Libisemise tüübi rikkumise põhiolemus on see, et ülesanne on õigesti lahendatud või objektiivi vastu vaieldes ekslikult vale, ebapiisava assotsiatsiooni õigest mõtlemisjoonest ja siis jälle võimeline järjekindlat järjekindlat jätkamist tagastamata viga ja seda ei parandata (B.V. Zeigarnik). Liuglemine võib ilmekalt ilmneda psühholoogilises eksperimendis „objektide liigitamise”, „üleliigse kõrvaldamise” kohta. Seega võib patsient, kes vastab paljudele eksperimentaalsetele ülesannetele, katse „üleliigse kõrvaldamise” läbiviimisel, kui ta esitab klaasidega kaarte, kaalu, termomeetreid ja käekellaid, soovitades mitmeid välistamise võimalusi. Näiteks võib ühes grupis kombineerida klaase, termomeetrit, kella vastavalt „meditsiinilise“ põhimõttele: „Arst vaatab pulsi läbi klaaside ja määrab kehatemperatuuri termomeetriga.” Selline mõtlemise rikkumine põhineb patsiendi poolt mitte põhiliste, vaid varjatud märkide kasutamisel objektide ja nähtuste klassifitseerimiseks.

Kui patsiendi mõtlemine on mitmekesine, ei säilita nad ühte mõtteviisi, pidades silmas nähtust, vaid lähenevad sellele erinevatest seisukohtadest. Näitena esitame patsiendi hinnangu protokolli, mida pakuti selgitamaks: „Nad loevad tibusid kuni sügiseni” (vaatlus B.V. Zeigarnik).

Patsient ütleb: „Noh, see on üsna mõistetav. Mõnikord loevad nad alati, kui nad teoks saavad. Kui see on tehtud. Ja alles siis saate juba teatada ürituse edukuse suurenemisest. Ja siis saate lõputult töötada ilma ääreta, palju müra ei tule midagi, nagu Shakespeare, mäletad?. Müra, rääkimine, jooksmine, kiirustades, kiirustades ja selle tagajärjel? Tulemuseks on see, mida? Kõik toru sees. See tähendab, et nad tõstsid hüpe, kuid ettevõtet ei ole. Seepärast - vähem müra, rohkem tööd, hellitavust, organisatsiooni ja seejärel öelge: "Noh, seltsimehed, olenemata sellest, mis see on, nad on seda teinud, olge terved." Näiteks, kui ehitame hoone, on see meie kohustus, kui me eksameid võtame, on need meie klassid, märgid, viis, suurepärane või seal, näiteks neli, kuigi halb lõpp, ütlen. Neli on minu arvates juba vastuvõetav, kuid üldiselt peate olema suurepärane, et oleks viis. Siin see on. Seda nimetatakse. palju imet midagi või nagu sa ütlesid - vanasõna: “Sügis kanad või sügis kanad”. Noh, kui sa räägid nendest otse, tõmbavad nad kasse, nagu nad ütlevad. "

Ülaltoodud amorfse mõtlemise kontseptsioon viitab patsiendi hinnangu ebamäärasusele, suutmatusele asjade ja nähtuste olemust kajastada. Diagnostiliste vigade vältimiseks ja „kerge” mõtlemisega seotud häirete tuvastamiseks, mis ei suuda teatud määral katkestada, ei vaja diagnostik mitte ainult tugevust ja tähelepanelikkust, vaid ka oma mõtlemise kultuuri, teadmisi loogika seadustest. Võimalus saada saadud faktidest õigeid järeldusi on väga oluline. Loogika ei saa täielikult vastata küsimusele, kuidas mõnel konkreetsel juhul mõelda, ta võib kindlalt öelda, kuidas mitte mõelda (AS Popov, VG Kondratiev).

Õppejõu seisundit, kes kaldub korduvalt iga lause viimaseid sõnu või fraase korduvalt tõlgendama, võib ekslikult tõlgendada kui püsivust. On teada, et püsivus on mõtlemishäire sümptom, mida iseloomustab ühe assotsiatsiooni pikk domineerimine, järgmise mõtte ümberlülitamise raskus. Püsivust ei leitud kunagi teistest sümptomitest eraldi, see on kombineeritud teadvuse ja mälu halvenemisega. Kõneõpetaja haiguse hindamiseks on ebaseaduslik. Sellist funktsiooni võib vaadelda kas publikule olulise väitekirja teadliku tõlgendamisena või kahjuliku kõneviisina.

"Juba näinud" sümptomit võib valesti hinnata vale tunnustuse elementidega sooritusvõime ilminguna. Nende rikkumiste diferentseerimisel rõhutatakse „juba näinud” tüüpi olukorra lühimust ja sellega täielikku kriitilisust. Kuigi ümbritsevate inimeste vale äratundmisega segadused (Fregoli sümptom), ei ole patsient kriitiline.

Diagnoosivead on võimalikud hüpokondria sündroomi tuvastamisel, selle esinemise hindamisel eksitavateks, ülehinnatud või obsessiivseteks nähtusteks. Enamikul juhtudel on hüpokondrite diagnoosimise protsess seotud objektiviseerimismeetoditega, mis võivad kinnitada või tagasi lükata somaatilise, neuroloogilise või muu mitte-vaimse haiguse. Ainult sel juhul on psühhiaatril mitte ainult meditsiiniline, vaid ka moraalne õigus hüpokondrite diagnoosimiseks, sest selle sõnastus määrab ja muudab patsiendi kaebusi üleliigseteks, liialdatuks ja isegi ilma põhjendatud põhjuseta. Diagnostik (kliiniline psühholoog või psühhiaater) peab meeles pidama, et hüpokondrite kliinilises hindamises esinev viga - sagedamini ülediagnoos - võib viia tõelise haiguse eiramiseni, mis võib põhjustada kurb tulemusi. Hüpokondriaalse seisundi diagnoos aitab sageli kaasa sellele, et kõiki erinevaid haigusi täiendavaid sümptomeid tõlgendatakse hüpokondriaalsete ilmingutena. Tuleb meeles pidada, et paljude somaatiliste haiguste diagnostilised kriteeriumid varieeruvad aasta-aastalt. Niisiis, pärast reuma hindamise hindamise põhimõtete läbivaatamist jäeti suur hulk patsiente ravimi registreerimisest välja. Reumatoloogid keeldusid neid ravimast, viidates asjaolule, et "reuma diagnoosi ei kinnitatud" (selgitame - vaatamata selle haiguse mitmeaastasele ravile).

Paljud patsiendid ei ole pärast hüpokondrite avastamist diagnoosiga nõus, nad ei vaja psühhiaatrilist, vaid somaatilist ravi, viidates asjaolule, et "igaühel on õigus sellisele suhtumisele oma tervisele, mida ta peab optimaalseks." Seda tuleb meeles pidada hüpokondria sündroomi hindamisel, mille diagnoos ei tohiks põhineda erinevate inimeste hoiakute võrdlemisel nende tervisega, vaid suuremal määral patsiendi kaebuste vastavusest somaatiliste kannatuste objektiivsele diagnoosile ja vaimse väärarengu astmele, mis tuleneb ennast patsiendist tunnistavaks.

Vead, mis on seotud hüpokondrite seotuse hindamisega eksitavateks, ülehinnatud või obsessiivseteks ideedeks, võivad samuti avaldada kohutavaid tagajärgi. Selle sümptomi ebatäpsuse äratundmine võib põhjustada taktikalisi vigu: statsionaarse psühhiaatrilise ravi vajaduse ignoreerimine võib põhjustada patsiendi tegevuse sotsiaalset ohtu (enesetapukatsed, agressioon). Pettuslike, ülehinnatud ja obsessiivsete hüpokondrite ideede eristamise kriteeriumid on üsna selged. Praktikas on seda siiski raske ära tunda. Kriitiline suhtumine hüpokondritesse on äärmiselt raske kindlaks määrata, selle kõikumisi täheldatakse isegi siis, kui nad teoreetiliselt ei peaks olema. Mõned autorid on tagasi lükanud selle võimaluse, et esineb obsessiivseid hüpokondriaalseid ideid, mida nad peavad kontrollitavate ideede osana.

Tuvastushäirete rühmast tekib sageli senestopaatia hindamisel diagnostilisi vigu, mida on raske eristada paresteesiaga ja mõnikord hallutsinatsioonidega. Senestopaatia all mõista patsiendi kehas ebameeldivaid valulikke tundeid, mis on looduses rändavad ja millega kaasnevad raskused nende kirjeldamiseks patsiendi poolt. Erinevalt paresteesiast võib senestopaatiat kaaluda mitte ainult tajuhäirete, vaid ka vaimsete häirete mõttes. Nende diagnoosimisel tuleb meeles pidada patsiendi intelligentsuse, kultuuri ja sõnavara taset. Mõistete naeruväärne kirjeldus peab kõigil juhtudel olema seotud inimese mõtlemise struktuuriga. Centestopaatia ei tunne alati haiguse sümptomite ebatavalist kirjeldust. Parasthesia, nagu tavaliselt arvatakse, tekib orgaaniliste ajukahjustuste tekkimisel, nende projektsioon vastab alati innervatsiooni tsoonidele. Eraldades senestipaatiat hallutsinatsioonidega, tuleb meeles pidada, et hallutsinatoorsed kujutised on üsna sisulised (näiteks näevad patsiendid nägemisvõimelisi hallutsinatsioone indekseeritud usside või muude naha, peas ja muude elusolenditena). Senestopaatiad on amorfsed, patsient ei suuda konkreetselt tuvastada ebameeldivate tunnete allikat, rääkides näiteks "vedeliku ülekandest ajus, kui see on kallutatud."

Selles peatükis toodud tasemed (registrid) ja vaimse reageerimise liigid on antud psühhiaatrilistel tingimustel, mis sageli erinevad, mis põhjustab mitte ainult psühhopatoloogiliste ilmingute erinevat tõlgendamist ja nende erinevat hindamist, vaid ka normide ja patoloogia segunemist. On võimalik kinnitada selliste lähedaste mõistete olemasolu nagu demonstratsioon, manierism, heboidne, heebefreeniline käitumine. Nende tingimuste ebaõige hindamine võib viia patsiendi seisundi vale tõlgendamiseni, psühhopatoloogiliste nähtuste avastamiseni, kus neid tegelikult ei ole.

Seega ei räägi käitumise „demonstratiivsuse” kehtestamine tegelikust vaimuhaigusest (vene keele sõnaraamatutes on demonstratiivsus „esitlus, mis näitab midagi visuaalselt” - D.N. Ushakov). „Mannerid” terves mõttes - „ebaloomulikus, kunstlikkus, keerukus viisides, kirsus, delikatess, lihtsuse puudumine” (S.I.Ozhegov): kitsas psühholoogilises mõttes on “kavalus” vaimse haiguse (sageli skisofreenia) ilming, kui ebatavalised viisid patsient on mõttetu, kasutu. Klasti kirjeldas ka „müstismi” ka hüsteerilise neuroosi ja psühhopaatia raames, kontrastides emotsionaalselt emotsioneeritud, stereotüüpseid, ilmekaid ja skisofreenilise “manierismi” avaldusi hüsteeriliseks “manierismiks”, milles oli (klasside järgi) kalduvus teatri-, demonstratiivsele mõjule. Meie seisukohast tuleks selleks, et selgitada mõistet "manierism" hüsteeria raames, nimetada seda mitte tõeliseks motiiviks, vaid "demonstratiivseks".

Eelkõige skisofreenia protsessis esinevad kliinilised psühhopatoloogilised nähtused - heboidofreenia ja hebefreenia - on ülalmainitud mõistete lähedal. Gebefreenia avaldub vastandina rumalusega (Kalbaum; Hecker) patsientide rumaluse, absurdsuse, impulsiivsuse ja käitumise väärikust. Heboidofreenia hõlmab ka psühhopaatilisi käitumishäireid, mida iseloomustab suurem originaalsus, pretensioonilised hobid. Heboidofreeniat võib lugeda kasutamata hebefreeniaks.

PROGRAMMI TEADMISEKS KONTROLL:

Küsimus 1. Individuaalset terviklikku vaimset kogemust psüühiliste häirete diagnoosimisel nimetatakse:

Vonros 2. „Seoses võimalusega saada täielikku fenomenoloogilist sarnasust psüühikahäirega (psühhopatoloogilised sümptomid) tunnistatakse ainult seda, mida saab tõestada kui sellist” - märgib põhimõte:

Introversioon ja autism kui iseloomuomadused, mis võivad põhjustada sotsiaalse kohanemise kliinilisi häireid

Introversioon (inglise keeles introversioon; ladina keelest. Sissejuhatus + versae, mitmekordne pöördumine; sõna otseses mõttes: sissepoole sisselülitamine) on inimese keeruline omadus (omaduste kompleks), mida kirjeldatakse tavapäraselt kui tendentsi vältida sotsiaalseid kontakte (suhtlematust, suhtlematust) üksindus, orientatsioon mitte välisele, vaid sisemisele maailmale (tunded, mõtted, pildid). Äärmuslikud astmed I. on autismile iseloomulikud.

Introvertsi omaduste kompleks hõlmab ka täpsuse soovi, pedantria, oma tegevuste kavandamist; otsustamatus, ettevaatus; vastutust Introversiooni peetakse ekstraversiooni vastaseks, millega see on ühendatud ühe psühhodiagnostilise skaalaga. Enamik inimesi saab keskmisest klassist “ekstraversiooni-introversiooni” skaalal (selle skeemi tavapärane nimetus on “ekstravertsioon”, “E-skaala”; inglise keele ekstraversioon).

SISSEJUHATUS - 1. Teadvuse keskendumine endile, mure oma probleemide ja kogemustega, millega kaasneb keskkonnale tähelepanu pööramine. Üks põhilisi isiksuseomadusi. Vastupidine mõiste on ekstraversioon. 2. Vastavalt Z. Freudile - pidev ja vajalik tingimus psühho-uroosi mis tahes haiguse jaoks; tema terminit kasutatakse mitmel erineval tähendusel:

1) libiido pidev kõrvalekalle ja selle suund ise;

2) libiido tagasivõtmine võimalikust tegelikust rahulolu ja suurenenud sissevoolu nii ohututesse fantaasiatesse.

Introversioon (ja ekstraversioon) - individuaalse psühholoogilise inimese erinevuste iseloom, mille äärmuslikud postid vastavad isiksuse valdavale orientatsioonile kas väliste objektide maailmale või oma subjektiivse maailma nähtustele. CG Jung tutvustas ekstraversiooni ja introversiooni kontseptsioone, et tähistada kahte vastandlikku isiksuse tüüpi. Ekstravertne tüüp on iseloomulik sellele, et väliskeskkonnale pööratav isiksus, kelle objektid meelitavad subjekti huve ja „eluenergiat”, mis teatud mõttes viib subjekti võõrandumiseni, subjektiivse maailma nähtuste isikliku tähenduse alandamiseni. Ekstrovertreid iseloomustab impulsiivsus, algatus, käitumise paindlikkus, ühiskondlikkus, sotsiaalne kohanemine (-> sotsiaalne kohanemine). Introvertne tüüp on iseloomustatud indiviidi huvide kindlakstegemisega oma sisemise maailma nähtustele, millele ta omistab suurimat väärtust; mittekommunikatsioon, isoleerimine, sotsiaalne passiivsus, eneseanalüüsi kalduvus, sotsiaalse kohanemise raskus. Ekstraversiooni probleemide intensiivne areng - introversioon viidi läbi isiksuse faktori teoorias (R. Cattell, J. Guilford, G. Aysenck jne), kus seda vaadeldi mitte isiksuse tüüpidena, vaid pideva skaalana, mis väljendas ekstraversiooni omaduste kvantitatiivset suhet. konkreetne teema. Kõige populaarsemates neist moodustavad G. Aysencki kontseptsioon - ekstraversiooni parameeter - introversion koos neurootilisuse parameetriga (emotsionaalne-tahtlik stabiilsus - ebastabiilsus) kaks peamist isiksuse mõõdet, mis määravad kõigi selle omaduste sisu. Selle kontseptsiooni aluseks olev abstraktne-statistiline lähenemine tekitas tõsiseid raskusi paljude ekstraversiooni ilmingute - introversiooni, mille sisu mittekriitiliselt kombineeritud heterogeensete isiksuseomadustega - põhjuslikus selgituses alates impulsiivsusest, agressiivsusest ideoloogiliste hoiakute ja poliitiliste seisukohtade suhtes. G. Rorschachi sõnul ei ole introversioon ja ekstraversioon vastandlikud ja üksteist välistavad isiksuseomadused, vaid kõikidele omased tendentsid. Nad ei viita mitte niivõrd kohandamisastmele üksikute mehhanismide suhtes, mis seda rakendavad. On ebaseaduslik, et neile vastanduda “mõtlemise” ja “tunne” isiksuse tüüpidena, sest piisava tõlgendamise jaoks on vaja nii afektiivseid kui ka kognitiivseid mehhanisme. Kodus psühholoogias peetakse ekstraversiooni ilminguid - introversiooni kui temperatuuri omadusi - kui dünaamilisi, mitte psüühiliste protsesside olulisi omadusi, mis on konkreetselt isiklike omaduste arendamise eeltingimuseks.

Autism on häire, mis tekib aju arengu halvenemise tagajärjel ja mida iseloomustab sotsiaalse suhtlemise ja suhtlemise väljendunud ja terviklik puudumine ning piiratud huvid ja korduvad tegevused. Kõik need sümptomid ilmnevad kolmeaastaselt. [2] Sarnased tingimused, mille korral täheldatakse kergemaid märke ja sümptomeid, on tingitud autismi spektri häiretest. [3]

Autism on närvisüsteemi arengu häire, [10] mida iseloomustavad mitmesugused ilmingud, mida esmakordselt täheldatakse imiku- või lapsepõlves, ning häire püsiv kulg, tavaliselt ilma remissioonita. [11] Lapsepõlves tuleb tähelepanu pöörata sellistele sümptomitele nagu: ebamugavustundliku reaktsiooni moonutamine, hirmu ja nuttide ülemäärane vägivaldne reageerimine nõrkade helisignaalide ja väikeste keskkonnamuutuste tõttu, kuid nõrgad reaktsioonid tugevatele stiimulitele; märgitakse ka sööda asendisse reageerimise nõrgenemine, rõõmu väljendamine pärast söötmist on ebaoluline. Lastel on moonutatud “animatsioonikompleksi” reaktsioonid, mida iseloomustab afektiivne valmisolek suhelda täiskasvanutega. Samal ajal ilmuvad animatsioonireaktsiooni komponendid täiskasvanu puudumisel ja kuuluvad elutu objektidesse, näiteks voodi kohal rippuvale mänguasjale. [12] Sümptomid püsivad tavaliselt täiskasvanutel, kuigi sageli kerge vormis. [13] Üks sümptom ei ole autismi kindlakstegemiseks piisav, nõutav iseloomulik triad:

Lisamise kuupäev: 2015-08-26 Vaatamisi: 530 | Autoriõiguste rikkumine

Küsimus 29 on Agrypnic'i sündroom

VALIK 1.

1. Kes omab terminit "kliiniline psühholoogia"? 3) Whitmer;

2. Kes avas Venemaal eksperimentaalse psühholoogilise labori? 2) Bekhterev;

3. Kes võib olla neuropsühholoogia esivanem?

4. Nimetage teadusliku psühholoogia asutaja: 1) Wundt;

5. Märkige psühholoog, kes andis suurima panuse patopsühholoogia arengusse Venemaal: 3) Zeigarnik;

6. Venemaal asuva neuropsühholoogilise kooli asutaja on: 4) Luria.

7. Kes on käitumusliku käitumise asutaja? 3) Watson;

8. Nimetage sügavpsühholoogia asutaja: 2) Freud;

9. Kes arendas suhete psühholoogiat? 3) Myasishchev;

10. Kes omab aktiivsuse psühholoogia arengut? 3) Leontiev;

VALIK 2. ё

1. Kliinilisel psühholoogial on oluline mõju järgmiste meditsiinivaldkondade arengule, välja arvatud: 2) traumatoloogia;

2. Millise eriala teoreetilised ja praktilised probleemid ei saa ilma kliinilise psühholoogiata välja töötada: 3) psühhoteraapia;

3. Kes tegi ettepaneku mõiste "bioeetika" kohta? 3) Potter;

4. Kliinilisel psühholoogial on oluline mõju järgmiste psühholoogia teoreetiliste küsimuste väljatöötamisele, välja arvatud:

3) filosoofiliste ja psühholoogiliste probleemide areng;

5. Milline eetiline mudel kliinilises psühholoogias oli kõige enam arenenud 20. sajandi viimases kvartalis? 2) bioeetika;

6. Milline kliinilise psühholoogia põhimõte on psühhopatoloogiliste häirete etioloogia ja patogenees? 2) arengupõhimõte;

7. Kes tutvustas terminit "deontoloogia"? 3) Bentham;

3. VALIK.

1. Esimesed katsed HMF lokaliseerimiseks ajukooresse hõlmavad tööd: 2) Gall;

2. Taastusravi neuropsühholoogia peamine teema on:

3) vigastuse või haiguse tõttu kadunud kõrgemate vaimsete funktsioonide taastamine;

3. VPF arendamise kultuurilise-ajaloolise teooria autor on: 3) Vygotsky;

4. Proksimaalse arengu tsoon on: 2) mida laps saab täiskasvanu abiga;

5. Anokhini kontseptsiooni kohaselt on kõikide funktsionaalsete ühenduste põhiteguriks: 4) eesmärk.

6. Termin „heterokroonia“ neuropsühholoogias tähendab:

2) funktsioonide üheaegne arendamine;

7. Funktsioonide ajuorganisatsioonide varieeruvus peegeldab:

2) funktsioonide dünaamilise lokaliseerimise põhimõte;

8. Ajufunktsioonide korralduse jäikus:

4) kaks viimast asjaolu.

9. Equipotentialism'i põhitöö on:

4) aju kõikide valdkondade rolli võrdsust vaimse tegevuse rakendamisel.

10. Aju keskmised osad vastavalt Luria klassifikatsioonile on järgmised:

1) mittespetsiifilisele energiaplokile;

11. Neuropsühholoogilise teguri isoleerimise vahend on:

3) sündroomi analüüs;

12. Erinevus asünkroonia ja heterokroonia vahel lapse psüühika arengus on: 1) et heterokeemia on arengu loomulik tegur;

13. Oma käitumise kontrollimise rikkumine on peamiselt seotud: 1) eesmise luugi patoloogiaga;

14. Neuropsühholoogilise diagnoosi meetodite abil lahendatud ülesannete arv ei hõlma: 4) neurokirurgilise sekkumise vormide valikut.

15. Eri tüüpi tunnetega seotud häireid nimetatakse:

3) sensoorsed häired;

16. Visuaalse agnosia üldine sümptom on:

4) tunnustamise võime kaotamine.

17. Suletud objekti silma sattumise tõttu ei ole võimalik tuvastada kindlat objekti: 2) kombatav agnosia;

18. Autotopagnosia - sümptom: 2) ülakahjustuse kahjustus;

19. Töötati välja keeruliste liikumiste sensoorse korrigeerimise põhimõte:

20. Soovitud liikumiste asendamine malliga on märk:

4) regulatiivne apraxia.

21. Vasaku poolkera kahjustuse tõttu tekkinud kõnehäireid nimetatakse: 4) afaasiaks.

22. Vasaku poolkera parietaalse okcipitaalse tsooni lüüasaamine viib sageli:

3) semantiline afaasia;

23. Suuline alexia peamine puudus on:

2) samaaegse tunnustamise rikkumine;

24. AGRAF - on: 4) halvenenud võime korralikult kujundada ja tähendus kirjutada.

25. düskalkuulia sageli seotud: 1) semantiline afaasia;

26. Mittespetsiifilised mäluhäired on peamiselt seotud tööga:

1) aju esimene plokk;

27. „Põllu käitumine” on kahjustuse tagajärg: 1) eesmise luugi;

28. Eksperimentaalne meetod modaalsete spetsiifiliste tähelepanuhäirete avastamiseks on:

2) kahe stiimuli samaaegne esitamine seotud analüsaatoritele;

29. Kõneühenduste vahendamisega seotud mõtlemisvead tulenevad: 2) vasakpoolsetest kahjustustest;

30. „Peypesi ring” kirjeldab põhimõtteliselt emotsionaalsete protsesside ringlust: 3) limbilises süsteemis;

31. Aju kumerate osade lüüasaamine põhjustab tõenäolisemalt sellist emotsionaalset seisundit: 1) ükskõikne rahulolu;

32. Meetod identifitseerimise üldiselt üksikule rohkem esitatud:

1) vasakul poolkeral;

33. Vasakpoolsus on:

2) vasakpoolsete organite liigne ülekaal paremal;

34. Lastel on fokaalsete ajukahjustuste tunnus:

1) sümptomite kerge raskusaste;

VALIK 4.

1. aluspõhimõtted patopsihologicheskogo uuringuid Zeigarnik kõik loetletud, välja arvatud:

2) katsemenetluse ja andmete analüüsi standardimine;

2. Tähelepanu pööratakse kõikidele olulistele tunnustele, välja arvatud:

3. Soovitatav tähelepanu-uuringu soovituslik test:

4. asutaja vene koolis psühhopatoloogia on: 4) Zeigarnik.

5. Tüüpilised skisofreenia mõtlemise rikkumised hõlmavad kõiki neid, välja arvatud: 4) kalduvus detailidele.

6. Mõtteviisi uurimiseks, kasutades kõiki neid meetodeid, välja arvatud:

7. Mälu võib iseloomustada kõigi määratud tüüpidega, välja arvatud:

8. Tüüpilised epilepsia mõtlemise rikkumised on kõik need, välja arvatud: 3) tähtsusetu "latentsete" märkide realiseerimine;

VALIK 5.

1. Klassikalises psühhosomatoloogias esineb kolme haiguste rühma, välja arvatud:

2. Antropoloogilise suuna esindaja psühhosomatika valdkonnas on:

3. Mõiste "Psychosomatics" meditsiinis kasutusele: 3) Haynrot;

4. looja kortikostriaalse vistseraalne patoloogiate ühena suunad Psychosomatics, on 3) Bykov;

5. Välja on töötatud tänapäeva biopsühhosotsiaalne mudel: 3) Engel;

6. autor "isiksuse profiil" kontseptsiooni psühhosomaatilised ravim on: 3) Dunbar;

7. A käitumisviis "on riskitegur":

4) südame-veresoonkonna haigused.

8. Conversion häire, algatades ryhmäanalyyttista suunas Psychosomatics, on kirjeldatud: 3) Freudi;

9. Mõiste „alexithymia” on kasutusele võtnud: 3) Sifneos;

10. Mõiste "elundi neuroos" arenes välja: 4) Deutsch.

6. VALIK.

1. Vaimse düsontogeneesi liik, kus funktsioon taastub varasema vanusetasemega, nii ajutine kui ka püsiv:

2. tüüpi vaimset dizontogeneza kus on töötlemata korralagedus või kaotus funktsioon: 1) kokkuvarisemist;

3. Vaimse dizontogeneza tüüp, kus on märgitud hilinemise või peatada vaimse arengu: 3) alaareng;

4. Vaimse düsontogeneesi vorm, milles esineb märgatav edasiminek esilekerkiva isiksuse mõnede vaimsete funktsioonide ja omaduste arengus ning teiste funktsioonide ja omaduste küpsemise tempo ja ajastuse märkimisväärne lagunemine: 1) asünkroon;

5. Vaimse arengu sotsiaalselt tingitud mittepatoloogiliste kõrvalekallete tüüp: 3) pedagoogiline hooletus;

6. sotsiaalselt põhjustatud liiki patoloogiliste häirete seotud ontogeneesis: 2) patoharakterologicheskoe moodustumine üksikute;

7. Üldine vaimne areng on: 2) vaimne alaareng;

8. Iseloomustab mõtlemise vaimselt alaarenenud: 2) kriitikavaba;

9. aeglustatud huvist: 1) eristamata;

10. Vaimse funktsiooni lüüasaamine on iseloomulik: 1) oligofreeniale;

11. sündroomide ajavahet vaimset arengut üldiselt või üksikute funktsioonide nimetatakse: 3) vaimne alaareng;

12. anomaalia looduse, väärkasutuse, ebanormaalne areng, mida iseloomustab ebaühtlane emotsionaalne ja tahteline, siis ta:

VALIK 7.

1. Reageerivaid seisundeid, mis avalduvad peamiselt käitumishäiretena ja põhjustavad sotsiaal-psühholoogilist väärarengut, nimetatakse:

1) patoloogilised reaktsioonid;

2. Mitte-patoloogilised käitumishäired, mis ilmnevad ainult teatavates olukordades, ei vii isiksuse kõrvalekaldumiseni ega kaasne somatovegetatiivsete häiretega, nimetatakse: 2) iseloomulikud reaktsioonid;

3. Negatiivsete sotsiaalsete ja psühholoogiliste tegurite krooniliste patogeensete mõjude mõjul laste ja noorukite ebaküpsuse kujunemine patoloogilises, anomaalses suunas on:

3) psühhogeenne patoloogiline isiksuse kujunemine;

4. Patoloogilised seisundid, mida iseloomustavad indiviidi vaimse seisundi ebakõla, patsiendi täielikku sotsiaalset kohandumist takistavate häirete terviklikkus ja tõsidus, on: 2) psühhopaatia;

5. Õigusnormide alusel kvalifitseeruvad käitumisreeglid on määratletud kui: 3) kuritegelik käitumine;

6. Moraalsete ja eetiliste normide alusel kvalifitseeruvad käitumisreeglid on määratud järgmiselt: 1) kuritegelik käitumine;

7. Hälbiva käitumise vorm, mida iseloomustab soov põgeneda tegelikkusest, muutes kunstlikult oma vaimset seisundit, võttes teatud aineid või kinnitades teatud liiki tegevusi, on: 2) sõltuvust tekitav käitumine;

VALIK 8.

1. Arstide suhtluspädevus suureneb sellise kvaliteediga, nagu: 3) empaatia;

2. Partnerlus - on: 2) inimese soov olla teiste inimeste ühiskonnas;

3. Empaatia on: 1) oskus, empaatia, kaastunne;

4. Kommunikatiivsel arsti pädevuses on piiratud järgmiste omadustega: 2) suurenenud ärevus;

5. Kommunikatiivsel barjääri suhet võib seostada kõrgetasemeline 4) depressioon.

6. Ärevus on emotsioon:

2) suunatud tulevikule, mis on seotud võimalike rikete ennetamisega;

7. Emotsionaalse läbipõlemise sündroom - tagajärg:

1) enesekindlus ja suurem vastutus;

8. Kutsealane kohanemine hõlmab järgmist:

4) professionaalsuse parandamine, piisava emotsionaalse kauguse loomine patsientidega, individuaalse meditsiinilise kujutise kujunemine.

9. Psühholoogilise kauguse vähendamine patsiendiga on lubatud:

3) olukordades, kus on oht, et patsiendi elu;

10. Patsiendi esimene mulje arsti kohta:

1) areneb dating esimese 18 sekundi jooksul;

11. Psühholoogilise kontakti tunne annab osa mitteverbaalsest suhtlusest:

1) vaata silmadesse;

12. Arsti professionaalses suhtlemises patsientidega on eelistatavad asendid:

4) avatud looduslik asümmeetriline.

13. Patsiendi aktiivne gestuleerimine on kõige sagedamini seotud:

2) kõrge ärevuse tase;

14. depressiivse patsiendi iseloomulik: 4) miimika lein.

15. Kiirendatud kõne iseloomustab sagedamini: 3) murelik patsient;

16. Käed-vabad kõne sagedamini esinenud 4) patsientidest hüpomaaniakaalne riik.

17. Orientatsioonifaasi ajal:

3) sõnastab hüpoteeside seeria (määrab otsingu tsooni);

18. Arstil on argumentatsioonifaasi ajal põhjust:

2) esialgse diagnoosi tegemine;

19. Projektsioon - 3) üleandmise patsientide arsti varasemast kogemusest suhteid teiste oluliste;

20. Positiivse ülekande ja positiivse vastuhäirete kombinatsiooni tulemusena arsti ja patsiendi suhetes:

1) suurendab nende vahel mitteametlike suhete tõenäosust;

21. Arsti peamine ülesanne kohandamisetapis:

2) patsiendile emotsionaalse toetuse andmine;

22. Patsiendi kohandamine haigla tingimustega kestab ligikaudu:

23. Arsti poolt määratud ravimid jäävad kasutamata:

1) vähemalt 20%;

24. Platseebo efekt on:

1) farmakoloogiliselt neutraalsete "doseerimisvormide" efektiivsus;

25. süvenemise käitumist iseloomustab: 3) haiguse sümptomite liialdus;

26. Haiguse sisekujunduse struktuuris eristatakse järgmisi põhikomponente: 4) tundlik, emotsionaalne, ratsionaalne ja motiveeriv.

27. Kohanemismehhanisme, mille eesmärk on vähendada patogeenset emotsionaalset stressi, kaitsta valulike tundete ja mälestuste eest, samuti psühholoogiliste ja füsioloogiliste häirete edasiarendamist, nimetatakse: 2) psühholoogilisteks kaitsemehhanismideks;

28. Tulles tagasi varasemas arengustaadiumis või rohkem primitiivne käitumisviise, arvasin nimetatud 4) regressiooni.

29. Kaitset ähvardava objekti eest selle identifitseerimisel nimetatakse:

30. Patsientide kõige tõhusamad toimetulekustrateegiad on:

1) koostöö ja aktiivne toetuse otsimine;

31. dissimulation - 2) tahtliku varjamise haigussümptomeid;

32. Anosognosia on: 2) teadvusetu reaktsioon: haiguse teadmatus;

33. hüpohondria - on: 1) valus liialdatud mure oma tervise;

34. Simulatsioon on:

1) kujutis teadvusel sümptomid olematu haigus;

35. “Raske” tähendab patsiente, kellel on:

2) suitsidaalse meeleolu depressiivsed tunnused;

36. Patsiendina on arst: 3) kõige raskem ja ebatüüpiline patsient;

37. Fikseeritud ja autoritaarse arsti ja patsiendi vaheliste suhete mudel, millel on kindel struktuur ja rollide jäik jaotus, on mudel:

38. Partner mudel suhted "arsti - patsiendi" kasutatakse laialdaselt: 4) psühhoteraapia.

VÕIMALUS 9.

1. Psühholoogilist abi somaatilise ravi ja profülaktika asutustes pakub kliiniline psühholoog:

4) koos psühhiaatri ja psühhoterapeutiga.

2. Haiglaravi psühhoteraapia osakonna osutamise standardiks on kliinilise psühholoogi positsioon: 1) 20 voodikohta;

3. Kliiniliste psühholoogide psühhoterapeutide ametikohtade standard on:

4) ühe psühhoterapeutilise kabineti kliinilise psühholoogi ametikoht.

4. Neurootilise seisundiga patsiendi psühhoteraapia läbiviimisel suhtlevad psühhoterapeut ja kliiniline psühholoog järgmiselt:

4) psühhoterapeudil ja kliinilisel psühholoogil on ühine psühhoteraapia, võttes arvesse selle erinevat fookust ja eesmärke.

5. Kliinilise psühholoogia järgse magistriõppe peamine sisu on:

3) psühhodiagnostika, psühhokorrektsioon mitmesugustes kliinilistes rühmades, koolitus, järelevalve;

VÕIMALUS 10.

Küsimus 1. Kõik, välja arvatud üks, puudutab kliiniliste psühholoogiate uurimismeetodeid: e) amütal-kofeiini tõkestamine

Küsimus 2. Kliinilise intervjueerimise põhimõtted on vaid üks: d) stereotüüp

Küsimus 3. Kliiniline intervjueerimine koosneb järgmistest osadest: d) 4 etappi

Küsimus 4. Esimese intervjuu kestus peaks olema: d) 50 minutit

Küsimus 5. Kliendile antakse konfidentsiaalsustagatis:

a) I etapi intervjuu

Küsimus 6. Ettevalmistav koolitus toimub: d) 4-etapiline intervjuu

Küsimus 1. ZhLakani ajaloolise ja kultuurilise baasi mõiste hõlmab kõike peale ühe: c) elukutse

Küsimus 8. piktogrammide meetodit kasutatakse: a) mälu

Küsimus 9. Metoodika Munsterberg uuriti: b) tähelepanu

Küsimus 10. Psühholoogilistes mõistetes väljendatud patsientide vaimse aktiivsuse käitumuslike, motiveerivate ja kognitiivsete tunnuste kogumit nimetatakse: c) patopsühholoogiliseks sündroomiks

Küsimus 11. Emotsionaalsed-tahtlikud häired, motiivide struktuuri ja hierarhia rikkumised, enesehinnangu ebapiisavus ja püüdluste tase, mõtlemise rikkumine "suhtelise afektiivse dementsuse" vormis, prognoosi rikkumine ja varasematele kogemustele tuginemine on lisatud:

c) psühhopaatilise sümptomi kompleks

Küsimus 12. "piktogrammi" tehnika käigus ilmnenud varjatud märkide mõtlemine sõltub järgmistest asjaoludest:

a) skisofreenia sümptomite kompleks

Küsimus 13. Luscheri testi kasutatakse selleks, et hinnata: e) emotsionaalset kogemust

Küsimus 14. Kõrgema vaimse funktsiooni seisundi hindamiseks läbiviidud uuringut nimetatakse poolkera asümmeetria toimimise tunnuseks: a) neuropsühholoogiline

15. küsimus. Võimet tuvastada esitatud esemeid lõhkes nimetatakse: b) stereoosi

16. küsimus. Minnesota multidistsiplinaarne isikupädevuse küsimustik võimaldab teil kindlaks teha: c) isikliku profiili

Küsimus 17. Affektiivse jäikuse hindamine vastavalt MMPI testile toimub vastavalt: d) 6 skaalale

Küsimus 18. Uurimismeetodid hõlmavad kõiki meetodeid, välja arvatud üks: d) Raven test

Küsimus 19. Isiku mõjutamise psühholoogiliste meetodite tõhususe hindamine hõlmab kõiki järgmisi kriteeriume, välja arvatud üks:

d) partneri (seksuaalsete) suhete paranemise astme kriteerium

Küsimus 20. Visuaalse kontakti analüüs kliinilise intervjuu ajal võimaldab hinnata:

b) individuaalsed psühholoogilised omadused

VALIK 11.

Küsimus 1. Individuaalset terviklikku vaimset kogemust psüühikahäirete diagnoosimisel nimetatakse: c) nähtuseks

Vonros 2. „Seoses võimalusega saada täielikku fenomenoloogilist sarnasust psüühikahäirega (psühhopatoloogilised sümptomid) tunnistatakse ainult seda, mida saab tõestada kui sellist,” tõdeb põhimõte: a) Kurt Schneider

Küsimus 3. Koos tõendamiskriteeriumiga on lisatud Kurt Schneideri kriteerium: e) tõenäosused

Küsimus 4. Diagnostikapõhimõtet, mis nõuab "enneaegsetest otsustest hoidumist", näitab põhimõte: b) ajastu

Küsimus 5. Individuaalse tüübi seisundi hindamine: "Patsiendil on kurb väljend" ei võta arvesse üht järgmistest diagnostikapõhimõtetest:

Küsimus 6. Psühhopatoloogiliste sümptomite veenvaks diagnoosimiseks on põhimõtteliselt olulised seadused: e) loogiline

Küsimus 7. Diagnoosimisprotsessi fenomenoloogiline lähenemine kasutab järgmisi põhimõtteid: b) psühholoogia mõistmine

Küsimus 8. "Nosose" mõiste erinevalt "patost" hõlmab kõiki, välja arvatud üks: a) stabiilsed psühhopatoloogilised tingimused

Küsimus 9. Vaimse reaktsiooni diagnoosimiseks tuleb meeles pidada, et selle kestus ei tohiks ületada: d) 6 kuud

Küsimus 10. Vaimse seisundi, mida iseloomustab vaimse funktsiooni tõsine talitlushäire, kokkupuude reaalsusega, tegevuse ebaühtlus, tavaliselt enne asialistlikku käitumist ja kriitika raske rikkumine, on: b) psühhoos

11. küsimus. Kriteerium on üks olulisemaid diagnostilisi kriteeriume psühhootiliste psühhootiliste vaimsete häirete eristamiseks, c) mittekriitilisus häirete suhtes

Küsimus 12. Vaimsed reaktsioonid, seisundid ja areng, mis on tingitud pärilikest põhiseaduslikest põhjustest, kuuluvad ühte järgmistest vaimse vastuse liikidest: b) endogeenne

Küsimus 13. Hüsteerilised ja hüpokondriaalsed mittepsühhootilised sümptomid on ühe järgneva vaimse vastuse tüübi tunnused:

14. küsimus. „Juba näinud” nähtus on üks alljärgnevatest vaimse vastuse liikidest: eksogeenne

Küsimus 15. Mistahes vaimse funktsiooni pikaajaline ja pöördumatu rikkumine, vaimse võime üldine areng või iseloomulik mõtteviis, tunne ja käitumine, mis kujutab endast üksikisikut, on: c) defekt

Küsimus 16. Abulia kuulub ühte järgmistest vaimsete häirete rühmadest: b) negatiivsed häired

17. küsimus. Haigusest tingitud vaimse funktsiooni täieliku või osalise hüvitamise (asendamise) tingimuseks on: b) hüvitis

18. küsimus. Selliste käitumisharjumuste indiviidi ilmumist nagu rumalus, absurdsus, impulsiivsus koos käitumise vale suunamisega nimetatakse: b) hebephrenia

Küsimus 19. Viljatut, mõttetu mõtlemispõhist mõtlemist nimetatakse: d) põhjus

20. küsimus. Vastupidiselt autismile on introversionis tavaliselt täheldatud:

a) oma sulgemise kriitilisus

VALIK 12

Küsimus 1. Zeigarniku mõju viitab psühholoogilisele protsessile:

Küsimus 2. Vaevalt tajutavat tundlikkust põhjustava stiimuli miinimumväärtust nimetatakse:

b) tunnete absoluutne madalam lävi (tundlikkuse künnis)

Küsimus 3. Lihaskude, kõõluste või liigeste retseptorite stimulatsioonist tulenevate signaalidega seotud tundeid nimetatakse: c) propriotseptsiooniks

Küsimus 4. Weber-Fechneri psühhofüüsiline seadus kirjeldab:

e) tunnejõu sõltuvus toimiva stiimuli suurusest.

Küsimus 5. Arusaamise tulemusena tekivad kõik järgmised pildi omadused, välja arvatud: d) unikaalsus

Küsimus b. Arusaamade protsess, kus elemendid, mis toimivad tuttavate numbrite, kontuuridena ja vormidena, on tõenäolisem, et neid jooni ühendada, vormi, kontuure nimetatakse põhimõtteks: d) "loomulik jätk"

Küsimus 7. Tajutamise häire, mille puhul esineb ebaharilike visuaalsete kujutiste kujunemist ja tajumist objekti elementaarsete tunnuste ühendamise alusel: b) paradoolne illusioon

Küsimus 8. Oma keha osade tunnustamise jaotust nimetatakse:

Küsimus 9. Tähelepanu on kõik järgmised omadused, välja arvatud: d) kestus

Küsimus 10. Isiku keskmine tähelepanu:

c) 5-7 üksust

11. küsimus. Lõpetamata tegevuste parema mälestamise protsess võrreldes lõpetatud tegevustega on: b) Zeigarniki efekt

Küsimus 12: Mäluhäire, mida iseloomustab isiku poolt saadud teabe salvestamise rikkumine ja järsult kiirenenud unustamisprotsess: c) fikseeriv amneesia

Küsimus 13. Kronoloogiliste andmete rikkumist mälus, milles teatavad minevikus aset leidnud sündmused edastatakse praegusele, nimetatakse:

Küsimus 14. Vaimse tegevuse puhul kehtivad kõik järgmised asjaolud, välja arvatud: a) kohtuotsused

Küsimus 15. Järeldus viitab: b) mõtlemisprotsessidele

16. küsimus. Üldistuste taseme vähendamine ja üldistamisprotsessi moonutamine viitavad: b) mõtlemise operatiivse külje rikkumisele;

Küsimus 17. Mõtlemishäire, kus uute ühenduste moodustamine on ühe mõtte pika domineerimise tõttu märkimisväärselt (maksimaalselt) keeruline, esitlust nimetatakse: c) püsivus

18. küsimus. Sisemiste vaimsete tegude ja seisundite teema eneseteadvusprotsessi, samuti ideede loomist teemal asuva tegeliku suhtumise kohta nimetatakse: e) peegeldus

19. küsimus. Ennustamine on:

b) isiku võime sündmuste kulgu ette näha, prognoosida erinevate tegevuste tõenäolisi tulemusi

20. küsimus. Eriti väljendunud emotsionaalseid seisundeid, millega kaasnevad olulised muutused käitumises, nimetatakse:

Küsimus 21. Patoloogilise mõju kõige olulisem diferentsiaaldiagnostiline kriteerium on: b) teadvuse häirete olemasolu

Küsimus 22. Alexithymiat nimetatakse:

d) võimetus oma emotsionaalset seisundit täpselt kirjeldada

Küsimus 23. Kantserofoobia on: a) obsessiiv hirm vähi saamise eest

Küsimus 24. Parabulia hõlmab kõiki järgmisi häireid, välja arvatud: b) autism

Küsimus 25. Patoloogilist vastupandamatut atraktiivsust vaginaalsusele nimetatakse: b) dromomaniaks

Küsimus 26. Eristatakse järgmisi automatismi liike, välja arvatud:

Küsimus 27. Unenäolist teadvushäiret, millega kaasnevad “lummamise” või eufooria seisundid, nimetatakse: a) ühesuunaliseks

Küsimus 28. Neuroosiga patsientide seas on kalduvus suureneda:

d) madal ja kõrge intelligentsus

Küsimus 29. Tegelike ja ideaalsete eesmärkide diferentseerimise puudumine, suutmatus objektiivselt hinnata olukorda, mis tekib tekkivas olukorras, seda mitte ainult praeguses hetkel, on sagedamini seotud:

b) isiksuse (psühhopaatilised) häired

Küsimus 30. Patoloogiline polüseemism, kus sõnad hakkavad saama mitmuse tähendust ja sõna semantiline struktuur on sageli lahti, on sagedamini levinud: c) skisofreeniliste häiretega

VALIK 13

Küsimus I. Eraldatakse kõik järgmised teaduslikud platvormid, mis hindavad neurootiliste häirete etiopatogeneesi, välja arvatud: e) astroloogiline

Küsimus 2. Inimese eksistentsi olulisi aspekte mõjutavat ja sügavatesse psühholoogilistesse kogemustesse sattunud eluüritust nimetatakse: b) psühhotrauma

Küsimus 3. Neurootilisi häireid põhjustava elusündmuse kõige olulisem omadus on tema: e) tähtsus

Küsimus 4. Elusündmuste patoloogia kvantitatiivset hindamist nimetatakse skaalal: a) Holmes-Ray

Küsimus 5. Näidatakse neurootilist konflikti, mida iseloomustavad isiku liialdatud liialdatud väited koos objektiivsete reaalsete tingimuste või teiste nõuete alahindamisega või täieliku eiramisega: a) hüsteeriline

Küsimus 6. Tingimuslikult patogeensed vaimsed vigastused on seotud eelkõige: c) isiklike suhete süsteemiga

Küsimus 7. Neuroosi geneesi ennetav mõiste tähistab olulist tähtsust: e) ettearvamatu vaimne trauma.

Küsimus 8. Kõige olulisem roll neurootiliste häirete ilmnemisel ja kujunemisel mängib omadusi: d) isiksus

Küsimus 9. Traumaatiline stressihäire on esmalt seotud: b) sündmustega, mis ei kuulu igapäevaelu kogemusesse

Küsimus 10. Täheldatakse häireid, mis tulenevad paljude inimeste sotsiaal-majanduslikust ja poliitilisest olukorrast tingitud psühhogeense tähtsusega.

a) sotsiaalse stressi vaimsed häired

Küsimus 11. Identiteedikriisi võimalused hõlmavad kõiki järgnevaid, välja arvatud: b) müstiline

Küsimus 12. Häireid, mida iseloomustavad mälu mineviku vahelise normaalse integratsiooni osaline või täielik kadumine, identiteedi teadvuse halvenemine ja vahetu tunnetamine, samuti häired oma keha liikumise kontrollimisel:

e) konversioon (dissotsiatiivne).

Küsimus 13. Dissotsiatiivset stuporit iseloomustab:

b) liikumatuse seisund

Küsimus 14. Ägeda psühhotrauma järgse isiku käitumine, mida iseloomustab lapslikkus, tekib siis, kui: d) Puernic sündroom

Küsimus 15. K. Yaspers, mida on põhimõtteliselt kirjeldatud neurootiliste häirete diagnoosimiseks: a) kolmik

16. küsimus. Obsessionid sisalduvad struktuuris: d) anankastichesky sündroom

17. küsimus. Agorafoobia - see on obsessiiv hirm avatud ruumide ees.

Küsimus 18. Eraldatakse kõik järgmised neurootiliste häirete tekke etapid, välja arvatud: d) psühhokorrektsioon

Küsimus 19. Neurootiliste häiretega patsientidel toimub reeglina: c) tõenäosusliku prognoosimise monovariantne tüüp

Küsimus 20. Patsientide soovimatust lahendamata konflikti perioodil võtta meetmeid, mis viivad selle sümptomite selgitamiseni või kadumiseni, ning psühholoogilise hüvitise meetodite kasutamist näitab: e) tähelepanelik psühhokorrektsioon

21. küsimus. Neurootiline konflikt saab sekundaarse somaatilise vastuse ja töötluse, kui: b) konversioonisümptomid

Küsimus 22. Psühhosomaatilised haigused moodustuvad reeglina järgmistel põhjustel: d) intrapersonaalne konflikt

Küsimus 23. Niinimetatud klassikaliste psühhosomaatiliste haiguste puhul. “Püha seitse” järjestatakse järgmiselt, välja arvatud:

a) müokardiinfarkt

Küsimus 24. Hüpertensiooni peamine intrapersonaalne konflikt on konflikt:

b) agressiivsete impulsside ja sõltuvustunde vahel

Küsimus 25. A-tüüpi koronaar-isiksus eelistab:

e) müokardiinfarkt

Küsimus 26. Tüüp B ei soodusta: e) müokardiinfarkti

Küsimus 27. Struktuur sisaldab selliseid omadusi nagu püüdluste kõrge tase, tugev soov eesmärgi saavutamiseks, soov konkureerida: a) isiksuse tüüp A

Küsimus 28. Naine suguelundites esinevat valu, mis tekib ainult coital kontakti kaudu ja mis raskendab või välistab neid, nimetatakse:

Küsimus 29 on Agrypnic'i sündroom

c) neurootiline häire unetuse kujul

Küsimus 30. Naha kuivus ja kuivus, külmad jäsemed, silmade peegeldumine ja kerge exophthalmos, temperatuuri ebastabiilsus, tahhükardia kalduvus, tahhüpnea, kõrge vererõhu kalduvus, lihaste värinad, paresteesiad, külmavus, ebamugavustunne südame piirkonnas:

b) vegetatiivse düstoonia sümpaatiline vorm

VALIK 14.

Küsimus 1. Mõiste "proksimaalse arengu tsoon" viitab sellele, et:

a) õppimine peaks edasi arenema

2. küsimus. Järgmise vanuseperioodi iseloomulike vanade uute tegevuste struktuur koos erasektori protsesside küpsemise või ümberkorraldamisega ning peamised "isiksuse psühholoogilised muutused" on: d) juhtiv tegevus

Küsimus 3. Vaimseid ja sotsiaalseid muutusi, mis tekivad kõigepealt selles vanuserühmas ja määravad lapse teadvuse, tema suhtumise keskkonda, sisemist ja välist elu, nimetatakse: e) kasvajateks

Voschin. 4. Vanuse psühholoogilisi kriise nimetatakse:

b) ontogeneesi perioodid, mida iseloomustavad dramaatilised psühholoogilised muutused

Küsimus 5. Tähtaeg esineb vanuses: d) 35-60 aastat

Küsimus 6. "Kompleksne taastumine" on tüüpiline: a) vastsündinute perioodile

Küsimus 7. Iseloomustavaks tunnuseks on „taaselustamise kompleksi” puudumine: a) varajase lapsepõlve autismi sündroom

Küsimus 8. Esimese eluaasta kriisi iseloomustab:

d) kõndimise ja kõne teke

Küsimus 9. Hüperdünaamiline sündroom on tüüpiline:

c) 3-5-aastased lapsed

Küsimus 10. Eelkooliealiste ja algkooliealiste laste juhtiv tegevus on: e) mängida

Küsimus 11. Mängutegevus, mille jooksul inimene suudab pikka aega loomale, fiktiivsele kujutisele või elumata objektile "reinkarneerida", nimetatakse: b) patoloogiliseks fantaasiaks

Küsimus 12. Noorukite püüdlustes edukas olla selles piirkonnas, kus ta on nõrk, nimetatakse reaktsiooni:

b) ülemäärase kompenseerimise reaktsioon

Küsimus 13. Inimese vastastikku kasulike isekas kaalutluste juhtimine teatud toimingute puhul viitab ilmingutele:

c) moraali moraalne tase

Küsimus 14. "Keskeaja kriis" toimub reeglina:

15. küsimus. Eakate inimeste tüüpilised psühholoogilised omadused on loetletud allpool, välja arvatud: b) altruism

Küsimus 16. Perekonnamudelit, kus pereliige tekitab probleemide või haiguste esinemise hooletuse, nimetatakse: e) anosognosic

17. küsimus. Skisofreenia teke lapsel tekib perekonnahariduse järgi tüübi järgi: e) ükski vastus ei ole vale

Küsimus 18. Perekondlike traditsioonide vahelist konflikti, näiteks elukutse valiku või okupatsiooni tüübi vahel, ja nende vastu suunatud soove nimetatakse (vastavalt N. Pezheshkianile): d) unikaalsus - identiteet

Küsimus 19. Perekond arendab oma liikmetele sanogeenset mõtlemist, et:

b) vähendada sisemisi konflikte, pingeid ja ennetada haigusi

Küsimus 20. Emancipatsiooni reaktsioon on iseloomulik: e) noorukitele

Loe Lähemalt Skisofreenia