinevad isiksused erinevalt ja erinevalt ning seetõttu jätavad nad psüühikas, hinge, erinevate inimeste isiksuses ebavõrdse märgi.

Sotsiaalsed kogemused, mida erinevad inimesed teevad objektiivselt samadest olukordadest, võivad olla oluliselt erinevad. Seega muutub sotsialiseerumisprotsessi aluseks oleva sotsiaalse kogemuse assimileerimine ka indiviidi individualiseerimise allikaks, mis mitte ainult subjektiivselt õpib seda kogemust, vaid ka seda aktiivselt töötleb.

Isiksus toimib sotsialiseerumise aktiivse subjektina. Pealegi tuleks indiviidi sotsiaalse kohanemise protsessi vaadelda aktiivselt arenevana ja mitte ainult aktiivselt kohanemisvõimena. Sotsialiseerumine ei lõpe, kui inimene saab täiskasvanu. See on seotud määramata ajaga protsessidega, ehkki kindla eesmärgiga. Ja see protsess jätkub pidevalt kogu inimese ontogeneesil. Sellest järeldub, et sotsialiseerumine ei ole mitte kunagi lõpule viidud, kuid mitte kunagi lõpule viidud.

Isiksuse sotsialiseerumine on isiksuse kujunemine ja kujunemine sotsiaalse kogemuse omandamise kaudu. Psühholoogiline kohanemine on üks üksikisiku sotsialiseerumise juhtivaid ja defineerivaid mehhanisme. Inimese sotsialiseerumise peamiseks kriteeriumiks ei ole selle kohandamise aste, konformism, vaid selle sõltumatuse, usalduse, sõltumatuse, emantsipatsiooni, initsiatiivi ja mitte-jume tase.

Üksikisiku kohanemise põhieesmärk ei ole selle ühendamisel, muutumas kellegi teise tahte kuulekaks esitajaks, vaid eneseteostuseks, võimeid eesmärkide edukaks rakendamiseks, muutudes isemajandavaks sotsiaalseks organismiks. Vastasel juhul kaotab sotsialiseerumisprotsess humanistliku tähenduse ja muutub psühholoogilise vägivalla vahendiks, mis ei ole suunatud isiklikule kasvule ja mitte ainulaadse individuaalsuse saavutamisele, vaid ühendamisele, kihistumisele, tasandamisele “I”.

Kõige üldisemas vormis võime öelda, et sotsialiseerumisprotsess tähendab tema „I” kujutise kujunemist inimesele: “I” eraldamine tegevusest, “I” tõlgendamine, selle tõlgenduse vastavus teiste inimeste tõlgendustele isiksusele [8].

Eksperimentaalsetes uuringutes, kaasa arvatud pikisuunalised uuringud, on kindlaks tehtud, et “I” kujutist ei esine inimeses kohe, vaid areneb kogu oma elu jooksul paljude sotsiaalsete mõjude mõjul.

Eneseteadvus on kompleksne psühholoogiline protsess, mis hõlmab enesemääramist (elu positsiooni otsimine), eneseteostust (aktiivsus erinevates piirkondades), enese kinnitamist (saavutamine, rahulolu), enesehindamist. Üks eneseteadvuse omadusi on enda isiksuse mõistmine teatud tervikuna oma identiteedi määratlemisel. Veel üks eneseteadvuse omadus on see, et selle areng sotsialiseerumise käigus on kontrollitav protsess, mille määrab sotsiaalse kogemuse pidev omandamine tegevuste ja kommunikatsiooni laiendamise kontekstis. Kuigi eneseteadvus on üks inimese isiksuse sügavamaid, intiimsemaid omadusi, on selle areng mõeldamatu väljaspool tegevust: ainult selles toimub teatud tajumise enesehinnang võrreldes sellega, mis areneb teiste silmis. „Eneseteadvus, mis ei põhine reaalsel tegevusel, välistades selle“ väliseks ”, jääb paratamatult seisma, muutub“ tühjaks ”kontseptsiooniks [9]. See kehtib eriti noorukieas.

Üksikisiku sotsialiseerumise peamised institutsioonid on esimene pere ja kool ning seejärel ülikool.

Inimese kui indiviidi areng toimub tema „elutee” üldises kontekstis, mis on defineeritud kui „üksikisiku kujunemise ja arengu teatud ühiskonnas ajalugu, inimese kui teatud ajastu kaasaegne areng ja teatud põlvkonna eakaaslane”. Elutee on teatud faasid, mis on seotud elustiili, suhete, eluprogrammi jm muutustega [10].

Isiksuse kujunemine kui “sotsialiseerumise” protsess toimub perekonna teatud sotsiaalsetes tingimustes, lähimas keskkonnas, teatavates sotsiaal-poliitilistes, piirkonna majandusoludes, riigis, mida ta esindab rahvuslike ja ühiskondlike kultuuride traditsioonides. See on isikliku arengu makro-olukord. Samal ajal arenevad elutee igal etapil teatud arengu sotsiaalsed olukorrad kui individuaalne suhe indiviidi ja ümbritseva sotsiaalse tegelikkuse vahel [1]. Seega määrab arengu sotsiaalne olukord täielikult ja täielikult need vormid ja tee, mille järel üksikisik omandab uusi isiksuseomadusi, tõmmates need sotsiaalse reaalsuse kui peamise arenguallikana, tee, mille kaudu ühiskond muutub individuaalseks [10].

Isikliku arengu peamiseks tingimuseks peetakse arengu sotsiaalset olukorda, mis hõlmab suhete süsteemi, sotsiaalse suhtluse erinevaid tasemeid, erinevaid tegevusvorme ja -vorme. Sellist olukorda saab inimene muuta nii, nagu ta püüab muuta oma koha välismaailmas, teades, et see ei vasta tema võimetele. Kui see ei juhtu, tekib üksikisiku elustiili ja tema võimede vahel avatud vastuolu [11].

Arengu väga sotsiaalne olukord või üldisemalt sotsiaalne keskkond võib olla stabiilne või muutuv, mis tähendab suhtelist stabiilsust ja muutusi sotsiaalses kogukonnas, kus inimene asub. Selle kogukonna kui üksikisiku kui ühiskondliku olemuse elusse viimine eeldab kolme faasi algust: kohanemine normidega, interaktsioonivormidega, selles kogukonnas kehtiva tegevusega; individualiseerimine kui „üksikisiku maksimaalse personaliseerimise vajaduse” rahuldamine ja indiviidi integreerimine nendesse kogukondadesse.

Kui individuaalsust iseloomustab „individuaalsuse tähistamise vahendite ja meetodite otsimine”, et kõrvaldada vastuolu selle püüdluse ja kohanemise tulemuse vahel („muutus sama, mis kõik on ühine”), määrab integratsioon kindlaks eelmises etapis moodustatud teema püüdluste vahelised vastuolud ideaaljuhul esindada nende omadusi ja märkimisväärseid erinevusi kogukonnas ning kogukonna vajadust aktsepteerida, heaks kiita ja kasvatada ainult neid individuaalseid omadusi, mis neile on näidatud, mis teised on selle väärtustele vastavuses, aitavad kaasa ühiste tegevuste edukusele jne. Ühine tegevus, mis toimub juhtiva tegevuse raames, mille määratleb „konkreetne sotsiaalne arenguolukord, kus tema (individuaalne) elu toimub” [12], on üks põhitingimusi üksikisiku arenguks igas sotsiaalses olukorras.

Kohanemine, individualiseerimine, integratsioon toimivad inimese ja kogukonna vahelise suhtluse mehhanismidena, selle sotsialiseerumise ja isikliku arengu mehhanismidena, mis tekivad selles suhtlemises tekkivate vasturääkivuste lahendamisel. Isiku isiklik areng seostub tema eneseteadvuse kujunemisega, “I” (“Ma olen kontseptsioonid”, “Ma olen süsteemid”) kujutisega, muutusega vajadus-motivatsioonivaldkonnas, orientatsioonis suhtlussüsteemina, isikliku mõtlemise arendamisel, enesehindamismehhanismina (enesehindamine). Kõiki isikliku arengu aspekte iseloomustab sisemine vastuolu, heterogeensus.

Seega võib kohandamise erinevaid mõisteid, selle olulisi komponente paigutada üksikisiku kõige tavalisema interaktsiooni pooluste vahele ja vastupidi, spetsiifiline, mis hõlmab selle interaktsiooni spetsiifilist seost, mis on seotud uue põlvkonna ümbritseva sotsiaalse keskkonna spetsiifiliste omadustega. tema suhe nendega, tegevus- ja inimsuhete süsteemi arendamine, tegevuses ja suhetes osalemise määr, isikliku higi rakendamisega seotud probleemid ntsiala.

Sotsiaal-psühholoogilise kohanemise protsessi sisu kõige sagedamini esinevad kategooriad on: „indiviidi koostoime keskkonnaga”, „kollektiivi normide ja väärtuste assimileerimine“, „käitumise ja suhtlemisviiside areng”, „kaasamine aktiivsesse süsteemi ja inimestevahelised suhted” positiivne suhtumine sotsiaalsetesse normidesse "," indiviidi eneseteostus ".

Kirjanduse analüüs võimaldab meil kindlaks teha, et kohanemist tuleks mõista kui pidevat protsessi, mille käigus üksikisik aktiivselt kohaneb sotsiaalse keskkonna tingimustega ja selle tulemusena.

1. Berezin F. B. Inimese vaimne ja psühho-füsioloogiline kohanemine. - L: Leningradi Riiklik Ülikool, 1988. - 256 lk.

2. Krysko V. G. Sotsioloogilise psühholoogia sõnavara-raamat. - M; SPb: Peter, 2003. - 416 lk.

3. Bassin FV "I" ja psühholoogilise kaitse tugevusel // Filosoofia küsimused. - 1969. - № 2. - lk 118-125.

4. ZeygarnikB. B. Patopsühholoogia. - M: Moskva kirjastus. Un-ta, 1986. - 152 p.

5. Nalchadzhan A. A. Inimese sotsiaal-psühholoogiline kohanemine (vormid ja strateegiad). - Jerevan:

Armeenia NSV Teaduste Akadeemia kirjastus, 1988. - 264 lk.

6. Kryazheva IK. Kohanemise sotsiaal-psühholoogilised tegurid: Dis.. Cand. psühhool. teadused. -

7. Bityanova MR Lapse kohanemine kooliga: diagnoos, parandus, pedagoogiline tugi. -M: Pilt. Keskus "Pedagoogiline otsing", 1998. - 112 lk.

8. Kon I. S. Isiksuse sotsioloogia. - M: Politizdat, 1967. - 384 p.

9. Kon I. S. "I" avamine. - M.: Politizdat, 1978. - 368 lk.

10. Ananyev B. G. Inimene teadmiste subjektina. - M: Science, 2000. - 352 p.

11. Leontiev A.N. Tegevus. Teadvus. Isiksus. - M: Politizdat, 1975. - 346 p.

12. Asmolov. G. Isiksuse psühholoogia. - M: MGU, 1990. - 368 p.

Artikkel võeti vastu 19. detsembril 2006.

MÄÄRATLEMISE MÄRKUS MODERNES PSÜHOLOOGIA

Artiklis käsitletakse erinevaid komponente. Autor soovib eristada kohanemise mõistet sotsialiseerimise mõistest, mis ei ole identne. Kohandamise funktsioonid, liigid ja mehhanismid ei ole omavahel seotud. On täheldatud, et märgiti, et muster võeti. inimese individuaalsed suhted. See on arenguprotsess.

Loe Lähemalt Skisofreenia