Tähelepanu puudutava hüperaktiivsuse häire (ADHD) lapse kasvatamine ei ole kerge. Sa võid olla vihane ja ärritunud teie lapse käitumise ja halva õppimise pärast, võite saada mulje, et olete halb vanem. Need tunded on üsna arusaadavad, kuid põhjendamatud. ADHD on haigus ja see ei tulene kehvast lapsendamisest. ADHD-d saab tõhusalt ravida ja teie lapse seisundi mõistmise abil saate teda aidata!

Mis on ADHD lastel: lühike kirjeldus

ADHD-ga lastel on raskusi keskendumisega ja seetõttu ei saa nad alati haridusülesannetega toime tulla. Nad teevad vigu tähelepanematusega, ei pööra tähelepanu ega kuula selgitusi. Mõnikord võivad nad olla liigselt mobiilsed, ketramine, tõusmine, palju mittevajalikke tegevusi, selle asemel, et istuda vaikselt ja keskenduda õpingutele või muule tegevusele. See käitumine on klassiruumis vastuvõetamatu ja tekitab probleeme nii koolis kui kodus. Sellistel lastel on sageli madalad akadeemilised tulemused ja neid peetakse sageli kohutavateks, sõnakuulmatuteks, "terroriseerides" perekonda ja eakaaslasi koolis. Samal ajal võivad nad ise kannatada madala enesehinnanguga, neil on raske sõpru saada ja sõpru teiste lastega.

Tegelikult on eespool nimetatud käitumise põhjuseks teatud bioloogiliselt aktiivsete ainete puudumine aju mõnes osas.

Kas ADHD on tavaline?

Ameerika psühhiaatriaühingu andmetel on ADHD tavaline haigus, mis esineb 3-7% koolilaste lastest.

Kuidas erinevad ADHD laste käitumine teiste laste käitumisest?

Käitumine ADHD-s - omadus on jagatud kolme kategooriasse:

1. Ettevaatamatuse sümptomid. Sellised lapsed on kergesti häiritavad, unustavad ja raskesti keskenduvad. Neil on probleeme ülesannete, organisatsioonide ja juhiste täitmisega. Tuleb välja, et nad ei kuula, kui neile midagi räägitakse. Sageli teevad nad hooletuse, koolitarvete ja muude asjade tõttu vigu.

2. Hüperaktiivsuse sümptomid. Lapsed tunduvad kannatamatu, ülemäära seltskondlikud, kavalad, nad ei saa pikka aega istuda. Klassis kipuvad nad lõhkuma valel ajal. Arusaadavalt räägitakse, et nad on kogu aeg liikumas, justkui algatatakse.

3. Impulsiivsuse sümptomid. Väga tihti, klassiruumis, noorukid ja ADHD-ga lapsed hüüavad vastuse enne, kui õpetaja oma küsimuse lõpetab, katkestab pidevalt, kui teised räägivad, on neil raske omakorda oodata. Nad ei saa naudingut edasi lükata. Kui nad tahavad midagi, peaksid nad selle saama samal ajal, ilma et nad annaksid erinevaid veendumusi.

Teie arstil on kogu vajalik teave ADHD kohta ja võib teha õige diagnoosi, mis põhineb tema käsutuses olevatel diagnostilistel kriteeriumidel.

Kuidas ADHD ilmneb?

Kõik lapsed võivad mõnikord olla tähelepanelikud või hüperaktiivsed, mistõttu eristatakse lapsi ADHD-ga?

ADHD tuvastatakse, kui lapse käitumine erineb teiste sama vanuse ja arengutaseme laste käitumisest üsna pikka aega, vähemalt 6 kuud. Need käitumismallid esinevad kuni 7-aastaselt, tulevikus avalduvad need mitmesugustes sotsiaalsetes olukordades ja mõjutavad negatiivselt perekondlikke suhteid. Kui ADHD sümptomid on märkimisväärsed, põhjustab see lapse sotsiaalset väärarengut koolis ja kodus. Arst peab hoolikalt läbi vaatama lapse, et välistada muud haigused, mis võivad põhjustada ka neid käitumishäireid.

Sõltuvalt põhihaigustest võivad arstid diagnoosida ADHD-d tähelepanuta, hüperaktiivsuse ja impulsiivsuse ülekaaluga või kombineeritud tüüpi.

Millised haigused võivad kaasneda ADHD-ga?

Mõnedel lastel on muid haigusega seotud haigusi. Nende hulka kuuluvad:

  • Õppimise arenguhäired, mis toovad kaasa asjaolu, et lapse jõudlus on oluliselt väiksem kui tema eakaaslastel.
  • Väljakutse vastandlik häire, mis väljendub tahtlikus sõnakuulmatuses, vaenulikus ja isegi vägivaldses käitumises.
  • Emotsionaalsed häired, kui laps tunneb end nõrkana, muutub närviliseks, pisaraks. Rahutu laps võib kaotada soovi mängida koos teiste lastega. Selline laps võib olla liiga sõltuv.
  • Tics võib kaasata ka ADHD-d. Puugide ilming on mitmekesine: näo lihaste tõmblemine, pikaajaline nuusutamine või pea peksmine jne. Mõnikord võivad tugevad puugid olla äkilised hüüded, mis häirivad lapse sotsiaalset kohanemist.
  • Samuti võib laps tuvastada psühhoverbilise või vaimse arengu hilinemist (ZPRR või ZPR).

Millised on ADHD põhjused?

ADHD täpne põhjus pole veel selge. Kuid eksperdid usuvad, et ADHD sümptomid võivad olla tingitud mitmetest teguritest. Siin on mõned neist:

- ADHD kipub olema päritud, mis näitab haiguse geneetilist olemust.
- On põhjust uskuda, et alkoholi tarvitamine ja suitsetamine raseduse, enneaegse sünnituse ja enneaegse sünnituse korral võib suurendada ka ADHD tekkimise tõenäosust lapsel (4, 5).
- Ajukahjustused ja ajuinfektsioonid varases lapsepõlves loovad ka ADHD tekkimise eelsoodumuse.

ADHD arengu aluseks on teatud kemikaalide (dopamiin ja norepinefriin) puudumine mõnes aju piirkonnas. Need andmed rõhutavad asjaolu, et ADHD on haigus, mis nõuab asjakohast diagnoosi ja nõuetekohast ravi.

Kas ADHD läheb üle aja?

Täiskasvanute hüperaktiivsuse ja impulsiivsuse sümptomid hävivad taustal. Täiskasvanueas võib ADHD ilmneda selle aja ratsionaalse planeerimise, kehva mälu, madalate akadeemiliste saavutuste ja sellest tulenevalt madalate saavutuste tasemel kutsealal. ADHD-ga täiskasvanutel võib olla probleeme aine kuritarvitamise, sõltuvuse ja depressiooniga.

Ma olen väga väsinud, kuidas mu laps käitub. Kas see on minu süü?

ADHD-ga lapse käitumine võib olla äärmiselt talumatu. Tihti tunnevad vanemad end süüdi ja häbi. ADHD-ga lapse saamine ei tähenda, et olete teda halvasti tõstnud. ADHD on haigus, mis nõuab nõuetekohast diagnoosi ja nõuetekohast ravi. Tõhusa raviga on võimalik normaliseerida käitumist koolis ja kodus, suurendada lapse enesehinnangut, hõlbustada tema sotsiaalset suhtlemist teiste lastega ja täiskasvanutega, see tähendab aidata lapsel oma potentsiaali saavutada ja taastada täieõiguslikuks eluks.

Kuidas ma saan oma lapse aidata, kui ta kannatab ADHD?

Hoidke ennast teadmiste ja ADHD mõistmisega! On palju allikaid, millest saate kasulikku teavet koguda. ADHD-ga laps vajab arsti, sealhulgas psühholoogi, asjakohast järelevalvet. Ravi üheks küljeks on lapse psühholoogiline abi ja toetus.

Rääkige oma lapse õpetajatega nende käitumisest. Veenduge, et nad mõistavad, mis toimub ja et te aitate oma last.

Kuidas ravida ADHD-d?

Kõige optimaalsem on kombineeritud ravi, mis seisneb ravimiteraapia ja psühholoogilise korrigeerimise kombinatsioonis.

Minu lapsel on ADHD diagnoos. Mida see tähendab?

Mitte kõik inimesed ei mõista, et ADHD on haigus, ja mõned näevad seda ebamõistliku märgisena. Vahel on vanematel raske nõustuda, et nende laps on haige ja diagnoos on nende pahameel. Vahel usuvad vanemad, et nad on selle diagnoosi eest süüdi, sest nad olid halvad või tähelepanuta vanemad. Oluline on mõista, et ADHD on haigus. Ravi abil saate parandada koolitust, lapse sotsiaalset kohanemist, sõpru ja sõprust. Õige ravi võib vähendada pingeid perekonnas, normaliseerida elu kodus ja muuta see nauditavaks kõigile pereliikmetele. Kõige tähtsam on see, et ADHD lapse efektiivne ravi suurendab tema võimalusi tervislike, õnnelike ja viljakate tulevikuta ilma probleemideta. Kui olete mures selle haiguse esinemise ja selle tagajärgede pärast teie perekonnale, rääkige sellest spetsialistist, kes ütleb teile selle haiguse kohta. Ravi ebaõnnestumise tõttu probleemi edasilükkamine on teie lapsele kindlasti vale.

Kuidas ma käitun kodus, kui mu lapsel on ADHD?

1. Arendada positiivset suhtumist.

ADHD-ga lapsed ja noorukid reageerivad kriitiliselt valusalt. Selle asemel, et kritiseerida last ja öelda talle, mida ta EI peaks tegema, muutke oma kommentaarid positiivsemaks ja ütle lapsele, mida ta peaks tegema. Näiteks: „Ära viska riideid põrandale,” ütle: „Las ma aitan teil riideid eemaldada.“
Aita oma lapsel arendada positiivsete mõtete harjumust. Näiteks selle asemel, et mõelda: „Ma ei saa seda teha”, aita tal häälestada, mida ta saab teha: „Ma saan seda teha!“

2. Ära kiida kiitust.

Lapsed õitsevad, kui nende vanemad neid kiidavad. Näiteks: "Te tegite täna kodutööd hästi ja kiiresti", või: "Ma olen sinu üle uhke."
Me kõik teeme mõnikord vigu ja väikesed väärteod. Selle asemel, et teie laps vihastuks, öelge midagi, “Ära muretse, saate selle parandada.”

3. Aita oma lapsel mitte muretseda.

Sellised tegevused nagu vaiksed mängud, meeldiva muusika kuulamine, vanni nautimine aitavad teie lapsel rahulikult või pettunud.

4. Tehke oma lapsele lihtsad ja selged reeglid. Lapsed vajavad teatud rutiini. Sellega teavad nad, millal ja mida nad peavad tegema, ja nad tunnevad end rahulikumana. Tehke igapäevaseid ülesandeid samal kellaajal.

- Sööge ja süüa samal ajal.
- Aita oma lapsel mitte asju edasi lükata.
- Hoidke nimekiri olulistest küsimustest.
- Õpetage oma last oma päeva planeerima. Alustage koolitarvete kogumisest eelnevalt.

5. Suhtle rohkem.

Rääkige oma lapsega. Arutage temaga erinevaid teemasid - mis juhtus koolis, mida ta filmides nägi või televisioonis. Uuri välja, mida laps arvab. Küsi avatud küsimusi, mis pakuvad lugu, mitte ühemärgilist vastust. Kui te küsite lapselt küsimuse, anna talle aega mõelda ja vastata. Ärge vastake selle eest! Kuula, kui ta sinuga räägib, ja anna positiivseid kommentaare. Lase oma lapsel tunda, et ta ja tema asjad on teile huvitavad.

6. Piirake häirivate häirete arvu ja kontrollige lapse tööd. Kui teie laps peab ülesannetele keskenduma, vajab ta eritingimusi. Häirivate häirete vähendamine aitab paremini keskenduda.

- Veenduge, et teie lapsel on piisavalt võimalust "aurustada". Sageli vajavad lapsed kooli ja kodutöö vaheaega.
- Veenduge, et laps mõistab, mis talle tema ülesande täitmise ajal nõutakse.
- Mõned ülesanded tuleb jaotada mitmeks osaks, et need oleksid teostatavad.
- Vajaduse korral jälgige klasse ja majapidamistöid.
- Regulaarsed vaheajad võimaldavad lapsel puhata ja seejärel uuesti kontsentreeruda.

7. reageerige õigesti halbale käitumisele.

- Selgitage, mida olete oma käitumises vihane.
- Vältige üldistusi (näiteks: „Sa ei kuula mind kunagi,” ütle: “Ma olen vihane, sest sa ei kuulanud mind nüüd”).
- Karistus peab olema õiglane ja selle raskusastmeks täiusliku süüteo suhtes.
- Ära vaidlusta lapse vastu.
- Olge oma otsustes kindel, kuid ärge kasutage ohutaktikat.

Selged reeglid ja teatud igapäevane rutiin muudab lapse käitumisnormide vastuvõtmise lihtsamaks.

8. Puhka ennast. Mõnikord vajate ka ise aega ja aega. Kutsuge kedagi istuma lapse juures või saatke laps usaldusväärsele sõbrale.

9. Kui tunnete, et te ei suuda toime tulla, pidage nõu oma arstiga, kes annab teile vajaliku nõu.

Vanemad peavad meeles pidama, et ADHD efektiivne ravi hõlmab lapse hoolikat uurimist spetsialisti poolt, kuna ADHD sümptomid võivad tekkida teise haiguse tagajärjel. Sellistel juhtudel on ainult ADHD sümptomite ravi ebatõhus.

Eli Lilly pakutav materjal.

Tähelepanu puudulikkuse häire

Kontsentratsioonide ja kontsentratsiooniga seotud tüsistuste esinemine, samuti neurobehulaarsete häirete ilmnemine viitavad haiguse "tähelepanupuudulikkuse häire" või lühendatud ADD-le. Lapsed on haigusele eriti vastuvõtlikud, kuid haiguse ilming täiskasvanutel ei ole välistatud. Haigusprobleeme iseloomustab erineva raskusastmega, mistõttu ADD ei tohiks alahinnata. Haigus mõjutab nii elukvaliteeti, vastuvõtlikkust kui ka suhteid teiste inimestega. Haigus on üsna keeruline, nii et patsientidel on probleeme õppimisega, mis tahes töö tegemisega ja teoreetilise materjali omandamisega.

Need lapsed saavad selle haiguse osaliseks pantvangiks, nii et sellise puudulikkuse vältimiseks tasub seda nii palju teada kui võimalik ja see materjal aitab.

Kirjeldus ja tüübid

See haigus kujutab endast inimese kõrgetest intelligentsustest põhjustatud kõrvalekaldeid. Sellise intuitiivsusega inimesel on raskusi mitte ainult vaimse arengu, vaid ka füüsilise arenguga, mida juba nimetatakse hüperaktiivsusega tähelepanupuudulikkuse häireks.

Lapsed - see on peamine tingimus, mis on selle haiguse ilming, kuid harvadel juhtudel esineb halb enesetunne sümptomeid ja täiskasvanuid. Uuringute aastate kohaselt on leitud, et täiskasvanute tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire esinemine on seotud ainult geenide olemusega.

Lastel esineb sageli puudujäägi hüperaktiivsuse häire, mida võib avastada nii pärast sündi kui ka lapse hilisemas eas. Enamasti esineb sündroom poiste ja tüdrukute puhul harva. Kui vaatate seda näidet, on peaaegu igas klassiruumis üks laps, kellel on tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsus.

Sündroom on jagatud kolme liiki, mida nimetatakse:

  • Hüperaktiivsus ja impulsiivsus. Seda liiki iseloomustavad loomupärased impulsiivsuse, närvilisuse, närvilisuse ja suurenenud aktiivsuse tunnused inimestel.
  • Tähelepanu. Ainult üks märk tähelepanematusest ilmneb ainult ja hüperaktiivsuse tõenäosus on välistatud.
  • Mixed look. Kõige sagedasem vorm, mis avaldub isegi täiskasvanutel. Seda iseloomustab esimese ja teise märgi ülekaal inimestel.

Bioloogia keeles on ADHD kesknärvisüsteemi talitlushäire, mida iseloomustab aju moodustumine. Aju probleemid on kõige ohtlikumad ja ettearvamatumad haigused.

Põhjused

Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häire tekkimine on mitmel põhjusel, mille teadlased on faktide põhjal kindlaks määranud. Need põhjused on järgmised:

  • geneetiline eelsoodumus;
  • patoloogiline mõju.

Geneetiline eelsoodumus on esimene tegur, mille abil ei välistata patsiendi sugulaste halb enesetunnet. Lisaks on sellel juhul oluline roll, nii kaugel pärilikkus (st haigus diagnoositi esivanematel) kui ka naaber (vanemad, vanaemad, vanaisad). Esimesed märgid tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire kohta lastel viivad hooldavate vanemate eest meditsiiniasutusse, kus selgub, et lapsele suunatud haigus on seotud geenidega. Pärast vanemate uurimist selgub sageli, kus sündroom sündis lapselt, sest 50% juhtudest on see nii.

Täna on teada, et teadlased töötavad selle eelsoodumuse eest vastutavate geenide isoleerimiseks. Nende geenide hulgas on oluline roll DNA saitidele, mis kontrollivad dopamiini taseme reguleerimist. Dopamiin on peamine aine, mis vastutab kesknärvisüsteemi nõuetekohase toimimise eest. Geneetilisest eelsoodumusest tingitud dopamiini reguleerimise düsfunktsioon põhjustab tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire.

Patoloogiline mõju on tähelepaneliku hüperaktiivsuse häire põhjuste küsimusele vastamisel väga oluline. Patoloogilised tegurid võivad olla:

  • narkootikumide negatiivne mõju;
  • tubaka ja alkoholitoodete mõju;
  • enneaegne või pikaajaline töö;
  • katkestamise ohud.

Kui naine raseduse ajal lubas kasutada keelatud aineid, siis ei ole välistatud hüperaktiivsusega lapse või selle sündroomi esinemise tõenäosus. 7–8. Raseduskuul sündinud lapsel, s.o enneaegne, esineb suure tõenäosusega, et esinevad tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häired. 80% neist juhtudest esineb patoloogia ADHD vormis.

Lastel on ka haiguse kujunemise põhjused, kui naine, kes on olukorras, naudib kunstlikke toidulisandeid, pestitsiide, neurotoksiine ja muid asju. Samuti on võimalik seda sündroomi põhjustada täiskasvanutel toidulisandite, kunstlike hormoonide jne entusiasmi tõttu.

Tähelepanu puudujäägiga kaasneva uurimata põhjuste lõpuni on hüperaktiivsuse häired järgmised:

  • nakkushaiguste esinemine rasedatel naistel;
  • kroonilised haigused;
  • Rh-tegurite kokkusobimatus;
  • keskkonna halvenemist.

Sellest järeldub, et tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire on ebatavaline häire, mis tekib ühe või mitme eespool nimetatud teguri toimel. Arvestatakse geneetilise mõju kõige põhilisemat ja tõestatud põhjust.

Haiguse sümptomid

Haiguse sümptomitel on lastel ilmne ilming, seega arvestage lapseeas hüperaktiivsusega tähelepanupuudulikkuse häire peamisi tunnuseid.

Kõige sagedamini on meditsiinikeskustes ravi soodustamine õpetajatele, õpetajatele ja haridustöötajatele, kes avastavad mõningaid kõrvalekaldeid lastel. Haiguse sümptomitel on järgmised sümptomid:

Kontsentratsioon ja tähelepanu on katki. Laps ei saa keskenduda ühele asjale, ta läheb kuskil pidevalt, mõtleb midagi enda omadest. Mis tahes ülesande täitmine lõpeb vigadega, mis on põhjustatud tähelepanupuudusest. Kui pöördute lapse poole, siis on olemas kõne eiramise tunne, ta mõistab kõike, kuid ei suuda kuulda kõnet ühte tervikuna. Tähelepanu saava lapse lapsed ei suuda täielikult planeerida, korraldada ja läbi viia erinevaid ülesandeid.

Sümptomid väljenduvad ka puudulikkuse vormis, samal ajal kui laps kipub kaotama oma asjad, mis on pisut häiritud. Ilmub unustatavus ja laps keeldub kategooriliselt vaimsetest ülesannetest. Sugulastel on lapse kaugus kogu maailmast.

Hüperaktiivsus See avaldub koos sündroomiga, seega võivad vanemad jälgida ka järgmisi sümptomeid:

  1. Esineb sagedane käte ja jalgade liikumine. Laps on kusagil pidevalt kiirustades, kuid samal ajal ei liigu ta kunagi tsüklitesse.
  2. Rahutus kohapeal, pidevad žestid ja kiirustades: laps meenutab mõnevõrra Yulet, kes on pidevalt tavapärases tegevuses.
  3. Pidevalt ronib, kus see ei ole lubatud ja samal ajal ei peatu peaaegu mitte midagi.
  4. Oma eakaaslastega rippudes käitub ta rahutult, aktiivselt ja ei saa lihtsalt mängida.

Impulsiivsus Impulsiivsuse sümptomid hõlmavad järgmisi ilminguid:

  1. Enneaegne vastus küsimusele, mida ei väljendatud lõpuni.
  2. Küsimustele vastatakse valesti ja kiiresti.
  3. Mis tahes ülesannete täitmisest keeldumine.
  4. Ta ei kuula oma eakaaslaste vastuseid, võib vastuse ajal neid katkestada.
  5. Pidevalt räägitakse teemal, võib-olla rääkivuse ilming.

Ülitundlikkusega tähelepanupuudulikkuse sümptomitel on sõltuvalt vanusest erinevad ilmingud erinevate kategooriate lastele. Mõtle rohkem.

Sümptomaatika eri vanuses lastel

Mõtle, millised sümptomid on järgneva vanusega lastele omane:

Koolieelses vanuses kolm kuni seitse aastat on sümptomeid raske jälgida. ADHD diagnoosib varases eas laps arst.

Alates kolmeaastasest vanusest võivad hooldavad vanemad täheldada hüperaktiivsuse ilmingut lapse pideva liikumise vormis. Ta ei suuda leida okupatsiooni, pidevalt kiirustades ühest nurgast teise, ei võeta erinevate vaimsete ülesannete täitmiseks ja pidevalt vestleb. Impulsiivsuse sümptomid on tingitud võimatusest end teatud olukorras piirata, laps katkestab pidevalt vanemad, karistab nende üle, solvab ja isegi muutub ärritavaks.

Selliste lastega mängud põhjustavad hävitavaid tagajärgi: nad murdavad mänguasju, valades kogu oma energia; nende jaoks ei maksa see nende eakaaslastele ja isegi vanematele lastele kahju tekitada. ADHD-ga patsiendid on mingi vandaal, kellele ei ole midagi olulist. Nende aju ei oma nende liikumiste üle peaaegu mingit kontrolli. Samuti kaasnevad nende kaaslastega kaasnevate arenguhäiretega kaasnevad sümptomid.

Kui nad jõuavad seitsmeaastaseks, siis kui aeg minna kooli, on ADHD-ga lapsed üha enam mõjutatud. Tähelepanu puuduliku hüperaktiivsuse häirega lapsed ei suuda oma eakaaslastega vaimse arengu seisukohalt õnnestuda. Nende õppetundide ajal, mida nad käituvad ettevaatamatult, ei pöörata tähelepanu õpetaja kommentaaridele ja ärge kuulake materjali üldse. Neid võib võtta ülesande tegemiseks, kuid mõne aja pärast lülituvad nad aktiivselt teisele ilma esimest täitmata.

Koolieas on ADHD-d lastel rohkem väljendunud, nagu õpetajad seda aktiivselt märgivad. Kõigist klassi kuuluvatest lastest on ADHD-ga patsiendid nähtavad ka palja silmaga, piisab paar õppetunnist ja on lihtne avastada sündroomi esinemist lastel isegi ilma meditsiinilise haridusteta isikuga.

Lapsed mitte ainult arengust maha jäävad, vaid püüavad igati oma kaaslasi õhutada: nad murdavad õppetunnid, takistavad oma klassikaaslastel mis tahes tegevuste teostamist, samuti võivad nad vaidlustada ja isegi klõpsata õpetajaga hilisemas eas. Klassiruumis õpetaja jaoks on selline laps tõeline test, mille tõttu on õppetunnid talumatud.

Noorukuse saavutamisel hakkavad ADHD sümptomid veidi vähenema, kuid tegelikult on haiguse tunnused teataval määral muutunud. Impulsiivsus asendatakse sisemise ärevuse tundlikkusega. Teismelised võetakse teatud ülesannete täitmiseks, kuid kõik lõpevad ka ebaõnnestunud, olenemata sellest, kui raske nad püüavad.

Vastutustundetus ja iseseisvuse puudumine on kõik tähised tähelepanupuudulikkuse häire ja ülitundlikkuse kohta noorukitel. Nad ei suuda (isegi sellel vanusel) ise õppetunde läbi viia, ei ole organisatsiooni, päeva planeerimist ega ajajaotust.

Suhted eakaaslastega halvenevad, sest nad ei suhtle õigel tasemel: nad on ebaviisakad, nad ei ole oma avaldustes vaoshoitud, nad ei järgi alluvust õpetajate, vanemate ja klassikaaslastega. Sellega kaasnevad ebaõnnestumised asjaoluga, et noorukid alahindavad enesehinnangut, muutuvad vähem psühho-resistentseks ja üha ärrituvamaks.

Nad tunnevad oma vanemate ja eakaaslaste negatiivset suhtumist, mis põhjustab negatiivsete ja isegi enesetapumõtete tekkimist. Vanemad panevad nad pidevalt halba näite alla, põhjustades seeläbi oma õdede ja vendade suhtes ebameeldivust ja vastumeelsust. Perekonnas muutuvad tähelepanupuudulikkuse ja ülitundlikkusega lapsed ebaõnnestunuks, eriti kui majas kasvab rohkem kui üks laps.

Haiguse sümptomid täiskasvanutel

Täiskasvanute sümptomid erinevad lastest, kuid see ei muuda lõpptulemust. Sellele on omane kõik sama ärrituvus, millele lisanduvad depressiivsed häired ja hirm, et proovida ennast uues sfääris. Täiskasvanutel on sümptomid salajasemad, sest esmapilgul on sümptomid tingitud rahust, kuid samal ajal ka tasakaalust.

Töötades ei ole ADHD-ga täiskasvanud nutikad, mistõttu on lihtne kasutada lihtsaid ametnikke. Sageli on neil raske toime tulla vaimse tööga, nii et nad ei pea valima.

Vaimsed häired ja isoleerimine viivad asjaoluni, et ADHD-ga patsient on anesteetikum alkoholi-, tubaka-, psühhotroopsete ja narkootiliste ainete probleemidest. Kõik see süvendab olukorda ja põhjustab isiku täieliku halvenemise.

Diagnostika

Haiguse diagnoosi ei kinnitata mingil erilisel seadmel, vaid seda tehakse lapse käitumise, arengu ja vaimse võime jälgimise teel. Diagnoosi määrab kvalifitseeritud arst, kes võtab arvesse kõiki andmeid vanematelt, õpetajatelt ja eakaaslastelt.

ADHD diagnoosimine toimub järgmiste meetodite abil:

  1. Teabe kogumine lapse kohta arsti juurde mineku kohta.
  2. Dopamiini metabolismi uuring.
  3. Diagnoosi tuvastamiseks võib arst määrata Doppleri ultraheli, EEG ja EEG video.
  4. Teostatakse neuroloogiline uuring, kus NESS-tehnika kasutamine ei ole välistatud.
  5. Vanemate geneetiline uurimine haiguse põhjuste kindlakstegemiseks.
  6. MRI Inimese täielik uuring näitab teisi kõrvalekaldeid, mis võivad olla kaasa aidanud haiguse tekitamisele.
  7. Ei ole välistatud, et teostatakse neuropsühholoogilise testimise meetodeid kooli ja vanemate laste jaoks.

Kõigi nende meetodite põhjal on ADD ja ülitundlikkuse esialgne diagnoos kinnitatud või ümber lükatud.

Ravi

ADHD ravi peaks hõlmama kompleksset toimet, mis peaks olema tingitud käitumisviiside, psühhoteraapia ja neuropsühholoogilise korrigeerimise parandamise meetoditest. Ravi hõlmab ka mõju mitte ainult erinevate meetodite abil patsiendile, vaid ka vanemate, õpetajate ja sugulaste abi.

Esialgu arst vestleb lastega ümber ja selgitab neile haiguse iseärasusi. Peamine omadus on see, et lapse selline negatiivne ja hoolimatu käitumine ei ole tahtlik. Positiivsele mõjule patsiendile, aidates kaasa tema taastumisele, on vajalik, et ümbritsevad inimesed kohtleksid teda positiivselt. Lõppude lõpuks on kõigest see, et ravi algab sellest.

Vanematele määratakse kaks peamist ülesannet, mida nad peavad täitma ja jälgima:

Probleem nr 1: haridus ei tohiks sisaldada halastavat suhtumist lapsesse ja lubatavust. Sa ei tohiks teda kahetseda, pöörduda talle ülemäärase armastusega, see põhjustab ainult sümptomite ägenemist.

Ülesanne nr 2: ärge tehke suuri nõudmisi ja ülesandeid, millega ta ei suuda toime tulla. See aitab kaasa sellele, et ta on suurenenud närvilisus ja langenud enesehinnang.

ADHD-ga lastel on vanemate meeleolu muutus palju negatiivsem kui tavalistel lastel. Ravi peaks tulema ka õpetajatelt, kellega lapsed veedavad suurema osa ajast. Õpetaja peaks kontrollima lapse olukorda ja suhteid klassiruumis ning igas mõttes sisendama armastust ja ausust. Kui patsiendil on agressiivsus, ei tohiks ADHD-d karta, palju vähem nimetatakse vanemateks, kuid tasub proovida talle õiget suhtumist selgitada. Lõppude lõpuks tasub meeles pidada, et kõik selle ilmingud on tahtmatud.

Teie andmed! Samuti on võimatu, et laps tunneks teda ümbritsevatelt inimestelt, et nad kohtlevad teda haigena. See alahindab tema enesehinnangut ja viib ainult sümptomite süvenemiseni.

Ravimite ravi

Kompleksiga ravitakse ravimeid, mis on moodustatud individuaalsete näitajate alusel. Järgmisi ravimeid kasutatakse ravimite raviks ADHD raviks:

  1. Kesknärvisüsteemi stimuleerimiseks: metüülfenidaat, dekstroamfetamiin, pemoliin.
  2. Tritsüklilised antidepressandid: imipramiin, amitripülliin, tioridasiin.
  3. Nootroopsed ained: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

See on stimulaator, millel on suur mõju ADHD-ga inimeste tervisele. Leiti, et nende ravimitega ravimine hõlmab aju süsteemis sihipärase mõjuga patogeneetiliste faktorite mõju.

Selliste ravimite peamiseks eeliseks on patsiendi taastumise kiirus, st paranemise mõju on juba märgatav peaaegu esimesel nädalal pärast ravimite kasutamist. Paranemise märkide hulgas on rõhutada suurema tähelepanelikkuse, vähem häirivuse ilmingut, püütakse lõpetada iga juhtum.

ADHD ravi on hiljuti läbi viidud neuroloogilise ravimi Gliatilin abil. Seda ravimit iseloomustab kõrge metaboolne ja neuroprotektiivne efektiivsus. Gliatiliinravi hõlmab hoolimatuse ja hüperaktiivsuse sümptomite leevendamist. Samuti tasub meeles pidada, et õigeaegne ravi aitab kaasa patsiendi tervise kiirele normaliseerumisele.

Mis on tähelepanu puudulikkuse häire

Suurenenud aktiivsus, ebavõrdne käitumine, suutmatus keskenduda tähelepanu - märgid, mida sageli esineb erinevates vanuserühmades. Need sümptomid viitavad tõsisele haigusele, mida nimetatakse tähelepanupuudulikkuse häireks. Oluline on tegeleda haiguse kulgemise probleemidega ja leida optimaalne ravimeetod nii täiskasvanud patsiendi kui ka lapse jaoks.

Probleemi omadused

Haiguse kujunemine on vastuvõtlikum 2-3-aastastele ja vanematele lastele. Täiskasvanutel võib esineda ka haigus, kuid sellised inimesed on vähem negatiivsed selle negatiivsele mõjule, nad kontrollivad ennast rohkem. Vastupidi, lastel on teiste inimestega suhted teravad.

Haiguse teadlikus vanuses esinemine on tingitud geneetilisest eelsoodumusest. Kuid sümptomid ei pruugi praktiliselt areneda. See on tingitud asjaolust, et täiskasvanu esiplaanil on perekond, töö, nii et emotsioonid jäävad taustaplaani alla.

Sageli ilmneb haigus poegades. Peaaegu kõigil klassidel on tähelepanuväärne puudujääkide sümptomite esindaja.

Kui ADHD areng lastel on fikseeritud, on sellele iseloomulik võimetus hoida oma tähelepanu teatud objektile või sündmusele. Patsient on äärmiselt aktiivne, püüdes samal ajal olla mitmes kohas.

Kui laps teeb õppetundis vea, ei keskendu ta sellele, ei kuula oma õigusvastasuses selgitusi ega kuula õpetlikke sõnu. Mõnes olukorras läheb lapse käitumine kaugemale kõikidest piiridest, ta ei saa ise kontrollida, ta pöörab ja hüppab pidevalt oma kohale. Just need reaktsioonid on väga märgatavad teiste laste taustal, kes on rahulikult harivaid tegevusi või ühist rollimängu.

Enamikul juhtudel märgivad õpetajad arenguhäireid ja kipuvad lastele märkima "ADHD". Sümptomite kinnitamiseks peab psühholoog läbima diagnoosi.

Lapsel on järgmised tähelepanu puudulikkuse tüübid:

  1. Tähelepanu - ainult see sümptom, mis määrab haiguse, ilmneb ADHD-ga patsiendil. Samal ajal on peaaegu täielikult välistatud hüperaktiivsuse tõenäosus;
  2. Impulsiivsus ja hüperaktiivsus - kliinilist pilti ei kaasne mitte ainult suurenenud aktiivsus võrreldes teiste lastega, vaid ka kuuma tuju, ebastabiilsus, impulsiivsus ja närvilisus;
  3. Kombineeritud vormimine patsientidel sagedamini kui muud tüüpi. Mõlemad sündroomi tunnused on kaasatud. See võib areneda mitte ainult noortel patsientidel, vaid ka täiskasvanutel.

Kui jätate inimese teguri ära ja kuulete psühholoogia keelt, on tähelepanupuudulikkuse häire närvisüsteemi talitlushäire, mida iseloomustab aju normaalne toimimine. Sellised kõige olulisema inimorganiga seotud probleemid on kõige ohtlikumad ja ettearvamatumad.

Haiguse arengu tagajärgede ärahoidmiseks on vaja jälgida lapse käitumist ja pöörata aja jooksul tähelepanu üksikisiku moodustumise võimalikele talitlushäiretele. Aegselt leitud sümptomid on terapeutilise ravi all. Seetõttu ei ole põhjust mingil põhjusel paanikaks ja diagnoosi diagnoosimisel ärritada.

Hüperaktiivsuse põhjused

Meditsiin ei suuda erinevate vanuserühmadega patsientide tähelepanu pöörata hüperaktiivsuse ja häirete tekkimise põhjustele. Arendustegurid võivad olla patsiendile negatiivselt mõjutatavad erinevad olukorrad ja käimasolevate protsesside kogum. Kõik mõjutavad negatiivselt inimese närvisüsteemi.

On teatud põhjusi, mis stimuleerivad laste tähelepanu puudulikkuse teket:

  1. Lapse areng emakas sees, kus on negatiivsed muutused lapse kesknärvisüsteemi moodustumisel, mis põhjustab hapniku nälga või verejooksu ajus;
  2. Rasedate poolt ravimite vastuvõtmine kontrollimatutes annustes;
  3. Kahjulike harjumuste negatiivne mõju raseduse ajal arenevale lootele (alkoholisõltuvus, nikotiin ja narkomaania);
  4. Ähvardus nabanööri kaudu lootele katkemise või verevarustuse katkestamise vastu;
  5. Raske sünnitus, tüsistused või vastupidi kiire kohaletoimetamine, mis võib põhjustada lapse pea vigastamist või selgroo probleemide teket;
  6. Konflikt Rh taseme teguriga, mis toob kaasa ema ja areneva lapse vahelise immunoloogilise vastuolu;
  7. Üheaastase ja varasema vanusega on haiguste esinemine, mis tekitavad imiku kehatemperatuuri tõusu kriitilisteks parameetriteks (kuni 39-40 kraadi);
  8. Kopsupõletik või väikese haiguse ülekanne bronhiaalastma;
  9. Neeruhaigus, mida iseloomustab tõsine kurss;
  10. Väikese patsiendi kehasse sisenemine kuni 1-2-aastaste neurotoksiliste ravimitega;
  11. Kaasasündinud südamehaigus või selle rikke avastamine;
  12. Geneetiline eelsoodumus.

Lapsest ilmnevat pärilikkust saab vaadata otse vanematelt ja edastada kaugetest sugulastest. Enneaegsetel imikutel on rohkem kui 80% kalduvus omandada oma eksistentsi alguses tähelepanupuudulikkuse häire kui õigel hetkel sündinud vastsündinutel.

Haiguse väljanägemise põhjus noorukieas on arvuti ja teiste vidinate tundmine. Lapsega kokkupuutes tekib lapsel kortisooli (stressihormoon), mis muudab võimatuks aju kontsentreerumise.

Lapse arenguga seotud rikkumiste ilmnemist ei tohiks segi ajada hellitatud. ADHD diagnoos on ravitav ja noore mehe halbu käitumist ei saa hävitada.

Kliiniline pilt

Laste puhul avastatakse erksad pildid sümptomite käigust. Täiskasvanu perioodil peetakse rikkumise märke hoolikalt peidetud ja hoopis kinni, mistõttu on äärmiselt problemaatiline, et kõrvaline isik haiguse kindlakstegemiseks teadvusel vanuses. Enamikul juhtudel saadetakse lapsed haiglasse hooldajatelt, kes märgivad kõrvalekaldeid ja laste tähelepanu puudumist.

Laste sümptomid hakkavad ilmuma 5-12-aastastele lastele. Esimesed märgid saab asendada isegi varem, need on identifitseeritud järgmiselt:

  1. Laps varakult ja pikka aega hakkab pea hoidma, istuma, ümbermineku ja roomama;
  2. Vastsündinu magab vähe, on ärkvelem;
  3. Enne magama jäämist on laps väsinud, kuid ta ei saa ise magama jääda, tantrum on tingimata olemas;
  4. Selle diagnoosiga lapsed on väga tundlikud võõrkehade, inimeste, ereda valguse ja valju heli suhtes;
  5. Mänguasjad või muud esemed, mis on enne lapse täielikku arvestamist.

Need sümptomid võivad näidata, et lapsed ei ole piisavalt varases elus, ning mõnedes rahutute lastega lastel vanuses kuni 3 aastat. Sageli lahkuvad tegevusega seotud probleemid mingi sisemiste organite tööle.

Sellises olukorras olevad lapsed on sageli seedehäired. Sageli esinev kõhulahtisus on selge sümptom peensoole stimuleerimiseks imiku närvisüsteemi poolt. Lisaks esineb diagnoosiga patsientidel sagedamini allergilisi reaktsioone ja erinevaid nahalööbeid kui eakaaslastel.

Laste tähelepanupuudulikkuse korral on keha normaalse arengu käigus esinenud puudulikkuse peamised tunnused ebapiisav tähelepanu, impulsiivsus ja hüperaktiivsus. Iga konkreetse sümptomi puhul eristatakse tema sümptomeid.

Tähelepanu puudumine ilmneb järgmises:

  1. Ühe teema või olukorra koondumine muutub kiiresti koormaks. Patsient kaotab huvi detailide vastu, ei püüa eristada kõige olulisemat teisest või täiendavast. Sel hetkel hakkab laps tegema mitmeid asju korraga. Ta püüab värvida kõiki sama värvi alasid, kuid ta ei saa lõpetada oma alustatud tööd. Lugedes läheb see sõna või isegi rea vahele. Selline ilming tähendab, et laps ei tea, kuidas plaane teha. Sümptomi raviks peate õpetama oma lapsele plaani: "Kõigepealt peate selle elemendi tegema ja seejärel liikuma edasi järgmisele."
  2. Patsient püüab mingil ettekäändel mitte kasutada igapäevaseid ülesandeid, õppetunde või abi maja ümber. Sellises olukorras avaldub haigus vaikiva protestina või vihane skandaal või hüsteeria.
  3. Tsükliline tähelepanu. Sellises olukorras keskendub eelkooliealine oma tähelepanu konkreetsele teemale või õppetundile kuni 5 minutiks, õpilane saab õppida kuni 10 minutit. Pärast seda on vaja sama aega, et taastada tugevus ja kontsentratsioon. Patsientidel ilmneb puhkeperioodil eripära: inimene lihtsalt ei kuula vestluspartnerit, ei reageeri sellele, mis toimub, ta on hõivatud oma mõtete ja tegudega.
  4. Tähelepanu ilmneb ainult siis, kui patsient jääb õpetaja või vanema juurde üksi. Sel hetkel on kontsentratsioon täielikult reguleeritud, laps muutub kuulekaks ja hoolaseks.

Tähelepanu puudujäägiga lapsi iseloomustab eriline omadus. Nende aju paraneb hetkel, kui väike patsient jookseb, demonteerib mänguasjad või mängib. Selline füüsiline aktiivsus sunnib enesekontrolli ja töötamise eest vastutavaid aju struktuure.

Impulsiivsuse sümptomeid väljendatakse teatud viisil:

  • Laps kuuletub ja juhindub ainult oma probleemidest ja soovidest. Kõik tegevused põhinevad esimesel ajusse sisenenud impulssil. Enamikul juhtudel ei ole läbi viidud ega planeeritud läbi viidud tegevuste tagajärgi. Olukordi, kus laps peab olema tema jaoks täiesti rahulik, ei eksisteeri.
  • Patsient ei saa juhenditel toiminguid teha, eriti kui see sisaldab mitut komponenti. Antud toimingu sooritamisel leiab patsient endale uue ülesande, loobudes eelmisest protsessist.
  • Ei saa kuidagi oodata ega taluda. Patsient nõuab, et talle esitataks kohe, mida ta tahab. Kui tema nõuded ei ole täidetud, hakkab laps vaeva nägema, korraldama tantrume, lahkuma eelnevalt alustatud juhtudest või tegema sihitut tegevust. Selline suurenenud motoorse aktiivsuse avaldumine on liinil ootamisel väga märgatav;
  • Iga paari minuti järel toimub meeleolu järsk muutus. On näha üleminekuid hüsteerilisest naerust hüsteerilisele nuttele. Kui midagi ei sobi lapsele oma vestluskaaslas, viskab ta asju, võib murda või rikkuda teise lapse isikliku eseme. Kõik toimingud ei kanna konkreetset kättemaksu, neid täidetakse impulsi all.
  • Ohutunnet pole - tegusid, mis on ohtlikud mitte ainult selle lapse elule, vaid ka tema ümbritsevatele inimestele.

Kõik need sümptomid on tingitud asjaolust, et patsiendi närvisüsteem on varases eas väga haavatav. Tal on raske vastu võtta ja töödelda kogu sissetuleva informatsiooni mahtu. Tähelepanu ja aktiivsuse puudumine - võime kaitsta kesknärvisüsteemi ülemäärase stressi eest.

Kui hüperaktiivsus laps teeb palju mittevajalikke liigutusi. Sellisel juhul laps ei märka isegi oma tegusid. Ta suudab oma jalgu jerkit, käed käia, ringi või teisi jooniseid kirjeldades. Kõik see on ühendatud üheks eristavaks tunnuseks - sihikindluseks.

Selline laps ei taha vaikselt rääkida, ta ütleb kõike teatud kiirusega ja tõstetud toonidega. Ärge vaeva ootama küsimuse lõppu, karjuge ja katkestage. Tema sõnad ei erine enamasti arutelust, nad on solvavad võõrastele.

Hüperaktiivsust väljendatakse ka sellise lapse näo näol. Tema nägu libiseb lühikese aja jooksul kogu emotsioonide hulk läbi - viha ja õnne vahel.

Mõnel juhul esinevad mõned täiendavad sümptomid:

  1. Kommunikatsioonihäired nii eakaaslastega kui ka täiskasvanutega. Patsient püüab olla kõikjal, mõnikord terav ja isegi agressiivne. Need märgid takistavad mõnel juhul teisi inimesi kontakti võtmast ja takistama sõprust.
  2. Raskused kooli õppekava omandamisel on ilmnenud, samas kui patsiendi intellektuaalne areng on piisavalt kõrge;
  3. Patsiendi lagunemine emotsionaalse plaani kujunemisel - ilmneb sageli pisaraid või pisarust. Juba kasvanud laps ei aktsepteeri kriitikat, ei aktsepteeri kahetsusväärset tulemust, käitub sageli lapseliselt. Meditsiin on tuvastanud, et ADHD-ga esineb arenguhäireid emotsionaalsel tasemel keskmiselt 30%. Nii et 10-aastane isik käitub nagu 7-aastane preschooler.
  4. Sellise isiku enesehinnang langeb. See on tingitud asjaolust, et päeval, mil laps kuuleb talle suunatud kriitikat ja märkusi, võrreldakse teda rohkem kuulekate ja edukamate eakaaslastega. Selline riik vähendab enesetähtsust ja alandab lapsi nende silmis, mis viib agressiivsuse, tasakaalustamatuse ja sõnakuulmatuseni, stimuleerib erinevaid häireid.

Kuid koos kõigi sündroomi negatiivsete aspektidega on neil lastel spetsiifilised positiivsed omadused. Need on mobiilsed, lihtsad ja tõhusad. Isikuga kontakteerudes tajuvad nad kiiresti oma seisundit, püüdes aidata kaasa tegevusele või nõustamisele. Sageli on sellised inimesed isetud, valmis loobuma kogu oma tegevusest ja kiirustama sõbra abiga. Isikul ei ole võimet satuda solvangusse, kättemaksu, ta unustab kiiresti kõik mured ja kohtleb teisi kogu oma südamega.

Kui sümptomid osutuvad selgeks, ei tohiks neid tähelepanuta jätta ja arsti juurde minekut edasi lükata. Sellise haiguse varajane avastamine aitab probleemist kiiresti vabaneda ravimi või lapse tungimise ja impulsside piiramise kaudu.

Patoloogia diagnoos

Kui tuvastate sündroomi, pidage nõu arstiga. Meditsiin soovitab pöörduda mõne spetsialisti poole: psühhiaatrid, neuroloogid, sotsiaaltöötajad või psühholoogid. Alustajate jaoks saate nõu oma perearstilt või lastearstilt.

Kuid sotsiaaltöötajatel, terapeutidel ja psühholoogidel ei ole sageli õigust ravi välja kirjutada, nad diagnoosivad ja saadavad edasiseks konsultatsiooniks spetsialistile, nagu neuroloog või psühhiaater.

ADHD ravi määramiseks lastel viib arst läbi vajaliku kontrolli. Viimane viiakse läbi mitmes etapis vastavalt konkreetsele algoritmile.

Esialgu küsib arst patsiendile ennast. Kui alaealine patsient läbib ravi, siis tuleb tõmmata tema psühholoogiline portree. Narratiivis on vaja lisada lapse ja keskkonna käitumise viis.

Teise sammuna patsiendi jaoks on teatud testi läbimine, mis näitab lapse puudulikkuse astet.

Diagnoosi määramise algoritmi järgmine etapp on nõutavate laboriuuringute läbiviimine. Sellist testi peetakse õige diagnoosi määramisel klassikaks.

On vaja läbi viia aju tomograafia ja pea ultraheliuuring. Haiguse kulg on tehtud piltidel selgelt nähtav. Sellises olukorras võib aju töö muutuda.

Lisaks põhilistele diagnostikameetoditele saate kasutada täielikku uurimist:

  1. Mõlema vanema geneetiline uurimine probleemi tekkimist põhjustanud põhjuste kindlakstegemise kohta;
  2. Viidi läbi neuroloogilise tüübi uurimine, millele NESS-protseduuri nõutakse;
  3. Neuropsühholoogiliste testide läbiviimine väikelaste, koolieelsete laste ja kooliealiste noorukite jaoks.

Testide ja uuringute tulemuste põhjal määrab arst diagnoosi. Testimise tulemusena tuvastatakse täpselt hüperaktiivsuse ja erutuvuse olemasolu patsiendil või selle täielik puudumine. Pärast diagnoosi kinnitamist on ette nähtud efektiivne ravi.

Haiguse ravi

Venemaal on laste tähelepanu puudujääk tavaline, selle ravi koosneb meetmetest ja seda jälgitakse kõigil etappidel. Psühhoteraapiat peetakse patsiendi peamiseks mõjuks, samuti käitumise parandamiseks pedagoogilise kontrolli ja neuropsühholoogilise mõju kaudu.

Esiteks viib arst vestlema vanemate ja patsiendi lähima ümbruskonnaga, selgitades neile patsiendiga suhtlemise tunnuseid. Enne kui vanemad määravad ülesanded, mida tuleb täita:

  1. Haridus peab olema range. Te ei tohiks lapse lisanduda, kahetseda, lubada tal kõike. Vastasel juhul suurendab liigne hooldus ja armastus haiguse sümptomeid.
  2. Ära nõua lapselt tegevusi, millega ta ei suuda toime tulla. Ülesannete täitmata jätmine toob kaasa kapriitsuse, närvilisuse, rahulolematus iseendaga ja patsiendi enesehinnangu veelgi suurema vähenemise.

Uimastiravi jaoks on ette nähtud keeruline ravi. Ravimid valitakse kindlakstehtud märkide alusel eraldi. Tähelepanu puuduliku häire raviks kasutatakse järgmisi abinõusid:

  1. Taimse iseloomuga kesknärvisüsteemi jaoks on selle stimuleerimine ette nähtud hemoliini, dekstroamfetamiini või metüülfenidaadi jaoks;
  2. Soovitatav on kasutada tritsüklilisi antidepressante, nagu amitriptüliin, imipramiin, tioridasiin;
  3. Tuleb võtta nootroopseid tablette: Semax, Nootropil, Phenibut, Cerebrolysin;
  4. Psühhostimulandid: deksmetüülfenidaat, deksamfetamiin või levamfetamiin.

Lisaks on ette nähtud vitamiinid, mis stimuleerivad aju aktiivsust. Ravi viiakse läbi väikestes annustes, et mitte põhjustada kõrvaltoimete teket alaealises.

Sellist tüüpi haiguse arengu jälgimine kinnitab, et kõik ravimid toimivad ainult vastuvõtu ajal. Pärast tühistamist peatub nende mõju täielikult ja sümptomid taastuvad.

Lisaks raviefektidele võib kasutada ka füsioteraapiat ja terapeutilist massaaži. Selle kompleksi protseduurid on suunatud beebi sünnist põhjustatud vigastuste kõrvaldamisele. Sellel on positiivne mõju aju vereringele ja rõhule kolju sees.

Kasutatakse harjutuste loendit:

  1. Terapeutiline võimlemine toimub iga päev, stimuleerib õlarihma ja kaela lihaskoe tugevnemist;
  2. Krae tsooni massaaž - tuleb teha kuni 3 korda aastas, 10 protseduuri päevas 10-15 minutit;
  3. Füsioteraapiat kasutatakse infrapunakiirguse abil, et aidata soojendada teatud piirkonda. See toimub 10-15 seansil mitte rohkem kui 2 korda aastas.

Määrake füsioloogiliste mõjude näitajate kogum ainult raviarstile. Kaebuse esitamine kvalifitseerimata spetsialistile võib maksta patsiendi tervisele.

Hüperaktiivsust saab kõrvaldada ilma keeruka ravita. Võite kasutada rahvahooldusvahendeid, juua rahustavaid maitsetaimi, nagu salvei, kummel või saialill.

Lisaks peaksite olema kannatlik ja pöörama sellele inimesele rohkem tähelepanu, järgides neid juhiseid:

  1. Et leida aega lapsega suhtlemiseks;
  2. Anna lapsele haridusringkonnad;
  3. Kooliõpetajaga tuleks õppida õppetunde kokku, osaleda rohkem, tõsta oma tähelepanu ja tähelepanu;
  4. Kui on vaja hüperaktiivsust, et leida oma rahutuse ja energia kasutamine: anda tantsule, sörkimisele või muule liikuvale sporditegevusele;
  5. Ärge näidake agressiivsust, ärge kartke patsienti, näidake rohkem rahu ja vaoshoitust;
  6. Toetage kõiki oma lapse algatusi ja hobisid. Sellises olukorras on oluline mitte segi ajada lubatavust ja väikese isiku vastuvõtmist iseseisva isikuna.

Kui järgite neid reegleid, toob lapse ravi järk-järgult tulemusi. Te ei tohiks oodata kiiret edasiminekut, kuid te ei tohiks klassid loobuda. Võite kasutada kompleksi ja tablette, füsioteraapiat ja füüsilist koormust, samuti sõltumatult väikest patsienti mõjutada. Peaasi ei ole kaotada lootust ja järgida raviarsti soovitusi.

Tähelepanu puudulikkuse häire lastel avaldub erinevate sümptomite all. Kui te tuvastate haiguse algstaadiumis, siis saab seda kiiresti ravida isegi ravimite puudumisel. Sellises olukorras on vanemate õpetushetkedes kannatlikkus ja püsivus haiguse võidu võti.

Loe Lähemalt Skisofreenia