Autist on laps, kellel on üsna harvaesinev vaimne häire. See haigus hakkab ilmnema umbes 2,5-aastaselt. Sellise lapse suhtlemine teiste inimestega on üsna raske, tal on vähe abstraktsete mõistete kontrolli, tema kõnefunktsioonid on peaaegu arenematud ja tema tegevused on väga piiratud ja sageli korduvad. Loe veel mõned artiklid solvangute kohta, näiteks 47 kromosoomi, naha, tõkisking, Chepushilo jne.
Selline laps on äärmiselt negatiivne igasuguste, isegi kõige tähtsamate muutuste korral oma keskkonnas, nad ei suuda realiseerida oma eakaaslaste tundeid. Seetõttu saavad täiskasvanud autistid endiselt üksi. Mõned neist võivad näidata vaimsete võimete järkjärgulist vähenemist, samas kui teised, vastupidi, on väga targad. Haigus Autismi ei ravita.

Sõna "Autist" laenati kreeka keelest "auto" ja tõlgiti vene keelde kui "mina".

Lisaks on noorte poolt laenatud sõna "autistlik" solvava sõnana. Paljud Interneti kasutajad küsivad, kes on autist?

Mõiste Autistic:

Tume ja ebapiisav inimene / mängija

Sõna Autistic kasutamine:

Kuula Autist, miks sa ei aidanud mind, kui ma vajasin abi?

Autism - kes see on? Autismi põhjused, tunnused. Kuidas töötab autistidega?

Kõik inimesed on erinevad ja on võimatu leida kahte täiesti identset inimest. Kuid mõnikord on erilisi poisse ja tüdrukuid. Neid saab teistest eristada lühidalt. Nad on oma maailma vastu kirglikud, lahkuvad kõrvaliste isikute seast ja on nende asjade suhtes väga lahked. Mõnikord räägib see käitumine erilisest sündroomist - autismist. Autist on isik, kes ei suuda emotsionaalset intiimsust teiste inimestega luua, ning Bleuler kasutas seda psühhiaatriale, et viidata inimese psühhopatoloogilise seisundi tunnustele. Millised on selle nähtuse tunnused?

Miks see juhtub?

Loomulikult ei ole see norm ning kõrvalekalle ei ole siiski väga tavaline. Kuigi on öeldud, et tüdrukud ja naised, võib autism jätkuda ilma väliste ilminguteta, sest nõrgema soo naised varjavad agressiooni ja emotsioone. Suurenenud tähelepanu ja erialade abil on võimalik inimarengus mõningast edu saavutada, kuid seda ei ole võimalik täielikult parandada.

Väärib märkimist, et autist ei ole vaimse puudega isik. Vastupidi, sellistel lastel võib olla geeni algus, kuna nad arenevad sissepoole kiiremini kui väljapoole. Nad võivad ühiskonda ühel või teisel kujul takistada, keelduda rääkimast, neil on halb nägemine, kuid samal ajal lahendada oma mõtetes keerulisi probleeme, orienteeruda meisterlikult kosmosesse ja neil on fotomälu. Kerge autismiga näib inimene olevat peaaegu normaalne, välja arvatud võib-olla natuke omapärane. Ta võib mingil põhjusel moodsaks saada, rääkida iseendaga eriti põnevates hetkedes, istuda tunde ühes kohas, vaadates ühte punkti. Kuid sellised hetked võivad elus väga sageli esineda.

Siin on raske autism, mida on raskem lugeda normaalseks, sest see on ajufunktsiooni täielik hävitamine. Varem arvati, et autistlik laps on skisofreeniline või isegi psühhopaat. Aja jooksul on teadlased mõistnud selle kõrvalekalde olemust ja piiranud neid sümptomitega. Praeguseks ei ole diagnoos raske, nii et selles etapis võib segadust vältida. Autistliku isiku aju tegevuse spetsiifiliste rikkumiste küsimusele ei ole vastust, sest ühtegi mehhanismi ei ole. On isegi võimatu öelda kindlalt, mis tekitab autismi - teatud häiretega või teatud aju piirkonna häiretega rühma. Paljud teadlased on ühel meelel, et ühe aju lõpu keeldumine toob kaasa vastupidise töö, mistõttu sellistel lastel on märkimisväärsed matemaatilised või loomingulised võimed.

Autistlikud lapsed

Kõik tulevased vanemad raseduse ajal usuvad, et nende laps on kõige intelligentsem, tugev ja ilus. Kaua enne sündi hakkavad nad plaane tegema, kuid sellist diagnoosi ei saa keegi ennustada.

Autism on kaasasündinud haigus, mitte omandatud haigus. Selle välimust mõjutavad mitmed tegurid nii loote arengu staadiumis kui ka selle tekkimise protsessis. See mõjutab kõiki aju funktsionaalseid süsteeme, mistõttu ei ole võimalik autismi täielikult hävitada. Teil on võimalik teha ainult üksikisiku käitumise kohandusi ja kohandada seda ühiskonnaga. Autist ei ole sotsiaalne hukkunud, vaid tema ohver. Kommunikatsioonihirm ei võimalda tal mõista palju asju, vaid ainult kangekaelne ja mõistev inimene võib oma arusaamatuse läbi murda.

Põhjused

Töö autistlike lastega toimub kõikjal, alates lasteaiast. Praeguses etapis on vaja selgitada ja jätta minevikus kõik küsimused kõrvalekaldumise põhjuste kohta. Sageli otsivad vanemad vastuseid oma minevikus, süüdistavad ennast alkoholi kuritarvitamise eest ja tulevad hilinenud meeleparandusele. Noh, need tegurid võivad mõjutada lapse diagnoosi, kuid see ei ole aksioom.

Vahel on täiesti terved inimesed autistide vanemad. Teadlased ei suuda sellise nähtuse põhjuseid kindlaks teha, kuigi nad on juba aastaid püüdnud seda saladust mõista. Tegelikult ei ole autismi olemust tõesti hiljuti uuritud, seega ei ole täiesti õige rääkida pikast vaatlusperioodist. Üldiselt oli nähtus ise õppimiseks mõeldud ainult 20. sajandil. Isegi autismi tekitanud riskitegureid oli palju. Eriti on need häired geneetilisel tasemel, hormonaalsed kõrvalekalded, tüsistused raseduse ja sünnituse ajal, mürgistus, keemiliste ja bioloogiliste protsesside talitlushäired ning vähi kasvajad.

Geneetika?

Suure osa inimestest, kellel on selline kõrvalekalle, iseloomustab konkreetse geeni olemasolu. Teadlased usuvad, et sellistel juhtudel on neurexin-1 geenil oluline roll. Ka kahtlane on geeni olemasolu 11. kromosoomis. Vanemgeenide konflikt võib samuti põhjustada kõrvalekallet. Pärast rasestumist blokeeritakse geenid munas ja võivad kahjustada naise tervist. Meesrakus - seemnerakkudes - lülitatakse lapse potentsiaalselt ohtlikud geenid välja, mis võib lõppkokkuvõttes vallandada geenimuutused, kui nad liiguvad mehe poolele. Teadlased on registreerinud autismi ja X-kromosoomi sündroomi vahelise seose. Uuringud on olnud laiaulatuslikud, kuid üldiselt jääb teadmiste valdkond vabaks. Autistlike laste vanemad on mures oma laste tuleviku pärast, räägides pärilikkuse rollist selle häire ilmumisel. Selle hüpoteesi toetuseks on viidatud erinevatele kuulujuttudele ja lugudele. On öeldud, et autismi arengu tõenäosus suureneb ühe sellise lapse juuresolekul perekonnas. Samuti on asjatundjad, kellel on järsult vastupidine arvamus, väites, et perekondades ei ole mitmeid autiste.

Kui hormoonid mängivad

Hormoonid võivad põhjustada arenguhäireid. Eelkõige võite määrata vastutuse kurikuulsa testosterooni eest. Võib-olla, tänu temale on poiste arv statistika kohaselt tõenäolisem autistlik. Seega võib riskiteguriks pidada suurenenud testosterooni taset, kuna koos teiste teguritega võib see muutuda aju düsfunktsiooniks ja vasakpoolse poolkera depressiooniks. See võib seletada asjaolu, et autistide hulgas on inimesi, kes on andekad ühes või teises teadmiste valdkonnas, sest aju poolkerad hakkavad töötama kompenseerivas režiimis, see tähendab, et üks poolkeral kompenseerib teise aegluse. Kõrvaltoime või raske raseduse ajal on riskitegureid. Näiteks peab naine, kellel on olnud nakkushaigus või kes on raseduse ajal stressis kannatanud, muretsema oma lapse saatuse pärast. Mõned arstid soovitavad sellistel juhtudel lõpetada raseduse, kui kardetakse loote võimalikku alaväärsust. Kiire kohaletoimetamine või sünnitrauma võib ka lapse seisundit negatiivselt mõjutada. Teiseks võimalikuks põhjuseks on raske metalli mürgistus, radioaktiivne kiirgus, viirused ja vaktsiinid. Kuid ametlik meditsiin vaidlustab kategooriliselt vaktsineerimise ohu, kuigi statistika on neile tõestamatult tunnistanud.

Keemia valdkonnas

Lõpuks usuvad paljud teadlased, et autism võib areneda erilise valgu - Cdk5 - puuduse taustal. Ta vastutab sünapsi tootmise eest kehas, st vaimseid võimeid mõjutavate struktuuride eest. Lisaks võib serotoniini kontsentratsioon veres mõjutada autismi arengut. Millist järeldust saab sellest teha? Jah, see, mida autism hõlmab mitmeid aju toimimise häireid. Mõned neist rikkumistest ilmnesid katseliselt. Eriti oli võimalik kindlaks teha, et amygdala, mis vastutab aju emotsioonide eest, muutub. Seega muutub inimese käitumine. Samuti oli võimalik eksperimentide abil tõestada, et lapsepõlves autistide kogemus suurenes aju kasvu nähtava põhjuseta.

Sümptomid

Väikeste laste vanemad üritavad esmases etapis oma lastes kõige väiksemaid kõrvalekaldeid normidest kõrvale kalduda. Teadlased aitaksid neil tuvastada mõningaid autismi laste tunnuseid ja sümptomeid. Esiteks on see sotsiaalse suhtluse rikkumine. Kas laps suhtleb eakaaslastega halvasti? Muude beebide peitmine või nendega rääkimata jätmine? Häire ja mõte. Kuid see pole sugugi täpne sümptom, sest laps võib olla väsinud, ärritunud või vihane. Lisaks võib lapse isoleerimine rääkida mõnest muust vaimsest häirest, näiteks skisofreeniast.

Mida teha

Sarnase haigusega isik ei suuda iseseisvalt suhteid luua teiste inimestega. Eriti tõsistel juhtudel ei usalda laps isegi oma vanemaid, shuns neid ja kahtlustab neid pahatahtlikult. Kui laps, kes sünnitab lapse, kannatab autismiga, ei pruugi ta tunda vanemate instinkte ja keelduda lapsest. Kuid sagedamini on autistid väga õrnad ja mures nende inimeste pärast, kes neid hoolivad. Tõsi, nad väljendavad oma armastust veidi erinevalt kui teised lapsed. Ühiskonnas jäävad nad ühtseks, loobudes vabatahtlikult eemale, vältides suhtlemist. Autistil pole huvi mängude ja meelelahutuse vastu. Mõnel juhul kannatavad nad selektiivse mäluhäire all ja seetõttu ei tunne inimesi.

Teabevahetus

Töö autistidega toimub keskendudes nende seisukohtadele ja seisukohtadele. Selliste inimeste vaatepunktist ei lahku nad ühiskonnast, vaid lihtsalt ei sobi sellesse. Seetõttu ei saa ümbritsev mäng mängude tähendusest aru saada, nad peavad autistidele huvitavaid igavamaid teemasid. Autistlik kõne on tihti liiga monotoonne ja ilma emotsioonideta. Laused osutuvad sageli "väheseks", sest autistid annavad konkreetset teavet ilma tarbetute täiendusteta. Näiteks väljendab autist oma soovi juua vett ühe sõna „juua”. Kui teised inimesed räägivad lähedal, kordab kõrvalekaldega laps oma lauseid ja sõnu. Näiteks täiskasvanu ütleb: "Vaata, mis lennuk!" Ja autistlik poiss kordab teadlikult: "Lennuk", isegi teadmata hetkest, mil ta valjusti räägib. Seda funktsiooni nimetatakse echolaliliks. Muide, teiste inimeste sõnade kordamist peetakse intelligentsuse märgiks, kuid autistid ei mõista nende avalduste sisu. Nende käitumises on nad tundlikud inimesed ja kombatavad ja sensoorsed. See viitab sellele, et nad ei salli kategooriliselt valjuid helisid, eredaid valgustusi, mürarohkeid inimesi ega visuaalseid simulatsiooni. Diskos või parteis võivad autistid püsida kõige tugevamal šokil. Valulik on inimese jaoks mäng, kus on modelleerimisobjekte, vahuveini küünlaid kookil, paljajalu jalgsi. Oluline on meeles pidada, et autisti käitumist ja tema järgmist sammu pole võimalik ennustada. Tema kõige tavalisemad asjad esindavad kogu rituaali. Näiteks, vanni tarvitamiseks vajate sama kaubamärgi teatud veetemperatuuri, -mahtu, rätikut ja seepi.

Kui mõni omadus on rikutud, siis autist ei järgi rituaali. Aktiivses olekus võib ta närviliselt käituda, käed kinni haarata, karistada või juuksele tõmmata ning see käitumine ei ole keskendunud ja teadvuseta.

Huvitavad tegevused

Autistide puhul ei saa tavaline laps mängida, sest nad ei talu mitmekesisust: kui nad on valinud ühe mängu, ei saa nad segadusse, nad jäävad ustavaks ühele mänguasjale. Mängud võivad olla omapärased, näiteks kõik mänguasjad, mis asuvad ühte seina ja seejärel ümber. Sellise lapse takistamine ei ole vajalik, vastasel juhul võite saavutada mittestandardset ja ettearvamatut reaktsiooni, sealhulgas agressiooni. Autistid saavad käepidemetega esemeid ära viia. Tundi, nad väänavad luugid, avavad uksed. Spetsialiseerunud lasteaedades eeldavad autistide klassid konstruktorite kasutamist. Mõnikord armastavad lapsed väikesi objekte ja tõstavad neid oma sõprade auastmele. Sellistel juhtudel asendab armastatud üks lihtne klamber või mängukaru ja kui neile midagi juhtub, muutub laps depressiooniks või isegi raevuks. Kaasaegsetes arengurühmades võimaldab autistide programm kasutada tablette, õppida sensoorseid mänge. Ainus erinevus autistlike mänguasjade vahel on nende kergus ja ergonoomika, nii et nad ei saa last kahjustada.

Lapse autism hakkab ilmnema kuni kolm aastat ja seitsmeaastaseks ajaks ilmneb ilmne viivitus. See võib olla mõlema jäseme väike kasv või võrdne arengutasemel. Sellistel lastel on mõlemad käed maksimaalselt arenenud. Rohkem autistlikke lapsi huvitab inimeste hääl, nad ei küsi oma käsi, varjata otsese väljanägemise eest, ei kaldu oma vanemate suhtes loomuliku flirtimise vastu. Teisest küljest ei karda nad pimedust ega võta võõrastele kõhklemata. Võib öelda, et laps on teiste suhtes külm, kuid ta lihtsalt peidab oma emotsioonid liiga sügavalt ja kuulutab oma soovid nuttes või karjudes. Autistid kardavad kõike uut, nii et uued töötajad ilmuvad nende arendamiseks harva eriasutustes. Õpetajad ei tõsta oma häält, ärge kandke kõrged kontsad, et mitte neid koputada. Iga stress võib kujuneda tõeliseks foobiaks. Seda saavutust võib pidada meeldejäävaks pildiks. Autistil, kes ei karda kaamerat, on tõenäoliselt kerge haiguse vorm. Peaaegu igaüks on hirmutanud välgu, kaamera heli või filmiarenduse protsessi, kui kasutatakse polaroidi.

Avalikud esinemised

Pole ime, et nad ütlevad, et paljud autistid on mõnes valdkonnas suurepärased. Kuulujutt on see, et filosoof Immanuel Kant kannatas autismi all. Selline oli ka kunstnik Niko Pirosmanishvili. Võib-olla selgitab see nii Hans Christian Anderseni mõtete kummalist vastutustundetust kui ka lapselikku kujutist. Kuid see on siiski meeldiv erand, kuid olulisel osal sellistest lastest ei ole lihtsaid sotsiaalseid ja igapäevaseid oskusi. Teadaolevalt ei ole autism pärilik, sest sellise diagnoosiga inimeste vahelisi lähedasi suhteid põhimõtteliselt ei eeldata.

Autistidest on väga informatiivsed dokumentaalfilmid ja mängufilmid. Eriti tahan meeles pidada pilti "Rain Man". Uimastav film koos Dustin Hoffmani ja Tom Cruise'iga juhtivatel rollidel võitis paljude põlvkondade vaatajaid. Krundi keskel on kaks isa kaotanud venda. Üks vendadest (Cruz) on noor, võluv ja karm. Tal on ilus tüdruk ja suured võlad. Teine (Hoffman) kannatab autismi all. Tema kodu on autistide keskus ja kõik tema elu rõõmudeks on raamatute süstematiseerimine, probleemide lahendamine ja sama hommikusöögi söömine. Suur pärand, mis ei ole üsna õiglaselt jagatud, sunnib ühte venda röövima teist ja võtma seda koos, nõudes lunaraha. Nad peavad üksteisega suhtlema, mis on üllatuslikult autistliku kasuks. Lõppude lõpuks on ta ka mees, keda Tom Cruise kangelane alguses ei saanud aru.

Autistlikud filmid on filosoofilised ja õpetlikud. Neil on alati moraal ja kahekordne tõde. Suurema tähelepanu ja armastuse suhtumisega saab autisti ümber harida ja ühiskonnaga harjuda. Selleks on välja töötatud palju tehnikaid, mille peamine eesmärk on lapse iseseisvuse arendamine. Kui lapsel on raske haigus, siis on olemas autistide kool, kus õpetatakse mitteverbaalset suhtlust ja esmaseid kohanemisoskusi. Õpetajad on kiindumus ja headus.

Töötades pidevalt psühholoogiga, õpetades mõningaid käitumisviise. Lapse õppimise ja sotsialiseerumise protsessis õpivad ka vanemad ise. Nad õpivad, et autism on kogu neurobioloogiliste arenguhäirete kompleks. Grupifotode puhul eristab autisti stereotüüpiline käitumine: ta seisab lahus, püüdes end teiste inimeste eest kaitsta.

Meditsiiniline otsus

Arstid eelistavad autistlike inimeste liigitamist erinevatel põhjustel ja arvavad, et autismi spektri häired on ühised. See autistlik spekter võib erineda raskusastmest, kuid see tähendab alati haigust. Moskva ravi ja kohanemise autorid läbivad mitmed testid nende taseme kindlakstegemiseks. Taotletavate märkide hulgas võivad olla autistlikud häired, mis on autismi klassikaline, või Aspergeri sündroom, kuid on olemas ka ebatüüpiline autism, kus arstid märgivad sügavaid arenguhäireid. Keerulise ravi korral kontrollitakse ka autistide sugulasi. Statistika kohaselt ühendavad neid vähene areng ja elektromagnetväljade stimuleerimisele reageerimise heterogeensus. Mida varem haigust avastatakse, seda suurem on eduka tulemuse tõenäosus.

Autism ei ole lause

Tere, kallid blogi lugejad KtoNaNovenkogo.ru. Televisioonis ja internetis räägivad nad üha enam autismist. Kas see on tõsi, et see on väga keeruline haigus ja sellega ei saa hakkama? Kas tasub harjutada sel viisil diagnoositud lapsega või ei muuda see midagi?

Teema on väga asjakohane ja isegi kui see ei puuduta teid otse, peate edastama inimestele õige teabe.

Autism - mis see haigus on

Autism on vaimne haigus, mida diagnoositakse lapsepõlves ja see jääb inimese eluks. Põhjuseks on närvisüsteemi arengu ja toimimise rikkumine.

Teadlased ja arstid juhivad tähelepanu järgmistele autismi põhjustele:

  1. geneetilised probleemid;
  2. traumaatiline ajukahjustus sünni ajal;
  3. nii ema nakkushaigused raseduse ajal kui ka vastsündinu.

Autistlikke lapsi saab oma eakaaslaste seas eristada. Nad tahavad alati jääda üksi ja ei lähe liivakastis mängima teistega (või mängida peidus ja koolis). Seega kalduvad nad sotsiaalseks üksinduseks (nad on nii mugavad). Samuti tundub emotsionaalsete ilmingute märgatav rikkumine.

Kui jagate inimesi ekstrovertsideks ja introvertideks, on autistlik laps viimase grupi helge esindaja. Ta on alati oma sisemaailmas, ei pööra tähelepanu teistele inimestele ja kõikidele, mis siin toimub.

Tuleb meeles pidada, et paljud lapsed võivad ilmneda selle haiguse tunnuseid ja sümptomeid, kuid neid väljendatakse suuremal või vähemal määral. Seega on olemas palju autismi. Näiteks on lapsi, kes saavad kindlalt sõpradega sõpru ja samal ajal olla täiesti võimelised teistega ühendust võtma.

Kui räägime täiskasvanutel autismist, on sümptomid meeste ja naiste vahel erinevad. Mehed on oma hobidesse täielikult kastetud. Väga sageli hakkavad midagi koguma. Kui hakkate regulaarsele tööle minema, siis nad on aastate jooksul sama positsiooni.

Naiste haiguse tunnused on samuti üsna tähelepanuväärsed. Nad järgivad käitumisviisi, mis on omistatud nende soo esindajatele. Seetõttu on ettevalmistamata inimesel naistele autistide tuvastamine väga keeruline (vajate kogenud psühhiaatri silmi). Samuti võivad nad sageli kannatada depressiivsete häirete all.

Täiskasvanu autismi puhul on tähis ka mõnede tegevuste või sõnade korduv kordamine. See sisaldub teatud isiklikus rituaalis, mida inimene esineb iga päev või isegi mitu korda.

Kes on autistlik (tunnused ja sümptomid)

Sellise diagnoosi seadmine lapsele kohe pärast sündi on võimatu. Sest isegi kui on kõrvalekaldeid, võivad need olla teiste haiguste tunnused.

Seetõttu ootavad vanemad tavaliselt vanust, kui laps saab sotsiaalselt aktiivsemaks (vähemalt kolm aastat). See, kui laps hakkab teiste lastega liivakastis suhtlema, näitama oma “I” ja iseloomu, siis on ta juba spetsialistide poolt diagnoositud.

Autism lastel on sümptomid, mida saab jagada 3 põhirühma:

  1. Side rikkumine:
    1. Kui lapse nimi on nime järgi, kuid ta ei reageeri.
    2. Ei meeldi kallistamine.
    3. Ei saa silma peal hoida kontaktisikuga: hoiab ära oma silmad, peidab neid.
    4. Ei naerata sellele, kes temaga räägib.
    5. Näoilmeid ja žeste ei ole.
    6. Vestluse ajal korratakse sõnu ja helisid.
  2. Emotsioonid ja maailma taju:
    1. Sageli käitub agressiivselt, isegi rahulikes olukordades.
    2. Teie keha taju võib olla häiritud. Näiteks tundub, et see pole tema käsi.
    3. Üldise tundlikkuse künnis on ülehinnatud või alahinnatud tavalise inimese normist.
    4. Lapse tähelepanu on suunatud ühele analüsaatorile (visuaalne / kuulmis- / kombatav / maitse). Seetõttu võib ta joonistada dinosauruseid ja mitte kuulda, mida tema vanemad ütlevad. Ta isegi ei pea oma pead.

  3. Käitumise ja sotsiaalsete oskuste rikkumine:
    1. Autistid ei tee sõpru. Samal ajal võivad nad tugevalt siduda ühe inimesega, isegi kui nad ei ole loonud tihedaid kontakte ega soojaid suhteid. Või ei pruugi see olla mees, vaid lemmikloom.
    2. Ei ole empaatiat (mis see on?), Sest nad lihtsalt ei saa aru, mida teised inimesed tunnevad.
    3. Ärge mõelge (põhjus on eelmises lõigus).
    4. Ärge rääkige oma probleemidest.
    5. Praegused rituaalid: sama tegevuse kordamine. Näiteks peske käed iga kord, kui nad mänguasja võtsid.
    6. Palju samades objektides: nad joonistavad ainult punase vildipeaga, panevad ainult sarnased T-särgid, vaatavad ühte programmi.

Kes diagnoosib autismiga lapse?

Kui vanemad tulevad spetsialisti juurde, küsib arst, kuidas laps on arenenud ja käitunud autismi sümptomite tuvastamiseks. Reeglina öeldakse talle, et alates tema sünnist ei olnud laps sama, nagu kõik tema eakaaslased:

  1. ei tahtnud istuda;
  2. ei meeldinud kallistada;
  3. ei näidanud emotsioone, kui ema teda naeratas;
  4. Kõne viivitus on võimalik.

Sugulased püüavad tihti välja mõelda: need on antud haiguse tunnused või laps on sündinud kurt, pime. Seetõttu määrab autism või mitte kolm arsti: lastearst, neuroloog, psühhiaater. Analüsaatori seisundi selgitamiseks pöörduge ENT arsti poole.

Autismi test viiakse läbi küsimustike abil. Nad määravad kindlaks lapse mõtlemise, emotsionaalse sfääri. Kuid kõige tähtsam on spontaanne vestlus väikese patsiendiga, mille käigus spetsialist püüab luua silma kontakt, juhib tähelepanu näoilmetele ja žestidele, käitumismudelitele.

Spetsialist diagnoosib autistliku häire spektri. Näiteks võib see olla Aspergeri sündroom või Kanneri sündroom. Samuti on oluline eristada seda haigust skisofreeniast (kui teismeline on arsti ees), oligofreenia. Selleks peate vajama aju MRI-d, elektroencefalogrammi.

Kas on mingit lootust paranemisele

Pärast diagnoosi otsustamist ütleb arst vanematele kõigepealt, milline on autism.

Vanemad peaksid teadma, millega nad tegelevad, ja et haigust ei saa täielikult ravida. Kuid te saate lapsega suhelda ja sümptomeid leevendada. Märkimisväärseid jõupingutusi saad saavutada suurepäraseid tulemusi.

On vaja alustada ravi kontaktiga. Vanemad peaksid võimaluse korral looma autistliku usalduse. Esitage ka tingimused, kus laps tunneb end mugavalt. Negatiivsetele teguritele (tülid, karjumised) ei mõjutanud psüühikat.

Me peame arendama mõtlemist ja tähelepanu. Selle täiusliku loogilise mängu ja mõistatuste jaoks. Autistlikud lapsed armastavad neid ka nagu kõik. Kui laps on mõnest objektist huvitatud, rääkige sellest rohkem, lase tal puudutada käes.

Multikate vaatamine ja raamatute lugemine on hea viis selgitada, miks tegelased sellisena tegutsevad, mida nad teevad ja mida nad näevad. Aeg-ajalt peate küsima lapsele sarnaseid küsimusi, nii et ta ise arvab.

On oluline õppida toime tulema viha ja agressiivsuse puhangutega ning olukordadega elus üldiselt. Samuti selgitage, kuidas luua sõprussidemeid eakaaslastega.

Spetsialiseeritud koolid ja ühendused - koht, kus inimesed ei üllata, et küsida: mis on lapsega valesti? On professionaalid, kes pakuvad erinevaid tehnikaid ja mänge autismiga laste arendamiseks.

Üheskoos on võimalik saavutada ühiskonna ja lapse sisemise rahuga kohanemise kõrge tase.

Artikli autor: Marina Domasenko

Mis on autism lihtsate sõnadega

Mis on autism?

Autism on inimese konkreetne seisund, mis avaldub soovis suhelda teiste inimestega.

Autismiga lapsed ja täiskasvanud ei pööra keskkonnamõju sageli tähelepanu, keelduvad elama sotsiaalsete reeglite järgi. Aga see ei ole nende moehullus, vaid ainult aju struktuuri muutuste tagajärg.

Täiskasvanute autismi tunnused

Autismi tunnuste hulgas on järgmised:

  • reaktsioon nende inimeste emotsioonidele ja käitumisele on osaliselt või täielikult puudunud;
  • soov saada ära igasugusest kontaktist - emotsionaalsest, psühholoogilisest või füüsilisest;
  • samade tegevuste pidev täitmine, näiteks kinnisidee kuupäevade, küsimuste, marsruutidega;
  • tihe igapäevane rutiin;
  • autist püüab silma pealtvaatajat mitte vaadata, kasutab ainult perifeerset nägemist;
  • piiratud sõnavara, sõnade intonatsiooni stressi rikkumine;
  • minimaalsed žestid rääkides;
  • kontrollimatud viha, agressiooni, eitamine.

Meditsiinivalgustid ei saa selle seisundi põhjuseid veel selgitada. Paljud nõustuvad väitega, et autism on inimese psühholoogiline seisund, kus ta on oma maailma täielikult lukustatud. Neid vaimseid muutusi ei saa aga muuta, nagu on võimatu sundida autistlikku isikut oma tahte vastaselt teiste inimestega emotsionaalseteks sideteks.

Statistika näitab, et on rohkem autistlikke poisid kui tüdrukud. Kuid selle diagnoosiga tüdrukule on ühiskonnas raskem asuda ja vähemalt mingil moel säilitada normaalsuse välimus.

Ohu hoiatused

Autism, nagu on teada, on haigus, mida ei ole omandatud, kuid on sündinud. Kui ilmnevad esimesed ohumärgid, peaksid vanemad pöörduma arsti poole. Sellest sõltub ka lapse keskkonnaga kohanemise edu.

Ametlikult peetakse autismi haiguseks. Kuid sellised unikaalsed lapsed kasvatavad vanemad eelistavad seda pidada konkreetseks riigiks, mitte diagnoosiks.

Autism on märgatav peaaegu sünnist alates, kuid diagnoosi saab ametlikult teha 2-3 aasta pärast.

Autismi kõige kergemini nähtav märk: laps ei saa korraga teha mitmeid asju, vaid keskendub ainult konkreetsele. Ta ei pruugi olla huvitatud paljude laste armastatud asjadest. Näiteks ei soovi autist filme vaadata või maiustusi süüa.

Kuidas tuvastada autismi väikelapsel

  • laps reageerib heli halvasti ja kuuleb neid;
  • naeratuse puudumine ja naeratus teistel nägudel ei põhjusta lapsel korralikku reaktsiooni;
  • vaatab ära ja näeb kõnelejat "läbi";
  • Ei vasta selle nimele;
  • Talle meeldib mängida teatud asjadega, mitte reaalsete inimestega;
  • kordab sageli ühte toimingut või fraasi;
  • maastike muutmine või uute mänguasjade ostmine põhjustab palju negatiivseid emotsioone;
  • karmid ja äkilised tegevused - karjuvad, nutavad või naeravad;

Autist eelistab alati olla ise, väldib mitte ainult täiskasvanuid, vaid ka eakaaslasi.

Kui olete noor lapsevanem, analüüsige oma lapse käitumist. Ülaltoodud loendist vähemalt kolme märgi olemasolu kohustab nõu pidama arstiga. Lõppude lõpuks, seda kiiremini selgub probleemi kindlaksmääramine, seda lihtsam on hiljem aidata mitte ainult lapsel, vaid ka vanematel tulla toime sellise raskega.

Sellised eriarendusega lapsed ei jäta oma vanematest lahkumisel maha, kui nad jäävad oma tavalisse keskkonda. Lõppude lõpuks on need kõigepealt asjad ja ümbritsevad objektid, mitte inimesed.

Sageli annavad autistid sobimatut kõnet, kui nad kokku puutuvad - ühe- ja kuivad, ilma emotsionaalse värvuseta. Nad ei räägi esimesest isikust iseendast, vaid valivad teise või kolmanda nime või nimetavad ise nime.

Puuetega laste õnn on jääda oma maailma selgete reeglite ja eeskirjadega. Nad käivad ühes ja samas riietuses, saavad iga päev sama toitu süüa ja mängida ühe nukuga tunde. Ühtsus ja monotoonsus - see on nende ideaalne maailm.

Autistide hulgas esineb hüperaktiivsust, kuid sagedamini on nad tagasihoidlikud ja aeglased lapsed. Mõnikord püüavad nad ennast vigastada - hammustada või kriimustada, peksid oma pead - kuid kõigil lastel pole neid märke.

Asjatundmatud inimesed peavad autistlikke lapsi hellitatuks, kontrollimatuks ja kapriisiks, halvasti haritud vanemaks. Tegelikult on kõik täiesti erinev. Sellised lapsed püüavad oma käitumise abil piirata oma suhtlemist välismaailmaga ja inimestega ning olla üksi oma teadvusega. See on neile õnne.

Seepärast loovad nii vähesed täiskasvanud autistlikud inimesed perekondi ja lapsi - see pole lihtsalt nende jaoks huvitav. Lõppude lõpuks on neil oma eriline maailm, kus nad on nii mugavad jääda.

Sõna autism

Sõna autism inglise tähtedega (transliteratsioon) - autizm

Sõna autism koosneb 6 tähest: a zm ja m

  • Tähestikku a leitakse 1 kord. Sõnad 1 tähega a
  • Tähe s ilmub 1 kord. Sõnad ühe kirjaga
  • Kiri ja see toimub 1 kord. Sõnad 1 tähega ja
  • Täht m on 1 kord. Sõnad 1 tähega m
  • Täht T on leitud 1 kord. Sõnad 1 T-ga
  • Täht u ilmub 1 kord. Sõnad ühe kirjaga

Sõna autism tähendus. Mis on autism?

AUTISM (varajase lapsepõlve autism), lapse vaimse arengu tõsine anomaalia, mida iseloomustab peamiselt teiste inimestega kokkupuute rikkumine, emotsionaalne külmus, huvide perversioon, stereotüüpne tegevus.

Autism (Kreeka autod - mina ise) - reaalsusest lahkumine, fantaasiasse panemine, kalduvus tegelikuks, soovitud või hirmu tekitavaks kujutada - selle eest, mis on tegelikult juhtunud...

Autism: kasulik teave Autismi ja autismi spektri häired on psühholoogilise arengu häired. See on olukord, kus varases lapsepõlves puudub täielikult või osaliselt võime moodustada...

AUTISM (kreeka keelest. Autos - ise) on eluasend, kus kõik on murdunud läbi oma enda prisma; samal ajal kui unenägu valitseb aktiivne suhtumine välismaailmaga...

Autism (kreeka keeles. Auto "ise") - soov endasse tagasi võtta; valulik seisund, kus mõtteid, tundeid ja soove kontrollib teie enda sisemine maailmavaade; fantaasiate ja unistuste kasutamine.

Letyagova T.V. Tuhanded riigid hingest: lühike psühholoogiline-filoloogiline sõnaraamat. - 2011

AUTISM, AUTHISTIC (autism, autism) (tähestik: iseenesest orienteeritud). AUTHISTILINE MÕTLEMINE on mõtlemine, mille määravad ainult subjekti soove ja fantaasiad, ilma et see arvestaks keskkonda või realistlikku...

Psühhoanalüüsi kriitiline sõnaraamat

Kollektiivne autism - G. Murphy poolt välja pakutud termin, mis tähistab üksikisikute rühma üldist kalduvust arendada ja säilitada teatud usku või arvamust, mis ei vasta objektiivsele reaalsusele.

Kommunikatsiooni psühholoogia: entsüklopeediline sõnastik / Pod obsch. ed. A.A. Bodalev. - M., 2011

Kollektiivne autism on marginaalsete isikute grupi tendents aktsepteerida, toetada, arendada ebaloomulikke veendumusi ja tegevusi, mis on vastuolus nendega, kes peavad tervislikke vajadusi ja aktsepteeritud sotsiaalseid väärtusi.

Kollektiivne autism on marginaalsete isikute grupi tendents aktsepteerida, säilitada, arendada ebaloomulikke veendumusi ja tegevusi, mis on vastuolus tervislike vajadustega ja aktsepteeritud sotsiaalsete väärtustega.

Zhmurov V.A. Psühhiaatria mõistete suur selgitav sõnastik

Laste autism (infantiilne)

Laste autism (infantiilne) on suhteliselt haruldane haigus, mille sümptomeid leitakse juba lapsekingades, kuid esineb tavaliselt lastel esimestel 2-3 eluaastal.

Laste autism (infantiilne) on harvaesinev haigus, mida esineb lastel, tavaliselt esimese 2–3 eluaasta jooksul. Sümptomid: 1. valmisoleku puudumine imikus, kui ta seda kätte võtab; 2. unehäired, seedimine...

Zhmurov V.A. Psühhiaatria mõistete suur selgitav sõnastik

AUTISM, LAPS (INFANTILE) Haruldane, kuid tõsine patoloogiline sündroom, mis ilmneb lapsepõlves ja mida iseloomustab isoleerimine, sotsiaalsete kontaktide puudumine või huvi teiste vastu...

Oxfordi psühholoogia sõnaraamat. - 2002

"F84.0" Laste autism

"F84.0" Laste autism Ühine arenguhäire, mille määrab ebanormaalne ja / või halvenenud areng, mis avaldub kuni 3-aastases vanuses ja anomaalne toimimine kõigis kolmes sotsiaalse suhtlemise valdkonnas.

Vaimse häire klassifikatsioon ICD-10

F84.1 Atüüpiline autism

F84.1 Atüüpiline autism. A. Ebanormaalne või halvenenud areng toimub 3-aastastel või vanematel vanustel (autismi kriteeriumid, välja arvatud ilmnemise vanus).

Vaimse häire klassifikatsioon ICD-10

"F84.1" ebatüüpiline autism

"F84.1" ebatüüpiline autism Üldise arenguhäire tüüp, mis erineb lapsepõlvest (F84.0x) kas alguse ajast või vähemalt ühe kolmest diagnostikakriteeriumist.

Vaimse häire klassifikatsioon ICD-10

Õigekirja kirjutamine. - 2004

Emotsionaalne häire, mis on spetsiifiline lastele ja noorukitele, suurenenud tundlikkusega, arguse ja autismiga

Emotsionaalne häire, mis on spetsiifiline lastele ja noorukitele, suurenenud tundlikkuse, arguse ja autismiga (ICD 313.2) - emotsionaalsed häired lapsepõlves...

Lühike sõnaraamat psühhiaatria kohta. - 2002

EMOTSIOONIVÄLJAVAATED, KESKKONNA- JA AJUTISE AJUTUSE ERINÕUDED, TÕHUSTATUD SENSITIIVSUS, ROBOB JA OUTISM (ICD 313.2) - Lapsepõlve emotsionaalsed häired...

Psühhiaatriline sõnastik

Emotsionaalne häire, mis on spetsiifiline lastele ja noorukitele, kellel on ülitundlikkus, argus ja autism - lapsepõlve emotsionaalsed häired, mille peamised sümptomid on ülitundlikkus...

Karmanov A. Psühholoogiline sõnaraamat

Sõna autism kasutamise näited

Sonya on 19-aastane, tal on sügav autism, samas kui ta kirjutab luule ja sai dokumentaalfilmi „Out” kangelanna.

Pange tähele, et varem on Ameerika teadlased leidnud, et autode heitgaasid võivad põhjustada laste autismi.

Hiljem autismiga diagnoositud laste nuttide kuulamine katkestas “teadvuse oja”.

Lapsed · Täiskasvanud; Abi; Loe · Asukoht · Autism.

Suur Saksa tarkvarafirma SAP kavatseb palgata umbes 650 inimest, kellel on diagnoositud autism.

Täiskasvanute autismi ravitakse ecstasy'ga.

Küsimuse vastus. Mis on autism?

Autismiga seotud teave ja aruanded on nii vastuolulised, et inimestel on raske „aru saada“, kuidas see autistist välja mõelda: kuidas erineb autist “tavalisest” inimesest? See materjal kirjeldab lühidalt autismi määratluse peamisi lähenemisviise.

Autismi kirjeldamine on päris heidutav ülesanne. See on osaliselt tingitud asjaolust, et meditsiiniteadlased ei tea veel, mis seda põhjustab ja millised protsessid kehas ja ajus viivad selle puudega. Teine põhjus on see, et suur hulk sümptomeid ja ilminguid on iseenesest autismi spektri häirete tunnusjoon.

Selle tulemusena on võimatu anda universaalset autismi määratlust. Näiteks võib ühel autismiga inimesel olla palju sensoorseid probleeme, sealhulgas suurenenud tundlikkus valju ja kõrge helitugevuse suhtes, samas kui teisel isikul ei pruugi olla sensoorne tundlikkus.

Väga üldine määratlus peab olema rahul, näiteks: Autism on arenguhäire, neuroloogiline iseloom, mis mõjutab inimese mõtlemist, taju, tähelepanu, sotsiaalseid oskusi ja käitumist. Loomulikult annab selline määratlus teile väga vähe konkreetseid andmeid.

Teine probleem on see, et valdav osa autismi uuringutest ja kirjeldustest on pühendatud laste diagnoosimisele ja autismi mõjule lapse arengu ülesannetele - mängud eakaaslastega, õpioskused, perekondlikud suhted jne. Kuigi autismi sümptomid ei muutu pärast seda, kui autismiga isik saab täiskasvanuks, muutuvad elusnõuete muutumise tõttu autismi erinevad ilmingud vähem või vähem tähtsaks. Seega ei ole alati lihtne mõista täpselt, kuidas selline keeruline häire mõjutab täiskasvanute elu. Allpool on toodud mitu autismi mõistmise mudelit, millest igaüks vastab nendele küsimustele osaliselt.

Diagnostiline mudel

Enamik autismide kirjeldusi algavad tsiteerides diagnostiliste kriteeriumide põhjal Haiguste Rahvusvahelisest Klassifikatsioonist või Psüühikahäirete Diagnostika ja Statistika käsiraamatust (DSM-IV-TR), kuid see võib lugejatele segadust tekitada, kuna need juhised on diagnostilised vahendid., mitte kirjeldamiseks ja mõistmiseks. Tegelikult ei ütle need kriteeriumide nimekirjad meile, milline on autism, vaid räägitakse ainult sellest, kuidas otsustada, kas patsiendil on autism või mitte.

Nagu varem mainitud, on üks autismi tunnuseid uskumatu hulk võimalikke märke, mis sellega kaasnevad, ning see toob kaasa tohutu autismi mitmekesisuse. Paljud neist märkidest ei ole universaalsed. See tähendab, et kuigi igal inimesel on vähemalt üks neist, ei ole keegi neid kõiki ja iga inimene kogeb erinevaid sümptomeid. See on suur probleem autismi diagnoosivatele arstidele.

Selleks et diagnoosida hoolimata sellistest erinevatest ilmingutest, peaksid diagnostikakäsiraamatute koostajad kõik muutuvad märgid kõrvale jätma. Nad püüavad kirjeldada ainult autismi peamisi sümptomeid, mida väljendatakse kõigis selle häire patsientides.

Kuigi seda ei ole ametlikult kinnitatud, näib, et DSM-i koostajad keskendusid nn „rikkumiste triaadile”, mida dr Lorna Wing ja dr. Judith Gould Inglismaalt soovitasid oma 1979. aasta revolutsioonilises artiklis (Wing & Gould, 1979). Seda nimetatakse mõnikord ka "Camberwelli uuringuks". Need uurijad püüdsid kõigepealt isoleerida autismi põhisümptomeid, mis ilmnesid kõikidel autismiga lastel suurest proovist. Nad tuvastasid kolm peamist kahjustuste valdkonda, mis näivad olevat kõikides nendes lastes:

1. Kommunikatsioonihäired (vanusega seotud sotsiaalsete kontaktide vähenemine või puudumine teiste inimestega).

2. Pildistamine stereotüüpsele või korduvale käitumisele kujutlusvõimet vajavate tegevuste asemel.

3. Kõne puudumine või hilinemine või iseloomulikud erinevused kõnes.

DSM klassifikatsioonis kasutatakse veidi keerulist valemit (vähemalt kaks 1. kategooria sümptomit ja vähemalt üks 2. ja 3. kategooria sümptomeid), mis põhineb järgmistel kolmel kategoorial:

1. Sotsiaalse suhtluse kvalitatiivsed rikkumised (võime jagada, säilitada sõprussuhteid, vestelda jne).

2. Kvalitatiivsed kommunikatsioonihäired.

3. Piiratud korduvad või stereotüüpsed käitumismudelid, huvid ja ametid.

Artiklis Wing ja Gould ilmus ka esmalt väljend „autismi spekter”. Wing ja Gould loobusid seejärel eraldi kategooriast stereotüüpseks käitumiseks ja omistasid selle „sotsiaalse kujutlusvõime” rikkumistele.

Meie esimene ja peamine autismi kirjeldus on häirete kolmik või autismi diagnostiline mudel. Probleem seisneb selles, et see loodi ainult ühele küsimusele vastamiseks: „Kas sellel inimesel on autism?” Ta ei saa vastata järgmistele küsimustele: „Kuidas tundub autism?” Või „Kuidas mõjutab autism igapäevaelu?” mudel välistas ka mitmeid olulisi autismiga seotud tunnuseid, lihtsalt sellepärast, et neil ei ole neid diagnoosiga inimesi. Lisaks ei aita meil mõista, kuidas need kolm liiki "rikkumised" on omavahel seotud.

Diagnostilised terminid

Autismi diagnostiline mudel on tihedalt seotud diagnostiliste terminitega. On mitmeid autismi tüüpe või pigem mitmeid autismi tingimusi, mida te võite kokku puutuda:

Autism

Sõna autism on nii spetsiifiline diagnoos kui ka üldine termin kõigi autismiga seotud häirete puhul.

Selles tekstis kasutatakse sõna "autism" teises, üldises tähenduses ja mitte diagnostilise terminina.

Autismi spektrihäired (ASD)

Mõiste autismispektri häire hõlmab kõiki autismiga seotud tingimusi ja peegeldab autistlike inimeste tohutut mitmekesisust. Mõisted "ASD" ja "autism" ülalmainitud üldises mõttes on sünonüümid. Wing ja Gould märkisid oma uuringus, et kuigi sel ajal kehtinud autismi kirjeldus (esimene autismi kirjeldus, mille avaldas psühhiaater Leo Kanner 1943. aastal), sobis hästi paljudele lastele, ei olnud vähem lapsi, kes vastasid sellele kirjeldusele ainult osaliselt.

Wing ja Gould märkisid, et nad annavad mulje autistlike sümptomite järjepidevusest või spektrist. Sel ajal ei olnud RASile ametlikku määratlust (kuigi see lisati DSM viiendasse väljaandesse). Hiljuti oli see autismi kogukonnas laialdaselt aktsepteeritud mitteametlik termin.

Inimesed, kellel on autism, on sageli öelnud, et nad on “autismi spektris” või “on ASD”.

Pervasive arenguhäire, täpsustamata

Pervasive arenguhäire on üldnimetus, mis hõlmab autismi, Aspergeri sündroomi ja mitut muud haigust. Kui näib, et patsiendil on mingisugune autism, kuid ta ei vasta täpselt diagnostilisele valemile, diagnoositakse tal "levinud arenguhäire, määratlemata" või "ebatüüpiline autism". Sageli on need inimesed, kellel on “madalam” toimimine kui inimestel, kellel on ametlik diagnoos „autism”, kuid mitte tingimata.

Kõrge funktsiooniga autism

See on veel üks ühine mõiste, kuigi sellel ei ole diagnostilist määratlust. Seda kasutatakse inimeste suhtes, kellel on väljendunud autismi sümptomid, kuid samal ajal on neil hästi arenenud kõneteadmised ja luure tase on suhteliselt "normaalne". Kõrgetasemelise autismi vastand ei ole “madala funktsionaalsusega autism”, nagu mõned usuvad. See on “klassikaline autism” või “Kanner-autism” (Leo Kanneri nime järgi, kes kirjeldas esimest korda autismi).

Aspergeri sündroom

Seda diagnostilist terminit kasutatakse autismiga inimestele, kes on väga hästi arenenud kõne (pluss neil võib olla ka muid, mitte nii märgatavaid erinevusi). Arutatakse, kas Aspergeri sündroom erineb kõrgelt toimivast autismist või autismi ülddiagnoosist, või seda tuleks pidada täiesti eraldi häireks. Terminit "Aspergeri sündroom" soovitas Lorna Wing, autismi spektri häire autor.

Aspergeri sündroomiga inimesed seisavad silmitsi ainulaadsete väljakutsetega. Kuna nende kõnesuutlikkus on väga suur, eeldavad nende ümbruses olevad inimesed (sh spetsialistid), et nende sotsiaalsed ja elukvalifikatsioonid on sama arenenud kui nende kõne. See eeldus on ekslik, kuna eranditult on kõikidel autismiga inimestel suuri probleeme sotsiaalsete oskustega, mis mõjutab nende haridus- ja töövõimalusi.

Enamik spetsialiste kasutavad sünonüümidena termineid "Aspergeri sündroom" ja "kõrge funktsionaalne autism".

Enamik eksperte on nõus, et Aspergeri sündroomiga inimesed on autismiga inimesed. Kuid vastupidine pole tõsi: mitte kõigil autismiga inimestel on Aspergeri sündroom. Võib öelda, et Aspergeri sündroom on autismi alatüüp.

Mudeli kogemus / puudutus töötlemine

Sensoorse info töötlemise rikkumine on kontseptsioon, mille on välja töötanud ergoterapeut A. Gene Ayres 1960. aastatel. Selline rikkumine ei sisaldu ametlikes diagnostikakäsiraamatutes ja eksperdid ei ole sellega nõus - mõned usuvad, et see on eraldi häire, ja teised, et see on ainult sarnaste sümptomite kogum, mis esineb erinevate arenguhäiretega. Autismi spektrihäirete puhul räägitakse sageli sensoorse taju probleemidest ja see on väga huvitav lähenemisviis autismi mõistmiseks (Flanagan, 2009).

Selle mudeli põhjal on autismi käitumisprobleemid ja õpiraskused seotud sellega, kuidas inimene meelest saadud informatsiooni vastu võtab, töötleb ja sellele reageerib. Aju poolt saadavad sensoorsed signaalid on iseenesest „tüüpilised”, kuid aju jaoks on neid signaale raske mõista.

Sensoorsed andmed hõlmavad nägemist, kuulmist, puudutust, lõhna, maitset, tasakaalu ja propriotseptsiooni (liiges-lihaseline tunne). Autistlik isik võib neid sensoorsignaale tajuda ebameeldivalt tugevana (valgus on liiga hele, heli on liiga vali või karm ja nii edasi) või liiga nõrk või lihtsalt arusaamatu. On olemas hüpotees, et autistlike sensoorsete signaalide töötlemine nõuab sellist tohutut kontsentratsiooni, mida inimene on keskkonnast vähem teadlik, häirib pidevalt tähelepanu või ei suuda keskenduda ning sageli ärritab.

Autismi kontekstis on väga huvitav võrrelda seda ideed Marjorie Olney artikliga (Olney, 2000), kus ta analüüsis autismiobjektide autobiograafilisi lugusid ja näitas nende kogemuste ühiseid jooni. Tema uurimistööde hulgas olid järgmised andmed:

Tunded. Autismiga inimesed on sageli teatanud, et nad on muutnud tundlikkust heli, puudutuse, visuaalsete kujutiste, maitsete, lõhnade ja liikumiste suhtes. Üks autoritest meenutas, et lapsepõlves nägi ta teisi inimesi vaadates ainult keha hajutatud osi ja mitte inimesi tervikuna. Paljud autismiga inimesed on kirjutanud, et taustal olevad helid või visuaalne teave häirivad neid liiga palju ja ei suuda neid välja filtreerida.

Teisest küljest muutub muutunud tunne väga paljude autismiga inimeste jaoks tohutu rõõmu allikaks. Nad nautivad sageli olukordi ja objekte, mida teised inimesed isegi ei märka.

Tähelepanu. Paljud autismiga inimesed ütlevad, et neil on raske tähelepanu pöörata rohkem kui ühele sensatsioonile korraga. Näiteks, kui nad midagi kuulavad, ei pruugi nad üheaegselt tajuda, mida nad näevad.

Aja ja ruumi taju. Mõned autismiga inimesed on teatanud tõsistest orientatsiooniprobleemidest ajast ja ruumist, mis takistab neil mõista, mis järgmisena juhtub. Nagu sensoorsete probleemide puhul, võib nende aja ja ruumi tajumist vähendada või killustada. Selle tulemusena ei suutnud nad aru saada, mis toimub kõige tavalisemas olukorras, ning koges suurt muret ootuste, plaanide muutmise või teisele okupatsioonile ülemineku korral.

Sellistes olukordades näivad autistlikud inimesed tunduvalt abistavat tuttavad tegevused ja teemad, aga ka karm rutiin.

Eneseregulatsiooni strateegiad. Enamik autismiga inimesi on teatanud, et neil on võimalusi rahuneda või toime tulla autismi sümptomitega. Sellised strateegiad kogevad sageli rituaale, rütmilist tegevust või korduvat käitumist. Huvitaval kombel sobivad need eneseteadvuse harjutused autismi diagnostiliste kriteeriumide ja häirete triaadi Ving ja Gouldiga. Nad tunduvad autistlike inimeste jaoks peaaegu universaalsed ja võivad sisaldada rütmilisi monotoonseid liikumisi, nagu keha kiik, käte raputamine, nina närimine, kiire kõndimine edasi-tagasi ja muud liikumised ilma konkreetse eesmärgita.

Mõned autistlikud inimesed ütlevad, et korduvad liikumised rahustavad neid ja aitavad neil ülitundlikkusega toime tulla. Teised ütlevad, et sellised liikumised aitavad neil mõelda või keskenduda.

Mõnede autismiga inimeste jaoks hõlmavad eneseregulatsiooni strateegiad tihe igapäevane rutiin ja igapäevane rutiin. Näiteks võib see olla asjade sorteerimine ja ladustamine rangelt määratletud kohas. Selline obsesssiivne soov rutiini ja korra järele näib autistlike inimeste aitamist toime tulla tõsise ärevusega, sealhulgas aja ja ruumi orienteerumisraskustega.

Olney koostatud autisograafilistest autismistrateegilistest kirjeldustest nähtub, et see on sarnane sensoorse töötlemise vähenemise mõistega. Üheskoos võib neid pidada kolmandaks autismi mudeliks. See kogemuse / sensoorse töötlemise mudel ei räägi meile midagi autismi põhjustest, kuid see võimaldab meil hakata mõistma, kuidas häirete kolmiku erinevad elemendid on omavahel seotud.

Funktsionaalne autismimudel

Autismi funktsionaalne mudel ei selgita selle põhjuseid ega püüa seostada selle sümptomeid kokku. See on lihtsalt loetelu autismi erinevatest omadustest, mis inimesel võivad olla. Selline nimekiri on spetsialistidele kasulik, sest see võimaldab teil kindlaks teha konkreetseid eluvaldkonda mõjutavaid funktsioone ning seejärel jätkata tugimeetodite ja võimalike teenuste kavandamist.

Kognitiivne sfäär

Mõõdetud luure tase. „Intelligentsus” autismiga inimestel võib olla väga erinev, väga madalast väga kõrgele. Luure tase ei sõltu autismi sümptomite tõsidusest.

Konkreetne mõtlemine. Autismiga inimesed mõtlevad sageli väga konkreetselt, mitte abstraktselt. Nende arusaam maailmast võib olla äärmiselt piiratud, intensiivne ja üksikasjalik. See võib tekitada raskusi raske kõne mõistmisel. Autismi inimestel on lihtsam õppida meeleavaldustes, visuaalsetes näidetes või diagrammides kui suuliste juhistega.

Mis puudutab keelt, siis autismiga inimesed tõlgendavad sageli sõnaväljendeid sõna-sõnalt. Sellised fraasid nagu "Hoia suu kinni", "Me ristame hiljem", "Odavad sõnad" võivad panna need ummikusse. Varjatud tähenduse mõistlik mõistmine või teadmatus võib tekitada negatiivseid tundeid teiste inimeste suhtes, sest autistlik isik võib tajuda vabatahtlikku kokkulepet kindla lubadusena või et elu nõustamine on muutumatu reegel.

Tähelepanu detailidele. Mõnedel autismiga inimestel on arenenud võime keskenduda detailidele ja täheldada järjestust. Nad võivad kergesti märkida, et riiulil olevad raamatud ei ole korras, et laual olevad esemed on erinevad või et kõik tabelis olevad andmed ei lähene. See funktsioon muudab mõned autistlikud inimesed väga üksikasjalikult orienteeritud tööks väga võimekaks.

Fikseerimine. Väga sageli on autismiga inimestel fikseerimine oma lemmikteemal või ametialal (see funktsioon on osa diagnostilistest kriteeriumidest). Sellistel inimestel on väga tugev motivatsioon saada kogemusi, õppida ja mõelda oma lemmikobjektile ja kui nad on suutnud rääkida, siis tihti räägivad sellised inimesed pidevalt oma lemmikobjektist, mille tõttu nad saavad vestluse monopoliseerida. Mõned inimesed on huvitatud tellitud süsteemidest, nagu arvutid, infolehed või spetsiaalsed mehhanismid (näiteks lambid või müügiautomaadid). Samuti võib autismiga isikul olla fikseerimine sõnade rütmile, loendamisele või teemade nimekirjadele. Mitte-rääkivatel inimestel võib olla fikseeringud teatud pindade haaramiseks, keerukate rituaalide kordamiseks või edasi-tagasi kiikumiseks.

Autistliku inimese teadmised oma lemmikobjektist või -aktiivsusest võivad olla üllatavalt sügavad, kuid võib-olla väga kitsad. Samuti ei pruugi autismiga inimene mõista, et teised inimesed ei ole sellest teemast huvitatud. Kui aga isiku juhised, kohustused või tööülesanded vastavad tema isiklikele kinnitustele, võivad need fikseerimised muutuda väga toimivaks.

Side ja kahesuunaline suhtlemine

Ekspressiivne keel (suuline keel, suhtlemine teiste inimestega). Mõnedel autismiga inimestel on arenenud kõneteadmised ja ulatuslik sõnavara. Teistel on väga piiratud kõneteadmised. Paljud autismiga inimesed, isegi arenenud kõneteadmised, väljendavad pigem emotsioone kui käitumist kui sõnad, kuid konkreetse käitumise tähtsus sõltub inimesest.

On väga oluline, et iga autismi inimest ümbritsevad inimesed mõistaksid oma käitumise keele tähendust.

Vastuvõttev keel (kuulamise mõistmine, teiste inimeste mõistmine). Enamik (kuid mitte kõik) autismiga inimesed tajuvad teavet paremini visuaalselt, mitte kõrva kaudu. Vestluse ajal vajab autistlik isik verbaalse teabe töötlemiseks pikki pausi.

Autismiga isik võib vajada lisaaega küsimusele vastamiseks või otsuse tegemiseks. Visuaalne teave (graafikud, värvikoodid, sümboolsed pildid, kirjalik teave jne) võib autismiga isikul aidata kellegi teise kõnet paremini mõista.

Sotsiaalne suhtlemine. Autismiga inimeste sotsiaalsed oskused võivad olla väga erinevad, kuid neil kõigil on raskusi sotsiaalsete signaalide tajumisega. Mõned autismiga inimesed näivad oma sisemises maailmas (kuigi tegelikult on nad teadlikud kõigest, mis toimub). Teised autismiga inimesed võivad olla väga seltsivad ja keskendunud teistele inimestele, kuid neil on endiselt raske sotsiaalset olukorda õigesti mõista ja valida sobivaid vastuseid. Praktiliselt võivad kõik autismiga inimesed aidata ühel või teisel sotsiaalsete oskuste koolitusel.

Silma sattumine. Silma sattumise puudumine on üks autismiga inimeste nähtavamaid omadusi, eriti teiste inimestega rääkides. Ambient võib ekslikult tajuda silmade väljanägemist, nagu tähelepanuvõimetus, pelgus, ebakindlus või mingi negatiivne emotsioon. Autismiga inimesed ei tajusta silma sattumist oluliseks ning mõnede jaoks põhjustab silma sattumine ebamugavust. Mõned autismiga inimesed ütlevad, et nende silmade vaatamine nõuab nii tugevat kontsentratsiooni, et nad ei suuda keskenduda sellele, mida teine ​​inimene ütleb.

Käitumisfunktsioonid

Pühendumine rutiinile. Autismiga inimesed hindavad sageli väljakujunenud rutiini ja igas uues keskkonnas kiiresti välja töötama uue rutiini. Muudatused tavapärases järjekorras võivad neid väga häirida, mistõttu on soovitatav eelseisvaid muudatusi alati üksikasjalikult kirjeldada. Mõnel juhul võivad autistliku inimese rutiinid muutuda nii jäigaks, et need sarnanevad obsessiiv-kompulsiivsele häire. Samamoodi eelistavad mõned autismiga inimesed väga korrapärast keskkonda, võivad sorteerida objekte, joondada objekte jne. Autismiga isik võib olla väga mures, kui asjad on kolinud teistesse kohtadesse või kui siseruumides on palju segadust.

Sõltuvus nõuandeid ja raskusi üldistamisega. Autismiga inimesed hindavad rutiinseid ja sageli on nad seotud teatud keskkonna elementidega. Kui sellised vihjed kaovad tavalisest olukorrast, laguneb rutiin täielikult, mis võib põhjustada segadust, ärevust ja rahulolematust. Tuleb ka meeles pidada, et autistlikule inimesele ei tohiks õpetada oskust ühes seadmes ja seejärel paluda korrata seda oskust täiesti teises. Erinevate olukordade oskuste üldistamine muudab autismiga inimestele raskeks ja peate võimaluse korral koolitama lähedasi olukordi, kasutades samu näpunäiteid nagu looduskeskkonnas.

Suurte motoorsete oskustega probleemid. Selliseid raskusi võib väljendada üldises kohmikus, kummalises asendis ja kõndimises, raskustes kõndides või muudes liikumistes.

Peenmootori oskustega seotud probleemid. Raskused väikeste esemete hõivamisel, käsitsi kirjutamise probleemid jne.

Vaimse teooria mudel

Mõiste „vaimne teooria” ei kirjelda seda mudelit liiga hästi, kuid seda kasutatakse sageli. Mõned eksperdid usuvad, et vaimse teooria mõistmine on üks tähtsamaid fakte, et igaüks, kes töötab autismiga inimestega, peab teadma.

Vaimne teooria on kaasasündinud võime ennustada / esindada / mõista, mida teised inimesed mõtlevad või milline on teise inimese vaatenurgast olukord. Näiteks, kui eelmine lause on kirjutatud, oleks autor arvanud, et see ei ole väga selge, ja lugejad ei pruugi mõista, mis täpselt oli mõeldud, võib-olla veel üks lause on selle selgitamiseks vajalik. See on vaimse mudeli mudel - võimalus ette kujutada, et inimesed, kes seda lauset loevad, ei tea sama autorit nagu vaimse teooria. Teine näide on, kui kavatsete kommenteerida kellegi käitumist ja arvate, et teie kommentaar võib häirida teist inimest, siis kasutate psüühika teooriat.

Autismi inimestel on sageli raske mõista, mida teised inimesed mõtlevad, tunnevad või teavad. Nagu Emmett sellest kirjutab: „Mis siis, kui ma ei tea, et teie kogemus erineb minu omast? Mis siis, kui mõni heli TÕLGE häirib mind, aga ma olen kindel, et see häirib kõiki võrdselt, nii et ma pean lihtsalt kuulima ja kannatama? Mis siis, kui täna mu jalg kõnnib halvasti, aga ma ei mõista, et te ei tea sellest? "

Kui inimesed ei suuda ennustada / mõista, mida teised inimesed ise samast olukorrast mõtlevad, siis „ei tugine nad psüühika teooriale”.

Briti uurija Simon Baron-Cohen on autismi selle aspekti kohta palju kirjutanud. Esimeses Camberwelli uuringus asendas Wing ja Gould "huvi stereotüüpse või korduva käitumise vastu" "sotsiaalse kujutlusvõime puudumisega" (see on tegelikult nende psühholoogilise teooria versioon) kui üks autismi triaadi punkte. (Ja see pole ka esimene psüühika teooria mainimine, see on palju vanem).

Nagu autism ise, on psüühika teooria terve järjepidevus, nii et ei saa öelda, et see on kas kohal või täielikult puuduv. Autismiga inimesed mõistavad sageli, mida inimesed teistmoodi mõtlevad, kuid neil võib siiski olla raskem välja selgitada, mida teised inimesed arvavad.

Vaimne teooria selgitab ühte autismi omadustest, mida teised siin mainitud mudelid ei saa seletada. Siiski ei saa seda pidada autismi täielikuks mudeliks - see ei selgita paljusid teisi autismi sümptomeid ja ei teata selle põhjustest.

Järeldus autismi mudelite kohta

Ükski neist mudelitest ei suuda täielikult selgitada või kirjeldada autismi. Lisaks on ka teisi mudeleid (neuroloogilised, biomeditsiinilised jne), mis võtavad arvesse autismi muid aspekte. On väga oluline meeles pidada, et puudega isikuga tegelemisel on kõige olulisem teada saada täpselt seda konkreetset inimest, tema omadusi ja vajadusi. Need mudelid annavad meile üldised skeemid, mille põhjal saame seda paremini mõista või autistliku isikuga.

Autismiga inimesi saate toetada Venemaal ja aidata kaasa fondi tööle, klõpsates nuppu „Abi“.

Loe Lähemalt Skisofreenia