20. sajandi praktiline psühholoogia asendab empiirilist psühholoogiat. Ameeriklased panevad teaduse materialistlikule alusele. Sisemiste kogemuste ja kahtluste asemel on tegevus psühholoogia esirinnas. Ilmub uus suund, käitumisviis, mis vene keeles tähendab "käitumist". Uue suuna pooldajad uskusid, et psühholoogias õppimise teema peaks olema ainult need käitumuslikud reaktsioonid, mida saab näha ja hinnata. Teadus peaks olema ainult objektiivne. Kui isiku tegevus on meelte kaudu kättesaadav psühholoogi välisele vaatlusele, selgub uuritava isiku motivatsioon.

Käitumisviisi teooria ütleb, et inimeste käitumist ei dikteeri nende mõtted, vaid väliskeskkonna tavaline mehaaniline tegevus. Kõik on väga lihtne: tekkinud stiimul tekitab teatud reaktsiooni. Reageerides käitumisviisil, mõeldakse selliseid isiku liikumisi, keda ta täidab, toimides teatud tegevuses; stiimul - väliskeskkonnast tulevad ärritused, mis on vaatlejale kättesaadavad.

Kuna stiimulite ja reaktsioonide vahel on loomulik seos, õpetab käitumisviis, et sellise vastastikuse sidumise põhimõtteid teades on võimalik saada inimeselt ja ühiskonnalt vajalikku käitumist erinevates olukordades. Samas ei ole vaja uurida sisemisi psüühilisi kogemusi.

Biheviorismi teooria

Sellised mõisted nagu uue psühholoogia suuna "teadlikkus" ja "kogemus" on kaotanud kogu tähtsuse. Käitumismudeli teooria tunnistab ainult konkreetset tegevust ja mitte vähem spetsiifilist stiimulit, mis on nähtav kõigile teistele. Kõiki sisemisi emotsioone peetakse subjektiivseteks. Üks inimene kogeb "purustatud tassi jaoks", teine ​​- usub, et aeg on nõusid asendada. Igatahes, mõlemad lähevad ja ostavad uue tassi. See on käitumisviisi teooria aluseks olev põhimõte, stiimul tekitab reaktsiooni, kõik muu on ajutine ja pealiskaudne.

Lisaks usub käitumisviis, et kõik stiimulid tuleb dokumenteerida, registreerida väliste objektiivsete vahenditega. Psühholoog ei tohi mingil juhul tugineda enesekontrollile. Käitumisõpetuse õpetaja John Watson asutas valemi: stiimul - reaktsioon. Ainult stiimul sunnib inimest tegutsema ja määrab tema iseloomu. Järeldus: andmete registreerimisel ja saadud teabe põhjalikul analüüsil tuleb teha võimalikult palju katseid.

Bezeviorizm, nagu käitumise doktriin, laieneb ka loomade maailmale. Seetõttu tervitasid käitumisjuhid Pavlovi õpetusi ja kasutasid tema tulemusi.

Käitumisviisi uus suund on saanud populaarseks, sest seda iseloomustab lihtsus ja mõistmise kättesaadavus. Kuid varsti selgus, et kõik pole nii lihtne. Mõned stiimulid ei põhjusta ühtegi, vaid mitu reaktsiooni korraga. Õpetus tuli uuendada.

Käitumisjuhised

Käitumisviisi kriis lahendati, lisades klassikalise valemi juurde täiendava muutuja. Nüüd leitakse, et kõike ei saa objektiivsete meetoditega fikseerida. Stimulatsioon töötab ainult vahepealse muutujaga.

Biheviorism, nagu iga õpetamine, allub muudatustele. Seega olid uued suundumused:

Asutaja neobhevyorizma oli skanner. Teadlane uskus, et ilma objektiivsete tõenditeta on teadustegevus teaduslik ja seda ei tohiks läbi viia. Uus käitumisviis ei sea üksikisiku harimise ülesannet, vaid keskendub üksikisiku käitumise programmeerimisele, et saavutada kliendi jaoks kõige tõhusam tulemus. „Porgandimeetodi” praktika uuringutes on kinnitanud positiivse stiimuli tähtsust, kus saavutatakse parimad tulemused. Skanner, mis viib läbi uuringuid, sattus korduvalt segadusse, kuid teadlane uskus, et kui käitumuslik visioon ei leia vastust ühelegi küsimusele, siis sellist vastust ei ole üldse olemas.

Käitumise peamine suund ühiskondlikus mõttes uurib inimese agressiooni. Sotsialistliku käitumisviisi järgijad usuvad, et inimene teeb kõik endast oleneva, et saavutada teatud positsioon ühiskonnas. Uus sõna käitumisviis selles trendis on sotsialiseerumise mehhanism, mis hõlmab mitte ainult kogemuste omandamist oma vigadest, vaid ka teiste vigadest. Sellele mehhanismile tuginedes on kujunenud agressiivse ja koostööpõhise käitumise alused. Sellega seoses on tähelepanuväärne käitumisviis Kanada psühholoogi Albert Bandura psühholoogias, kes võttis kolm lastegruppi ja esitas sama mängufilmi. See näitas, kuidas poiss lööb nuku. Igale rühmale tehti siiski erinevaid lõppu:

  • Positiivne suhtumine poisi tegevustesse;
  • Poja karistamine „halva tegu” eest;
  • Täielik ükskõiksus peategelase tegevusele.

Pärast filmi vaatamist viidi lapsed ruumi, kus asus täpselt sama nuku. Lapsed, kes nägid, et nuket karistati peksmise eest, ei puudutanud teda. Ülejäänud kahe rühma lapsed näitasid agressiivseid omadusi. See tõestab käitumusliku käitumise seisukohast, et isikut mõjutab aktiivselt ühiskond, kus ta asub. Kogemuse tulemusena tegi Albert Bandura ettepaneku keelata kõik filmide ja meedia vägivalla stseenid.

Peamised väärarusaamu käitumisviis

Käitumisviisi järgijate peamised vead ignoreerivad isiksust täielikult:

  • Suutmatus mõista, et mis tahes tegevuse uurimine on võimatu, ilma et see oleks seotud konkreetse isikuga;
  • Isikule jääb alati arusaamatus sellest, et samades tingimustes võivad erinevatel isikutel esineda mitu reaktsiooni ja optimaalse valiku valik.

Vastavalt psühholoogia käitumisviiside toetajatele põhineb "austus" üksnes hirmul. Sellist avaldust ei saa pidada tõeks.

5. Biheviorism kui psühholoogia üks suundi

Käitumispraktika asutaja, J. Watsonvedeli psühholoogia ülesanne elusolendi käitumise uurimisel, kohanedes oma keskkonnaga. Ja esmajärjekorras on selles valdkonnas uuringute tegemine sotsiaalsest ja majanduslikust arengust tulenevate praktiliste probleemide lahendamine. Seetõttu levis käitumine kogu kümnendi jooksul kogu maailmas ja sai üheks kõige mõjukamaks psühholoogiateaduseks.

Käitumisviisi tekkimist ja levikut iseloomustas asjaolu, et psühholoogiasse lisati täiesti uued faktid - käitumuslikud faktid, mis erinevad teadvuse faktidest introspektiivses psühholoogias.

Psühholoogias mõistetakse käitumist kui inimese vaimse tegevuse väliseid ilminguid. Selles suhtes on käitumine vastuolus teadvusega kui sise-, subjektiivselt kogenud protsesside kombinatsioon ning seega on käitumise faktid käitumisprotsessis ja teadvuse faktid introspektiivses psühholoogias lahutatud vastavalt nende identifitseerimise meetodile. Mõned neist avastatakse välise vaatluse abil ja teised enese jälgimise abil.

Watson uskus, et selle inimese tegevus ja käitumine olid inimese jaoks kõige tähtsamad asjad tema ümber asuvate inimeste jaoks. Samal ajal eitas ta vajadust teadvuse uurimiseks. Seega jagas J. Watson vaimse ja välise ilmingu - käitumise.

J. Watsoni sõnul peaks psühholoogia muutuma looduslikuks teadusharudeks ja võtma kasutusele objektiivse teadusliku meetodi. Soov muuta psühholoogia objektiivseks ja loodusteaduslikuks distsipliiniks tõi kaasa eksperimendi kiire arengu, mis põhines muudel põhimõtetel kui introspektiivne metoodika, mis tõi praktilisi tulemusi majandusliku huvi vormis psühholoogiateaduse arendamisel.

Seega põhines käitumusliku käitumise ideel käitumise olulisuse ja teadvuse olemasolu täieliku eitamise ja selle uuringu vajalikkuse kinnitusel.

J. Watsoni seisukohast on käitumine reaktsioonisüsteem. Reaktsioon on järjekordne uus kontseptsioon, mis tutvustati psühholoogias seoses käitumusliku käitumise arenguga. Kuna J. Watson püüdis teha psühholoogiateaduse, oli vaja selgitada inimeste käitumise põhjuseid looduslikust teaduslikust seisukohast. J. Watsoni jaoks on isiku käitumine või käitumine seletatav mis tahes mõjuga inimesele. Ta uskus, et ei olnud ühtegi tegevust, mille puhul ei oleks mingit põhjust välise agendi või stiimuli vormis. Nii ilmus tuntud valem S-R (stiimul-reaktsioon). Käitlejate puhul on S-R suhe muutunud käitumismooduliks. Seetõttu on psühholoogia peamised ülesanded käitumisviisi seisukohast järgmised: reaktsioonide liikide kindlakstegemine ja kirjeldamine; nende hariduse protsesside uurimine; nende kombinatsioonide seaduste uurimine, st keeruliste reaktsioonide moodustumine. Käitumisspetsialistid esitavad järgmised kaks ülesannet psühholoogia üld- ja lõppülesannetena: jõuda inimese käitumise (reaktsiooni) ennustamiseni vastavalt olukorrale (stiimul) ja vastupidi, määratleda või kirjeldada reaktsiooni iseloomust.

Ülesannete lahendamise viisid käitumisharjumused kahes suunas: teoreetiline ja eksperimentaalne. Teoreetilise käitumise loomise aluseks J. Watson püüdis kirjeldada reaktsioonide tüüpe ja eelkõige identifitseerida kaasasündinud ja omandatud reaktsioone. Kaasasündinud reaktsioonide seas omistab ta need käitumisaktid, mida võib täheldada vastsündinutel, nimelt aevastamine, viletsus, imemine, naeratus, nutt, keha liikumine, jäsemed, pea jne.

Siiski, kui kaasasündinud reaktsioonide kirjeldusel J. Watsonis ei olnud tõsiseid raskusi, kuna piisab vastsündinud laste käitumise jälgimisest, siis asjad, mis kaasasid kaasasündinud reaktsioone, olid halvemad. Selle probleemi lahendamiseks pidi ta kõigist juba olemasolevatest teooriatest maha lükkama ning pöördus IP Pavlovi ja V. M. Bekhterevi teoste poole. Nende teosed sisaldasid tingimuste ilmnemise mehhanismide kirjeldust või, nagu nad sel ajal ütlesid, „kombineeritud” reflekse. Pärast Vene teadlaste töö ülevaatamist aktsepteerib J. Watson konditsioneeritud reflekside kontseptsiooni oma psühholoogilise teooria looduslikuks baasiks. Ta ütleb, et kõik uued reaktsioonid saavutatakse konditsioneerimise teel.

Kõik inimtegevused, vastavalt J. Watsonile, on reaktsioonide kompleksahelad või kompleksid. Tuleb rõhutada, et esmapilgul tunduvad J. Watsoni järeldused olevat tõesed ja mitte kahtlused. Teatud välismõju inimeses põhjustab kindla vastuse tingimusteta (kaasasündinud) reaktsiooni või tingimusteta (kaasasündinud) reaktsioonide kompleksi, kuid see on ainult esmapilgul. Siiski on mõningaid nähtusi, mida selle teooria põhjal on praktiliselt võimatu selgitada. Näiteks, kuidas seletada karu sõitmist jalgrattaga tsirkuses? Ühtegi tingimusteta või tingimuslikku stiimulit ei saa põhjustada sarnast reaktsiooni või reaktsioonikompleksi, kuna tsüklit ei saa liigitada tingimusteta (kaasasündinud) reaktsioonideks. Tingimuslikud reaktsioonid valgusele võivad vilkumise, heli - hämmastuse, toite stimuleerimise - sülje. Kuid ükski selliste tingimusteta reaktsioonide kombinatsioon ei too kaasa asjaolu, et karu sõidab jalgrattaga.

Vähem olulised käitumiskäitlejate jaoks olid katsete läbiviimine, mille abil nad püüdsid tõendada oma teoreetiliste järelduste õigsust. Seoses sellega olid laialdaselt tuntud J. Watsoni katsed hirmu põhjuste kohta.

Samas leiti, et S-R skeemi äärmuslik piiratus selgitab inimeste käitumist. Üks hilise käitumisviisi esindajaid. Tolmen esitas selle kava olulise muudatuse. Ta tegi ettepaneku paigutada S & R keskmise lingi või „vahepealse muutujate” V vahele, mistõttu skeem omandas vormi: S-V-R. „Vahemuutujatega” mõistis E. Tolman sisemisi protsesse, mis vahendavad stiimuli tegevust. Nende hulka kuulusid sellised üksused nagu "eesmärgid", "kavatsused", "hüpoteesid", "kognitiivsed kaardid" (olukordade pildid). Ja kuigi vahepealsed muutujad olid teadvuse funktsionaalsed ekvivalendid, tuletati need „konstruktideks“, mida tuleks hinnata ainult käitumuslike omaduste põhjal ja seega teadvuse olemasolu jäeti ikka veel tähelepanuta.

Teine oluline samm käitumusliku käitumise arengus oli eritüüpi erakorraliste reaktsioonide uurimine, mida nimetati instrumentaalseks (Thorndike, 1898) või nimetatud täienduseks (Skinner, 1938). Instrumentaalse või operandi ilming on see, et kui üksikisiku tegevust tugevdab, salvestatakse see ja taasesitatakse kergemini. Näiteks, kui teatud toimingut pidevalt tugevdatakse, see on, soodustatakse või premeeritakse suhkru-, vorsti-, liha- jms tükkidega, siis teeb loom varsti selle tegevuse ainult stiimuliga.

Vastavalt visuaallismiteooriale on klassikaline (st Pavlovsk) ja operandi konditsioneerimine universaalne õppemehhanism, mis on ühine nii loomadele kui ka inimestele. Samal ajal esitati õppeprotsess üsna automaatseks, mis ei nõua inimtegevuse avaldumist. Piisab ainult tugevdamisest, et „tugevdada” närvisüsteemi edukaid reaktsioone, sõltumata inimese tahtest või soovidest. Seega juhtisid käitumuslikud järeldused, et stiimulite ja tugevduste abil on võimalik sõna otseses mõttes „inimeste“ käitumist „manipuleerida”, neid manipuleerida ja et inimkäitumine on rangelt „määratud” ja sõltub välistest asjaoludest ja oma minevikukogemusest.

Seega ignoreerivad käitumisharjumused teadvuse olemasolu, st inimese sisemise vaimse maailma olemasolu ignoreeritakse.

Sellele vaatamata on psühholoogia arengus käitumusliku käitumise eelised väga olulised. Esiteks tutvustas ta psühholoogias materiaalsuse vaimu, tänu millele hakkas see teadus arenema looduse teadusharude teele. Teiseks tutvustas ta objektiivset meetodit, mis põhineb väliste vaatluste, faktide, protsesside salvestamisel ja analüüsil, tänu millele kasutati psühholoogias laialdaselt vaimsete protsesside õppimise instrumentaalseid tehnikaid. Kolmandaks laiendati psühholoogilise uurimistöö valdkonda: intensiivselt uuriti imikute ja loomade käitumist. Lisaks sellele olid käitumisprofessorite töös olulised edusammud psühholoogia teatud osades, eriti õppe- ja haridusalaste oskuste osas. Lõpuks soodustas käitumuslike vaadete levik vaimse nähtuse uurimist looduslikest teaduslikest seisukohtadest.

Üldine psühholoogia

Psühholoogia põhisuunad

1. Biheviorism

Biheviorism on üks juhtivaid suundi, mis on laialt levinud erinevates riikides ja kõigepealt USAs. Käitumispraktika esiisad - E. Thorndike (1874-1949) ja J. Watsen (1878-1958). Selles psühholoogia valdkonnas langeb subjekti uurimine peamiselt käitumise analüüsile, mida tõlgendatakse laialdaselt kui igat liiki kehareaktsioone keskkonnaalaste stiimulite suhtes. Samal ajal on teadustegevuse subjektist välja jäetud mõistus ise, teadvus. Käitumise peamine positsioon: psühholoogia peaks uurima käitumist, mitte teadlikkust ja psüühikat, mida ei saa otseselt jälgida. Peamised ülesanded olid järgmised: õppida olukorrast (stiimul), et ennustada inimese käitumist (reaktsiooni) ja vastupidi, määrata või kirjeldada reaktsiooni olemusest tingitud stiimulit. Vastavalt käitumisviisile on inimesel suhteliselt väike arv kaasasündinud käitumishäireid (hingamine, neelamine jne), mille käigus tekib keerukamaid reaktsioone kuni kõige keerulisemate "stsenaariumiteni". Uute adaptiivsete reaktsioonide teke toimub testide abil, kuni üks neist annab positiivse tulemuse ("katse ja vea" põhimõte). Edukas versioon on fikseeritud ja hiljem reprodutseeritud.

John Watson oli käitumissuuna juht. Ta pakkus välja kava, mis selgitab kõigi elusolendite käitumist maa peal: stiimul põhjustab reaktsiooni. Watson oli arvamusel, et õige lähenemisviisiga oleks võimalik ümbritseva reaalsuse muutmise abil täiesti ette ennustada käitumist, kujundada ja kontrollida erinevate elukutsete inimeste käitumist. Selle mõju mehhanism kuulutati välja klassikalise konditsioneerimise kaudu, mida akadeemik Ivan Petrovich Pavlov uuris üksikasjalikult loomadel. Ta leidis, et loomade tingimusteta reflekside põhjal moodustati vastav reaktiivne käitumine. Kuid väliste mõjude abil saavad nad arendada ka omandatud, konditsioneeritud reflekse ja moodustada uusi käitumismudeleid.

John Watson alustas väikelaste katsete läbiviimist ja näitas neis kolme põhilist instinktiivset reaktsiooni - hirmu, viha ja armastust. Psühholoog jõudis järeldusele, et kõik teised käitumuslikud reaktsioonid on kihistatud esmaste omadega (eksperimenteeri beebi Albertiga).

Teadlane Hunter William lõi 1914. aastal käitumisreaktsioonide uurimise skeemi, mida ta nimetas edasi. Ta näitas ahvi ühele kahest kastist banaanile, seejärel sulges vaate tema ekraanilt, mille ta mõne sekundi pärast eemaldas. Seejärel leidis ahv edukalt banaani, mis tõestas, et loomad olid esialgu võimelised reageerima impulsile mitte ainult koheseks, vaid ka viivitatud reageerimiseks.

Teine teadlane, Leshley Karl, töötas eksperimentide abil välja mõned loomade oskused ja eemaldas seejärel oma aju erinevad osad, et teada saada, kas arenenud refleks sõltub neist või mitte. Psühholoog jõudis järeldusele, et kõik aju osad on samaväärsed ja võivad üksteist edukalt asendada.

Muud käitumuslikud voolud:

Thorndike suhte teooria

Õppetöö teooria asutaja E. Tordyke pidas teadvust kui ühendusteid ühendavat ühenduste süsteemi. Mida kõrgem on intellekt, seda suurem on ühenduste arv, mida ta suudab luua. Õppimise kahe põhiseadusena tegi Thorndike ettepaneku teostada seaduse ja mõjuõiguse. Vastavalt esimesele, seda sagedamini toimingut korratakse, seda sügavam on see meeles. Mõju seadus sätestab, et meeles suhtlemine on edukam, kui stiimulile reageerimisega kaasneb julgustamine. Oluliste ühenduste kirjelduse jaoks kasutas Thorndike terminit „liikmelisus”: ühendused on lihtsam kindlaks määrata, kui objektid näivad üksteisele kuuluvaid, s.t. sõltuvad. Õppimist hõlbustatakse, kui mälestatav materjal on mõttekas. Thorndike sõnastas ka mõiste „mõju levitamine” - valmisolek õppida juba tuttavate piirkondadega külgnevatest piirkondadest. Thorndike uuris eksperimentaalselt efekti levikut, et teha kindlaks, kas mõne aine õppimine mõjutab teise aine omandamist - näiteks kas vana-kreeka klassika tundmine aitab koolitada tulevasi insenere. Selgus, et positiivset ülekannet täheldatakse ainult juhtudel, kui teadmised on kontaktis. Ühe tegevuse tüübi õppimine võib isegi takistada teise meedia omandamist („ennetav inhibeerimine”) ja äsja õppinud materjal võib mõnikord hävitada juba õppinud („tagasiulatuv inhibeerimine”). Need kaks inhibeerimistüüpi on interferentsi teooria mälestuses. Mõnede materjalide unustamine ei ole seotud mitte ainult aja möödumisega, vaid ka teiste tegevuste mõjuga.

Skinneri operaatori käitumuslik käitumine

Samal suunal tuvastas Ameerika klassitsistlikust konditsioneerimisest, mida ta nimetas vastajaks, ka Ameerika käitumisspetsialist B. Skinner, teist tüüpi konditsioneerimine. Operandi õppimine põhineb organismi aktiivsetel toimingutel (“operatsioonidel”) keskkonnas. Kui mõni spontaanne tegevus on eesmärgi saavutamiseks kasulik, siis seda tugevdab saavutatud tulemus. Näiteks võidakse tuvi mängida pingpongi mängimiseks, kui mäng muutub toidu hankimise vahendiks. Julgustamist nimetatakse tugevdamiseks, sest see tugevdab soovitud käitumist.

Tuvid ei saa mängida pingpongi, kui nad ei moodusta seda käitumist "diskrimineeriva õppimise" meetodiga, s.t. üksikmeetmete järjepidev valikuline edendamine, mille tulemuseks on soovitud tulemus. Tugevdamist võib jaotada juhuslikult kas regulaarsete ajavahemike järel või teatud proportsioonis. Juhuslikult jaotatud tugevdused - perioodilised võidud - põhjustavad inimeste mängimist. Tasu, mis ilmub korrapäraselt - palgad - hoiab isiku teenistuses. Proportsionaalne julgustamine on niivõrd tugev tugevdamine, et katseloomad Skinneri eksperimendis katsetasid sõna otseses mõttes surma, püüdes teenida näiteks maitsvat toitu. Karistus, mitte tasu, on negatiivne tugevdamine. Tema abiga ei saa uut tüüpi käitumist õpetada - see sunnib ainult seda, et vältida juba teadaolevaid tegevusi, millele järgneb karistus. Skinner algatas programmeeritud õppimise, õppimisseadmete arendamise ja käitumisteraapia.

Tolmani kognitiivne käitumisviis

Erinevalt Skinneri ja teiste „stiimul-reaktsiooni” suhete valdava rolli toetajatest pakkus E. Tolmen välja kognitiivse õppe teooria, arvestades, et õppimisega seotud vaimsed protsessid ei piirdu C-P-ühendusega. Õppimise põhiõigus, ta pidas "märk-gestalti" omandamist, s.t. kognitiivne esitus, mis on stiimuli ja vastuse vahel vahepealne. Kuigi „stiimuli-vastuse” suhe on olemuselt mehaaniline, on tunnetusel aktiivne vahendaja roll ja tulemus on: stiimul - kognitiivne aktiivsus (märk-gestalt) - reageerimine. Gestalti märgid koosnevad „kognitiivsetest kaartidest” (vaimse maastiku vaimsed kujutised), ootustest ja muudest vahe- muutujatest. Rottidel, kellega Tolman katsetas, ei olnud vaja välja töötada konditsioneeritud refleksi, et leida teed toidule labürindis. Nad läksid otse põhja, sest nad teadsid, kus see oli ja kuidas seda leida. Tolman tõestas oma teooriat eksperimenteerivate loomade jaoks sobiva koha leidmiseks: rotid liigusid sama eesmärgi poole, olenemata sellest, kuidas nad olid liikunud. Soovides rõhutada eesmärgi otsustavat rolli käitumises, kutsus Tolman oma süsteemi „sihitud käitumisviisiks”

Biheviorism, käitumissuund, käitumuslik lähenemine - psühholoogia

Biheviorism - mis see on? Biheviorism psühholoogias, selle esindajad:

Biheviorism on psühholoogia liikumine, mis täielikult eitas inimmeelt kui iseseisvat nähtust ja tuvastas selle individuaalse käitumisreaktsiooniga erinevatele välistele stiimulitele.

Lihtsamalt öeldes, kõik inimese tunded ja mõtted vähendati motoorseteks refleksideks, mille ta arendas läbi kogu elu. See teooria tegi korraga psühholoogia revolutsiooni.

Me räägime selle artikli peamistest punktidest, tugevustest ja nõrkustest.

Määratlus

Biheviorism on psühholoogia suundumus, mis uurib inimeste ja loomade käitumisomadusi. Seda praegust nime ei juhuslikult nimetatud - inglise sõna "käitumine" tõlgitakse kui "käitumist". Biheviorism paljude aastakümnete jooksul määras Ameerika psühholoogia näo.

See revolutsiooniline suund muutis radikaalselt kõiki psüühika teaduslikke ideid. See põhines ideel, et psühholoogia õppimise teema ei ole teadvus, vaid käitumine.

Kuna 20. sajandi alguses otsustati neid kahte kontseptsiooni võrdsustada, ilmnes versioon, et teadvuse kaotamine, käitumuslik käitumine kõrvaldab ka psüühika. Selle psühholoogia suundumuse asutajaks oli Ameerika John Watson.

Käitumispraktika olemus

Biheviorism on inimeste ja loomade käitumuslike reaktsioonide teadus keskkonnamõjude vastuseks. Selle kursuse kõige olulisem kategooria on stiimul. Selle all mõeldakse mis tahes välist mõju inimesele.

See hõlmab raha, seda olukorda, tugevdamist ja reaktsiooni, mis võib olla ümbritsevate inimeste emotsionaalne või verbaalne vastus.

Samas ei keelata subjektiivseid kogemusi, vaid need sõltuvad nendest mõjudest.

Kahekümnenda sajandi teisel poolel lükkas käitumispoliitilised postulaadid osaliselt ümber teise suuna - kognitiivse psühholoogiaga. Samas kasutatakse tänapäeval mitmeid selle suundumuse ideid laialdaselt psühhoteraapia teatud valdkondades.

Motiivid käitumusliku käitumise tekkeks

Biheviorism on psühholoogia progressiivne suundumus, mis tekkis inimese psüühika õppimise põhimeetodi kriitika taustal 19. sajandi lõpus - introspektsioon.

Selle teooria ehtsuse kahtluse põhjuseks oli objektiivsete mõõtmiste puudumine ja saadud teabe killustatus. Biheviorism kutsus üles uurima inimese käitumist psüühika objektiivse nähtusena.

Selle suundumuse filosoofiline alus oli John Locke'i kontseptsioon indiviidi sünnist nullist ja Hobbes Thomas'i mõningase mõtlemismaterjali olemasolu eitamine.

Erinevalt traditsioonilisest teooriast pakkus psühholoog John Watson välja kava, mis selgitab kõigi elusolendite käitumist maa peal: stiimul põhjustab reaktsiooni. Neid mõisteid saab mõõta, nii et see vaade leidis kiiresti lojaalsed toetajad.

Watson oli arvamusel, et õige lähenemisviisiga oleks võimalik ümbritseva reaalsuse muutmise abil täiesti ette ennustada käitumist, kujundada ja kontrollida erinevate elukutsete inimeste käitumist.

Selle mõju mehhanism kuulutati välja klassikalise konditsioneerimise abil, mida akadeemik Pavlov uuris üksikasjalikult loomadel.

Pavlovi teooria

Biheviorism psühholoogias põhines meie kaasmaalase, akadeemiku Ivan Petrovitši Pavlovi uurimisel. Ta leidis, et loomade tingimusteta reflekside põhjal moodustati vastav reaktiivne käitumine. Kuid väliste mõjude abil saavad nad arendada ka omandatud, konditsioneeritud reflekse ja moodustada uusi käitumismudeleid.

John Watson hakkas omakorda läbi viima väikelaste katseid ja näitas neis kolme põhilist instinktiivset reaktsiooni - hirmu, viha ja armastust.

Psühholoog jõudis järeldusele, et kõik teised käitumuslikud vastused on põhikihile kihilised. Kuidas täpselt moodustuvad keerulised käitumisvormid, teadlasi ei ole avastatud.

Watsoni eksperimendid olid moraali seisukohast väga vastuolulised, mis põhjustas teiste negatiivset reaktsiooni.

Thorndike'i uuringud

Arvukate uuringute põhjal tekkis käitumine. Erinevate psühholoogiliste suundumuste esindajad on selle suundumuse arengusse olulisel määral kaasa aidanud.

Näiteks tutvustas Edward Thorndike psühholoogias operandi käitumise kontseptsiooni, mis põhineb katsel ja eksimusel. See teadlane nimetas ennast mitte käitumuslikuks, vaid liitlaseks (inglise keelest).

Ta viis oma katsed läbi valged rotid ja tuvid.

Hobbes väitis, et luure olemus põhineb assotsiatiivsetel reaktsioonidel. See sobiv vaimne areng võimaldab loomal kohaneda keskkonnatingimustega, märkis Spencer.

Siiski oli ainult Thorndike kogemuste põhjal arusaam, et luure olemus võib ilmneda ilma teadvuseta.

Assotsiatsioon eeldas, et seos ei ole katseobjekti pea teatud ideede, mitte liikumiste ja ideede, vaid olukordade ja liikumiste vahel.

Algse liikumise hetkeks ei võtnud Thorndike, erinevalt Watsonist, välist impulssi, sundides subjekti keha liikuma, vaid probleemseisundi, sundides keha kohanema ümbritseva reaalsuse tingimustega ja ehitama uue käitumusliku reageeringu. Teadlase sõnul võib erinevalt refleksist mõisteid „olukord - reaktsioon” seostada järgmiste märkidega:

  • lähtepunkt - probleemne olukord;
  • vastuseks püüab keha sellega silmitsi seista;
  • ta otsib aktiivselt asjakohast käitumisviisi;
  • õppida uusi meetodeid.

Biheviorism psühholoogias on suuresti tingitud Thorndike teooria tekkimisest. Siiski kasutas ta oma uuringutes kontseptsioone, mida see suundumus hiljem psühholoogia mõistmisest täielikult välja jäi.

Kui Thorndike väitis, et organismi käitumine tekib ebamugavustunde rõõmustamisel ja esitab „valmisolekuõiguse” teoreetilise reaktsiooni impulsside muutmise viisiks, keelasid käitumisharjutajad uurijal pöörduda teema sisemiste tunnete ja füsioloogiliste tegurite poole.

Käitumispositsioon

Suuna asutajaks oli Ameerika teadlane John Watson. Ta esitas mitmeid sätteid, mille alusel psühholoogiline käitumisviis põhineb:

  1. Psühholoogia uuringu teema on elusolendite käitumine ja käitumuslikud reaktsioonid, sest just neid ilminguid saab uurida.
  2. Käitumine määrab kõik inimese eksistentsi füsioloogilised ja vaimsed aspektid.
  3. Loomade ja inimeste käitumist tuleks käsitada mootorite vastusena välistele stiimulitele - stiimulitele.
  4. Teades stiimuli olemust, saame ennustada järgnevat reaktsiooni. Õppimise tõeline ennustamine üksikisiku tegevuseks on “käitumisviisi” suuna peamine ülesanne. Inimese käitumist saab kujundada ja kontrollida.
  5. Kõikide indiviidide reaktsioonid on kas omandatud (konditsioneeritud refleksid) või päritud (tingimusteta refleksid).
  6. Inimese käitumine on õppimise tulemus, kui edukad reaktsioonid korratakse automaatse kordamisega, mis on fikseeritud mälus ja mida saab hiljem taasesitada. Seega toimub oskuste kujunemine konditsioneeritud refleksi arendamise kaudu.
  7. Kõnet ja mõtlemist tuleks pidada ka oskusteks.
  8. Mälu on omandatud oskuste säilitamise mehhanism.
  9. Vaimse reaktsiooni tekkimine toimub kogu elu jooksul ja sõltub ümbritsevast reaalsusest - elutingimustest, sotsiaalsest keskkonnast jne.
  10. Vanuse arengu perioodiseerimine puudub. Lapse psüühika tekkimisel erinevates vanuseastmetes puudub üldine mustrid.
  11. Tunnete all tuleb mõista organismi reaktsiooni positiivsetele ja negatiivsetele keskkonnaalastele stiimulitele.

Biheviorismi plussid ja miinused

Igal teadusalal on oma tugevad ja nõrgad küljed. "Käitumisviisi" suunal on ka oma plusse ja miinuseid. Selle ajaks oli see progressiivne suund, kuid nüüd ei kesta selle postulaadid mingit kriitikat. Niisiis, arvestage selle teooria eeliseid ja puudusi:

  1. Käitumisravi teema on inimese käitumuslike vastuste uurimine. Selle ajani oli see väga progressiivne lähenemine, sest varem psühholoogid uurisid ainult indiviidi teadvust objektiivsest reaalsusest eraldi. Psühholoogia teema arusaamise laiendamisega tegid behaviouristid seda aga ebapiisavalt ja ühepoolselt, jättes täiesti tähelepanuta inimese teadvuse kui nähtuse.
  2. Käitumisjärgu jälgijad tõid järsult esile indiviidi psühholoogia objektiivse uurimise küsimuse. Inimeste ja teiste elusolendite käitumist pidasid nad siiski ainult välistest ilmingutest. Nende poolt eirati täielikult tähelepanuta vaimseid ja füsioloogilisi protsesse.
  3. Käitumismudeli teooria tähendas, et inimese käitumist saab kontrollida sõltuvalt teadlase praktilistest vajadustest, kuid probleemi uurimise mehaanilise lähenemise tõttu vähendati indiviidi käitumist lihtsaid reaktsioone. Samal ajal eirati kogu inimese aktiivset, aktiivset olemust.
  4. Käitumisspetsialistid tegid laboriuuringute meetodi psühholoogilise uurimistöö aluseks, tutvustasid loomkatsete praktikat. Kuigi teadlased ei näinud inimese, metsalise või lindude käitumise vahel palju kvalitatiivset erinevust.
  5. Oskuste arendamise mehhanismi loomisel lükati kõige olulisemad komponendid tagasi - motivatsioon ja vaimne tegutsemisviis selle rakendamise aluseks. Sotsiaalfaktori käitumisspetsialistid on täielikult välistatud.

Biheviorism

John Watson oli käitumissuuna juht. Üks teadlane üksi ei saa aga luua kogu liikumist. Mitmed teised heledad teadlased edendasid käitumist. Selle trendi esindajad olid silmapaistvad katsetajad.

Üks neist, Hunter William, lõi 1914. aastal käitumisreaktsioonide uurimise skeemi, mida ta nimetas edasi. Ta näitas ahvi ühele kahest kastist banaanile, seejärel sulges vaate tema ekraanilt, mille ta mõne sekundi pärast eemaldas.

Seejärel leidis ahv edukalt banaani, mis tõestas, et loomad olid esialgu võimelised reageerima impulsile mitte ainult koheseks, vaid ka viivitatud reageerimiseks.

Teine teadlane - Lashley Karl - läks veelgi kaugemale. Eksperimentide abil arendas ta välja mõned loomade oskused ja eemaldas seejärel erinevad ajuosad, et teada saada, kas arenenud refleks sõltub neist või mitte. Psühholoog jõudis järeldusele, et kõik aju osad on samaväärsed ja võivad üksteist edukalt asendada.

Muu Biheviorism

Ja siiski katse vähendada teadvust tavapäraste käitumuslike reaktsioonide kogumi vastu ei olnud edukas. Behavioristid vajasid oma arusaamist psühholoogiast ja sisaldasid motiivi ja pildi vähendamise kontseptsioone. Seoses sellega tekkisid 1960ndatel mitmed uued suundumused. Üks neist - kognitiivne käitumisviis - asutas E. Tolman.

See põhineb asjaolul, et vaimsed protsessid õppimises ei piirdu „stiimuli-vastuse” suhtega. Psühholoog leidis nende kahe sündmuse vahel vahefaasi - kognitiivse esinduse. Seega tegi ta ettepaneku oma skeemi kohta, milles selgitatakse inimese käitumise olemust: stiimul - kognitiivne tegevus (gestaltmärk) - reaktsioon.

Ta nägi gestalti märke, mis koosnesid „kognitiivsetest kaartidest“ (uuritud paikkonna vaimsed kujutised), võimalikest ootustest ja muudest muutujatest. Tolman väitis oma seisukohti erinevate katsetega. Ta sundis loomi labürindis toitu otsima ja leidsid toitu erinevalt, sõltumata sellest, millist teed nad olid harjunud.

Ilmselgelt oli nende eesmärk olulisem kui käitumisviis. Seetõttu kutsus Tolman oma vaate süsteemi "sihtmärk-käitumuseks".

„Sotsiaalne käitumisviis” on suund, mis teeb ka oma standardse „stiimuli-vastuse” skeemi kohandused. Tema toetajad usuvad, et isiku käitumist mõjutavate stiimulite kindlaksmääramisel tuleb arvestada indiviidi individuaalsete omadustega, tema sotsiaalsete kogemustega.

Biheviorism ja psühhoanalüüs

Biheviorism keelas täielikult inimese teadvuse. Psühhoanalüüs oli omakorda suunatud inimese psüühika sügavate tunnuste uurimisele. Teooria asutaja Sigmund Freud tuletas kaks peamist mõistet psühholoogias - "teadvus" ja "teadvuseta" - ning tõestas, et paljusid inimtegevusi ei saa seletada ratsionaalsete meetoditega.

Mõned inimese käitumisreaktsioonid põhinevad peenel intellektuaalsel tööl, mis toimub väljaspool teadvuspiirkonda. Teadvusetu võib olla kahetsus, süü, äge enesekriitika. Esialgu tervitas Freudi teooriat teadusmaailmas jahedalt, kuid aja jooksul vallutas ta kogu maailma.

Tänu sellele liikumisele hakkas psühholoogia jälle elavat inimest õppima, et tungida tema hingesse ja käitumisse.

Aja jooksul muutus käitumisviis vananenuks, kuna tema ideed inimese psüühika kohta osutusid liiga ühekülgseteks.

Biheviorism psühholoogias - esindajad, juhised, teooria

Isik on väljendatud tema tegevuses. Igal hommikul saab ta voodist välja ja hakkab midagi tegema. Kui on suhtlemist teiste inimestega, tegutseb ta ühel moel ja tema vestluskaaslased - muul viisil.

Miks inimesed samades olukordades teevad erinevaid asju? Kõik, mis on seotud inimkäitumisega, on uuritud psühholoogia käitumisviisil, mille teooriat, juhiseid ja esindajaid tuleks kaaluda.

Mis on käitumus?

Biheviorism - psühholoogiline idee sotsiaalpsühholoogiast, mis tegeleb inimese käitumise uurimisega. See põhineb I. Pavlovi ideedel, kes uurisid loomade reaktsioone, samuti J. Watsonit, kes soovis muuta psühholoogia täpsemaks teaduseks, millel on objektiivsed ja nähtavad tõendid.

Suurepärase panuse andsid B. Skinner, kes tegeles käitumuslike tegevuste võrdlemisega vaimsete reaktsioonidega. Ta jõudis vaba tahte, moraali ja teiste väga vaimsete normide kujuteldava ja illussiivse olemuse sõlmimisele, sest inimene tegutseb üksnes manipuleerimise ja teiste mõjutamise seisukohalt.

Käitumine - hulk tegevusi, reaktsioone ja emotsionaalset suhtumist, mida inimene teatavas olukorras väljendab. Käitumine toob välja isiku või vastupidi, tuletab meelde teisi inimesi, kellega sa varem teatasid ja täheldasid oma sarnasel viisil. See on iga üksikisiku osa, keda sageli ise reguleerib.

Miks on inimeste käitumine nii erinev või sarnane? Miks mõned inimesed seda teevad ja teised teevad seda samas olukorras? Kõik sõltub allikast. Käitumist reguleerivad järgmised tegurid:

  • Inimese motiivid.
  • Ühiskonnas vastuvõetud sotsiaalsed normid.
  • Alateadlikud programmid, tegevuste algoritmid, mida isik õppis lapsepõlves või mida dikteerivad instinktid.
  • Teadlik kontroll, st inimene mõistab, mida ta teeb, miks ta ise kontrollib oma käitumise protsessi.

Teadlik kontroll on inimarengu kõrgeim tase.

Inimesed saavad oma käitumist väga harva kontrollida, sest nad osalevad sageli emotsiooni taustal, kuulates emotsioone ja nad juba dikteerivad neile teatud käitumisprogrammi, mida nad harjuvad konkreetses olukorras. Aga kui inimene ühineb olukorraga ilma sensoorset tajumist, on tal võimalik oma käitumist kontrollida.

Alateadlikud programmid on inimesele väga olulised, eriti esimestel eluaastatel.

Kuni üksikisik on teadvuse saanud, juhindub ta väliskeskkonnas täheldatud instinktidest ja käitumismudelitest.

Selline kopeerimisviis võimaldab inimesel ellu jääda, proovida teiste poolt omandatud inimestega kontakteerumismeetodeid ja määrata kindlaks, mis on tema jaoks tõhus ja millised mitte.

Sotsiaalsed normid võrdsustatakse juba juba teadlikumas vanuses. Sageli on see tingitud ainult soovist äratada teiste inimeste kaastunnet või huvi, samuti luua nendega ärikontakte. Sotsiaalsed normid on uue inimese kohtumise esimestel etappidel väga head, kuid käitumine muutub sõltuvalt koosoleku osalejatest.

Tema käitumist reguleerivad ka inimese motiivid. Nad võtavad taustapositsiooni, kui inimene teeb midagi, mis ei ole tema soovidega vastuolus. Aga kui üksikisik hakkab „oma kurgu rünnama“, st midagi tegema oma huvide kahjuks, hakkavad tema motiivid käitumisalgoritmis domineerima.

Biheviorism psühholoogias

Kui psühholoogid olid huvitatud küsimusest, mis motiveerib isikut konkreetseteks tegevusteks, siis see viis kogu teaduse-käitumisviisi väljakujunemiseni, mis võtab nimeks inglise keele sõna "käitumine" - tõlgitud kui "käitumine". Biheviorism psühholoogias uurib käitumist. Vaimsed protsessid ei muutu abstraktseteks nähtusteks, vaid väljenduvad keha reaktsioonidena.

Käitlejate sõnul ei saa mõtted ja tunded mõjutada inimeste käitumist. Kasulikud on ainult sellised reaktsioonid, mis tekivad inimesel teatud stiimulite tõttu. Seega toimib siin valem "stiimul - reaktsioon - käitumine".

  • Stimulus on välismaailma mõju.
  • Reaktsioon on inimkeha vastus püüdele tagasi lükata või kohaneda tekkinud stiimuliga.

Stimuli ja reageerimise vahel võib olla tugevdamine - see on täiendav tegur, mis mõjutab inimest. Tugevdamine võib olla:

  • positiivne, see tähendab julgustab isikut täitma reaktsiooni, millele ta on loodud (kiitus, tasu jne);
  • negatiivne, see tähendab, et see sunnib isikut mitte toime panema nende tegevustega, millele ta on kaldunud (kriitika, karistus, valu jne).

Positiivne tugevdamine julgustab isikut jätkama tema poolt toime pandud tegevuste teostamist. Negatiivne tugevdamine ütleb isikule, et on vaja loobuda võetud meetmetest, muuta käitumismustrit.

Käitumisharjumused ei pea käitumise sisemisi motiive, sest neid on raske õppida. Arvestatakse ainult väliseid stiimuleid ja reaktsioone. Biheviorism läheb kahes suunas:

  1. Olemasolevatel stiimulitel põhinevate reaktsioonide prognoosimine.
  2. Potentsiaalse stiimuli määramine inimese reageeringuga.

Selle välja õppimine võimaldab teil uurida üksikisikut, keda soovite mõjutada.

Varem peeti inimeste käitumise ennetamist võimatuks, kuid käitumuslik käitumine käsitleb inimeste mõjutamise mehhanisme.

Inimesed, kes teavad, millised stiimulid on võimelised neid vajalikke tegevusi sooritama, võivad luua tingimused, mis aitavad neil saavutada soovitud, mis mõjutab manipuleerimist.

Lisaks kõigile olemasolevatele andmetele võeti Pavlovi õpetused - konditsioneeritud refleksid, nende moodustumine ja konsolideerimine.

Psühholoog Tolman ei vaadanud „stiimuli-reaktsiooni” skeemi sellisel lihtsustatud viisil, mis näitab, et tema füüsiline ja vaimne seisund, kogemus, pärilikkus on seotud teatud tegevuste esinemisega. Seega mõjutavad need tegurid isikut vahetult pärast stiimulit, mis sunnib teda võtma konkreetseid meetmeid, mis võivad aastate jooksul muutuda.

Sinner lükkas tagasi vaba tahte illusiooni, sest ta osutas teatud tegevuste valikule sõltuvalt tulemustest, mida ta saavutas või soovib saavutada. Seega võeti kasutusele operandi kokkupuute mõiste, kui inimene keskendub kõigepealt oma tegevuse tagajärgedele ja valib seejärel need, kellega toime panna.

Bandura põhines oma õpetustel inimese kalduvus imiteerida. Lisaks kopeerib ta ainult käitumist, mis talle tema jaoks kõige soodsam on.

Käitumisjuhised

Käitumise erinevate valdkondade asutaja on John Watson (klassikaline käitumisviis). Ta uuris ainult nähtavaid nähtusi, välistades täielikult sisemise (vaimse) stiimuli.

Tema kontseptsioonis olid ainult stiimulid ja reaktsioonid, mida paljud elusolendid olid samad.

See aitas tal kujundada teooriat, et teatud väliste keskkonnatingimuste loomisel on võimalik mõjutada inimeste käitumise teatud võimete, omaduste ja mustrite arengut.

Pavlov uuris elusolendite reflekse, mis tekkisid sõltuvalt stiimulist ja tugevdamisest. Mida olulisem on tugevdus, seda sügavamal muutus refleks tugevamaks.

Käitumissuund lubas lisada psühholoogilisi teadmisi, mis ainult õigeaegselt korrigeeriti. Seega on „oluline, mida inimene tahab oma käitumise kaudu väljendada”, „mida on vaja olukorra muutmiseks teha“, „mida üksikisik soovib oma käitumises muuta”.

Teatud etapis ei tekitanud lihtsustatud stimuleerimis- ja reageerimisskeem spetsialistide heakskiitu, mis lahendati alles pärast muutuja lisamist sellesse skeemi. Seega ei mõjutanud mitte ainult stiimul inimese käitumist, vaid ka teisi psüühika ja füsioloogia komponente.

Neo-cheevicism seadis endale ülesandeks "programmeerida" inimtegevusi, et saavutada positiivseid tulemusi. Siin sai inimese haridus tähtsusetuks. Peamine on saavutada eesmärk läbi võetud tegevuste kaudu.

Käitlejate viga oli üksikisiku individuaalsete tunnuste välistamine. Ei täheldatud, et erinevad inimesed reageerivad samadele stiimulitele ja olukordadele erinevalt. Kõik inimesed võivad rühmitatuna toimingutega ühendada, kuid mitte öelda, et kõik toimivad samamoodi.

Biheviorismi teooria

Klassikaliste õpetuste keskmes peitub Pavievi ja Bekhterevi käitumisviisi teooria. Pavlov uuris elusolendite reflekse ja Bekhterev tutvustas „kollektiivse refleksoloogia” kontseptsiooni. Isik, kes on grupis, ühendub temaga, moodustades ühe organismi, kuid praktiliselt ei osale tegevuste valikul. Ta täidab kogu grupi tegevusi.

Eysenck pidas inimeste käitumist sõltuvalt olukorrast, kus ta elab. On olemas pidev käitumismudel, mida iseloomustab üksikisiku püsivus teatud tingimustes elada, ja isoleeritud tegevused, mida tehakse ebatavalistes olukordades.

Patopsühholoogia on ebanormaalse käitumise ja ebanormaalsete vaimsete protsesside teadus. Sellist määratlust rakendades tõuseb norm (normaalsus) ja sellest kõrvalekaldumise (ebanormaalsus) vahelise seose probleem.

Ebanormaalse all mõeldakse ebanormaalset - see, mis on tavalisest ja tavalisest suurem. Ühiskonnal on oma käitumise ja käitumise stereotüüpide standardid, mis määravad, mis on lubatud ja mis mitte.

Üksikisikute, perekondade ja ka teiste elanikkonnarühmade jaoks on määratletud nende enda normid või käitumisnormid.

Kui inimesed neid standardeid rikuvad, määrab ühiskond sellisele käitumisele märgise „ebanormaalsus” või isik, kes tegutseb väljaspool kehtestatud mudeleid.

Ebanormaalne käitumine on määratletud sellisena, nagu vähese adaptiivsusega käitumine ja vaimsed protsessid, mis võivad põhjustada füüsilist ja psühholoogilist kahju kõigile.

Vaimse haiguse mõiste on tulnud psühhiaatriast, mis on vaimse tervise häirete jaoks mõeldud ravim. Alates XIX sajandist on arstid tegelenud ebanormaalse käitumisega inimestega. Samal ajal pidasid nad „hullumeelsust” täpselt patsientideks, mitte moraalselt maksejõuetuteks ega valdajateks.

Seega tõsteti ebanormaalne käitumine ühe meditsiinilise probleemi auastmele ja hakati seda diagnoosimiseks ja raviks sobivaks haiguseks. Seda vaadet tuntakse vaimse haiguse meditsiinilise mudelina.

Mõeldes teiste, meditsiinilise mudeli viisidest, kuidas vaimselt haigeid inimesi aidata, liitusid psühholoogid otsinguprotsessiga.

Biheviorism

Käitumisviisi peamine erinevus on elava olendi käitumise uurimine, mitte tema teadvuse uurimine. Siin oli peamine asi, et keegi võib muutuda või puudutada ja kõik, mis oli väljaspool sensoorset õppimist, lükati tagasi. Käitumisviisi esindajad olid:

  1. John Watson on asutaja.
  2. Edward Thorndike.
  3. I. Pavlov.
  4. W. Hunter.
  5. L. Karl.
  6. E. Tolman.
  7. B. Skinner.

Igaüks aitas kaasa sellele teadusele, tuginedes oma katsetele ainult elusolendite reaktsioonidele. Tänu neile on palju teooriaid selle kohta, kuidas toiminguid kujundatakse, kuidas nad on motiveeritud, kuidas neid saab mõjutada ja isegi programmeerida.

Filmid, programmid, sarjad, joonisfilmid ja muud televisiooniprogrammid, mida inimene pidevalt jälgib, programmeerib. Tegelaste poolt näidatud käitumine lükatakse alateadvuses edasi, mis mõjutab seda, kuidas ta reaalses elus tegutseb.

Seepärast on paljud inimesed ennustatavad ja monotoonsed: nad käituvad nagu need tegelased või nende sõbrad, keda nad pidevalt jälgivad, tegutsevad. Lapsepõlvest antakse igale inimesele kvaliteet - korrata, nagu ahv, kõike, mida te teistest näete.

Inimesed käituvad samal viisil, sest nad vaatavad samu märke (eriti televisioonis), kes programmeerivad neid teatud käitumisteks.

Kui kõik inimesed matuses hüüavad, siis hakkate ise hakkama nutma, kuigi esimest korda ei pruugi te aru saada, miks sa peaksid seda tegema.

Kui mehed oma naisi peksid, hakkavad nad ise oma naise peksma, kuigi alguses olid nad vägivalla vastu.

Pidevalt jälgides enda ümber olevate inimeste käitumist või teie lemmikmärke TV-s, õpetate ennast sama tegema. Ja seda seadust kohaldatakse olenemata sellest, kas see teile meeldib või mitte.

Sellegipoolest saate neid teadmisi rakendada ja headel eesmärkidel. Näiteks saate ise arendada omadusi ja omadusi, mis sind teistesse inimestesse meelitavad. Jälgige neid sagedamini, suhtle, pange tähele neid isiksuse ilminguid, mis sind meelitavad, ja peagi märkate samu omadusi teie taga.

Lõppude lõpuks on võimalik välja töötada mitte ainult halbu, vaid ka head ennast, pidevalt ühendust inimestega, kes oma näitel näitavad positiivset käitumist. Õpi neilt, kasutades lihtsat "ahvide" seadust: muutuge paremaks, lihtsalt vaadates neid, kelle omadusi ja käitumist soovite.

Inimene on keeruline olend, kelle elu kõigis aspektides tuleb veel uurida. Biheviorism avab loori ainult osaliselt.

Kui varundate teadmisi teistest valdkondadest pärineva teabega, saate täieliku pildi.

Käitumisõpetuse teadmiste tulemus on oma ja teiste käitumise mõistmine, samuti võime luua selliseid asjaolusid, mis motiveerivad teisi võtma vajalikke meetmeid.

Kui inimesel on probleeme oma tegevuste tundmisega, siis on soovitatav pöörduda psühholoogi poole veebisaidil psymedcare.ru. Eksperdid kaaluvad motiive, stiimuleid ja muid tegureid, mis on seotud konkreetse käitumise kujunemisega.

Kui inimene õpib oma käitumist juhtima, võib ta oma elu muuta. Lõppude lõpuks, inimesed ümber näevad ainult seda, mida inimene teeb.

Nad ei tea, kuidas mõtteid lugeda ja kellel ei ole psühholoogilisi teadmisi, et mõista teiste motiive. Isik peaks mõistma, et tema tegevus on stiimul, mis põhjustab teistele teatud tegevusi.

Kui teiste inimeste tegevus ei meeldi, peate kõigepealt oma käitumist uuesti läbi vaatama.

Mõnikord ei ole vaja lähtuda mõistetest „õige või vale, ma tegutsen”, mis tähendab tegevuste moraali, vaid kategooriatest, „kuidas mu tegusid tõlgendab teine ​​inimene”.

Teie tegevused on stiimuliks mõnele teisele inimesele, kes sõltub täielikult nende suhtumisest ja nende tekitatud emotsioonidest.

Isegi kõige korrektsemaid tegevusi saab mõista negatiivselt, mis toob kaasa ettearvamatud reaktsioonid.

Käitumise suund

Hälbiva käitumise iseloomu arutelus oli vastupidine seisukoht enamiku Ameerika psühholoogide poolt, keda Skinneri käitumuslik käitumine tugevalt mõjutas. Professor Skinner on pikka aega olnud Ameerika Ühendriikide akadeemilise psühholoogia tunnustatud liider.

Kõik psühholoogilised teooriad, mis käsitlevad selliseid kategooriaid nagu "kavatsus", "alateadvus" jne. ta tõlgendas seda „teaduslikuks”. Ta keskendus keskkonnamõjude mõjule inimese käitumisele.

Käitumise mõistmise üldine väljendus käitumuslikust käitumisest oli tema kuulus S-R skeem (stiimul-reaktsioon).

Skinner ja tema kaastöötajad arendasid ja testisid terve rea meetodeid sadades katsetes.

Nad tõestasid, et nõuetekohaselt valitud stiimulite abil on võimalik muuta nii loomade kui ka inimeste käitumist uskumatult. Seda tõendades kinnitas Skinner nende antropoloogide arvamust, kes eelistasid sotsiokultuuriliste tegurite rolli hälbiva käitumise kujundamisel.

Üldiselt väljendab käitumusliku orientatsiooni psühholoogide seisukoht väitekirja, et käitumine on inimese vastus väliskeskkonna asjakohastele stiimulitele. Väliste tingimuste muutmine teatud viisil võib kas kõrvaldada või vastupidi - intensiivistada kõrvalekalde ilminguid. Vaatame Skinneri teooriat kiiresti.

Teadus, Skinner väitis, peab uurima, mis on tegelikkuses. Ideed ja oletused on filosoofilise analüüsi objektiks. Faktid peavad olema fikseeritud ja mõõdetavad, vastasel juhul on teaduslik uuring võimatu.

Psühholoogi jaoks on ainus reaalne fakt ainult inimkäitumine - midagi, mida saab mõõta ja analüüsida. Käitumisel on alati põhjus.

See põhjus on stiimul - see, mis surub inimesele väljastpoolt tegutsemiseks.

Meetmed viiakse ellu vastavalt stiimul-vastuse skeemile, Skinner nimetas seda käitumist vastajaks. Kuid inimene on tänu oma mõtlemisvõimele võimeline käituma. Sellisel juhul eelneb reaktsioon (käitumine) stiimulile.

Näiteks, kui säästame kooki ostmiseks jäätisele, on see just operandi käitumine. Stimul (kook) järgib reaktsiooni (majandus). Kõik inimeste käitumised on enam-vähem keerulised mitmesugused stabiilsed või lühiajalised reaktsioonid.

Üldiselt püüab inimene saada positiivseid ja vältida negatiivseid stiimuleid. Õppemehhanism põhineb sellel - tüüpiliste stiimulite tüüpiliste reaktsioonide mõtetes. Tugevdatud käitumine on fikseeritud ja muutub "loomulikuks".

Nendest positsioonidest on kõrvalekalle tulemuseks õppimine, mis on seotud erinevate stiimulite kogumiga iga inimese keskkonnas. Kui teie vanemad ümbritsevad teid lapsepõlves ja kiindumuses; kui nad andsid teile hea hariduse ja tõstsid austust teie inimeste vastu, siis on tõenäoline, et kasvate ühiskonna heaks liikmeks.

Kui te kasvasite ebaühtlases perekonnas, ei olnud teie vanematel tööd, kuid olid altid alkoholismile ja peamine haridustööriist oli vandumine ja peksmine, siis on väga tõenäoline, et liitute alaealiste kuritegude auastmetega.

Loomulikult on ülaltoodud juhtudest erandeid, kuid üldiselt on pilt just selline. Erandeid võib pidada peidetud ja teiseste stiimulite mõju tõttu. Teisisõnu, nii harjutatakse kõrvalekalduvat käitumist kui ka “normaalset”.

Üldiselt on käitumuslike käitumishäirete probleemi suhtes suhteliselt optimistlikud. Lõppude lõpuks on kõik need kõrvalekalded tingitud „ebamõistlikust” sotsiaalsest korrast, mida saab parandada. Nende mõistete üksikasjalik analüüs ei jäta aga mingit erilist põhjust optimismiks.

Tegelikult usuvad nende teooriate toetajad, et kui kõrvalekaldeid ja agressiooni tekitavad stiimulid eemaldatakse indiviidi keskkonnast, lahendatakse probleem.

Lõppude lõpuks on kõigi negatiivsete keskkonnamõjude täielik kõrvaldamine ebarealistlik, mistõttu sellisele optimismile puudub alus.

Käitumise teooriate peamised puudused peaksid sisaldama asjaolu, et praktiliselt ei ole nende jaoks võimalik jätta arvesse individuaalseid psühholoogilisi omadusi.

Ignoreeriti indiviidi, eriti tema isiksust ja kognitiivsete protsesside eripära. See varjab probleemi suuresti.

Jälgides ärritust stiimulite vaatepunktist, ei ole alati võimalik püüda paratamatult esinevat, individuaalset tegevuse konteksti.

Eelkõige rääkis selles küsimuses tähelepanuväärne Ameerika humanistlik psühholoog Erich Fromm, viidates kahele isale, kes olid oma poegade füüsilisele karistusele allutanud. Käitumise ja stiimulite seisukohast tegutsevad mõlemad isad samamoodi - nad peksid oma poegi sõnakuulmatuse eest.

Samas võivad nende tegevuse sügavad motiivid olla üsna erinevad. Üks on ajendatud poja armastusest ja soovist "teha mees temast välja." Teised võivad varjata oma sadistlikke motiive, mis tekitavad muret oma poja kasvatamise pärast.

Seega võib poegade emotsionaalne reageerimine karistusele oluliselt erineda.

Tegelikult langeb isik ise, tegelik inimene, käitumisharrastajatest välja.

Inimese käitumist (sealhulgas deviant) saab siiski lõpuni mõista ainult siis, kui me teame tema tegevuse alaseid teadlikke ja teadvuseta motiive.

Samad keskkonnaalased stiimulid võivad erinevatel inimestel tekitada erinevaid reaktsioone, sõltuvalt nende iseloomuomadustest.

Biheviorism on muidugi ka filosoofia. Huvitav on see, et käitumisviisi filosoofilised alused on teise sotsiaalse teadmiste - majanduse teooria - keskmes. Mõlemad teooriad kirjeldavad inimest kui ratsionaalset olemust, püüdes maksimaalset kasu, minimaalsete kuludega.

Käitumus - juhised, stiimulid, väärarusaamad

20. sajandi praktiline psühholoogia asendab empiirilist psühholoogiat. Ameeriklased panevad teaduse materialistlikule alusele. Sisemiste kogemuste ja kahtluste asemel on tegevus psühholoogia esirinnas. Ilmub uus suund, käitumisviis, mis vene keeles tähendab "käitumist".

Uue suuna pooldajad uskusid, et psühholoogias õppimise teema peaks olema ainult need käitumuslikud reaktsioonid, mida saab näha ja hinnata. Teadus peaks olema ainult objektiivne.

Kui isiku tegevus on meelte kaudu kättesaadav psühholoogi välisele vaatlusele, selgub uuritava isiku motivatsioon.

Käitumisviisi teooria ütleb, et inimeste käitumist ei dikteeri nende mõtted, vaid väliskeskkonna tavaline mehaaniline tegevus. Kõik on väga lihtne: tekkinud stiimul tekitab teatud reaktsiooni. Reageerides käitumisviisil, mõeldakse selliseid isiku liikumisi, keda ta täidab, toimides teatud tegevuses; stiimul - väliskeskkonnast tulevad ärritused, mis on vaatlejale kättesaadavad.

Kuna stiimulite ja reaktsioonide vahel on loomulik seos, õpetab käitumisviis, et sellise vastastikuse sidumise põhimõtteid teades on võimalik saada inimeselt ja ühiskonnalt vajalikku käitumist erinevates olukordades. Samas ei ole vaja uurida sisemisi psüühilisi kogemusi.

Biheviorismi teooria

Sellised mõisted nagu uue psühholoogia suuna "teadlikkus" ja "kogemus" on kaotanud kogu tähtsuse. Käitumismudeli teooria tunnistab ainult konkreetset tegevust ja mitte vähem spetsiifilist stiimulit, mis on nähtav kõigile teistele. Kõiki sisemisi emotsioone peetakse subjektiivseteks.

Üks inimene kogeb "purustatud tassi jaoks", teine ​​- usub, et aeg on nõusid asendada. Igatahes, mõlemad lähevad ja ostavad uue tassi. See on käitumisviisi teooria aluseks olev põhimõte, stiimul tekitab reaktsiooni, kõik muu on ajutine ja pealiskaudne.

Lisaks usub käitumisviis, et kõik stiimulid tuleb dokumenteerida, registreerida väliste objektiivsete vahenditega. Psühholoog ei tohi mingil juhul tugineda enesekontrollile.

Käitumisõpetuse õpetaja John Watson asutas valemi: stiimul - reaktsioon. Ainult stiimul sunnib inimest tegutsema ja määrab tema iseloomu.

Järeldus: andmete registreerimisel ja saadud teabe põhjalikul analüüsil tuleb teha võimalikult palju katseid.

Bezeviorizm, nagu käitumise doktriin, laieneb ka loomade maailmale. Seetõttu tervitasid käitumisjuhid Pavlovi õpetusi ja kasutasid tema tulemusi.

Käitumisviisi uus suund on saanud populaarseks, sest seda iseloomustab lihtsus ja mõistmise kättesaadavus. Kuid varsti selgus, et kõik pole nii lihtne. Mõned stiimulid ei põhjusta ühtegi, vaid mitu reaktsiooni korraga. Õpetus tuli uuendada.

Käitumisjuhised

Käitumisviisi kriis lahendati, lisades klassikalise valemi juurde täiendava muutuja. Nüüd leitakse, et kõike ei saa objektiivsete meetoditega fikseerida. Stimulatsioon töötab ainult vahepealse muutujaga.

Biheviorism, nagu iga õpetamine, allub muudatustele. Seega olid uued suundumused:

Asutaja neobhevyorizma oli skanner. Teadlane uskus, et ilma objektiivsete tõenditeta on teadustegevus teaduslik ja seda ei tohiks läbi viia.

Uus käitumisviis ei sea üksikisiku harimise ülesannet, vaid keskendub üksikisiku käitumise programmeerimisele, et saavutada kliendi jaoks kõige tõhusam tulemus. „Porgandimeetodi” praktika uuringutes on kinnitanud positiivse stiimuli tähtsust, kus saavutatakse parimad tulemused.

Skanner, mis viib läbi uuringuid, sattus korduvalt segadusse, kuid teadlane uskus, et kui käitumuslik visioon ei leia vastust ühelegi küsimusele, siis sellist vastust ei ole üldse olemas.

Käitumise peamine suund ühiskondlikus mõttes uurib inimese agressiooni. Sotsialistliku käitumisviisi järgijad usuvad, et inimene teeb kõik endast oleneva, et saavutada teatud positsioon ühiskonnas.

Uus sõna käitumisviis selles trendis on sotsialiseerumise mehhanism, mis hõlmab mitte ainult kogemuste omandamist oma vigadest, vaid ka teiste vigadest. Sellele mehhanismile tuginedes on kujunenud agressiivse ja koostööpõhise käitumise alused.

Sellega seoses on tähelepanuväärne käitumisviis Kanada psühholoogi Albert Bandura psühholoogias, kes võttis kolm lastegruppi ja esitas sama mängufilmi. See näitas, kuidas poiss lööb nuku. Igale rühmale tehti siiski erinevaid lõppu:

  • Positiivne suhtumine poisi tegevustesse;
  • Poja karistamine „halva tegu” eest;
  • Täielik ükskõiksus peategelase tegevusele.

Pärast filmi vaatamist viidi lapsed ruumi, kus asus täpselt sama nuku. Lapsed, kes nägid, et nuket karistati peksmise eest, ei puudutanud teda. Ülejäänud kahe rühma lapsed näitasid agressiivseid omadusi.

See tõestab käitumusliku käitumise seisukohast, et isikut mõjutab aktiivselt ühiskond, kus ta asub.

Kogemuse tulemusena tegi Albert Bandura ettepaneku keelata kõik filmide ja meedia vägivalla stseenid.

Peamised väärarusaamu käitumisviis

Käitumisviisi järgijate peamised vead ignoreerivad isiksust täielikult:

  • Suutmatus mõista, et mis tahes tegevuse uurimine on võimatu, ilma et see oleks seotud konkreetse isikuga;
  • Isikule jääb alati arusaamatus sellest, et samades tingimustes võivad erinevatel isikutel esineda mitu reaktsiooni ja optimaalse valiku valik.

Vastavalt psühholoogia käitumisviiside toetajatele põhineb "austus" üksnes hirmul. Sellist avaldust ei saa pidada tõeks.

Leidis tekstis vea? Valige see ja vajutage Ctrl + Enter.

Biheviorism, käitumissuund, käitumuslik lähenemine

Biheviorism (eng. Käitumine - käitumine) laiemas tähenduses - psühholoogia suundumus, mis uurib inimeste ja loomade käitumist kui keha objektiivselt jälgitavaid reaktsioone keskkonnaalastele stiimulitele.

Esindajad: Edward Thorndike, Ivan Petrovich Pavlov, John Brodes Watson, Edward Chaces Tolman, Berres Frederick Skinner, K. L. Hull.

Käitumuslik lähenemine on käitumisviisi üks suund, vt →. Kõikide käitumusliku lähenemise suundumuste kohta vt →

Käitumisviisi tüübid

Kommunismi puhul eristab klassikaline käitumisviis mitte-käitumisviisist. Klassikaline käitumisviis uurib ainult väliselt jälgitavat käitumist ega tee vahet inimeste ja teiste loomade käitumise vahel.

Lisaks väliselt jälgitava käitumise uuringule tunneb neokäitumisviis „vahepealseid muutujaid” - keha sisemisi tegureid, mis toimivad vahendajana stimuleeriva toime ja reageeriva lihaste liikumise vahel. Vt →

Käitumise suund: missioon, visioon, meetodid, ravi, efektiivsus

Biheviorism sündis meeleavalduse protestina. Käitumissuund peab isikut organismi kui mõjuobjekti, mis on täiesti sarnane looduslikule lähenemisele. Peamised meetodid on klassikalised ja operandid. Ja mis on efektiivsus? Vt →

Käitumuslikud müüdid

Käitumisviisist öeldes:

  • ignoreerib teadvuse, sensoorse seisundi ja vaimse kogemuse kategooriate olemasolu;
  • ta näeb ainult inimest automatis ja kirjeldab isikut robotina, nukuna ja masinana;
  • ei püüa kognitiivseid protsesse arvesse võtta, ei uuri inimese kavatsusi ega eesmärke;
  • ei saa seletada loomingulisi saavutusi visuaalse kunsti, muusika, kirjanduse või täppisteaduste valdkonnas;
  • ei anna üksikisiku tuumale ega tema tervislikule seisundile koha;
  • vajadusel on pealiskaudne, ei suuda pöörduda hinge või individuaalsuse sügavamatesse kihtidesse;
  • „Inimestab” inimese, relativiseerib oma väärtused ja hävitab inimese kui inimese;
  • see on vajadusel antidemokraatlik, sest uurija manipuleerib teemasid, mistõttu tema tulemusi võiks kasutada diktaator, mitte hästi mõtestatud riigimehed;
  • ükskõikne inimelu soojuse ja mitmekesisuse suhtes, ei ole kooskõlas loomingulise rõõmuga kunstis, muusikas ja kirjanduses, samuti naabri tõelise armastusega.

Võib-olla on see käitumisprotsessi ajaloo teatud etapis, võib-olla võib seda öelda mõnede teadlaste kohta. Üldiselt on need müüdid. Vt →

Biheviorism

Postitaja Tatyana 05/04/2015. Avaldaja on Behaviorism

Käitumisviisi olemust ei saa vaevu paremini väljendada kui kuulsa psühholoogi John B. Watsoni tsitaat, keda peetakse sageli käitumisviisi „isaks”:

John Watson, "Biheviorism" (1930)

Mida Watson täpselt tähendas?

Termin "käitumisviis" viitab John B. Watsoni poolt loodud psühholoogia suunale - see põhineb veendumusel, et käitumist saab mõõta ja muuta.

Biheviorism ilmus 1913. aastal avaldatud Watsoni klassikalise töö Psühholoogia kui käitumiskunstnike seisukohast.

Kuni 1950. aastate keskpaigani domineeris psühholoogias käitumuslik käitumine.

Miks sai see suund 20. sajandi alguses nii populaarseks? "Biheviorism sai aluseks Ameerika sotsiaalteaduste sünnile," selgitas John A. 1998.

Mills oma raamatus Control: A käitumise psühholoogia ajalugu (käitumine: käitumispsühholoogia ajalugu).

- „Ilmselgelt olid Ameerika käitumiskunstnike teadustegevused ja teoreetilised vaated 1950. aastate keskpaigani tingitud soovist luua teooria, mis võiks aidata sotsiaalselt kasulike prognooside koostamisel.”

Biheviorismi alused

Mis siis on käitumispraktika olemus? Biheviorism on õppimise mõiste, mis põhineb ideel, et kõik käitumised omandatakse konditsioneerimise kaudu, mis toimub keskkonnaga suhtlemisel. Käitlejad usuvad, et see on meie vastus keskkonnamuutustele, mis kujundavad meie käitumist.

Selle suuna seisukohast võib käitumist uurida süstemaatilise vaatluse abil; vaimset seisundit ja vaimset protsessi - emotsioone või meeleolu - ei tohiks arvesse võtta, kuna need on liiga subjektiivsed.

Watson tegi ettepaneku, et inimest saab õpetada midagi, sõltumata sellistest teguritest nagu geneetiline taust, isiksuseomadused, mõtted. Oma füüsiliste võimete piires.

See on see, mida konditsioneerimine suunab:

  • klassikaline konditsioneerimine on käitumisõppes kasutatav tehnika, milles eelnevalt neutraalne stiimul seostatakse tingimusteta ja põhjustab lõpuks sama reaktsiooni.
  • operandi konditsioneerimine on õppemeetod, mis toimib mitmete stiimulite abil, mis tugevdavad soovimatut vastust ja karistusi.

Isiksused

On mitmeid andekaid psühholooge, kes on käitumiskäitumise ajaloos jätnud kustumatu märgi, sealhulgas:

Olulised sündmused

1863 - tema töö “Aju refleksid” avaldas I.M. Sechenov tutvustas ka kesknärvisüsteemi inhibeerivate protsesside kontseptsiooni;

1900 - Ivan Pavlov hakkas uurima reflekse;

1913 - John Watson avaldas "Psühholoogia käitumuslikust perspektiivist", mis kirjeldab lühidalt käitumisviisi põhialuseid;

1920 - Watson ja Rosalie Rainer viisid läbi kuulsa eksperimendi “Little Albert”;

1943 - Clark Hull avaldas käitumispõhimõtted (käitumise põhimõtted);

1948 - Berres F. Skinner avaldas raamatu Walden II (Walden II), kus kirjeldas käitumispõhimõttel põhinevat utoopilist ühiskonda;

1959 - Noam Chomsky kritiseeris käitumist;

1971 - Berres F. Skinner avaldas raamatu „Vabaduse ja väärikuse taga” (vabaduse ja väärikuse kõrval), milles ta väitis, et vaba tahe ei ole midagi muud kui illusioon.

Käitumisriskide kriitika

  • Paljud kriitikud väidavad, et käitumuslik käitumine on inimeste käitumise mõistmisel väga ühekülgne ja et käitumuslikud teooriad ei võta arvesse vaba tahet ja sisemisi mehhanisme.
  • Biheviorism ei arvesta muid õppimisviise, eriti neid, mis ei tähenda tugevdamise ja karistuse kasutamist.
  • Inimesed ja loomad on võimelised oma käitumist vastavalt uuele teabele muutma, isegi kui eelmine käitumismuster on loodud tugevdamisega.

Käitumisvõime tugevused

  • Biheviorism põhineb ideelil jälgitava käitumise tähtsusest, mida on lihtsam kvantifitseerida; Seega on uuringute käigus andmete kogumine lihtsustatud, selliste uuringute tulemused võivad olla objektiivsed.
  • Efektiivsed ravimeetodid - intensiivne käitumuslik sekkumine, käitumuslik analüüs, sümboolsed süsteemid ja diskreetse proovi õppimine - on juurdunud käitumispraktikas. Nad on väga kasulikud käitumise muutmisel lastel ja täiskasvanutel.

Biheviorism ja muud psühholoogilised koolid

Paljud mõtlejad uskusid, et käitumuslik käitumine jätab põhjendamatult tähelepanuta tegurid, millel on tugev mõju käitumisele. Näiteks uskus Freud, et asjata käitumisharjumused ei võta arvesse alateadvust, tundeid, soove jne. Karl Rogers ja teised humanistid uskusid, et käitumisviis on liiga jäik ja piiratud süsteem, mis ei võta arvesse selliseid tegureid nagu vaba tahe.

Hiljem on biopsühholoogia valdkonna eksperdid korduvalt rõhutanud, et aju ja geneetika struktuuri tunnused on inimese käitumise mehhanismis otsustava tähtsusega.

Paljud eksperdid pööravad tähelepanu mõtlemise, otsuste tegemise ja probleemide lahendamise küsimustele.

Käitlejad ei nõustu kõigi nende protsesside tähtsusega ja räägivad ainult vaadeldud käitumise uurimise poolt.

Tänapäeval ei ole 20. sajandi keskel käitumisele enam mõju teadusele; siiski kasutatakse mõningaid selle sätteid - loomade töötamisel koolitajad; vanematele ja õpetajatele laste kasvatamisel. Sageli kasutavad täiskasvanud tugevdamist / karistamist, et moodustada lapsele uus käitumismudel ja hoida ära soovimatu paljunemise.

Käitumispsühholoogia

Biheviorism - juhtiv suund Ameerika psühholoogias 19 varakult. 20c. Kolm suunda:

• Varajane käitumisviis (eelkäija) - Thorndike, Pavlov, Bekhterev.

• klassikaline (radikaalne) - Watson jt.

Thorndike oli käitumusliku käitumise esivanem. Introspektiivne psühholoogia, mida Ameerika teadlane J. Watson domineeris 20. sajandi alguses, oli uue objektiivse psühholoogia vastu. Watson (1913) pakkus välja käitumisprotsessi ja enda termini. Käitumisviisi teadusliku aluse kujunemist mõjutas suuresti Bekhterevi ja Pavlovi töö.

Õppeaine teema on inimese käitumine.

Käitumismudeli programm: kõik inimese käitumine on vähendatud skeemi "stiimul - reaktsioon" (St - R). St on stiimulite kogum, R on muutuste kogum. Watson annab klassifitseerimise reaktsioonid: omandatud ja pärilik, sise-ja välispoliitika.

Kõik teadvuse faktid on käitumisest välja jäetud.

Nende kombinatsioonid: nähtavad omandatud reaktsioonid (nr, tennis), omandatud sisemised (nr, mõtlemine, kõne), välised pärilikud (instinktid ja emotsioonid), sisemine pärilik (nr, endokriinsed näärmed).

Üldised omadused: 1. Objektiivse meetodi tõttu oli psühholoogia seotud loodusteadustega; 2. Behavioristid seadsid lisaks teoreetilistele probleemidele puhtalt praktilisi ülesandeid - käitumise kontrolli; 3. hakkas tegelema õppimise probleemiga; 4. Isiku sotsiaalne olemus.

Käitumisvõime eelised: 1. Ta tutvustas psühholoogias tugevat materialistlikku vaimu, tänu sellele pöördus psühholoogia looduslikule teaduslikule arenguteele, 2. tutvustas objektiivset meetodit, mis põhines väliselt jälgitavate faktide salvestamisel ja analüüsil..

Käitumisvõime puudumine: 1. inimese vaimse tegevuse keerukuse alahindamine, 2. loomade ja inimese psüühika lähendamine, 3. teadvuse protsesside eiramine, kõrgemad õppimisvormid, loovus jne.

Käitumisraamatud: Thorndike, „Inimese õppimise protsess”, Watson, “Psühholoogia kui käitumise teadus”

Varajane käitumisviis - Thorndike. Ta alustas eksperimentaalseid uuringuid loomade psühholoogia kohta Ameerika Ühendriikides. 1898 "Loomade meel" - kõrgelt arenenud loomad õpivad täielikult pimesi ja teevad objektiivselt otstarbekaid ja mõistlikke tegevusi, kuid ilma arusaamata sellest, mida nad teevad.

Thorndike viis läbi eksperimentaalseid uuringuid loomade kohta, töötas välja "probleemrakkude" ja labürindi, uue eksperimentide skeemi: luuakse probleemne olukord ja registreeritakse loomade liikumine, neil puudub asjakohane käitumine, järgib "katse ja vea" seadust.

Edukad proovid konsolideeritakse hiljem ja annavad välja sobiva käitumise. See meetod viidi üle inimese psüühika uuringusse.

Thorndike sõnastas õppimisõigused:

- teostamise seadus - olukord reageeritakse proportsionaalselt kordamise sagedusega, tugevusega ja kestusega;

- valmisolekuõigus - harjutused muudavad organi valmisolekut,

- sama õigusega seotud mitmete reaktsioonide õigus on tugevamalt seotud olukorraga, s.t. olukord on fikseeritud, millega kaasneb auhinna rahuldamine.

Kõik see valmistas ette käitumisviisi tekkimise.

Klassikaline käitumisviis - Watson (1878 - 1958). 1913. aastal algas artikkel "Psühholoogia käitumise seisukohast". Peamine meetod peaks olema objektiivne - eksperiment.

Watson andis meetodite klassifikatsiooni.

1. Vaatlus instrumentaalse juhtimisega ja ilma.

2. Konditsioneeritud reflekside meetodid

a) tingimuslike, sekretoorsete funktsioonide uurimine.

b) konditsioneeritud mootori funktsioonide uurimine.

3. Suuliste raportite meetod.

4. Katsemeetod (katsemeetod).

Meetodeid kasutatakse mitte ainult inimeste, vaid ka loomade uurimiseks. Nad andsid loomkatsed inimestele.

Reaktsioonide klassifikatsioon: 1. nähtav tavaline (vestlus); 2. Varjatud harjumus (konditsioneeritud refleksid, näärmed, lihased); 3. nähtav pärilik; 4. Varjatud pärilik.

Kõik psühholoogia tuleb käitumise poolest ümber kirjutada. Säilitati termin psühholoogia isikupära. Isiksuse järgi mõistis ta kõike, mida üksikisikul on (tegelikult või potentsiaalselt) ja tema võimet reageerida.

Oskus - individuaalselt omandatud või meeldejääv tegevus. Isiksuses esile tõstetud oskuste süsteem: vistseraalne või emotsionaalne; käsiraamat; või sõnaline.

5 peamist isikupära õppimise viisi: hariduse õppimine, isiklike saavutuste uurimine, emotsionaalse käitumise uurimine erinevates olukordades, psühholoogiliste testide vastuste uurimine, dokumentide uurimine.

NeoBeviorizm Klassikalist skeemi S → R täiendati vahe-muutujatega S → O → R.

a) kognitiivne - Tolman

b) hüpoteetiline-deduktiivne - Hull

c) operant - skinner

d) sotsiaalsed ja kognitiivsed - Bandura.

Tolman pani neobievismi alused. Käitumine on molaarne nähtus, s.t. terviklik tegu, mida iseloomustavad oma omadused: keskenduda eesmärgile, intelligentsusele, plastilisusele, selektiivsusele. Ta mõistis, et käitumine on Gestaltiga seotud.

3 liiki käitumise määramist:

- sõltumatud muutuvad stiimulid ja organismi algne füsioloogiline seisund.

- keha spetsiifilised omadused

- häirivad sisemised muutujad - kavatsused ja kognitiivsed protsessid. Tolman tegi vahepealsed muutujad eksperimentaalse uuringu teemaks.

Kognitiivne kaart on loomade ajus arenev struktuur, mis tuleneb sissetulevate stiimulite väljastpoolt töötlemisest.

Hull on hüpoteetiline-deduktiivne teooria. Loomkoolituse valdkonnas kasutatavad eksperimentaalsed uuringud. Tutvustab skeemi S → organism → R. Organism on mõned nähtamatud protsessid sees.

Ta sõnastas käitumise seadused - teoreetilised postulaadid, mis loovad suhted peamiste käitumist määravate muutujate vahel.

Käitumise peamine määramine on vajadus, mis põhjustab organismi aktiivsust, käitumist.

Skinner on operandi käitumise teooria. 2 tüüpi käitumist: vastaja (tuntud stiimuli poolt põhjustatud iseloomulik vastus, viimane eelneb alati esimesele ajale; operant (keha aktiivselt osaleb (mõjutab) keskkonda sündmuste muutmiseks. Operaatori käitumist määravad reaktsioonile järgnevad sündmused.

Tugevdamise režiimid - nendest sõltub operandi käitumise omandamine ja säilitamine. 4 tüüpi tugevdust: tugevdusrežiim konstantse suhtega; rp konstantse intervalliga; rp muutuva suhtega; rp muutuva intervalliga.

Tingimuslik tugevdamine: esmane (mis tahes sündmus või objekt iseenesest tugevdab omadusi - vesi, toit, sugu) ja sekundaarne (mis tahes sündmus ja objekt, mis omandab võime tugevdada tihedat seost esmase tugevdamisega tänu varasemale kogemusele - raha, armastus).

Käitumise kontroll aversiivsete meetodite abil: karistus, subjektide üldistamine, stiimulite diskrimineerimine.

Pandora on sotsiaalne kognitiivne teooria. Ta tegeles käitumise muutmise, agressiooni ja soolise rolliga. Pööratud tähelepanu õppimisele imitatsiooni kaudu. Modelleerimine mõjutab õppimist peamiselt informatiivse funktsiooni kaudu.

Õppimist vaatluse kaudu reguleerivad neli omavahel seotud komponenti: tähelepanu juhtimise protsessid, kaitseprotsessid, motoorse paljunemise protsessid, motivatsiooniprotsessid.

Loe Lähemalt Skisofreenia